主题班会课展示评分标准

主题班会课展示评分标准

参赛号

姓名

授课班级

课堂展示评分（60分）

序号

评价内容

等级赋分

评分

指标

分

值

指标要素

A

B

C

主题

突出活动主题，具有教育性、时代性和创新性。

内容

活动内容紧扣主题，具有典型性、真实性，贴近社会、贴近生活、贴近现实。

形式

活动形式生动、活泼，体现班级活动的特点，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育活动的艺术性。合理、有效地运用现代教育技术手段。

过程

围绕主题，活动程序合理、组织有序，气氛和谐，过程自然流畅；创设必要情景，激发学生情趣；注重学生体验，体现师生互动；紧贴学生的需求，形式方法灵活多样；教师引导点拨及时，促使学生深入思考。

班主任行为

采用开放的活动引导方式，充分尊重学生，让学生自主参与，自主体验，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。

充分体现班主任主导作用，引导点评适时、恰当、精当，能够妥善处理活动中生成的问题。

普通话标准，语言流畅、精炼。教态自然大方，感染力强。

学生行为

充分发挥自己的主体作用，成为主题班会活动的设计，组织、参与者，乐于参与、自主体验、有所感悟、从中受益。

体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。

教育效果

活动目标圆满达成，学生有收获，参与度高，学生品德认知度在原有基础上得到发展，参与班级活动能力得到发展，班集体得到发展。

合计得分

整体评价（用文字简单描述）：

评委签名: