戴墨镜的书法家阅读答案

第一篇：戴墨镜的书法家阅读答案

篇一：戴墨镜的书法家阅读答案 篇二：戴墨镜的书法家阅读答案

阅读下面的文字，完成13～15题。戴墨镜的书法家陈亦权刘三的字写得实在太差太难看了,差得几乎让每一位老师都无法轻易认出来他在作业本上究竟写了一些什么。刘三已经被老师批评过无数次了,但丝毫不起作用,似乎..>学优题库您的作业神器

正文问题0人评价，难度：0%阅读下面的文字，完成13～15题。戴墨镜的书法家

陈亦权

刘三的字写得实在太差太难看了,差得几乎让每一位老师都无法轻易认出来他在作业本上究竟写了一些什么。

刘三已经被老师批评过无数次了,但丝毫不起作用,似乎他的手天生就与写字无缘。那天放学前,他因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师罚抄写5遍课文。

第二天一早,刘三走进胡老师的办公室,但胡老师并不在,里面坐着一位戴墨镜的中年男子。“老师您早,请问胡老师什么时候过来？”刘三怯怯地问。在学校,他把任何一位不相识的人都称为老师。

“胡老师？她去食堂了,有什么事吗？”那位戴墨镜的中年男人说。“她罚我抄的课文我抄好了,想交给她！”刘三再次怯怯地说。“罚你抄课文？为什么？”那位中年男子问。

“因为我的字写得太差了,所以胡老师处罚我!”刘三说。“能让我看看你写的字吗？”中年男子边说边把手伸了过来。

刘三把作业本递到了他的手上,中年男子仔细地看了看后,惊诧地说“:不!这字不差,反而很有自己的特点!来,你过来!“不差？而且很有自己的特点？”刘三惊喜地走到了中年男子的身边后,那人接着说:“你看,你的撇和捺都非常稳,还有你的钩也非常有劲,这些都是你自己的特点,非常耐品!你写的字非常有重心,很结实!不过,有一个不足的地方。” “哪儿不足？”刘三急切地问。

“就是你没有用心!你在抄写文章的时候只想着把课文抄完,而不是想着把字写好!”中年男子认真地说,“我说得对吗？”

这样一想去,刘三倒确实觉得他说得对,他开心极了,原来他的字写得并不差,而且很有自己的特点!在这一刻,他深信只要再用心一点,他的字一定会写得更漂亮!在离开办公室之前,刘三问那位中年男子:“请问,您也是老师吗?” “不,我是一位书法家！”戴墨镜的中年男子回答说。

刘三简直无法相信,他的字竟然得到了一位书法家的表扬和赞赏！在刹那间,刘三觉得他完全可以写出更好的字来,于是他决定把本子拿回来重新再抄一遍!那一天里,他放弃了所有的课外活动时间,终于在放学前再次完成了这次罚抄的作业,最为重要的是,刘三在抄的时候,总是想起那位书法家的点评,他认认真真地写着每一个字,发现他原来可以把撇和捺写得更加好,可以把钩写得更加有力,把字的重心写得更稳„„

当刘三把重抄的本子交给胡老师时,她竟然有些惊诧地问:“这些是你自己写的吗？我早就说过,你不是真正写不好字,而是你不认真写!”口气中带着几丝宽慰。

从那以后,刘三在写字的时候总是会多想想该怎么样把字写得更好,渐渐地,他再也不怕写字了,而同样的,胡老师也不再处罚他抄写课文了。最为重要的,刘三的学习兴趣也因为爱上写字而变得更浓,特别是写作!一年后,刘三的作文被胡老师当作优秀作文贴在了班级后面的学习园地上,他兴奋极了,那是他曾经想不也敢想的事情!三十年后,刘三成为了一位非常有名的作家和书法家,于是对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情。确实,如果不是他伯乐识马,刘三的内心哪会升起足以改写一生的信心？

