第一篇：行文二十载的经历告诉我，好材料是怎样炼成的
行文二十载的经历告诉我，好材料是怎样炼成的写一手好文章不仅是工作的需要、老板的要求等被动使然，更重要的是每个人表述思想、亮明观点、寄托感情的重要载体，让人读了后有所悟、有所感、有所得。
怎样的文章才算好?我觉得标准有三：
第一，从通篇来看，要符合“5W”原则。也就是要有不可复制性，一篇文章只能在某个特定背景、某个特定时间点、某个特殊身份的人来讲才行，换了场合、换个时间、换位领导就不行，有的还听起来很别扭。
这也就是会不开材料一直要改的根本原因。外行人看来可能会觉得这是在折腾，实际上材料是为工作服务的，一篇贴切有内容、鲜明有观点的材料才能真正发挥其对工作的推动作用。这是基本要求，也是常说的“5W”原则。
第二，从效果来看，要“顶天立地”。也就是说要吃透上级精神、掌握环境背景，有本领域本单位针对性很强的内容，只当上级精神的搬运工是不行的，只有大环境的形势分析也是不行的，要有具体的思路办法举措，要有具体问题的解剖、原因分析等。
一句话，就是别让看的听的人有云里雾里、不知所云、离题太远之感。“风筝飞得再远总要有一条线拽着”就是这个道理。
第三，从文字来看，要“到位有内涵”。也就是文字要用准确要到位，能用一句话那怕定语多一些把意思说清楚的，不用几句话来说。
文字是思想的体现，没有中心意思的话说再多再美也是“车轱辘话”，观点代表着你的思想和境界，代表着你的看法和理解，代表着你的态度和立场，也是一篇好文章的“魂”，那怕你说的话再土，只要是文通字顺、见解独到，大浪淘沙是埋没不了真金的。
理是这个理，实现起来的路径是什么?我们以一篇材料3天写完为例，把我们的两种实践经验告诉你：
(1)对于有感觉有想法的材料，主题突出，想说的话比较多。我会把时间分成2+1，2天用来思考，系统和完善我的思路，并搜罗一下相关素材已备使用。
两天时间你可以一个字也不用写，甚至可以做一些与这个无关的事，可以去跑步、睡觉、打游戏，但大脑一刻也不能停。要想着这事。
等到你对这篇材料的结构和角度都想明白了，那写起来就不会再觉得材料是个苦差事了。尤其是不看什么东西，洋洋洒洒，一气呵成，真是酣畅淋漓、一种享受。
这样写出来的东西，思路连贯，逻辑合理，符合文体、背景、对象等各种要求，能够达到换个场合、换个领导、换个背景都不能复制使用的最高境界。
(2)如果碰到你不熟悉的领域，或者是一个问题反复讲了好多次已经到了无话可讲的地步了，用上种方法就不行了。
时间分配上要采取1+2，拿到任务后，第一件事，就是把所有相关的内容，包括背景资料、以前讲话等有关段落，甚至是类似题目的写作思路等等，都拷贝到一个文档里面。
先不要管什么思路、结构之类的，1天时间弄齐了再说。而剩下来的两天，根据已有的素材进行分析、提炼、总结，如果有更新的感悟和体会，可以提出新的观点。
这样做，即使题目不熟悉也能很快做出一桌子像模像样的菜来。
人不可能是全才，也不可能过目不忘，第二种方法会经常用到，也是新手马上能上手的最佳途径。
第二篇：《好员工是怎样炼成的》学习心得
《好员工是怎样炼成的》学习心得
第一次听鞠远华老师的培训，没有华丽的语言包装，也没有过多的课堂氛围的特意营造，只有他那充满激情如演讲般的气势，搭上平凡的话语，如此般的混搭，却深入人心，直击灵魂深处。整个课程下来，有太多的共鸣和感悟，留待我细细回味。
大学毕业后就来到了**工作，从枯燥的计费中心到市场部，一直都是幕后的奉献者，加班已成常态，而待遇却如中国人民的人均收入与GDP差距一般，让人甚感迷惑。这次从鞠老师的讲解中，有了些许的解惑，这几年的默默付出，或许收入没怎增长，但从高强度的工作中的，收获甚多。
