苏教版小学科学（三年级起点）四年级下册期末专项复习（填空题）

苏教版小学科学（三年级起点）四年级下册期末专项复习（填空题）

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注意：卷面整洁、字迹清晰，共有57个题。答案详见教材和教师用书。

1.我们全身的骨头分成四部分——（）、（）、（）、（）。

2.人体的骨头共有（）块，它们共同组成了人体的支架——（）。

3.X光下，一只手上的骨头有（）块。

4.和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是（），它们可以（），不但能（），还能（）。

5.骨头中间的软物质叫（），它能制造（）。

6.（）、（）和（）保护人的内脏器官。

7.骨骼具有（）、（）、（）等作用。

8.常见的自由活动关节分别为（）、（）、（）。

9.要使我们的身体动起来，仅靠（）是不够的，还必须有（）的参与。（）占到了人身体重量的40%。

10.人体的各种动作都是由肌肉（）带动（）运动而实现的。

11.人体肌肉共有（）多块。

12.骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就（）。收缩后的肌肉摸上去（），还会变短。

如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会（）。

13.（）可以强健我们的（）和（）,使我们的身体更加健康。

14.经常运动可以改善人体的（）；经常运动可以增强（）并增大肺活量，使人体更有（）；经常运动的人（）且收缩力强，体力充沛。

15.各种体育运动对增强（）、（）和（）的效果不完全一样。

16.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（）和（）含量高的食品。

17.刚出壳的蚁蚕很（），不能用手去捏，如果想让它挪地方，应该用洗净的（）或（）轻轻帮助它。

18.蚕卵是（）的，呈（），中间有些凹下去。

19.有的蚁蚕已经出壳，样子像（），只有（）长。

20.蚕（）时，千万不要弄断它身上的丝，不然，它的“外衣”不仅脱不下来，而且还会死掉。

21.蚕的一生要脱皮（）次，排完最后一次（）后，不吃桑叶了，身体变得（）、有些（）。它开始摇头晃脑地练习（）啦！

22.在古代，只有（）是世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家。

23.（）年前，我国西汉的（）用（）打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得中国与（）的物质和文化交流成为现实。

24.抽丝要经过这样几道程序：把蚕茧表面的乱丝（）；把蚕茧在（）中浸泡；用（）搅动，把蚕丝的头儿找到；（）一根丝的长度。

25.蚕的一生要蜕（）次皮，蚕蛾交配后就开始（），蚕从（）出来变成肉虫子，（）以后变成蛾子，蚕（）变成蛹，蛹又变成蛾。

26.蚕的一生分为以下四个阶段：（）、（）、（）、（）。

27.判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的（）有没有发生变化，这另外一个物体我们称为（）。参照物是事先假定为（）或（）的物体。

28.选择不同的（），判断物体是否（）的结论也不相同。

29.（）不仅对判断物体是否（）是必要的，对判断物体（）也是不可缺少的。

30.世界上一切物体都在（），没有（）或（）的物体。

31.（）可以用（）内通过的（）来测量，这就是常说的（）。

32.气象台在发布（）预报时，强调时间、风速、风级等。

33.有些事物乍看上去似乎不动，其实它们一直在（）或（）。如（）（）（）（）等。

34.有一些物体的运动包含了（）以上的运动方式。

35.小车运动的快慢与（）有关。拉力（），走得越快。拉力（），走得越慢。

36.大科学家（）注意到教堂的吊灯在风中不停地摆动。

37.在一个摆中，从出发点摆过去再摆回来，算（）次。摆的快慢与（）有关系，（），摆得越快。（），摆得越慢。

38.生活中（）、（）还有摆动。

39.力是（）的，但我们可以（）和（）到它的作用在物体时所产生的效果.40.力可以改变物体运动的（），可以改变物体运动的（）。

41.要精确地测量力的大小，只能利用（）了。我们可以利用（）来测量力的大小。力的单位是（）。

42.使用弹簧秤前先检查（）是否指在“0”处；读数时，视线要与（）平齐；被测的力不可超过弹簧秤标定的（）。

43.力可以改变物体的形状，当物体受到（）时，（）或（）会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的（）或（），这种性质叫做（）。这种能使物体恢复到原来的（）或（）的力叫做（）。

44.（）的第一个解释：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它使地球上的万物都受到垂直向下的（）。

45.一个物体在另一个物体表面上（）时，在两个物体的（）上会产生一种阻碍物体（）的力，这种力叫摩擦力。

46.物体穿过（）或（）时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫（）。

47.鲸或海豚的身体形状有利于克服（）。

48.降落伞下降的快慢与（）有关。伞面（），下降速度越快。伞面（），下降速度越慢。

49.某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。这时，我们应该采用（）的方法。

50.调查的常用形式有：（）、（）、（）、（）。

51.调查校园里的昆虫，采用（）调查。也可以在老师的带领下，开展（）调查；调查下午放学后时间的分配情况，采用（）调查。

52.调查三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化，采用（）调查；调查城镇居民摄入营养结构的变化对其健康状况有什么影响，采用（）调查。

53.健康教育专家告诫：不合理的膳食结构，使得（）、（）等慢性病逐年上升的趋势。

54.当你在解释地上鸡蛋破碎的原因时，你就是在作（）；当你在猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就在作（）。

55.在科学探究中，（）是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释；而（）就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。

56.历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（）。

57.科学的预测不是随意的（），而是有根据的（）。如果根据只是个人（）未经科学（），往往是要出错的。

58.