有一年,刘三回到老家探亲,几经周折终于来到胡老师家,胡老师和她的老伴坐在客厅里陪他聊天。她的老伴,一个七十多岁的老人,在家里而且还是在招待客人的时候,竟然还戴着一副墨镜,这让人很难理解,但正因这样,他对这位老人多留意了几分,刘三蓦然间觉得眼前这位戴墨镜的老人似曾相识:“您就是三十年前我在胡老师办公室里见过的那位书法家？您还记得我吗？”

“我老伴哪是什么书法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪儿都爱戴一副墨镜，真是失礼了„„”胡老师笑着说。

13、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分）a、小说开篇写“刘三的字实在写得太差太难看”，主要作用是设置悬念，激发读者阅读兴趣，并与刘三后来成为书法家形成鲜明的对比。

b、刘三因“作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师罚抄写5遍课文”，这里含蓄地批评了胡老师的教育方法不当。c、中年男子仔细地看过刘三抄写的课文后“惊诧”的表情是装出来的，因为他是先天性盲人，他根本看不见刘三写得怎样。

d、刘三听了中年男子的评价后，惊喜地走到他身边接受教育，表现了刘三突然受到表扬，既惊奇，又喜悦的心理。

e、刘三通过一个先天性盲人的临时“老师”的教导，三十年后成为“非常有名的作家和书法家”，小说极具戏剧性的情节，表达对当今教育的讽刺和批判。

14、这篇小说的情节出人意料，又在情理之中，请结合文章简要分析。（4分）

15、你认为这篇小说的主人公是谁？请选择一个人，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）

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每一个题都是专家精选，都具有较高的参考价值。| | | | | | | copyright 2010-2014 gkstk.all rights reserved 篇三：戴墨镜的书法家阅读答案 琢磨：思考、研究。淡薄：（感情、兴趣等）不浓厚过渡句：第二自然段：“他还专门学习过汉朝书法家的草书，很有心得体会。”第三自然段：“ 不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。”取得成功原因：

1、临摹过好些书法家的字帖，对他们的书法特点进行仔细研究，并专门学习过的草书，很有心得体会。

2、王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格，并长期坚持练字，刻苦努力。评论(5)给力1111不给力422原问题：不但 而且 汲取 淡泊 思索；考虑； 揣摩 推敲 揣摩 斟酌 王羲之的书法是怎样造就的呢 善于学习历代书法家的长处；苦练 d b b篇四：戴墨镜的书法家阅读答案

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1.从括号内选择正确的字打“√”。2.联系上下文理解词语。琢磨：____________________________ 淡薄：____________________________ 3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。____________________________ 4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句。5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？(1)____________________________(2)____________________________ 6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了那一句名言俗语呢，把它写下来。

参考答案：

1、正确的字有：专刻练

2、琢磨：专心学习练习。淡薄：不在意，不关心。

3、自他以后研究书法的人，怎么可能有不吸取他在书法上的成就的？

4、“王羲之不但善于„„艺术风格”

5、淡泊名利 苦心钻研

6、活到老，学到老。（答案不唯一）篇五：戴墨镜的书法家阅读答案 书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》的印帖，那是古今书法的典范。王羲之的书法是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹写过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细地研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之（）善于学习历代书法的长处，（）经过刻苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架、结构、笔划和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

（1）写出下列词语的近义词。

吸取——（）成就——（）喜爱——（）（2）根据短文内容填空。

王羲之是我国________著名书法家，被称为________。他的书法代表作品是________。（3）选择适当的关联词填在文中的括号里。

第二篇：大学校园情景剧剧本 墨镜

墨镜，墨镜，告诉我

【旁白】：人说眼睛是心灵的窗户，但是当心遭受到了伤害和非议的时候，会不会害怕的想要关上。心的窗口，如果在彷徨中关闭，是否将解决一切纷扰，离开所有矛盾的中心；心的窗口，如果继续勇敢的向别人敞开，是否就永远得不到解脱····最后，我们究竟是被他人所抛弃，还是只是自己蒙蔽了自己。让我们从小齐的故事中得到启发。

