第一篇：【中考历史】阅卷老师总结：这些易错点,越早看到越好!
【中考历史】阅卷老师总结：这些易错点，越早看到越好！
初中历史的学习中，有很多地方容易混淆，而这些又是单选题选择或排除的关键点，或是大题的得分点，这次跟大家分享的是初中历史中易错易混的部分，梳理一遍看看你能不能都搞清楚。
一、中国近代史
1.中国近代史起止时间：1840年鸦片战争至1949年新中国成立 2.中国近代史历史分期：
1840年鸦片战争至1919年五四运动为旧民主主义革命时期 1919年五四运动至1949年新中国成立为新民主主义革命时期 3.中国近代史的开端：鸦片战争； 中国近代化的开端：洋务运动
4.近现代史上，改变中国社会性质的三件大事： 1840—1842鸦片战争 1949年新中国成立 1956年底三大改造完成
5.《南京条约》中割香港岛给英国（不是香港），赔款2100万元（单位不是两）
6.近代史上，使北京沦陷的事件：
1856—1860第二次鸦片战争期间，英法攻陷北京，火烧圆明园 1900—1901八国联军侵华战争期间，北京再次沦陷 1937年七七事变后，平津沦陷（北平、天津）7.英国发动鸦片战争的原因：
19世纪上半期，英国率先完成工业革命后成为最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价工业原料，把矛头对准中国。
8.鸦片战争中国失败的根本原因：
落后腐朽的封建制度无法战胜先进强大的资本主义制度 9.俄国割占中国领土最多的条约：1858年中俄《瑷珲条约》。10.1862年，在慈溪（注意错别字）的战斗中，击毙了华尔。11.甲午中日战争的背景：联系日本明治维新后强大起来，走上对外侵略夸张的道路，发动了甲午中日战争。
12.甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没，宣告了洋务运动的破产。
13.《马关条约》中，“允许日本在中国开设工厂”对中国的影响： ①侵略者以资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这是第二次工业革命后，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡的侵略需求。
②阻碍了中华民族工业的发展。
③最能体现“大大加深了中国的半殖民地化程度”
14.《马关条约》中增辟的通商口岸有沙市、重庆、苏州、杭州。15.《辛丑条约》中，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”体现了清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
16.1787年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。1881年，签订中俄《伊犁条约》，中国收回伊犁。
17.八国联军侵华战争的背景：在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
18.洋务运动的背景是：第二次鸦片战争后，清朝内外交困(不是鸦片战争后)。
19.中国教育近代化的开端：洋务运动时期，创办京师同文馆。20.洋务运动失败的根本原因：
洋务派仅仅学习西方科学技术，维护清朝统治，但是不改变中国的封建制度。
21.戊戌变法（注意字）的背景：甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》。
22.戊戌变法时，维新派主张向日本学习。23.戊戌变法的内容里，体现其资产阶级性质的是： 鼓励私人兴办工矿企业；翻译西方书籍，传播新思想。
24.三民主义指的是“民族主义、民权主义、民生主义”，没有民主主义。
25.中共一大选举陈独秀为中央局书记，但是陈独秀没有参加中共一大。
26.在苏联和中共的帮助下，孙中山于1924年在广州创办黄埔军校。27.“星星之火，可以燎原”中的“星星之火”指的是井冈山革命根据地的建立。
28.中共领导的军队名称的演变： 秋收起义——工农革命军 井冈山会师——中国工农红军 抗日战争——八路军、新四军 解放战争时期——中国人民解放军 抗美援朝战争时期——中国人民志愿军
29.红军长征是从中央革命根据地（江西瑞金）出发，不是井冈山革命根据地。
30.长征胜利结束是1936年甘肃会宁会师，不是吴起镇会师。31.“九一八事变”标志着中国人民的局部抗战开始了； 七七事变标志着全国性的抗日战争爆发了。
32.日本发动“九一八事变”、“七七事变”等侵华事件的背景：在1929—1933年，爆发了经济大危机，日本走上法西斯道路，对外侵略扩张。
33.1937年，平型关大捷，抗战以来第一次大捷。1938年，台儿庄战役，抗战以来的重大胜利。
1940年，百团大战，中国军队主动出击日军的最大规模战役。34.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。中共七大：把毛泽东思想作为全党的指导思想 中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想 35.中共七大：为中国争取抗战胜利准备了条件； 雅尔塔会议：促进了世界人民反法西斯战争的胜利。
36.抗日战争的胜利结束，是一百多年来，中国反抗外国侵略的第一次胜利，但是没有改变中国的社会性质。
37.解放战争时期战略决战包括三大战役，渡江战役不属于战略决战。38.近代民族工业兴起于洋务运动时期，戊戌变法和辛亥革命促进了其进一步发展，一战期间迎来“黄金时代”。
39.魏源在鸦片战争（不是第二次鸦片战争）后，提出了“师夷长技以制夷”的思想，写成了《海国图志》一书，洋务运动践行了魏源的思想。
40.严复受到达尔文进化论的影响，提出了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的思想，译著《天演论》，他的思想影响了戊戌变法。
41.近代史上推动中国思想解放的重大事件： 戊戌变法：在中国社会起了思想启蒙的作用； 辛亥革命：使民主共和的观念深入人心；
新文化运动：是一次空前的思想解放运动，促进人们追求民主科学，有利于马克思主义在中国的传播。
42.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 十一届三中全会：形成以邓小平为核心的党中央领导集体 中共十四大：形成以江泽民为核心的第三代领导集体
43.戊戌变法时期创办的京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府。
44.总结战争胜利的原因： ①战争的正义性 ②将领、领导因素 ③士兵浴血奋战 ④人民群众支持
45.解放战争时期，与河南有关的历史： 1946年进攻中原解放区 1947年挺进大别山 1948—1949年淮海战役
46.新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别： 新的领导阶级——无产阶级； 新的指导思想——马克思主义
47.中国工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：五四运动； 国际工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：英国宪章运动 48.孙中山领导了辛亥革命，但是他没有直接发动武昌起义。49.二战结束的标志是日本投降，不是德国投降。
50.《马关条约》中“清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本”，后来在俄国、法国、德国的干涉下，迫使日本把辽东半岛归还中国，清政府给日本3000万两白银作为“赎辽费”，这就是“三国干涉还辽”。
二、中国现代史
51.中国现代史的开端是新中国成立(1949年10月1日)52.现代史的四个阶段：新民主主义向社会主义的过渡时期（1949—1956年）、十年探索时期（1956年---1966年）、文革时期（1966-1976年）、社会主义现代化建设新时期（1978年至今）53.为新中国成立做好准备的会议是第一届政治协商会议，会议通过了《共同纲领》起到临时宪法作用。
54.开国大典(新中国成立)改变了中国的社会性质，但没有建成社会主义制度。
55.三大改造的完成既改变了中国的社会性质，也标志着社会主义制度的确立，我国进入了社会主义初级阶段。56.新民主主义革命取得胜利的标志是新中国成立。
57.结束了半殖民地半封建社会历史是开国大典，而非抗战胜利。58.结束了一百多年来中国被侵略被奴役的历史的事件是新中国成立；
扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败局面的事件是抗战胜利。
59.历史上三次剧变：
孙中山领导的辛亥革命、毛泽东领导人民取得新中国成立、邓小平开创的改革开放。
60.西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，而非祖国统一。61.抗美援朝中在上甘岭战役中牺牲的是黄继光，没有邱少云； 抗美援朝中出现的英雄有：黄继光、邱少云、蒋道平、毛岸英。62.农村政策四次调整中，先后顺序是：
土地改革----农业的改造-----人民公社化运动----家庭联产承包责任制。改变土地所有制的是对农业的社会主义改造（土地由私有制变为公有制）；而土地改革没有改变所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭联产承包责任制是土地国有。
63.一五计划的成就中“一桥三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是铁路。
64.我国第一部社会主义类型的宪法颁布机构是第一届全国人民代表大会，不是党的会议。
65.土地改革与抗美援朝、一五计划的关系：一五计划促进经济发展，为前线战争提供物质保障；土改的完成为工业发展提供原料创造。66.为石油开采提供理论依据的科学家是李四光。
67.王进喜、邓稼先、焦裕禄等人的精神品质：艰苦创业和全心全意为人民服务的精神。
68.关于真理标准问题的大讨论（是一场深刻的思想解放运动）为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。69.改革开放的开端是十一届三中全会。
70.对外开放的窗口是深圳、最大的经济特区是海南。71.党的历史上重要的会议的内容：
中共一大：标志着共产党成立，这是中共历史上开天辟地的大事 遵义会议：确定了毛泽东为核心的党中央领导，是生死攸关的转折点 中共七大：确定毛泽东思想为党的指导思想，为抗战胜利和实现光明前途准备了条件
中共八大：探索社会主义的良好开端
十一届三中全会：实行改革开放，是建国以来党的历史上具有深远意义的转折 中共十二大：邓小平第一次提出建设有中国特色社会主义 中共十三大：提出社会主义初级阶段的基本路线
中共十四大：提出建立社会主义市场经济；确立邓小平理论在全党的指导地位
中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想 72.两条道路及指导思想：
中国革命道路：毛泽东开创的农村包围城市，武装夺取政权。指导思想：毛泽东思想
中国建设道路：邓小平的建设有中国特色的社会主义道路。指导思想：邓小平理论
73.经济特区和特别行政区的本质区别：社会制度不同。经济特区实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。74.一国两制的构想最初是针对台湾问题提出的。
75.港澳问题是中国的主权问题，需要通过外交途径解决，而台湾问题是中国内政问题。
