苏教版小学科学（一年级起点）四年级上册期末专项复习（填空题）

苏教版小学科学（一年级起点）四年级上册期末专项复习（填空题）

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注意：卷面整洁、字迹清晰，共53个题。答案详见教材。

1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（）动物和（）动物两大类。

2.（）、（）、（）属于脊椎动物。

3.（）、（）、（）属于无脊椎动物。

4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有（）种类最多的国家之一。其中有100

多种闻名世界的珍稀动物，如（）、（）、（）等。

5.（）、（）、（）、（）、（）属于鱼类。

6.（）是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有（）。

7.（）紧贴鸟的身体，细小而柔软。

8.（）、（）、（）、（）、（）属于鸟类。

9.（）是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

10.（）、（）、（）、（）、（）属于哺乳动物。

11.哺乳动物的脂肪有（）的作用。

12.我们生活的世界有着各种各样的（）。

13.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的（）有没有发生变化。

14.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的（）和（）来描述。

15.把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的（）。

16.（）表示物体运动的快慢。（）用单位时间内通过的路程来表示。单位时间内通过的路程越长，（）越快。

17.同一种物体，运动时速度越快，（）越大。

18.自然界中，有些物体的运动速度非常快，适合用（）作单位。

19.有些物体乍看上去似乎不动，其实它们一直在（）。

20.（）可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的速度与方向。物体运动状态的改变离不开（）。

21.当物体受到（）作用时，形状或体积会发生改变；撤去（）后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作（）。

22.能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作（）。

23.人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了（）。

24.利用（）可以测量力的大小。力的单位是牛顿，用字母（）表示。

25.使用弹簧测力计前先检查（）是否在“０”刻度处。读数时视线要与（）齐平。被测的力不能超过弹簧测力计的（）刻度值。

26.一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作（）。

27.物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种（）。

28.测量摩擦力时，用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做（）运动。

29.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作（）。正因为有了（），所以物体才能漂浮在水面。

30.东汉末年，孙权送给曹操一头大象。曹操想知道这头大象有多重，（）想出了一个办法，称出了大象的体重。

31.（）、（）、（）可以连一个简单电路。

32.能使小灯泡亮起来的电路是一个（）电路。

33.只能使用（），不能从插座接电！

34.（）可以控制电路的通和断。

35.连接灯泡的导线两端应分别连接电池的（）和（），形成通路，灯泡才会亮起来。

36.像铁钉、铝箔这些物品，容易导电，被称为（）；像塑料尺、干燥的竹签这些物品，不容易导电，被称为（）。

37.把许多用电器连接在同一个插座上，或用电器连续使用时间过长，都有可能因（）过热而引发火灾。

38.岩石组成地球的（）。一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。

39.（）是一种分布非常广泛的岩石。通常由黑、半透明、粉红三种粗细

40.不同的颗粒紧密结合构成。质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。

41.科学家已经发现了（）种矿物。

42.矿物是构成岩石的（）。矿物使岩石呈现出不同的颜色，如（）中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。

43.矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如（）、（）、（）等。

44.（）是指矿物抵抗刻、划或摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一。

45.医生用（）固定骨折病人患处。

46.矿物资源是重要的自然资源。在世界范围内，（）以上的工业原料、（）以上的农业生产资料均来自矿物资源。

47.矿物资源是（）的，用一点就少一点。面对日益枯竭的矿物资源，人们正在积极采取各种措施进行（）。

48.不同职业类型的工程师从事（）的工作，但他们具有某些（）的素养。

49.所有的工程项目都和人的需求有关，因此，工程师还需要懂一些（）、（）、（）、（）等方面的知识。

50.前期研究时——要会（）完成这个任务可能遇到的问题有哪些。会用（）方法查找有助于完成任务的相关知识，了解别人是怎么做的。想一想这些知识对自己

有什么（）。

51.很多女孩喜欢佩戴手环，甚至希望晚上戴时能闪闪发光。于是，各种（）应运而生。

52.制作模型时——制作的模型可以检测未来产品的实际效果。根据任务的（），确定模型的大小、应重点呈现的部分等。要选择合适的（）和（），依据设计方案进行制作。

53.展示交流时——可以采用（）、（）、（）等多种形式展示成果。交流的内容包括：完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。还要解答他人的（），听取他人的（）和（）。