第一幕

【旁白】今天心理咨询室会有一名学生来访，房间里的灯开的很亮，屋子中间的沙发也被挪到了靠窗的位置，这里变得异常的空旷，为什么呢？因为今天的咨询对象-----他总是戴着墨镜。

【心理老师】(抬起手腕看表，将手中的资料放到一旁)墨镜?恩，那个学生应该来了吧。

门外响起敲门声，小齐戴着墨镜推门而入。

【小齐】（下意识的护住墨镜，木讷的点头，仿佛带着点惊恐般小步走到沙发，顿了一会儿）老师好，我是小齐。

【心理老师】（继续微笑，用随和语气）我姓李，你可以叫我李老师或李叔叔。小齐没有回答。

【心理老师】你来到这里放轻松就好，有什么话都可以和我说，我们就像好朋友一样聊聊天，可以吗？（冯点点头）

李老师：你现在大几了? 【小齐】（声音依旧有点僵硬）大二了。【心理老师】家里面有兄弟姐妹吗？

【小齐】（略微有点犹豫，心理老师鼓励似地拍了拍他的肩膀）有一个小妹妹。【心理老师】（故作惊讶的表情）我也有个妹妹，小时候她总是闹着要我带她去玩，还撒娇，很可爱啊··

【小齐】（似乎也笑了，声音渐渐放松）嗯，我妹妹是个开心果，我已经很久没看到她了（脸上好像有怀念的表情）

【心理老师】（话锋一转）你很喜欢墨镜吗？

【小齐】（有些惊讶，但没有太紧张）我不知道该怎么说，我只是不想看到别人的眼睛……

【心理老师】：没关系，我听你慢慢说。第二幕。

【旁白】在他的敏感的心里住着一个女生，这个女生是他心中的女神。他倾慕于她，他会在她出现的地方静静地等候，只为在她路过的时候能够看上一眼。他暗恋着她，他会留心她所有的细节和习惯，只为让自己觉得靠她更近一点。（此处有场景演绎，男躲闪；）他追随着她，他常常悄悄地跟在她的身后，陪她走过一条又一条的街……（男心中的矛盾，到底要不要告白）终于有一天，他鼓足毕生的勇气，准备向心中的女神告白。于是……

【小齐：】（拿着一封粉色的情书，冲到女生面前）低头说出：我喜欢你！【女】：（诧异地看着男，再从头到脚细细地打量）说：你是谁啊？我认识你吗？ 【小齐】：你不认识我，但是我喜欢你很久了，我知道你爱穿雪纺的裙子，你喜欢戴闪亮的发卡，你……

【女】：（不耐烦）够了，原来你是早有预谋的啊！不过很可惜，喜欢我的人一伸手就可以抓一大把，（动作）像你这样的人还不够资格做我的男朋友。

【小齐】：我会对你很好的。我……

【女】：啧啧，就凭你，（轻蔑一眼）好好睁大你的眼睛（强调）看清楚，不要不知道天高地厚（接过男生手里的情书撕得粉碎，洒男生一脸，潇洒离去。男伤心欲绝）

【旁白】男深受伤害，女生那一字一句就是在他敏感的心上，一刀一刀的刻下血淋淋的伤痕！要知道，那可是他心目中的女神啊！如此这般，男心中的信念已灭，精神寄托已经轰然倒塌。

从此他不敢看任何女生的眼睛，因为他总以为那些眼睛里都写着轻蔑。（演绎一下男躲避路过女生眼神的场景）但是却有一个人在这个时候，带给了他一丝温暖……

第三幕：

【男】：你怎么又没吃早餐，我和你说过，早餐是很重要的，以后要是你起的晚，我帮你买早餐，记得一定要吃哦!（搭着肩膀）

【小齐】：恩，我知道了!【男】：诶，别动，你鞋带掉了！（蹲下，帮小齐系鞋带）

【路人甲】：哟，看看，怎么又是那两个人啊，男生帮男生系鞋带呢！

【路人乙】：可不是嘛，我也经常看到他们两个在一起，关系可亲密啦！两个大男生怎么形影不离的啊？

【路人丙】：你们不知道啊，那个男的叫小齐，是我们隔壁班的，听说啊，以前他被一个女生拒绝了，从此就连直视一个女生的勇气都没有了，好像就喜欢男生了，我看，那个男的准是和他同性恋。

（众人一阵唏嘘：哇，同性恋啊！怪不得一天到晚黏在一起。）小齐听到了他们的谈话，头垂得更低了。

（众人下，灯黑，空椅子手法表现男心中的伤痛与挣扎）（台上放两张椅子，小齐通过换椅子来更换自己的角色，以此表现内心的挣扎）

【小齐】左：我不是同性恋，我的性取向是正常的，我喜欢的是女生，不是男生。右：还说你不是同性恋，你为什么都不敢看女生，你为什么总是和那个男的暧昧不明。

左：我没有，没有，我只是需要一点点的温暖，这样也不行吗？ 右：温暖？你的温暖就是通过同性恋得到的吗？

左：我不是，不是，是那些女生，个个都如蛇蝎一般，我怕他们，他们只会用那种轻蔑的，冷冰冰的眼神看着我，我怕……（站起，不知道往哪边，表现彷徨，无助）

【旁白】女声：不要再狡辩了，你就是同性恋； 男声：你没错，你只是需要温暖；

女声：一个男子，被一次拒绝就打倒，真没用！

男声：是那些女人太恶毒，你只是远离伤害而已！做得对。

（男女声音吵杂，真没用，做得对，真没用，做得对……此时用一根带子系住男的腰，一男一女两边拉扯）

【小齐】抱头，崩溃大叫，用力挣脱……喊道：没有人认可我，啊！为什么要那般不留余地地拒绝我，为什么要那么残忍的对待我，我的一片真心被狠狠的践踏在地上？我寻求一份感情，这有错么？我渴求一片温暖，这有错么？为什么他们都要排斥我，鄙视我？我怕他们，我害怕……我不想看到他们，我宁可瞎了也不想触碰他们的目光！！

【旁白】他就是这样一天一天生活在痛苦和挣扎中，不能自拔……他比以前更加害怕周围人的目光，不管是男还是女，总觉得大家都在嘲笑他，别人的眼神里总是含着讥讽，全世界都在鄙视他……从此，他戴上了墨镜，不管是大雨倾盆还是漆黑深夜……（幕落）

（场景回到心理咨询室）第三幕

【心理老师】你相信我么？（小齐点点头。）心理老师：那你现在愿意摘下墨镜看着我吗？

【小齐】（猛然抬起头将黑漆漆的墨镜下的眼睛对向心理老师仿佛在寻找阳光）李老师，你会不会也觉得我很可耻，很••（垂头）可笑，会不会瞧不起我，可是有时我觉得我，我觉得我，我•••……

【心理老师】（铿锵有力）对，你没有错。喜欢一个人但是被拒绝是每时每刻都在发生的事，我敢保证你身边的人肯定很多人也被拒绝过，他们笑你无非也是因为他们有相似的经历，他们也觉得丢脸罢了。

【小齐】（惊讶）真的吗？

【心理老师】当然，你比我勇敢多了，我当年喜欢一个女孩好几年，连话都没说上。我现在想，要是当年我说了，就算被拒绝也无悔了。小伙子，我羡慕你！

【小齐】（手足无措，有些黯然，一字一字的说）我 曾经 和 男的在 一起过。【心理老师】（动作坦然的拍拍小齐的肩膀）孩子，那并不是你的错，既然不是你的问题，别人的想法其实本质上并不是针对你的。你应该抬起头来，摘掉墨镜。

【小齐】（沉默）

【心理老师】（看了小齐一会儿）孩子，你再想想，你的亲人他们多么希望能看到一个勇敢快乐的你，想想你的妹妹，她一定最希望看到自己的哥哥永远开开心心的和自己玩。为了证明你没有错，你应该摘掉墨镜直视那些质疑；为了爱你的人，你更应该拿出自信，相信自己！（看到小齐陷入沉思中）好好想想吧•••