76.改革开放后，对台方针：和平统一，一国两制；指导思想：江泽民的八项主张。
77.新中国的第一支海军是华东军区海军，组建于新中国成立前。78.1972年中美关系开始正常化，但建交是在1979年。
79.万隆会议上周恩来提出“求同存异”的方针，不是和平共处五项原则。
80.1971年中国恢复联合国合法席位，而不是加入。81.1991年中国加入亚太经合组织（属于20世纪），2001年承办亚太经合组织会议（属于21世纪）
82.1964年第一颗原子弹爆炸成功，发生在社会主义探索时期（1956年-1966年）
83.1970年东方红一号，1973年袁隆平培育成功杂交水稻，发生在文革时期（1966-1976年）、神舟系列成功发生在改革开放后。
三、世界古代、近代史
84.世界古代史：
从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，大体经历原始社会、奴隶社会和封建社会。
85.大河文明（又称东方文明、古代亚非文明）：指尼罗河流域、两河流域、黄河流域、印度河流域的文明。地理特征：位于北纬25-30度之间，气候温和，利于灌溉，利于农业发展。
海洋文明（又称西方文明）：源于古代希腊。以商业为主。86.古代两种文明交往的方式：暴力冲突和和平交往 暴力冲突：罗马扩张、亚历山大大帝东征、希波战争等。
和平交往：玄奘西游、马可波罗来华、鉴真东渡、阿拉伯人是东西方文化交流的使者等。
张骞出使西域，沟通了东西方文化的交流；郑和下西洋：促进了中国与亚非各国的友好交流。87.怎样对待不同地区的文明： A.以开放的心态对待不同的文明 B.提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展。88.古希腊的文明成果：
雅典的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰；《荷马史诗》、《俄狄甫斯王》；阿基米德的杠杆定律、浮力定律、螺旋水车。89.古代宗教建筑：
佛教影响的建筑或雕塑：少林寺、莫高窟、龙门石窟、云冈石窟等 伊斯兰教建筑：麦加大清真寺 基督教建筑风格：巴黎圣母院 90.了解历史的途径：
第一种：文物、遗址、实物资料、博物馆、实地调查、图书馆等（可信度高）
第二种：史书、神话传说、影像资料、口述历史等。91.世界近代史与中国近代史：
世界近代史是资本主义萌芽、产生、确立与基本定型的历史。以1640年英国资产阶级革命为开端，到1917年俄国十月社会主义革命结束，是资本主义产生和发展，并逐步形成资本主义世界体系和向帝国主义过渡的历史。
世界近代史有三条线索：一是资本主义制度的确立、发展；二是无产阶级反对资产阶级的斗争；三是亚、非、拉美人民反对殖民压迫。中国近代史：第一次鸦片战争（1840年）到新中国成立（1949年）为止。一部中国近代史，就是一部中国人民的革命史，就是一部中华民族抵抗侵略的抗争史，就是一部中华民族打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。
中国近代史的三条线索：一是列强的侵略史；二是中国人民的抗争史；三是近代化的探索史。
92.“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”──“人”和“世界”被发现分别是指文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴为新航路的开辟提供内在精神动力，新航路开辟证明了文艺复兴所倡导的人的力量的伟大。
93.评价新航路开辟：一方面加强了直接各地之间的联系，促进了欧洲资本主义的产生和发展，客观上传播了资本主义的文明，冲击了殖民地的落后的生产方式。另一方面，揭开了西欧殖民掠夺的序幕，加剧了被掠夺地区的贫穷和落后。94.资产阶级的法律文献容易混淆 《权利法案》——限制王权
《独立宣言》——反抗殖民统治，谋求独立。
《人权宣言》——反对封建专制和等级制，倡导自由、平等。私有财产神圣不可侵犯。
《法
典》——确立了资产阶级的立法规范。
《1787宪法》——确立了联邦制，开创了民主政治的先河。95.早期英法美资产阶级革命的启示：
A.先进的资本主义制度必然取代落后的封建制度 B.一种新的社会制度的确立具有曲折性和必然性。C.经济的发展促进先进制度产生 96.评价华盛顿 ：
①领导美国人民打败英国殖民者，取得了民族独立，为美国资本主经济的发展做出了突出贡献。
② 主持制定《1787年宪法》，为开创了民主政治的先河。③1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。97.评价拿破仑：
正面：拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。建立法兰西第一帝国。颁布《民法典》等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范；对外战争打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由民主平等的思想。
反面：对外战争，损害了被侵略国家人民的利益。98.工业革命产生的三股进步潮流： 民族解放运动潮流；
工人运动和社会主义运动潮流；
资产阶级的巩固和扩大：包括1861年俄国废除农奴制改革，1861-65年美国内战，日本明治维新等等。99.革命与改革：
改革是自上而下的，是比较平缓的。如：1861改革、戊戌变法、明治维新罗斯福新政、列宁的新经济政策、改革开放等。
革命是自下而上的，用暴力方式推翻现有政权。如：英法美资产阶级革命、辛亥革命、十月革命等。
100.《共产党宣言》与《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》等文件的区别：
前者是代表无产阶级利益的文件，后者是代表资产阶级利益的文件。101.歌曲反映历史：
《国际歌》创作于巴黎公社失败后，反映了无产阶级大无畏的革命精神。
《英雄交响曲》反映了法国大革命和拿破仑的革命精神，反映资产阶级革命精神。
《义勇军进行曲》反映了中华民族众志成城、团结抗日的爱国主义精神。
102.国际组织：
激化矛盾的军事组织：三国同盟和三国协约——导致了一战的爆发 北约和华约组织——导致两极格局的形成
促进经济发展的组织：欧盟（EU）、世界贸易组织（WTO）
维护世界和平的组织：联合国（UN）（根据雅尔塔会议，1945年成立）启示：国与国之间交往，应该加强合作，和谐发展，互利共赢。103.科学理论的作用：科技推动技术进步 A.牛顿力学理论是工业革命的理论基础
B.法拉第电磁感应原理为第二次工业革命的提供了理论基础 C.爱因斯坦的相对论推动原子能的开发和利用，是第三次科技革命的理论基础。
104.科学理论与思想解放的关系：
A 思想解放推动科技进步，文艺复兴时期，批判神学，促进科学的变革，近代天文学产生。B 科技促进思想解放，如达尔文的“进化论”促进人们思想上反对封建专制，影响了中国近代史上的戊戌变法。
四、世界现代史
105.俄国的演变
1917年十月革命前是沙俄
1917年十月革命后至1922年底是苏维埃俄国 1922年底至1991年是苏联
1991年后，俄罗斯成为一个独立国家。
106.十月革命发生在一战期间，十月革命后苏俄退出一战。107.二月革命与十月革命：二月革命是推翻沙皇专制的资产阶级革命，十月革命是推翻资产阶级临时政府的社会主义革命。
108.《凡尔赛和约》中最能体现巴黎和会分赃性质的内容是：德国的全部海外殖民地由英法瓜分。
109.1929----1933年资本主义世界经济危机没有波及苏联，在此期间苏联经济迅速发展。
因为经济危机走上法西斯道路的国家是德日，意大利是由于一战后经济衰退走上法西斯道路。
110.罗斯福新政是资本主义国家内部改革，没有改变社会性质。111.凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；华盛顿体系确立帝国主义在东亚、太平洋的统治秩序。112.1941年，莫斯科保卫战打破德国不可战胜的神话。113.1943年斯大林格勒战役是二战的转折点。
114.1942年1月《联合国家宣言》签署，而不是《联合国宣言》。115.欧盟的性质：区域性政治经济组织，世界上最大的一个经济体。116.日本经济发展的外因与内因：外因是美国的帮助，内因是发展教育和科技，重视人才培养。
118.新经济时代、新经济政策、新政的比较：
新经济时代：20世纪90年代，在美国出现。新在“信息化、全球化”的特点。
新经济政策：1921年，列宁在苏俄采取的经济政策。新在“大力发展商品经济，允许多种所有制并存，把社会主义同市场相结合”。新政：1933年，罗斯福开始推行。新在“国家加强对经济的干预和指导”。
119.战后美国经济发展时快时慢，但经济实力一直是世界最强的。120.印巴分治与巴以分治的区别：
印巴分治指1947年英国队印度采取的措施。之后，印度分成两个国家印度和巴基斯坦；巴以分治是联合国出台的方案，即在巴勒斯坦地区分别成立一个犹太民族的国家和阿拉伯民族的国家。
121.巴基斯坦与巴勒斯坦：巴勒斯坦在西亚临地中海地区；巴基斯坦在南亚地区。
122.非洲独立年：指1960年，非洲有17个国家独立，故称“非洲独立年”。
123.冷战不是战争，冷战时期，美苏力量对峙达到一种相对稳定，出现和平期。
124.冷战开始于杜鲁门主义出台而不是丘吉尔的铁幕演说。125.美国侵略朝鲜、越南战争不是冷战的表现，因为冷战是“采取一切非武装进攻”的方式。
126.两极格局又称冷战格局，开始于北约、华约的成立，结束于1991苏联解体。
127.多极化与全球化：政治格局多极化，不是全球化；经济全球化指世界经济连成一个整体，形象的说是世界形成地球村。
128.当今世界格局尚未形成，“暂时一超多强”向多极化方向发展。129.第三次科技革命开始的时间是20世纪四五十年代，时代特征是信息化。
130.《格尔尼卡》是西班牙著名画家毕加索的代表作，是1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作。
131.爵士乐起源于非洲，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。132.好莱坞是美国电影的代名词，而非世界电影的代名词。133.1939年，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发而不是开始爆发。
134.美国历史上解除危机的几件大事：
美国内战：解放黑人奴隶，维护国家统一促进资本主义发展。罗斯福新政：度过经济危机资本主义制度得到调整和巩固。太平洋战争：1941年日本偷袭珍珠港，美国参战，1945年二战胜利。135.苏联对世界有影响的大事：1928---1937年两个五年计划；二战中莫斯科保卫战、斯大林格勒战役；斯大林模式影响东欧社会主义建设与发展。
136.殖民掠夺与殖民地抗争的历史：
新航路开辟后欧洲国家开始殖民非洲、美洲；英国18世纪中期完全占有印度；
18世纪末19世纪初北美和拉美地区先后掀起独立运动、19世纪中期印度民族大起义，二战后这些国家分别走上真正独立的道路。
第二篇：2018中考易错点108总结
2018陕西中考重点及易错点108闯中考
1.二氧化碳使紫色石蕊变红是因为生成了碳酸,干燥的二氧化碳不能使石蕊试纸变红 2.一氧化碳和氧化铁反应条件是高温生成的二氧化碳不用加 ↑ 符号 3.乳浊液和悬浊液不是溶液
4.盐中不一定含金属元素（如铵盐）
5.不溶水和稀硝酸的白色沉淀是AgCl和BaSO4
6.物质在反应时，首先发生酸碱中和反应，其次是酸性物质与碱性物质反应，最后再是其他物质的反应
7.氧化物是有两种元素组成的（其中一种是氧元素）
