九年级科学上册3.6电能-焦耳定律学案

《焦耳定律》学案

一．熟读学习目标

目标：①

通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式；

②

能运用焦耳定律的计算公式解答简单的计算题；

二、了解学习重点

认识电流的热效应，能运用焦耳定律的公式Q=I2

R

t

解题

三、自主学习及检测

1、写出电流做功的计算公式：。

2、电流通过导体会产生热量，将

能转化为

能，这种现象叫电流的。

3、猜猜：电流通过导体产生的热量的多少会与哪些因素有关？

猜想一：电流通过导体产生热量的多少可能与

有关；（口述猜想依据）

猜想二：电流通过导体产生热量的多少可能与

有关；（口述猜想依据）

猜想三：电流通过导体产生热量的多少可能与

有关。（口述猜想依据）

4、若要研究电流通过导体产生的热量与各因素的关系，需用

物理研究方法。

5、若要研究电流的热效应与导体电阻大小的关系，则需保持

电流和通电时间

相同，选用电阻不同的两根电阻丝。因而实验时应组成电路。

6、电流通过导体产生的热量跟

成正比，跟

成正比，跟

成正比。这个规律叫。

7、焦耳定律可用公式表示为：，其中Q表示，单位是

；I表示，单位是

；R表示，单位是

；t表示，单位是。

四、合作学习

10、通过110Ω电阻丝的电流是3A，如果工作过程中电阻不变，则通电10分钟，电流产生了多少热量？

五、挑战自我11、通过110Ω电阻丝的电流是3A，如果工作过程中电阻不变，产生4400J的热量要用多长时间？

12、如图所示电路，电源电压恒定不变，电阻R1=20Ω，R2=60Ω。当S断开时，电流表的示数为0．3

A；

（1）当S闭合时，电流表的示数为多少？

（2）电路1

min内总共产生的热量为多少J？