【小齐】（坐在沙发上，整个人像木偶一般一动不动，双腿自然分开，手撑在腿上，微微仰起头，好像在想些什么）。

【心理老师】（静静看了小齐一眼，默默起身，轻手轻脚走出门外）

【旁白】此时，整个咨询过程已近尾声，心理老师留下独自一人思考着的小齐，走出咨询室等待。

【心理老师】（内心独白）这个孩子还正在年轻气盛的时候同时却也是心灵非常敏感的阶段。遭遇这样的情感波折，最后选择用墨镜来逃避。他还小，不知道其实真正的伤害来自与他内心的脆弱，只有勇敢的选择面对过去，面对伤害并最终蜕变自己才能真正的解决问题。像这样的孩子，我已经见了很多了，不知道还会有多少。（说完，转向观众，目光深邃）

小齐从座位上站起，慢慢摘下墨镜，仔细看着，唱到：墨镜，墨镜，告诉我，我们

到底懂什么？？走出，来到心理老师身边，伸手把墨镜潇洒一扔，心理老师微笑着看着他。两人并排而立，目光深远地望向前方。

幕落。

第三篇：带度数的墨镜（本站推荐）

市场上销售的太阳镜，一般多为平光，而近视眼该如何选配太阳镜，高级配镜师有以下几种建议：

一是隐形眼镜与太阳镜配合使用。先配戴隐形眼镜获得良好的矫正视力，然后就可随意选择喜欢的太阳镜了。

二是使用太阳镜夹片，将其夹在近视镜外面，简单易行费用不高，但夹片可供选择的款式、颜色不多，欠美观。

三是使用树脂染色镜片，制成近视太阳镜。但有色眼镜不适合在室内戴用，故需 另备普通近视眼镜。

四是使用变色镜片。德国蔡司、法国依视路、日本豪雅的树脂或玻璃变色镜片，都具有较好的变色效果和可靠的光学性能，且一副眼镜就能室内外兼顾，十分方便，但镜片的价格较贵。

五是配一副套镜，即在框架眼镜外还有一副与该镜圈完全吻合的太阳镜套镜，由磁铁固定在框架镜架上，虽然美观性较夹片大为改观，但是增加了眼镜的重量。

5种方案消费者可根据自身情况选择。

如果你有戴隐形眼镜的习惯，你可以跟一般人一样直接购买没度数的太阳镜，如果没有戴隐形眼镜的习惯，你就要单独配置有度数的镜片。太阳镜是可以配有度数的。

第四篇：小学作文：看图作文墨镜

看图作文墨镜

在这个晴空万里的早晨，空气格外清新，挺拔的大梧桐树像一个个战士一样站立在大路的两旁。亮亮和晶晶并排走着一起去上学。他们两个没有像以前一样说说笑笑，而是神情很严肃的样子。他们今天的打扮也很怪，一人戴着一幅大大的墨镜，真有点像黑老大。亮亮理了一个新颖的发型??三毛发。他穿着黑色上衣和黑色短裤，背着大大的书包，两手插在裤子荷包里。他低着头，眉毛弯弯的，嘟着嘴，好像有很多心事似的。晶晶扎着两个小辫子，头上还带着一个大花的发卡。她的眉毛微微上翘，好像两个弯弯的月牙。她也嘟着嘴。好像有什么不高兴一样。他们就这样谁也不理谁地走在上学的路上。

突然前面走过来一个叔叔，长相很吓人的样子，他穿着很讲究，还打着领带。他手里正拿着一支烟，口里吐出一串烟雾。这个叔叔一看到亮亮和晶晶，大吃一惊，他很尴尬地说：“哇塞！现在的小鬼好臭屁呀！”亮亮他们好像根本没听见一样，照样走他们的。那个叔叔看着他们的背影，又说了一句：“两个小家伙竟然一人一副墨镜去上学。”叔叔心想：这小鬼比我还有味呢！