8.硫磺淡黄色粉末、易燃、于空气中燃烧火焰为淡蓝色、纯氧为蓝紫色，并伴有刺鼻气体产生（SO2）
9.只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）,试管加热其液面不超过其体积的1/3，固体加热试管口要略向下倾斜，左物右码，标签向手心，量筒天平0.1，俯仰读数要分清，蒸发操作要熟记 10.排水法收集到的气体较纯净
11.由同一种元素组成的物质不一定是单质，还有可能是混合物。如：金刚石和石墨、红磷和白磷、Ｏ2和Ｏ3
12.酸加碱生成盐加水，中和反应，但生成盐和水的不一定是酸和碱或中和反应 13.化学题解方程时，设时不带单位。但在解的过程中，有单位的反而要带单位。最后算出来的答案也要带单位。
14.‘’高温‘’条件要想到：C与CO2、C或CO与赤铁矿或磁铁矿、工业制CO2 15.空气的分子质量为29,若是气体的分子质量比空气小那么密度就比空气小反之则大 16.玻璃棒在实验中多种用途：引流、搅拌加速溶解、蘸取液体等
17.吸水性是物理性质，脱水性是化学性质。因为脱水性是因为夺去了其他物质中的氧，生成了新物质。
18.相对原子质量有单位，单位是1（好奇怪，一般它省略不写，但不代表没有）19.浓硫酸三大特性与浓盐酸性质一定要分清
20.高锰酸钾制氧气时要塞棉花，结束时先把仪器撤离水面，再熄灭酒精灯 21.难溶性碱例如：氢氧化铁，不能使无色酚酞变红
22.冰水共存物是纯净物，洁净的空气一定是混合物，纯净水是混合物，食盐是混合物 23.干冰不是冰，水银不是银，铅笔不是铅，纯碱不是碱 24.爆炸不一定是化学变化
25.干冰升华是物理变化，导电导热是物理变化，融化、溶解为物性，生锈和腐烂是化学变化，利用沸点不同分离气体（蒸馏）是物理变化，化变包物变 26.二氧化碳不是空气污染物
27.氧气不可燃但可助燃，CO/H2/CH4/不可助燃但可燃
28.不是所有生物都需要氧气，空气中氧气的浓度不是越高越好，不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康 29.铁丝在空气中不燃烧
30.实验现象描述不能说生成物成分，注意分辨烟与雾，光与火焰
31.空气成分指“体积分数”，不是“质量分数”，CO2含量低,不能使澄清石灰水变浑浊
32.O2测定考原理、现象、误差分析，改进措施
33.构成物质微粒有3种，由谁构成就由谁保持化学性质 34.一种元素可以组成混合物，但一定不可以组成化合物
35.原子是化学变化种的最小微粒，在化学变化中，分子可分，而原子不可分 36.同种分子构成的物质一定是纯净物，但由同种原子或同种元素组成的物质的物质不一定是纯净物
37.物质的分类概念区分
38.分子热胀冷缩不是因为分子体积变大，而是因为分子或原子之间的间隙变大 39.物质是由元素组成，分子是由原子构成，选择题时一定要注意说没说1个分子是由几个原子构成的
40.并不是所有的原子中都含有中子，四个等于要牢记，Mr≈质子数+中子数 41.原子的种类是由“质子数”决定的或元素之间的本质区别是“质子数不同” 42.最外层电子数决定物质的化学性质，最外层电子数相等，化学性质相似（稀有气体除外）
43.Fe2+和Fe3+ 其中2和3分别表示的含义，H2O中的2在描述时一定要注意说1个H2O分子中........44.元素不能论个数，只能论种类，熟记元素含量 45.大部分物质熔化体积变大，但水例外，冰熔化体积减小 46.C02、S02、H202中均没有02分子
47.食品和**的标签中标有X（元素符号）的含量，这个X指的是“元素”而不是原子，更不是单质
48.大部分金属单质常温常压下是固态，但汞是液态
49.地壳中含量最多的金属是铝而不是铁，铁是产量最高的金属
50.注意区分粒子、离子、分子和原子，粒子是后三者的合集，如：有两个电子层，外层8电子的粒子不一定就是Ne原子，也可能是02-、F-、Na+或Mg2+等
51.化合物中各元素化合价的代数和为0，原子团中，各元素化合价的代数和为 电荷数（注意正负）
52.氧一般为-2价，但过氧化氢中氧是-1价（注意氢不是+2价，为+1价）
53.多数气体单质是双原子的，而稀有气体都是单原子的；多数液体和固体单质是单原子的
54.催化剂在化学反应中，其“化学性质”不变，物理性质可能改变 55.化学变化中，元素和原子种类不变，但物质和分子的种类一定改变
56.通过实验验证质量守恒定律时，若是有气体参加或生成的反应须在密闭容器中进行，若在敞口容器中进行，则无论得到什么数据都不能验证质量守恒定律，也不能说化学变化前后质量不守恒
57.金刚石没有导电性但极其坚硬，石墨能导电但较软，二者属于不同物质，二者之间的变化是化学变化，金刚石和石墨物理性质相差很大是因为“碳原子的排列方式不同”，化学性质相似
58.常温下碳的化学性质稳定，但高温下碳可以与许多物质反应
59.CO2无毒，能溶于水但不是易溶于水，在探究CO2与NaOH反应时要注意用对照实验才能证明
60.一氧化碳中毒是化学变化，CO和CO2性质不同是因为其分子构成不同
61.二氧化碳使得紫色石蕊变红是因为生成了碳酸，这是一个可逆过程，干燥的二氧化碳不能使石蕊试纸变红
62.降温灭火时，可燃物的着火点不变，而是温度降到了着火点下 63.燃烧不一定需要氧气参与
64.某物质在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水能证明其中有碳元素和氢元素，但不能证明其中有氧元素
65.合金都是混合物，形成合金是物理变化，合金中可能有非金属，合金中元素都以单质存在，合金一定有金属性
66.紫铜是纯铜，青铜和黄铜都是铜的合金，生铁和钢都是铁的合金，其含碳量不同，生铁的含碳量高
67.钾钙钠可以与水反应生成相应金属的氢氧化物和氢气，将这些金属与酸溶液混合，金属先与水反应
68.溶液都是混合物
69.汽油可以除去油污是因为油污可溶于汽油，洗洁精可以除去油污是因为它可以乳化油污
70.气体、液体、固体均可以作为溶质，不溶于水的液体也可能可以溶解于其它液体，比如碘可以溶解于酒精
71.说溶解度的时候要注意三点：温度，单位，饱和 72.饱和溶液在恒温蒸发溶剂时，其溶质质量分数不变
73.溶液的浓稀与溶液是否饱和没有关系，在计算溶质质量时，一定要看清此物质是否能够完全溶解
74.显碱性的三个盐：碳酸钠、碳酸钾、碳酸氢钠 75.将石蕊加入酸中，是石蕊变红而不是酸变红
76.稀释浓硫酸不能将水倒入硫酸中，应将酸入水，沿容器壁缓缓倒下，同时不断搅拌，不可以用量筒稀释浓硫酸
77.浓盐酸在空气中生成“白雾”是因为浓盐酸有挥发性，是物理变化 78.氨水（NH3·H2O）是一种碱，在水中能电离出铵根离子和氢氧根离子
79.碱和非金属氧化物的反应不是复分解反应，金属氧化物和酸的反应是复分解反应 80.复分解反应发生的条件不仅是生成沉淀气体和水，而且要求反应物中“有酸酸可溶，无酸盐碱溶”
81.在初中阶段，所有生成碳酸的反应一律写为二氧化碳+水，不考虑二氧化碳溶解 82.活泼金属与酸、中和反应、氧化钙与水、强碱溶于水、浓硫酸稀释均放热，铵盐溶于水吸热
83.酸碱度和酸碱性是不同的，酸碱度指的是溶液的酸碱性强弱，酸碱性指的是溶液显酸性还是碱性，pH试纸测量的是酸碱度，指示剂显示的是酸碱性 84.酸碱中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水（H++OH-=H2O）
85.氯化钠在农业上的主要作用是“选种”，在生活中主要是做“调味品” 86.生理盐水是0.9%的食盐溶液，75%的酒精常用来消毒
87.重金属中毒时，要立即服用含有大量蛋白质的物质来解毒，因为重金属离子能够与蛋白质作用，使得蛋白质变性而丧失其生理功能而危及生命。
88.医疗上用X射线检查肠胃用硫酸钡不用碳酸钡的原因是碳酸钡可溶于酸产生使人中毒的Ba2+，而硫酸钡不溶于水，也不溶于胃酸（胃酸即HCl，注意不是H2SO4）89.加碘盐中加入的不是单质碘（碘单质有毒）
90.缺碘会导致甲状腺症，但是碘过量会导致人体不适，因此，即使是必需元素也有摄入量的问题，不足或过量都会影响人体健康
91.“聚氯乙烯”有毒，不可以作为食品包装袋，食品包装袋中常用的是“聚乙烯” 92.气体净化时，先除杂，再干燥
93.实验室制取气体后： 验满——均放在瓶口，检验——伸入瓶内 94.水蒸气：取样品冷却后与无水硫酸铜混合，硫酸铜变蓝
95.干燥剂：碱石灰（NaOH和CaO）不能用来干燥酸性气体，如二氧化碳 浓硫酸：不能干燥碱性气体，如NH3
96.与熟石灰混合研磨：若有刺激性气体放出则为铵态氮肥，注意NH3的检验要用“湿润”的红色石蕊试纸
97.化纤的鉴别： 羊毛是蛋白质的一种，其织物接近火焰时，先卷缩，燃烧时有燃烧毛发的焦臭味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压缩就会成粉末；而化纤织物，如锦纶接近火焰时迅速卷缩，灰烬为灰褐色玻璃球状，结焦，不易破碎 98.鉴别黄铜和黄金：取样品加入稀盐酸，样品部分溶解且有气体放出的是黄铜，没有明显现象的是黄金
99.碱溶液和碱性溶液在考试时一定要看清，碱溶液PH一定大于7，PH大于7的不一定是碱，但一定是碱性溶液
100.图像题在做时，要从起点、拐点、终点判断，看清横纵坐标的含义 101.物质与“氧”发生的反应叫“氧化反应”，氧包括氧元素和含氧物质
102.最外层电子数为8的原子化学性质稳定，但化学性质稳定的原子最外层电子数不一定为8 103.煤的干馏是化学变化，蒸馏是物理变化
104.探究分子的运动，要注意盐酸和酚酞不能探究，必须满足要出现明显的现象，分子具有挥发性
105.实验探究题研究溶液的溶质成分时，要注意反应物是否过量来进行猜想，根据实验方案组合得出结论
106.描述实验现象时，一定要描述齐全，不要漏掉任何一个现象，特别是溶液中存在酚酞时，溶液酸碱性发生变化时也会导致溶液颜色的改变 107.质量守恒定律中“质量一定要为参加反应的反应物的质量” 108.在酸的通性中，不能体现其通性的是能够产生沉淀的一组实验
第三篇：初中化学中考易错点汇总
初中化学中考易错点汇总
关于下列说法是否正确：
（1）红磷燃烧产生大量烟雾。
（×）（白烟）
（2）氧气具有可燃性，用作燃料。
（×）（助燃性，用作助燃剂）
（3）氧气约占空气质量的21%。
（×）（体积分数）
（4）稀有气体性质不活泼，不和任何物质反应。
（×）（比较难反应）
（5）空气污染物CO2是引起温室效应加剧的主要原因。
（×）（CO2没有列入空气污染物）
（6）铁丝在氧气中燃烧现象是：火星四射，生成四氧化三铁。
（×）（现象不能直接描述物质的名称！）
（7）降低物质的着火点，是灭火的方法之一。
（×）（着火点是物质固有的，不能降低）
（8）除去CO2中少量的CO，可能燃烧法除去。
（×）（不能！难以操作，难以分离）
（9）室内着火，要打开门窗通风。
（×）（会提供大量的氧气，燃烧更旺）
（10）家用电器着火，喷水浇灭。
（×）（不能，可能会触电）
（11）分子可分，原子不可分。
（×）
（要说明在化学变化中）
（12）质子数相同的一类粒子是同种元素。
（×）（常见的微粒包括分子，原子，离子等，如：H2O与Ne的质子数都是10，但不是同种元素，元素的定义是质子数相同的一类原子的总称）
（13）带电的粒子一定是离子。
（×）（带电的微粒有离子，电子，质子）
（14）水结成冰，则水分子停止运动。
（×）（分子在不断的做不规则运动）
（15）FeO中含有铁离子。
(×)
（+2价亚铁离子）
（16）同种元素组成的物质一定是单质。
（×）（可能是单质也可能是混合物，如O2和O3组成的是混合物）
（17）过滤可以将硬水转换成软水
（×）（过滤只能除去不溶性杂质，生活中用煮沸把水软化）
（18）反应前后质量没变的物质一定是催化剂。