动作创造感觉，这是我第一次听说如此的理论，不以为然，细想之下，确实如此，证如有时工作很累的时候，唱唱欢快的歌，舞动一会儿，似乎心情也就快乐起来。原来自己一直在做的事，竞蕴含如此般的哲理。
承诺是对自己的激励。以前曾听说过承诺是一种责任，是一种负担，意外的是竞有对自己的激励。时下的年轻人，承诺似乎是家常便饭，但是却是答应却不一定实现，所以大家听到承诺二字时，都不放在心上，甚至有时颇感戏谑。个人觉得，承诺，从说出的那一刻起，便是责任，鞠老师所说的对自己的激励，应该就是这份责任迫使自己努力去实现承诺，在实现的过程中，自己所收获到的成长，就便是对自己的激励了。有时，我们的承诺，只是为了应付，或者是为了避免纠缠，而对于一个有责任感的人来说，这正是被动成长的一种方式。以此延伸到鞠老师说的责任使人成长，或许就是这个道理吧。
再者，在老师的另一论点——总结+写中，我也非常的认同。一直以来，我不擅长写作，喜欢理科的我，在这方面总是有点欠缺，然而在工作中，经常要写各种总结，以前曾以为总结只是为了让领导掌握工作进度，了解你工作情况的一种方式，却没有想到对个人的提升。想想在工作中，有时忘了很多数据或材料的时候，总是去找找以前曾写过的总结，而在平时的工作生活中，却总是被动的总结。同时，从身边优秀的领导和同事身上，也感受到了总结与写的魅力。或许从现在开始，我应该尝试着用总结和写来丰富我的成长。
第三篇：宝宝好性格是怎样炼成的？
宝宝好性格是怎样炼成的？
江南都市报 微博 我有话说(8人参与)
孩子的成长是整个家庭的中心，塑造孩子的性格更是要从“娃娃时期”抓起，根据调查显示，妈妈强势儿懦弱、孩子过度亲密易恋母、孩子常受逼迫会逆反、父母冷漠难独立等，对于培养孩子好性格有极大的阻碍作用。
人人都想做称职的父母，可中国传统的教育和快节奏的现代生活往往让父母忽视了孩子的感受。孩子的培养要从小开始，特别是性格的塑造。哪种家庭关系可以培养孩子的好性格呢？今天让我们对影响孩子心理的不良家庭关系进行分析，并提出对策。妈妈不要太强势
有人说过：“妈妈和子女的关系，是月亮和星星，树苗和土壤之间的亲和力。”母亲的形象通常是任劳任怨的“慈母”，但目前越来越多的家庭中母亲过于强势，会影响孩子的心理发展。历史上的武则天是个强悍的女性，自己称了帝，几个儿子却一个比一个懦弱、平庸。强势母亲常会使孩子在种种约束中变得自卑，缺乏安全感，让男孩变得懦弱，女孩叛逆不羁。
强势的父亲是传统的中国式父亲，可能会教育出热衷暴力、不讲道理的儿子；女孩则可能变得胆小懦弱，长大后还可能会重复与父母相同模式的悲惨婚姻。
妈妈与孩子不能过度亲密
有个笑话说，我们总是问妈妈：“妈，我袜子呢？”“妈，啥时候吃饭？”而问爸爸只有一句：“爸，我妈呢？”大多数孩子都会依恋母亲，但精神分析理论认为，母子过度亲密可能导致男孩性别认同与性意识发展延迟，使男孩内心印刻着无论如何也摆不脱的“俄狄浦斯情结”，即恋母。
尤其是强势、独占亲子互动的母亲，她们会投入更多的爱，期待的收获就越大，母子联结也越深，更易引起恋母情结。这样的男孩长大后难以接受其他女孩。相反的，母亲爱父亲，会让孩子产生“仿父”意识，即模仿父亲以获取母亲的爱，对减轻恋母情结有帮助。许多中国父母会逼迫孩子做这做那，从学习、看书，到学钢琴、画画等。他们把孩子当成与朋友攀比、完成自己愿望的工具，并由此衍生出“不做是你笨，做不好更是你笨”的强迫性思维。处在这种无奈情境下的孩子，内心冲突持续存在，可能逆反心强或有攻击欲望。最关键的是，父母不要太看重外在的东西，更不要把孩子的一切看成自己的脸面。要认识到，在大人看来是天使的东西，小孩子心中可能是魔鬼。
不要强加你的意志在孩子身上 创造良好家庭气氛
