(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析题题库及答案1
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案例分析
案例一
一、案例材料
小明上小学二年级,是一个捣蛋鬼。上课时坐立不安,小动作不停,不是东张西望,就是摆弄铅笔和橡皮,或者找同学讲悄悄话,下课总是容易和同学发生矛盾。他说自己老是分不清楚b、d,觉得语文、数学、英语太难了不喜欢上,而在美术、自然常识等课程上表现却特别积极,常常老师问题还没说完,他就站起来脱口而出。回到家,小明也是一个麻烦人物,做事有头没尾,没有兴趣爱好;他喝水时也没看看杯子里的水是凉是烫,拿起来就喝,结果被烫了,就发脾气、大哭大闹,妈妈怎么哄也没办法。
在家访中,你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题,采取了以下辅导对策:
对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。
为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。
订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
限制小明糖的摄入量。
每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
二、综合检验
题目1
1.【单选题】通过描述,小明存在的主要发展问题是()。
选择一项:
A.自控问题
B.多动症
C.攻击性行为
D.课堂捣蛋行为
题目2
2.【多选题】家长的辅导对策中,正确的有()。
选择一项或多项:
A.对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。
B.为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。
C.订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
D.对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
E.限制小明糖的摄入量
F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
题目3
3.【多选题】家长的辅导对策中,不妥当的有()。
选择一项或多项:
A.对小明严厉要求,对其多动、冲动等行为即时制止,同时制定了学习、生活的多项细则,要求小明遵守。
B.为了改善其活动过多,注意困难等问题,给小明报名参加了书法和围棋班。
C.订立严格的作息制度,保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
D.对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
E.限制小明糖的摄入量。
F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
题目4
4.【多选题】为了改善活动过多,对过多的精力给予引导,可以建议家长为小明提供的活动有()。
选择一项或多项:
A.乐器类
B.体力劳动
C.打球、登山等运动
D.瑜伽
题目5
5.【多选题】从案例中看了,除了多动症的问题,小明还伴随的发展问题有()。
选择一项或多项:
A.课堂捣蛋行为
B.学习困难
C.易冲动急躁
D.攻击性行为
案例二
一、案例材料
莹莹是一名四年级的小学生。每天天一黑,她就不敢出门,甚至一个人独处的时候,心里也会无缘无故产生一种害怕和恐惧。
为什么莹莹一到天黑就不敢出门呢?在莹莹四岁的时候,妈妈就对她开始了早期教育。先是拉小提琴,后是学画画,念英语,算算术。尽管莹莹能断断续续地拉完《我爱北京天安门》,但她乐感不强,看不出她有学音乐的天赋。莹莹每天晚上练琴就像受刑似的,因为达不到要求,妈妈就要打她的手掌,或者关在一间黑屋子里。每当这个时候,妈妈就凶巴巴地说:“练不好琴,我就不要你了,让狼吃了你。”或者是说:“等天黑让鬼把你带走。”吓得莹莹拼命哭喊。所以现在,莹莹一到天黑就不敢出门。
二、综合检验
题目1
1.【单选题】通过描述,莹莹存在的发展问题是()。
选择一项:
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
题目2
2.【单选题】莹莹产生该问题的主要原因是()。
选择一项:
A.母亲对她的哄骗和吓唬
B.基因遗传
C.模仿学习
D.过于劳累
题目3
3.【多选题】针对莹莹的问题,适宜的辅导方法有()。
选择一项或多项:
A.合理情绪治疗
B.系统脱敏法
C.暴露疗法
D.游戏治疗
题目4
4.【单选题】按照情绪ABC理论,莹莹产生该问题是由()所引起。
选择一项:
A.黑暗
B.妈妈的恐吓
C.认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
D.黑屋子
题目5
5.【单选题】如果采取系统脱敏法时,以下焦虑反应等级,按从小到大的排列顺序是()。
1.夜晚,和大人一起出门,在小区遛弯
2.白天,单独待在较黑的屋子里
3.白天,和大人一起待在较黑的屋子
4.夜晚,和大人一起出门,到小区外
5.夜晚,单独待在一个房间里
选择一项:
A.2-3-4-1-5
B.3-2-4-5-1
C.2-3-1-4-5
D.3-2-5-1-4