（×）（还有可能就没参与反应的物质）
（19）制取CO2的药品是CaCO3和HCl
（×）（注意不能填化学式，因为混合物不能用化学式表示，应该是大理石和稀盐酸）
（20）金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的（×）（因为C60是由C60分子构成的）
（21）石墨转变成金刚石是物理变化
（×）（因为石墨变成了金刚石有新物质生成）
（22）扇子扇蜡烛一扇就灭，是因为降低了石蜡的着火点。
（×）（把热量带走，温度低于着火点）
（23）氢气与氧气混合，遇到明火一定会发生爆炸。
（×）（H2,CO,CH4等可燃性气体和氧气或空气混合，遇到明火，达到爆炸极限，才会爆炸）
（24）室内煤气泄漏，立即开灯查看，并开窗通风。
（×）（不能开灯，有火花，应关闭开关，开窗）
（25）纯铁比生铁的硬度更大，熔点更高。
（×）（生铁是合金，合金的硬度比纯金属高）
（26）原子核是由质子和中子构成的，所以所有原子核中一定含有质子和中子
（×）（普通氢原子无中子）
（27）盐酸与块状石灰石反应能制取CO2，则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2。
（×）（反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻碍反应的进行）
（28）把质量相同的铁粉与锌粒放入同体积同浓度的盐酸中比较反应快慢。
（×）（表面积不一样）
（29）用燃着的木条伸进某瓶气体中，木条熄灭，该气体一定是CO2。
（×）（可能是N2）
（30）有盐和水生成的反应一定是中和反应。
（×）（如金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱的反应均生成盐和水但不属于中和反应。）
（31）盐和碱中一定含有金属元素。
(×)
（盐和碱中的阳离子也可以是铵根，如NH4Cl、NH3·H2O）
（32）无机盐、蛋白质、水都是能提供能量的营养素。
(×)（能提供能量的营养素有糖类、油脂、蛋白质）
（33）使石蕊变红的溶液一定是酸溶液。
（×）（显酸性，但不一定是酸）
（34）CO2中CO
用点燃的方法除去
（×）（应通过灼热的氧化铜）
（35）H2O2由氢分子和氧分子构成（×）（由过氧化氢分子构成）
（36）人体中含量最高的元素是钙。
(×)
（人体中含量最高的元素是O，最多的金属元素是Ca）
（37）点燃可燃性气体一定会引起爆炸。
(×)（可燃气体与氧气或空气混合遇明火可能会爆炸）
（38）用托盘天平称量氢氧化钠固体时，可将其放在纸上称量。
(×)（氢氧化钠是强碱，有很强吸湿性，需要放在玻璃器皿，如小烧杯或表面皿中称量）
（39）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则二氧化碳已集满。
(×)（应将燃着的木条放在集气瓶口）
（40）原子不显电性，故原子内一定不存在带电的粒子。
(×)（原子内有带正电的质子和带负电的核外电子）
（41）人体缺乏维生素A，会引起夜盲症；缺乏维生素C，会引起坏血病。
(√)
（42）白色物质造成的污染称为白色污染。
(×)（白色污染是指废弃塑料引起的污染）
（43）催化剂一定会加快化学反应速率。
(×)
（催化剂可以改变反应速率，有些是加快，有些是减慢）
（44）油锅着火，立即用水浇灭。
(×)（应该用锅盖盖灭）
（45）进入废弃的沼气池，先进行灯火试验。
(×)（沼气是可燃性气体，做灯火试验可能会引起爆炸）
（46）等质量等质量分数的NaOH溶液和HCl溶液混合，PH=7。
(×)（盐酸有剩余，溶液显酸性）
（47）生铁中含碳量为2%～
4.3%。
(√)（生铁和钢都是铁合金，钢的含碳量为0.03%~2%）
（48）量取液体时仰视读数导致实际体积偏小。
(×)
（仰视实际体积偏大）
（49）玻璃钢、碳素陶瓷、石棉网、钢筋混凝土均属于复合材料。
(√)
（50）反应结束后，催化剂的质量分数一定不变。
(×)（质量一定不变，质量分数可能改变）
（51）用固体药品配制溶液时，若量筒中的水没有倒干净，会导致溶质质量分数偏大。
(×)（无影响）
（52）维生素对人体有益，可大量摄入。
(×)
（53）纯碱属于盐，火碱属于碱。
(√)（纯碱是碳酸钠，火碱是氢氧化钠）
（54）钢铁、硬铝和黄铜都是合金。
(√)
（55）氧气、铁粉都是由分子构成的。
(×)（铁粉是由原子构成）
（56）棉花、羊毛、塑料都是天然材料。
(×)
（塑料是合成材料）
（57）铵态氮肥不能与草木灰混合施用。
(√)（会反应生成氨气，降低肥效）
（58）地壳中含量最多的元素是硅。
(×)（地壳中元素含量前五位：O
Si
Al
Fe
Ca）
（59）铁、硒、钙都是人体必需的微量元素。
(×)（钙是人体必需常量元素）
（60）铁制品在沿海地区比在沙漠地区生锈快。
(√)（铁在潮湿的空气中比较容易生锈）
（61）镁条在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧，生成氧化镁。
(×)（描述现象不能出现生成物的名称）
（62）铜粉在空气中加热质量增加，不遵守质量守恒定律。
(×)（遵守。增加了参与反应氧气的质量）
（63）氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定就是氧化物。
(×)（氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，如KClO3含有氧元素，但不是氧化物呢）
（64）澄清透明的水可以直接作为饮用水。
(×)（澄清透明的水中可能含有可溶的对人体有害的杂质和微生物）
（65）用水鉴别硝酸铵和氯化钠固体。
(√)（硝酸铵溶于水吸热，温度降低。氯化钠溶于水温度变化不明显）
（66）软水一定是纯净物，硬水一定是混合物。
(×)
（软水是含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水，可能是混合物。硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，一定是混合物）
（67）空气质量指数越大，空气质量越好。
(×)（空气质量指数越大，空气质量越差）
（68）原子可以构成分子，故原子一定比分子小。
(×）（无法比较）
（69）水果富含维生素，牛奶富含蛋白质。
(√)（蔬菜水果主要含维生素，牛奶鸡蛋肉类主要含蛋白质。
（70）缺碘和碘过量均会引起甲状腺肿大。(√)
第四篇：中考政治易错点归纳
中考政治易错点归纳
?
?人民当家作主
1.在我国，一切权力属于公民。×
??? 人民
1.在我国，一切权力属于人大代表。×
人民
1.全国人大代表? 有立法权、人事任免权和重大事项决定权×。
全国人民代表大会
1.人民代表大会? 是我国最高权力机关。×
全国人民代表大会
1.人民代表大会? 是我国的根本政治制度。×
人民代表大会制度
1.人民代表大会制度? 是我国的权力机关。×
各级人民代表大会
1.人民代表大会制度是我国的根本制度。×
?? 根本政治制度
1.我国公民有直接 参加国家管理的民主权利。×
“直接”删去
1.社会主义本质? 是人民当家作主。×
社会主义民主本质
（社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。?
?我国的经济成分
1.国有经济? 是我国经济的主体。×
公有制经济
1.公有制经济? 是我国经济的主导。×
国有经济
1.非公有制经济? 是我国社会主义经济制度的基础。×
公有制经济
1.非公有制经济是社会主义经济? 的重要组成部分。×
社会主义市场经济
1.非公有制经济? 控制着我国国民经济的命脉。×
国有经济
?
?中国走向世界
1.改革开放是我国长期坚持的一项基本国策。×
对处开放
1.中国是维护世界和平与稳定的决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×
? 重要力量（、坚定力量、中坚力量）
3、中国在国际事务中发挥着决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×
? 重要力量（、坚定力量、中坚力量）
?
?社会主义初级阶段
1、人口多、底子薄是我国的基本国情。×
?? 处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、“三个代表”重要思想 是我国的立国之本。×
? 四项基本原则
3、对外开放是强国之路，是社会主义建设的活力源泉、不竭动力。×
?? 改革开放
4、党和国家始终把民生问题、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重点）。×
??? 以经济建设为中心，大力发展生产力
1.我国的根本任务是实现共同富裕。×
??? 集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力）??（共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则，不是根本任务）
?
1.解决我国所有问题的关键（最重要、最根本的）是共同富裕。×
??? 发展（以经济建设为中心，大力发展生产力）
?
?共同富裕、公平正义、科技成就、人与自然
1.党和国家的各种措施有利于实现各族人民的同步富裕（同等富裕、同时富裕）。× 共同富裕
1.党和国家致力于维护社会的绝对公平与正义。×
“绝对”删去（公平是相对的，没有绝对的公平）
1.我国的科技实力不断增强，已经跻身于世界先进行列。×
?? 部分（某些）领域已经跻身世界先进行列。
4、我们要战胜自然、改造自然，走可持续发展道路。×
??? 人与自然和谐相处
?
?
?治治的国家
?
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本国策。×
基本方略（治国方略）
2、依法治国的主体是中国共产党（全体公民）。×
?? ?广大人民群众
3、最有效、最可靠最重要的规则是道德。×
?? 法律
4、依法治国和以德国（法律和道德），依法治国（法律）更重要，更有效。×
两者相辅相成，同等重要、缺一不可。
5、食品安全违法行为都要 承担刑事责任，受刑罚处罚。×
只有严重违法行为才是犯罪，才要承担刑事责任，受刑罚处罚；一般违法行为不是犯罪，不需要承担刑事责任，受刑罚处罚，但要承担民事责任或行政责任。
6、违法一定? 犯罪，但犯罪不一定? 违法。×
?? 不一定 一定
7、我国法律的本质是全体公民? 利益和意志的体现。×
?? 广大人民
?
?
8、法律由全体人代表（人民、公民）制定或认可。×
? 国家（全国人民代表大会）
9、法律靠强制力 保证实施，是法律的本质特征（最重要的特征）×
国家强制力（如：法庭、监狱、公安机关、军队等）
10、法律对全体人民（公民）具有普遍约束力。×
?? 全体社员成员
11、名人、官员知法犯法，要从重处罚。×
? 依法处罚（法律面前人人平等）
?
?
?民族团结与国家统一
1.我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族，各民族和文化趋向同一，各民族的差异正在消失（各民族和文化逐渐融为一体）。×
各民族文化各具特色
2、我国形成了民族平等、团结、共同繁荣? 的新型民族关系。×
民族平等、团结、互助、和谐
3、、我国处理民族关系的原则是民族平等、团结、互助、和谐。×
??? 民族平等、团结和共同繁荣
4、民族区域自治是我国的一项根本政治制度（基本经济制度）。×
基本政治制度
5、维护民族团结和国家统一是我国各族人民的最高利益（核心利益、根本利益）√ ?