亮亮和晶晶继续向前走着。走着走着，他们来到学校大门前，晶晶突然停了下来，向着亮亮大声吼道：„走开啦！都是你不好，把红眼病传染给我了，害我也要戴墨镜。”说着还狠狠地推了亮亮一下，亮亮连忙道歉说：“对不起，我也不知道怎么会传染给你的，实在对不起啊。”一边说着，他们又一起走进了学校。

第五篇：十大书法家全集

《十大书法家全集》 简介：

第一卷 《董其昌书法集》 董其昌（1555—1636）是明代著名书画家。字玄宰，号思白、思翁，别号香光。松江华亭（今上海松江）人。自幼就受到书法艺术的熏陶。官至礼部侍郎、礼部尚书等职。他提倡用摹古代替创作，又以禅宗的南北派比附绘画，称“南北宗”。他的书法广泛临学古人，融会变化，综合了晋、唐、宋、元各家的书风，自成一体。康熙、乾隆都以董书为宗法。书法至董其昌，可以说是集古法之大成，“六体”和“八法”在他手下无所不精，同时他又善于鉴赏，在明末和清代名声极大。其传世作品有：《宋词卷》、《书杜律》、《大唐中兴颂》等。著书有《画禅室随笔》、《容台集》等。

第二卷 《何绍基书法集》 何绍基（1799—1873）是清代书法家、诗人。字子贞，号东洲居士。道州(今湖南省道县)人。官编修、四川学政。通经史、小学、金石。书法擅真、草、隶、篆，由颜真卿入手，后转师秦汉、魏晋、南北朝，其书注重碑学，笔意纵逸超迈，融厚有味。继邓石如后，极力推崇碑学，主张“书家须自立门户”。何绍基书法，早年秀润畅达；中年笔意纵逸超迈，时有颤笔，融厚有味；晚年人书俱老，已臻炉火纯青阶段，是清末碑学大家。其传世墨迹甚多。著《东洲草堂诗钞?文钞》、《说文段注驳正》等。

第三卷 《柳公权书法集》 柳公权(778—865)是唐代最后一位大书法家。字诚悬，生于京兆华原(今陕西耀县)一个官宦之家。官至太子少师，故世称“柳少师”。其书法初学王羲之，后学颜真卿书，溶汇自己新意，然后自成一家，自创独树一帜的“柳体”，成为历代书艺的楷模。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧，故有“颜筋柳骨”之称。柳公权的传世作品很多。传世碑刻有《玄秘塔碑》、《神策军碑》、《冯宿碑》等。其中《玄秘塔碑》、《神策军碑》最能代表其楷书风格。另有墨迹《蒙诏帖》、《送梨帖跋》。

第四卷 《米芾书法集》 米芾（1051—1108）是北宋著名大书画家、鉴藏家。字元章，号鹿门居士、襄阳漫士、海岳外史。祖籍太原，后迁居襄阳，人称“米襄阳”。宣和年间为徽宗赵佶召为书画学博士。米芾能诗善文，书画尤具功力。篆、隶、行、草、楷各体皆能，行草造诣尤高。他自称“刷字”，是指他用笔迅疾而劲健，尽兴尽势尽力，追求“刷”的韵味、气魄、力量，追求自然。他的书法作品，大至诗帖，小至尺牍、题跋都具有痛快淋漓，欹纵变幻，雄健清新的特点，快刀利剑的气势。苏轼称米芾书法“风樯阵马，沉着痛快，当与钟王并行，非但不愧而已。”其传世墨迹主要有《苕溪诗卷》、《蜀素帖》、《方圆庵记》、《珊瑚帖》等。

第五卷 《欧阳询书法集》 欧阳询(557—641)是唐代初最具代表的著名书法家。字信本，潭州临湘(今湖南长沙)人。官至太子率更令、弘文馆学士，封渤海县男。其书初学二王，吸收汉魏晋以来隶法，别创新意，笔力险劲瘦硬，意态精密俊逸，自成“欧体”，对后世影响深远。张怀《书断》称其书：“八体尽能，笔力劲险，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人。”欧阳询与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。存世书迹尚多，墨迹有《梦奠帖》、《卜商帖》、《张翰帖》等，碑刻有《化度寺碑》、《九成宫碑》、《皇甫诞碑》等。