6、“一国两制”是我国一项基本国策。×
??? 实现国家统一的基本方针和最佳方式
7、解决台湾问题，实现国家完全统一的前提、原则、立场和基础是“一国两制”。× ???一个中国
8、两岸和平统一已经没有障碍。×
? 还有台独分子和外国势力干涉的障碍；
1.两岸和平往来交流频繁，我国国家的完全统一将指日可待。×
?? 是不可阻挡的历史潮流
?
10、我国在有少数民族的地区实行民族区域自治制度，少数民族人民高度自治?。× ? 少数民族的聚居区? 管理本民族事务，享有自治权。
11、考点区别：
新疆、西藏等少数民族地区：维护民族团结和国家统一
???香港、澳门、台湾：维护国家统一、“一国两制”（高度自治）???深圳等经济特区：改革开放
???中国加入世贸组织十周年：对外开放的基本国策?
12、实行“一国两制”，有利于我国社会主义统一香港、奥门和台湾。×
?? “社会主义”删去
13、香港、奥门和台湾实行“一国两制”，享有高度自治权。√
14、海峡两岸人民的互相来往有利于增强两岸互信，实现台湾早日回归祖国。× ??? 两岸的和平统一
15、我国是一个56个民族组成的统一的多民族国家。√
16、我国是一个56个民族组成的完全统一的多民族国家。×
“完全”删去
八、精神文明、文化建设
1、发展社会主义先进文化的基础工程是思想道德建设。×
发展教育与科学
2、发展社会主义先进文化的中心环节是发展教育和科学。×
思想道德建设
3、精神文明 是基础，为其它文明提供物质条件（保障）。×
物质文明
4、物质文明 是魂魄，为其它文明提供思想保证、精神动力和智力支持。× 精神文明
5、弘扬民族精神为其它文明和社会主义建设提供智力支持。×
?? 发展科学和教育（实施科教兴国和人才强国战略）
6、精神文明 为我国各项事业的发展提供政治保证和制度保障。×
依法治国
7、民族精神产生 民族文化，构成了民族文化的核心和灵魂。×
产生于
8、民族文化是民族的灵魂。×
民族精神
9、艰苦奋斗（奉献精神、井冈山精神等）是民族精神的核心。×
爱国主义
10、爱国主义精神（雷锋精神、井冈山精神等）就是民族精神。×
是民族精神的核心（具体表现）。
?
九、展望祖国未来
1、民主法治是和谐社会的基本要求。×
公平正义
2、民主法治是社会进步的重要体现。√
?
3、我国已经实现全面小康。×
总体上的小康4、21世纪头20年是我国实现第三步战略目标，实现民族复兴的关键时期。×全面建设小康社会
5、到2050年即21世纪中叶，我国将实现全面小康。×
建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现民族复兴。
6、我国各族人民的共同理想是实现全面小康（共产主义）。×
把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现民族复兴
7、党的最高理想是实现中华民族的伟大复兴。×
实现共产主义
十、中国共产党、社会主义
1、没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。√
（指：中国共产党建立了新中国，让中国人民站起来）
2、只有社会主义才能发展中国。√
（指：实行改革开放以来，我国人民富起来）
3、只有中国共产党才能实现中华民族的伟大复兴。√
4、只有改革开放才能实现中华民族的伟大复兴。√
5、只有发展才能解决中国所有的问题，才能实现中华民族的伟大复兴。√
6、发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键。√
4、中国共产党始终代表中国最广大公民 的根本利益。×
人民
第五篇：高考历史易错点分析总结
高考历史易错易混淆知识点分析总结
单元一 中国传统文化主流思想的演变 易错点
1、老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2、孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔 子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最 基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。
3、注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。
4、兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。
5、“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时 期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。易混点
1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较
古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。
2、心学与理学有明显的不同
从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”（道德仁心）或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范；而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
单元二 古代中国的科学技术与文化 易错点
1、不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。
2、对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。
3、中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
4、中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有 短篇小说。
5、明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。
6、中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能 说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨 大作用。易混点
古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征
春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。
魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣；唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。
明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。
单元三 近代中国的思想解放潮流 易错点
1、林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2、坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。
3、康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。易混点
1、近代史上几次不同性质的思想解放运动
旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。
新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。
在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。
2、地主阶级抵抗派与洋务派的比较
抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。
3、维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思 想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪 制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派 主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。
4、维新派（改良派）、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维 新派（改良派）都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立 资产阶级的民主共和制度；维新派（改良派）反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武 装起义的手段。
5、对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段
三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度” 2 再到“思想文化”不断深化的历程；三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。
单元四
20世纪以来中国重大思想理论成果 易错点
1、三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治；到了新三民主义才提出反对帝国主义。
2、毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据 马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学 思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中 国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。易混点
1、三民主义的地位：民族主义是革命的前提（民族革命）；民权主义是革命的核心（政 治革命）；民生主义是革命的补充（社会革命）。
2、新三民主义与三大政策：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标；三大政策是指导 思想、方法、途径和具体方针。两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲 领。三大政策是新三民主义的标志、灵魂；新三民主义充分体现出三大政策的精神；三大 政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国民主革命的实际 要求。
3、四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决在推翻帝国主义和封建军阀统治后，最终在中国建立资产阶级民主共和国的问题；毛泽东思想重点解决如何取得中国民主革命 胜利，建立一个人民民主专政国家的问题；邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何 建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党和怎样建 设党”的问题。
4、对中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括
一个真理，就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。
两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。
三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。
单元五
现代中国的科学技术与文化 易错点
1、“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。
2、改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。易混点
“百花齐放”与“百家争鸣”的含义各有相同
“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。具体来说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
单元六
西方人文精神的起源及其发展 易错点
1、文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。
2、启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。易混点
西方不同时期人文精神的含义
（1）古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的 促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物 的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下 人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文 精神的滥觞，而把普罗泰戈拉视为西方思想解放运动的先驱。
（2）文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思 想自由；崇尚理性和科学，追求知识。
（3）启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互 关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按 照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革 命性质。
单元七
近代以来世界科学技术和历史足迹 易错点
爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
易混点
1、科学与宗教在人类起源问题上有明显的分歧：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治方面来说，宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具，科学则要追求民主和平等。
2、蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其它电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
单元八
19世纪以来的世界文学艺术 易错点
1、中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象是油画，中国画是水 墨画。
2、现实主义美术并不是现代主义美术，二者虽一字之差，但有很大区别。易混点
1、现代主义文学与现实主义文学的区别
从产生和繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久，从19世纪30年代起成为文学的主流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛时期。
从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现的。现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫、痛苦，找不到出路。
从创作特点来看，现实主义文学强调真实，具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。
2、在近代史上，各种文学流派的盛行与当时的历史条件有密切的联系
18世纪末至19世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，它追求主观理想，不再突出人的理性，注重抒发个人情感。
19世纪30年代至20世纪初，现实主义文学随着资本主义社会矛盾的复杂化和尖锐化发展而来，一方面，它力图真实地表现现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。
中国近代历史几个易混知识点
1、中国近代社会的主要矛盾问题：当外国资本主义对中国侵略加剧时期.如，抗日战争时期，中国近代的主要矛盾是外国资本主义和中华民族的矛盾，民族矛盾就占据着主导地位。当列强相对放松侵略时，或者是列强实行“以华治华”扶植代工具时，中国近代的主要矛盾是封建主义和人民大众的矛盾，阶级矛盾就占据主导地位。
2、洋务运动的企业和民族资本主义企业的关系问题。民族资本主义不是以洋务企业为基础发展而来的。洋务运动在引进先进技术、培养人才、创办近代企业等方面都为中华民族资本主义的产生起了诱导、示范的作用。
3、《马关条约》其内容体现了外国资本主义对中国的侵略进入了一个新阶段，主要是指允许日本在通商口岸开设工厂。资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这反映了帝国主义国家资本输出和分割世界的要求.4、新三民主义和三大政策的问题：新三民主义和三大政策是相辅相成、缺一不可的关系。“联俄、联共、扶助农工”的三大政策蕴含在新三民主义之中，不是新三民主义的内容，而是为实现新三民主义所采取的斗争方式和手段。
5、同盟会的意义问题。同盟会的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段，其主要依据是从此资产阶级民主革命有了统一的领导和纲领。6、1927年大革命失败的原因问题。大革命失败的“失败”主要是指反帝反封建的革命任务没有完成。
7、第二次国内革命战争的基本任务问题。其基本任务是土地革命。土地革命的中心问题是解决农民的土地问题，而不是急于推翻国民党的统治。
8、实行家庭联产承包责任制的土地所有制问题：实行家庭联产承包责任制是以土地公有制为基础的，而不是实行农民土地的私有制。实行家庭联产承包责任制并没有改变土地的公有制形式，改变的是农业生产的经营方式和产品的分配形式等内容。因此我国实行的经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，根本目的是发展社会主义生产力。
高考历史高频考点及复习策略01
（一）近年高考新特点
2004---2007年文科综合考试历史试题，延续了高考命题基本稳定、稳中求变、稳中求改、稳中求新的一贯思路。
一方面，保持命题应有的连续性和稳定性，试题的题型结构、主客观试题的分值比例、历史学科各部分的考查比例保持稳定。以2007年高考全国文科综合卷Ⅰ为例，选择题12题，48分，非选择题2题，52分，卷面总分100分。中国古代史32分，中国近代现代史36分，世界近代现代史32分，符合考试大纲要求。
另一方面，2007年全国卷Ⅰ加大了命题的调整力度，提高难度，出现了一些让考生措手不及的新变化。这一变化不仅对2007年高考产生了极大影响，而且对现行高中历史教学也产生了巨大冲击。依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告看法，2007年全国文科综合卷历史试题的特点集中表现在下列各点：
1、进一步加大历史学科的能力考查力度。
（1）试卷大幅度调整了知识性试题与能力性试题的比例。
（2）强调在新情景下分析问题的能力。
（3）重视对历史学科能力的多层次考查。
2、淡化热点内容，突出历史学科特点。
3、命题的触角更多地向课外延伸。
4、试卷呈现方式出现了新变化。
（二）学生答卷中存在的主要问题
依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告，陕西考生主要问题如下：
1、基础知识掌握薄弱。
2、不会利用试题给定的条件和要求审题。
（1）忽视试题设置的时空条件。
（2）忽视题目的设问要求，随意变更问题方向。
3、获取和解读信息能力较差。
（1）文字阅读能力较差。
（2）不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。
（3）不少考生在解读信息时出现价值偏差。
4、表述问题较为突出。
对文献材料进行筛选与概括，对答案行文进行组织与归纳本是文科考生必备的能力。但是从考生卷面上看，一些学生此类能力相当薄弱。
（1）语言组织能力差，不会用学科语言进行规范、准确表述，比较空泛。（2）表达的逻辑性不强，甚至自相矛盾。
（3）表达的角度单一，层次性差。
（4）错别字较多。
5、部分考生对答题卡还不适应。
尽管陕西省已经是第二年采用网上阅卷，但今年仍有不少学生因答错位置而失分。主要因为2007年全国卷Ⅰ的试题总数从前两年的39道增加到40题，各科试题在第Ⅱ卷中的顺序相应调整。一部分学生在平时练习中已经形成了37题就是历史题、38题就是政治题的思维定势，在没有看清题目的情况下，答错了位置。等后来反应过来时，已经没有多少时间和试卷空白进行补救而失分。
（三）高频考点及二轮复习、备考建议 一．关于中国古代史部分
中国古代史部分约占高考历史内容的30%。中国古代史范围广泛。涉及时间久远，内容相当多，特别是朝代更迭频繁，史实庞杂，学生多反映不好复习掌握。建议按以下几个方法复习，以取得优秀成绩。
1、按历史阶段了解时代特点。
从约170万年前的元谋人到公元1840年鸦片战争以前，中国历史的绝大部分年代属于古代历史。古代历史大致可以分为6段，先秦时期，秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、五代宋元时期、明清时期。这6段时代特点分别是：中国历史的开端及向封建社会过渡，封建社会巩固和初步发展，国家分裂和民族融合，封建社会的繁荣昌盛，封建经济的进一步发展和民族大融合，统一国家的巩固和封建制度的衰落。要用相应的史实证明这些特点。
2．按类别归纳主要史实。
中国古代史按大类可以分作政治、经济、民族、外交、文化、人物6大类。政治类还可以分作中央集权加强．古代改革、对地方管辖、用人制度、平叛斗争、腐败亡国等专题。经济类可以分作经济思想、赋税制度、生产工具、商品经济、土地政策、政策调整、社会生活等专题。民族类可以分作民族演变、民族政策、民族融合、各族经济文化交往等专题。外交类可以分作对外开放政策和史实，陆上和海上交通线，闭关锁国及影响、反侵略斗争等专题。文化类可以分作科学技术成就、思想成就、史学、文化艺术、教育、儒家法家等专题。人物类可以分作开国皇帝，杰出政治家、科学家、教育家等专题。应将这些专题下涉及的重要史实罗列出来。了解清楚发展演变线索。也就初步实现于古代史部分的学科内综合。
3．注意政治、经济、民族、外交、文化五方面问题的相互作用。
在不少情况下，5方面问题是互为因果的。例如：17世纪中期～19世纪初期，中国科学技术落后的原因可从文化政策文字狱上找，也要从政治上封建专制的强化，经济上封建自然经济延续，民族上民族分化政策和高压政策，外交上的闭关自守封锁政策上找。而如果问经济发展缓慢原因，那么科技落后也是原因之一，其他在政治、民族、外交上的情况也影响经济发展。在复习政治、经济、民族、外交、文化的关系时，应对同一历史阶段的情况予以归纳，也就是说在了解某一阶段历史特点时，应从政治、经济、民族、外交、文化5个方面着眼思考，以期完整回答问题。
4．要重视经济、民族，外交、文化等方面的历史问题。
教材对政治类介绍较多，一般师生在教学中也多重视政治类。近年高考命题有一倾向，即对经济、民族、外交、文化类的问题考查分值加大，占中国古代史部分分值的一半以上，有时甚至达四分之三多。有时考的是政治与经济、文化的联系问题。
5．要注意把世界史中相关内容与中国古代史内容结合复习。
明朝以前的历史，只是中国古代史部分涉及到中外关系。一些大事如丝绸之路、佛教传入、汉唐与日本、朝鲜关系、唐与印度、中亚、西亚的关系、中国对外贸易、华侨开发南洋等应了解清楚。明朝及清前期（约14—19世纪初）的时候与《世 界近代现代史》教材介绍的同一时期的西欧资本主义萌芽、殖民扩张、英法美革命、工业革命，世界殖民体系初步形成等关系极为重要，不能割裂开来。另外，中国历史上的大事如：台湾的失而复得（1624年、1662年）、澳门被侵占（1553年）、雅克萨之战（1685—1686年）、传教士来华（明末清初）、英使马戛尔尼访华（1793年）、中国科技文化相对落后、鸦片大量输入等，必须从世界史上找一下背景和原因。这样，易于搞好中国古代史部分的复习，也可促进世界历史的复习。
6．把清朝历史应作为一个整体复习。
现行教材把清朝分成前期和后期两段。前期安排在《中国古代史》教材中，后期安排在《中国近代现代史》教材中，往往造成学生认识上的障碍。建议在复习时，应注意清朝260多年历史是个完整的朝代的历史，由建立、巩固、强盛，到逐步腐朽、衰落，以至灭亡。注意了解它的政权演变、经济发展、国家兴衰、民族交往、外交关系、文化成果及其原因。另外，清朝由后金建立算起，先后12个皇帝的顺序及在位时间也应基本了解．可记为：努、皇、顺，康、雍、乾，嘉、道、咸，同、光、宣，三个一组，合辙押韵，两遍就能记下。
7．结合政治常识，掌握好历史基本理论。
掌握历史基本理论不仅对中国古代史的复习，也对中国近现代史和世界近现代史的复习有极大的指导和促进作用。例如：生产力决定生产关系，生产关系的变动也可以促进或阻碍生产力发展；经济基础决定上层建筑，上层建筑变动同样可以促进或阻碍经济基础的变动，英雄人物不能离开人民群众，而人民群众的斗争也要杰出人物领导。还有必然事件与偶然因素、绝对与相对、主要与次要因素、内因与外因、部分与整体的辩证关系等也应掌握。
二．中国近代现代史
中国近代现代史部分约占高考历史内容的40％。中国近代现代史教材的编写格式与中国古代史教材有很大不同，基本是以中国革命史的面貌出现。教材中涉及不少政治理论问题、重要的典籍、中外关系，还用不少篇幅介绍了中国人民挽救民族命运、学习西方科学文化，建立人民民主国家、探索社会主义现代化道路等问题，头绪较多。尽管中国近代现代史只有160多年历史，但学生的复习效率往往不佳。遇见考题，往往感觉似曾相识，也能写上一些，但得分不多。建议考生按以下方法复习准备：
1．掌握中国近代现代史分期、社会性质和革命性质的变化。
中国近代史自1840年鸦片战争，迄止1949年人民政协会议，属半殖民地半封建社会。这一阶段的中国革命属于资产阶级民主革命，又分作旧民主主义革命（1840—1919年）和新民主主义革命（1919—1949年）两个阶段，新中国成立至今，属社会主义过渡时期（1949—1956年）和社会主义社会（1956年起）。这一段的中国革命属于无产阶级社会主义革命与建设。
160多年中，中国社会性质发生了数次变化：封建社会→半殖民地半封建社会→社会主义社会。中国革命也发生了三次变化：农民反封建革命→资产阶级旧民主主义革命→新民主主义革命→社会主义革命和建设。这些情况可用下列示意图表示：
古代近代 现 代
封建社会 半殖民地半封建社会 社会主义过渡时期 社会主义社会 农民革命 资产阶级民主革命 社会主义革命和建设 1840 1919——1949 1956——至今 旧民主主义革命 新民主主义革命
以上示意图应记准、理解，并要分析社会性质和革命发生变化的原因、经过及影响，从宏观上认识中国近现代史的概况。2．划分阶段，掌握阶段特点。
中国近代现代史上下两册共有2l章内容，课本编者设计章节不够合理，各章内容，多的分4节，少的仅1节。对重要历史事件介绍详略不当。如解放战争4年历史用了2l页介绍，改革开放16年历史仅用了8页介绍，这就给学生的学习复习制造了一些障碍。在复习时应按历史阶段，并照应历史发展进程，可分作以下几个阶段：
（1）清朝统治后期（上）：19世纪中期（1840—1874年）
（2）清朝统治后期（下）：19世纪晚期—20世纪初期（1875—1911年）
（3）北洋军阀统治时期：20世纪初（1912——1927年）
（4）国民政府统治时期：20世纪20—40年代（1927—1949年）
（5）中华人民共和国初期：20世纪50年代初期中期（1949—1956年）
（6）探索社会主义道路时期：20世纪50年代中－70年代中（1956—1976年）
（7）改革开放新时期：20世纪70年代末以来(1978－今)归并为7个阶段后，头绪减少，易于掌握这一时期的重大事件、历史特点。3．注意分清旧民主主义革命与新民主主义革命的区别。
新旧民主革命的主要相似之处是：革命性质相同（旧民主主义革命与新民主主义革命同属于资产阶级民主革命，是这一革命的前后两个阶段）。革命任务相同（打倒帝国主义，封建主义，建设独立、民主、自由、统一、富强的中国）。革命动力相同（工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级）。
主要区别是：领导阶级不同（旧民主主义革命是民族资产阶级，新民主主义革命是无产阶级）。指导思想不同（前者是资产阶级理论三民主义，后者是无产阶级理论毛泽东思想）。革命前途不同（前者是资本主义，后者是社会主义）。
4．把中国近现代史归纳为三大主题：救国、建国和强国。
中国近现代史涉及史实较多，头绪较繁。学生复习时，可按救国道路探索、建立什么样的国家和如何使中国繁荣富强3个大类归纳。教材中大致上90％的内容可网罗在其中。
例如：救国道路探索下可包括鸦片战争、中法战争、中日战争、维新变法、义和团运动、辛亥革命，新文化运动、抗日战争等大事。
建立什么样国家包括太平天国、百日维新、中华民国、北洋政府、国民党政府、中华苏维埃、人民共和国等内容。革命派要建立资产阶级共和制度，无产阶级要建立独立自由民主统一富强的新民主主义新中国。
强国之梦起于近代之初，先进人物要使中国富强，完成近代化和现代化．如林则徐和魏源主张师夷长技，洪仁玕有《资政新篇》，洋务派要自强求富，维新派要发展资本主义。在完成社会主义过渡后，重要事件的原因、经过和影响，并注意各大事之间的有机联系。注意了解救国、建国、强国三大主题的联系。
5．注意重要史实或类别的历史演变过程。
复习近平现代部分的些问题时，要结合中国古代史部分的史实，易于使学科内的综合在日常学习复习中完成．例如：中央对台湾管辖和台湾主权两次失而复得的过程；中央政权机构的演变；明末到近代的西学东渐；资本主义萌芽到发展壮大；历史上的进步思想；历史上重要科技成果；古代以来中日关系；教育思想与教育的发展；沿海城市的出现、发展；历代史学成就等等。复习近平现代史时，要考虑近现代史的问题能与古代史的哪些问题联系?最好把相关的史实联想一下，形成一个小的专题。
6．注意一些重要的概念的理解。
中国近现代史中有不少新概念。这些概念有历史的,有政治的，也有地理的。如：半殖民地半封建社会、官僚资本主义、左倾机会主义、右倾机会主义，君主立宪制、共和制、西学东渐、工农民主专政、人民民主专政、统一战线、干支纪年、自然经济、商品经济、土地所有制度、江淮、中原、陕甘宁、鄂豫皖、晋察冀、左右江、中国东部、中西部等。从鸦片战争起，中国进入半殖民地半封建社会，即中国既保留封建制度，又有殖民地性质的一种社会形态。官僚资本主义和官僚资产阶级形成于20世纪20年代，以四大家族建立对全国统治为标志。
机会主义是共产主义运动中的错误思潮。超越现实，盲目斗争，冒险而不讲科学，不顾现实条件的是左倾错误，如王明左倾冒险主义；不敢斗争、落后于群众，无原则地妥协退让，则是右倾错误，如陈独秀的错误。
君主立宪是一种资本主义的政治体制，由议会立宪，君主签署公布实施。工农民主专政是土地革命时中共建立的苏维埃的政权性质，不包括民族资产阶级。
干支纪年法在语文课里也有涉及。天干指：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸10个，地支指：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥12个。近代史上涉及重要的以干支纪年事件有，庚申事变、辛酉政变、甲午战争、戊戌变法、庚子国变，辛丑条约、辛亥革命等。
相关的政治、地理概念，要结合政治教材和地图，理解这些概念的内含。例如：东北、华北、华东、西北、中原、江南，西南、华南、东南等关于中国分地区概念包括的具体范围。前文提及的根据地名称，如鄂豫皖，晋察冀等，知道是哪些省交界处，位置在地图上何处。
三．世界近代现代史
世界近代现代史部分约占高考历史内容的30%。世界近代现代史的复习对学生来说是个比较难的部分。因为世界史上国家多（涉及到几十个国家，主要有十几个），国际关系复杂，教材编写中把各国历史人为地截成几个阶段，许多生疏的人名、地名、典章制度专用名称等，容易使学生有“世界历史像一团乱麻”的感觉。另外，当今世界政治、经济、民族、外交、文化上的许多问题与历史相联系。政治、历史、地理三科的文科综合高考题更容易出现。所以，考生要力争复习好这一部分历史。具体复习备考提示如下：
1．注意三条主干线索。
一部世界近现代史实际上有3条并列的主干线索：即资本主义产生、发展、壮大的过程；无产阶级产生，发展、斗争的过程；民族解放运动产生、发展的过程。
（1）资本主义的产生、发展、壮大。
14－16世纪欧洲出现资本主义的最初萌芽。有包买主制度、手工工场和资本主义农牧场3种形式。17－18世纪是资本主义发展、资产阶级革命时代。19世纪初期和中期，工业革命扩展。资本主义在世界范围取得胜利：19世纪晚期到20世纪初，垄断资本主义形成。20世纪30年代及二战以后，资本主义经过自身的改革，调整、继续发展。
（2）无产阶级的产生、发展和斗争。
14－16世纪产生了最早的工人阶级，其后他们参加了资产阶级领导的反封建斗争．工业革命后工业无产阶级形成，斗争发展。1848年，无产阶级革命理论产生。其后，有巴黎公社革命、各国无产阶级政党建立、十月革命等，社会主义运动从小到大。二战以后一度有一个以苏联为首的社会主义阵营。
（3）民族解放运动的发展。
亚非欧美洲遭到侵略后，都发生了民族解放运动。欧洲有尼德兰、匈牙利、巴尔干等斗争。美洲最早有美国，其后有拉丁美洲的独立斗争。亚洲斗争教材介绍较多，19世纪中期有革命风暴，晚期有亚洲觉醒，一战后有民族解放斗争高潮。二战后亚洲国家都获得独立，走上发展道路。非洲斗争重点在东北非的埃及、埃塞俄比亚、苏丹等国和南非的独立发展。
2．理清主要国家的历史线索。
世界史上的国家，新教材和大纲可分为3类；主要国家（英、法、美、德、俄、日、意、印等），次要国家（西、匈、南、埃、埃塞、土、朝、韩、墨等），一般国家（比、荷、葡、奥、新加坡、古巴等）。主要国家的历史发展线索要理清，次要国家要注意某一阶段的重大事件，对一般国家知道哪些重大事件与之有关即可。（1）英国：
1603年以前是都铎王朝，之后是斯图亚特王朝。1640年资产阶级革命发生。17--18世纪英国成为殖民霸主。1765午后工业革命发生。19世纪初中期，议会改革。1840年发动侵华鸦片战争。19世纪晚期，英国发展速度减慢，进入帝国主义阶段，20世纪英国参与一战、二战，实力削弱。殖民地独立斗争高涨，使英殖民帝国崩溃。70年代，英国加入了西欧共同体。
（2）法国：
1781年前由波旁王朝统治，重要史实有路易十四改革和七年战争。1789年大革命发生；法国成为君主立宪制国家。1792年起为第一共和国时期，历经吉伦特派、雅各宾派、热月党人、督政府、执政府统治。1804年拿破仑第一帝国形成。1814、1815年拿破仑两次失败后，复辟王朝统治法国。1830年七月王朝建立。1848年--1852年为第二共和国，1852--1870年为第二帝国。普法战争后，第三共和国（1870--1940）形成。其后，参加一战、二战，实力亦削弱。二战后，法属殖民地斗争形成高潮。法国与西德、意大利等国组建西欧共同体。
（3）美国：
18世纪中期，美利坚民族初步形成，为美国的独立奠定了基础。1775--1783年的独立战争，成为第一次资产阶级革命，19世纪初美国又一次抗击英国的侵略，史称第二次独立战争。1861--1865年，美国南北战争发生，奴隶制被废除，美国迅速成为世界经济实力最强的国家，20世纪，美国历经一战、罗斯福新政、二战，霸权地位确立。美苏在雅尔塔体系下争霸斗争一度激化。20 世纪90年代，多极化趋势加强，但美国仍在推行霸权主义。
（4）日本：
1868年以前，日本由德川幕府实行封建军事统治。1868年明治维新开始后，日本走上资本主义道路，也开始了对亚洲的侵略。经过甲午战争、日俄战争、一战，日本掠得大量土地财富。20世纪30--40年代，日本发动侵华战争、太平洋战争，直至被同盟国打败。二战后，在美国的扶植下，日本迅速成为资本主义世界第二大经济强国。
（5）俄国：
17世纪晚期，俄国发生彼得一世改革，国家强大，加紧扩张。到19世纪中期，俄国成为疆域最大的帝国。1861年改革后，俄国进入资本主义社会，又发展成帝国主义国家。一战后期，俄国发生十月社会主义革命，进入社会主义阶段。经过新经济政策、工业化政策实施，国家发展。在社会主义建设中出现了许多左倾错误。1941--1945年，苏联抗击了法西斯侵略，二战后，苏美操纵世界局势的局面形成，历经40年的争斗。1991年，苏联解体。
（6）德国：
16世纪初有德意志宗教改革和农民战争，普鲁士王国是德国统一的主要力量。1864年--1870年；经过3次王朝统一战争，俾斯麦建立了德意志帝国。其后德回加紧扩张，形成军事帝国主义，发动两次世界大战．两次战败后，经济在短时间得到恢复发展，又影响了欧洲和世界格局。
（7）意大利：
14—16世纪意大利资本主义萌芽产生，文艺复兴运动硕果累累，但政治上长期分裂，1859--1870年，意大利经过战争，完成了统一。其后意大利发展为帝国主义国家。一战后，意大利法西斯上台，后成为欧洲战争策源地。二战后，意大利经济恢复发展。
（8）印度：
印度是个文明古国，中国历史上曾称其为身毒、天竺、印度。15世纪末，葡萄牙人开辟新航路后，印度遭到葡、法、英等国侵略，19世纪已完全沦为英国殖民地。19世纪中，有反英民族大起义。20世纪初，在亚洲革命风暴中，印度斗争高涨。一战后，发生甘地领导的非暴力不合作运动。30年代又有第二次不合作运动。二战后，印度地区独立，但分裂为印度、11 巴基斯坦。(今为巴基斯坦和孟加拉)。印、巴经济有大发展，但存在不少问题，南亚次大陆仍是今日世界的热点地区之一。
3．重视重要国家之间的关系。
世界上重要国家有中国、美国、日本、英国，法国、德国、俄国等．复习时，可按下列示意图，逐一叙述各国家间外交关系上的大事及其影响。（按地图上位置示意，直线为两国关系）
英——法——德——俄——日——美——英
中国
这里的重要关系应有美日关系、中日关系、中美关系等。近年历史高考大题中已考到过法德关系、中德关系、中美关系等。4．注意近现代史上的重要国际格局。
世界近现代史的重要组成部分就是国家集团间的关系，复习时应注意国际格局的变化及趋势。