第六卷 《王铎书法集》 王铎（1592—1652）是清代杰出的书法家。字觉斯，号嵩樵，又号痴庵，别署烟谭渔叟。孟津（今河南孟津）人。官至礼部尚书。王铎好古博学，诗文书画皆有成就，尤其书法独具特色，世称“神笔王铎”。与董其昌齐名，明末有“南董北王”之称。王铎行、草书成就最高，用笔沉着富有变化，粗犷豪放，不失法度，既发扬了明代草书气势奔放、直抒性灵的特点，又矫正了线条粗率的弊病。在结构方面，以奇险取胜，节奏对比强烈，创造出不少新的构成方式。其墨迹传世较多，其中最有名的是《拟山园帖》和《琅华馆帖》。

第七卷 《王羲之书法集》 王羲之(303—361)是东晋著名书法家、文学家。字逸少，琅琊临沂(今山东临沂)人，后徒居山阴(今浙江绍兴)。官至右军将军、会稽内史，故世称“王右军”。早期师从卫夫人，后博览名家法书，博采众长，精研体势。草书多取法张芝，楷书师法钟繇，一变汉魏朴质书风，创立了妍美流便的王体书风，被后代尊为“书圣”。王羲之楷、行、草无所不能，所书《兰亭序》尤为脍灸人口，被称之为“天下行书第一”。传说唐太宗李世民对《兰亭序》等书法十分珍爱，死时将其殉葬昭陵。传世唐代摹本有各家所临的《兰亭序》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《初月帖》等。

第八卷 《文徵明书法集》 文徵明（1470—1559）是明代中期最著名的画家、书法家。初名壁，以字行，更字仲徵，号衡山江苏苏州人。诗文书画俱佳。“吴门画派”创始人之一。与沈周、唐伯虎、仇英合称“明四家”。曾任永嘉（今浙江温州）、博平（今山东茌平）知县、南京太仆寺丞。文徵明书法初师李应祯，后广泛学习前代名迹，篆、隶、楷、行、草各有造诣。尤擅长行书和小楷，小楷笔划婉转，节奏缓和，有“明朝第一”之称。晚年声望极高，在当世号称“文笔遍天下”。文徵明传世墨迹很多，小楷有《前后赤壁赋》、《醉翁亭记》；行书有《游虎丘诗卷》、《西苑诗》等。

第九卷 《颜真卿书法集》 颜真卿（709—785）是唐代中期杰出的著名书法家。字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。官至吏部尚书、太子太师、封鲁郡开国公，世称“颜太师”、“颜鲁公”。颜真卿是继“二王”之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学褚遂良、张旭、初唐四家，后广收博取，一变古法，自成一种方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”，对后世影响巨大。与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。传世墨迹有楷书《自书告身》。碑刻有《多宝塔碑》、《颜家庙碑》、《麻姑仙坛记》、《裴将军帖》等极具个性的书体。行草书有《祭侄文稿》、《争座位帖》等，其中《祭侄文稿》是在极其悲愤的心情下进入的最高艺术境界，被称为“天下第二行书”。

第十卷 《赵孟頫书法集》 赵孟頫（1254—1322）是元代最显赫、最卓著的书法家、画家之一，在中国书画史上具有广泛影响。字子昂，号松雪，松雪道人，湖州(今浙江吴兴)人。官至荣禄大夫、知制诰兼修国史之职。其博学多才，能诗善文，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书风遒媚秀逸，结体严整，笔法圆熟，世称“赵体”。与颜真卿、柳公权、欧阳询并称为楷书“四大家”。《元史》本传讲，“孟頫篆籀分隶真行草无不冠绝古今，遂以书名天下”。赵孟頫传世书迹较多，代表作有《千字文》、《洛神赋》、《归去来辞卷等》