15、16世纪，西、葡称强世界，17、18世纪，英、法、荷等称强，英国最终取得殖民霸权。19世纪初，维也纳体系形成。19世纪晚期，三国同盟、三国协约形成。经过一战，凡尔赛－华盛顿体系形成。法西斯的兴起又改变世界格局。二战后，苏美两极格局形成。进入20世纪90年代，两极格局解体，多极格局开始形成。
5．注意横向比较重要内容。
世界史上国家较多，头绪多，教材所列各国情况不尽相同，复习时应将同类的内容联系在一起，横向比较。如：
（1）资本主义制度确立：
国内资产阶级革命（英、法），民族独立战争（美、拉美)，资本主义改革（俄、日）、自上而下的王朝统一战争（德、意）、政治运动（印度、巴基斯坦）等。
（2）亚非民族解放斗争：
一战后：①中：五四运动、大革命；②印：非暴力不合作运动，⑨土：资产阶级革命，④埃：反英民族独立起义。
（3）重要改革：
①封建改革：俄国彼得一世、法国路易十四等；②资本主义改革：英国议会改革、俄国1861改革、日本明治维新、意大利加富尔改革、美国罗斯福新政等；③社会主义改革：苏俄新经济政策、中国改革开放等。
（4）重要法律、经济制度：
如对土地所有权的变动，英、法、美、俄、日等国处理办法就不同。
（5）思想解放潮流：
如人文主义思潮、资产阶级启蒙思想、空想社会主义、马克思主义等产生的背景、主要内容及影响。6．重视科学技术和文学艺术成就及影响。
科学技术是第一生产力的论断可以世界史上三次科技革命为证明。18世纪60年代开始的第一次科技革命使人类进入蒸汽时代。19世纪70年代开始的第二次科技革命使人类进入电气时代。20世纪中期开始的第三次科技革命使人类进入电子时代。
科技革命对社会关系、世界格局、人民生活都产生了重大影响。复习时要注意各自的成果和具体影响。文学艺术成就考试要求不多，教材分列在3个阶段：文艺复兴时、近代、现代，介绍比较集中，应特别重视文艺复兴的成就。
7．注意世界历史与中国历史、地理知识结合。(1)世界史与中国史知识结合在一起复习。
高一教材《世界近代现代史》实际是外国近现代史。复习世界史时，应把中国史知识与之结合在一起，把中国放在世界范围中，考虑世界和中国的互相影响和关系；例如，在复习新航路开辟和殖民扩张时，就应该把中国古代史中介绍的葡占澳门、荷占台湾、利玛窦来华、玉米和烟草等传入中国、基督教再次传人等结合，加深对相关问题的理解。（2）世界历史要与地理知识结合复习。
如重要国家的历史与地理结合，在了解历史问题时，要考虑该国(地区)的地形(平原、山脉、海洋、河流)、气候特点及其当今的经济特点和人口构成。一些重要地区的史地问题必须结合，如南亚次大陆、东南亚、中亚、西亚、美国、日本，西欧等。
高考历史高频考点及复习策略02
（四）、重点、热点问题分析 1．中国统一和巩固统一
中国是—个疆域辽阔的多民族国家，历史上一直存在实现国家统和巩固统一的问题，自秦到清，经过近两千年的时间，奠定了今日统一的中国的基础。
清朝经历平定三藩之乱、设置台湾府、抗击沙俄、平定噶尔丹和大小和卓叛乱、加强管辖西藏、设置十八行省、设理藩院等巩固了对统一版图的统治。
台湾是当今的热点问题。历史上台湾主权曾两次失而复得，至今台湾尚未和大陆统一。早在三国时，卫温率大军到达台湾。隋炀帝三次派人到台湾。元朝设澎湖巡检司。清朝设台湾府、台湾省，加强管辖台湾．1624年，荷兰人侵占台湾；1662年，郑成功收复台湾。1895年，日本割占台湾．1945年，中国又收回台湾主权。从历史来看，台湾自古以来是中国领土的一部分，任何分裂国家的企图都不能长久。
西藏地区又是一个热点。地理的复杂性，民族的特殊性、历史的悠久性、现实的重要性交织在一起。唐朝以来，藏汉友好往来。元朝以来，中央对其管辖。清朝、民国时，受外国侵略。建国以后，中央对西藏实行民族区域自治，加速建设社会主义新西藏。青、新、川、滇到西藏公路和青藏铁路的修建起到重要作用。
2．民族政策与中华民族的发展
中国是一个多民族国家，历史上长期由以汉族皇帝为主的王朝统治。建国后实现了真正意义上的民族平等，共同发展。秦朝建立第一个多民族统一的封建国家．西汉推行和亲政策。唐朝推行“羁縻”政策，加强了与突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的联系。元朝推行等级制度，搞民族分化。
清朝民族问题仍然严重。孙中山主张“五族共和”，但中华民国并未实现民族平等。新中国成立后，民族平等、共同发展才成为可能。56个民族，不分大小；一律平等。近年，少数民族聚居区经济发展更快些。
3．思想禁锢与思想解放
封建时代到近现代，中国历史上出现过思想禁锢现象。如秦始皇焚书坑儒；汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术；明朝八股取士；清朝大兴文字狱等。近代北洋政府；国民政府都压制进步思想。现代的反右派斗争严重扩大化、“阶级斗争为纲”、“文化大革命”都禁锢思想，影响了中国社会的进步。
西方民主科学思想的传入，使中国有了维新变法思想、资产阶级革命思想和新文化运动。马克思主义传入后，中国人民思想认识提高，新民主主义革命开始。到了1978年，关于真理标准问题的讨论，批判了“两个凡是”，揭开了改革开放新局面。
4．中国革命和建设道路的探索
五四运动以后的中国历史，实际上是中国共产党领导人民探索中国革命和建设道路的历史。
建国前，中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命，历经曲折。1921年，中国共产党成立后，工作重心在城市。I927年，国民大革命失败，中国共产党又照搬苏联经验，举行城市暴动，多遭失败。毛泽东等人向农村进军，创建革命根据地，开展土地革命，开创了农村包围城市，最后夺取城市的革命道路．后来又纠正了王明“左”倾冒险主义错误，经过 13 艰苦卓绝的二万五千里长征，使革命再次在挫折后发展。经过抗日战争、解放战争，中国共产党领导人民，打败了日本侵略者，推翻了国民党的统治，成功地探索出一条中国民主革命的道路。
建国初期：中国共产党的经济政策是正确的，工作中心也是经济建设。经过7年的建设，中国经济发展，社会安定，人民生活改善。1956年毛泽东《论十大关系》的发表，标志探索适合中国国情的社会主义建设道路的开始。1957年反右派斗争严重扩大化以后，逐步形成“阶级斗争为纲”的错误路线。在建设的速度和规模上犯了急躁冒进的错误，在阶级斗争问题上犯了严重扩大化的错误。三年严重经济困难和“文革”十年**就是明显教训。1978年十一届三中全会以后，中国改革开放，社会主义建设有了飞速发展。
从历史经验教训看，中国革命和建设要实事求是，具体问题具体分析，不能照搬他人经验，也不能只凭热情蛮干。要讲科学，讲理论联系实际，脚踏实地，循序渐进，才能逐步取得革命和建设的胜利。
5．统一战线与国共谈判
统一战线是中国共产党在革命和建设过程中必须掌握的一件锐利武器。毛泽东曾把统一战线看成是中国共产党领导革命成功的第一个法宝。中国现代化建设更离不开统一战线。历史上，中国共产党先后建立了四次统一战线：1924－1927年的革命统一战线；1937－1945年的抗日民族统一战线；1946－1966年的人民民主统一战线；1978年以来的爱国统一战线。这些统一战线最大限度地团结了各族各阶层人民，完成了当时最主要的革命或建设任务，也最大限度地孤立打击了反动力量，使革命和建设得到发展。
国共两党曾经有五次重要的谈判；1936年解决西安事变谈判；1937年国共合作抗日谈判；1945年争取国内和平的重庆谈判；1949年北平和平谈判；2005年的国共谈判。除过1949年北平谈判，其余四次都达成了协议。国共两党的谈判有利于解决当时最主要的问题，使中华民族力量团结在一起，革命向前发展。历史上的国共两次合作，也体现出中华民族利益是根本的第一位的，国共两党的矛盾是可以在中华民族根本利益上统一起来的。
6．中国、美国的经济大开发
经济发展问题是中国在21世纪面临的重要问题。21世纪一开始，党中央就把经济工作的重点移向西部，接着又实施东北振兴、中部崛起、东部继续率先发展战略，体现了政治理论中的抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面原理。
以西部开发为例：中国历史上曾逐步开发西部地区。中华文明发源地就包括黄河中游的关中地区。历史上，周秦汉唐等十多个朝代在关中建都。秦朝开发河套。汉朝开发河西走廊，统一西域和西南地区。汉唐等朝在新疆屯垦。建国以来，西部建设发展较快。如宝成、成昆、兰新等铁路建设，西安、兰州等西部工业城市的兴起，大三线建设等，使西部经济发展。
改革开放以后，中央政策向东部倾斜，东部又有优越的条件，发展极快，西部与东部的差距较大。
前几年党中央的战略决策给西部以大发展的机遇。西气东输、西电东送、青藏铁路等一批龙头项目开工，西部地区退耕还林还草工程，三江源保护工程等的实施，必然极大加快西部经济的发展。
复习时，应注意西部、东北、中部、东部等的地理环境、气候特点、人文特点和政治上发展战略决策及相关理论，结合历史上的正反两面史实，认识经济开发问题。
美国在18世纪晚期到19世纪，经历了一百多年的西部开发。美国对西部的政策倾斜，鼓励人们到西部开发。美国实施的一些重要措施有：修筑横贯北美大陆东西的三条铁路干线；实施《宅地法》，使美国公民花10美元就可以获得西部近千亩土地所有权；鼓励在西部开矿建厂；立法保护西部森林资源等。结果增强了美国的综合国力，丰富了人民生活，使美国一跃成为世界上经济实力最强大的国家。
7．进步文化与社会变革
进步文化是人类在生产斗争、阶级斗争和科学实验中智慧的结晶，对社会的发化起到重要作用。按政治经济学的观点，经济基础决定上层建筑，但上层建筑也反于经济基础，对经济基础可以起到推动或制约的作用，进步文化起到的作用是积极的。
世界史上，14－16世纪人文主义思潮的出现；对人们思想从宗教神学中解放出来和科学文学艺术的发展起到重要作用，同时又推动资本主义萌芽发展壮大。17－18世纪，资产阶级启蒙思想在英、法、美等国出现，洛克、霍布斯、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、富兰克林、杰佛逊等一批思想家，为资产阶级文化的传播和革命的发生，起到重要作用，19世纪马克思主义诞生，对无产阶级革命斗争的发展和社会主义社会的出现也起到重要作用。
中国历史上，思想文化的大变动与社会状况的大变革紧密相连。百家争鸣与封建制度的确立，资产阶级思想传播与封建王朝的垮台，马克思主义和毛泽东思想的发展与新中国的诞生，邓小平理论的创立与中国改革开放的发展等，关系密切，在复习时应予以重视。
8．第三世界的兴起及面临的问题
第三世界是当今世界上发展中国家的总称。它们大多是亚洲、非洲、拉丁美洲国家，占世界190多个国家的四分之三。18世纪晚期到19世纪初期，拉丁美洲国家多获得独立。20世纪初期到中期，亚洲和非洲大部分地区获得独立。20世纪晚期，资本主义世界殖民体系彻底崩溃。这些获得独立的国家，争取独立的道路可以大致分为独立战争型（海地、土耳其等）、政治斗争型（印度、巴基斯坦等）和大国干预型（以色列等）。
由于这些地区曾长期受到欧洲殖民国家的侵略掠夺，造成这些地区贫穷落后，民族、宗教矛盾突出，政治局势不稳。当今世界的几个热点地区，如南亚次大陆、阿富汗、伊拉克、伊朗、巴勒斯坦地区等，无一例外与殖民统治流毒和大国插手国内事务有关。
在复习时，可结合地理知识，分析东南亚、南亚、西亚、拉美、非洲经济发展的有利条件和不利条件。发展本国经济，改善人民生活，稳定政治秩序，消除殖民主义残余，保持可持续发展，保护生态平衡，保存民族特点，这些是当前发展中国家的共同任务。
9．世界经济区域化和一体化趋势
自从新航路开辟以后，世界各地的联系逐步增多。随着资本主义世界市场的形成，世界各地联系密切，“世界历史”也才成为真正的“世界的”历史。
第二次世界大战以后，以计算机技术，航天技术、原子能技术、高分子化学、生物基因工程等为代表的高科技成果产生，各国各地区的联系继续加强。
二战末期，世界形成了以美元为中心的资本主义世界货币体系——布雷顿森林体系。1947年美国倡议成立了关税与贸易总协定（GATT），中、美、英，法等23国成为创始会员国。1994年，关贸总协定有105个成员国。1986年，中华人民共和国正式提出复关申请（恢复中国缔约国地位）。1995年1月1日，世界贸易组织（WTO）正式取代关贸总协定组织，成为世界上最大的贸易组织。中国的“复关”问题又演变为“入世”问题。2001年11月，入世谈判结束，中国正式成为世界贸易组织的成员。
世界各个地区或者有共同利益的国家，在二战后纷纷成立区域贸易组织，如欧洲共同体、欧盟、石油输出国组织、东南亚联盟、亚太经济合作组织、北美自由贸易区等。这些组织的成立，反映了二战后生产力迅速发展，国际分工越来越细，各国经济相互依赖程度进一步加深的趋势。
世界贸易组织的成立，国际间贸易额的大幅度增长，把世界各国经济有机地联系在一起。目前，生产的国际化程度大大加深，跨国公司遍及各地，经济管理制度和投资的国际化，互联网遍布世界，都使世界经济越来越成为一个整体。世界经济的 全球一体化又成为制约新的世界战争发生的重要力量。复习时要结合经济学、政治学知识及理论，结合世界地理相 关知识，全面认识世界经济全球一体化形成的过程、特点及影响。
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