许多父母都将自己的思想强加于孩子的身上，希望孩子能够按照自己的轨迹成长，当孩子偏离他们设想的路线时，他们就会大骂，令到孩子不独立，思想上没有创新精神。
按照孩子铺设的路成长的孩子，一旦遇到问题，不是自己想解决方法，而是希望父母帮忙解决。所以，当父母将自己的思想强加孩子身上时，你要想想究竟你是想孩子长成像你，还是希望他有独立的人格。
一些传统家庭可能出现这样的情况：因为夫妻感情淡漠，为避免争吵，母亲说话父亲就闭嘴，父亲说话母亲也装听不见。孩子与父母如同陌路人，不到万不得一不开口。这样的孩子很会揣摩大人的心思，长大后擅长揣测上司的心理，但难以建立亲密关系，而且容易向人示弱，也没有独立的想法。
父母应首先改变夫妻间的关系模式，学会有效沟通；其次要鼓励孩子与同龄孩子、邻居、老师交往，尊重友谊，心身发展也可得到补偿。
适当鼓励 增强孩子自信
中国父母喜欢在孩子取得成绩时不表扬，而是纠结于一点点小的失分之处，把孩子的兴奋感打消后，再偷偷为孩子感到自豪。他们的理由大多是担心孩子骄傲，却使亲子交流变得无趣，挫败了孩子的认同感。这样教育出来的孩子很难自信、过于追求完美、喜欢苛责别人等。所以父母一定要学会表扬孩子，要把一切积极或消极情绪表达出来，而不是与孩子“虚假沟通”。
再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的甚至夸张的表扬和鼓励。同时，要发展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，尤其肯定孩子的“第一次”尝试。
第四篇：好公文是怎样炼成的？
党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
领导干部运用这个重要工具为人民服务，我们搞办公室、特别是搞文秘工作的同志时刻离不开这个重要工具，天天参与打造这个重要工具。我过去当过乡镇党办主任，在县委办公室分管过文书，现在省委政研室工作，有时参与省委重要文件的起草，对此有经历无经验，通过向大家学习，对如何炼就优秀公文有一些认识的提高。
一、在主题上突出改革创新。
农业厅公文评选标准第一项是“公文内容”，要求符合党和国家政策规定、情况属实、观点明确、措施意见切实可行、涉及有关方面的问题协调一致、与现行公文相衔接等等，这是首要条款，非常重要。新时期要突出改革创新这个主题。改革是当代中国最鲜明的特色，是决定湖北“三农”命运的关键一招。
改革不改革，先看文件怎么说。文件是体现党委思想的重要载体，是引领工作和事业向前发展的方向盘。优秀文件首要体现改革创新，过去的文件要有改革创新的体现，现在的文件更要把这作为第一标准、第一要求。农业厅入选的20件公文中，改革创新体现得比较充分，有的是主体体现，有的是部分体现，大多数都有体现。正是因为有这些改革创新思想和政策的文件引领，加上基层干部群众的落实，才出现湖北农业农村发展的良好局面。我们要进一步强化农业战线公文中的改革创新首位意识，切实把中央和省委全面深化改革的精神和措施落实到每一个文件中。
二、在过程上注重调查研究。
没有调查就没有发言权，没有决策权，调查研究是谋事之道，成事之基。文件就是决策，重要文件就是重大决策，既不能闭门造车，也不能刻舟求剑，更不能异想天开，只能依靠调查研究。调查研究是制定文件的必要前提，这是科学决策的需要，是科学发展的需要，人民群众最怕瞎指挥，党中央反复强调“不折腾”，而实际工作中，确实存在着“拍脑袋行文、拍胸脯表态、拍屁股走人”的现象，留下的后遗症不少、不轻、不容易治好。
所以，我觉得，看文件优秀不优秀，不是看文字功夫，而是看思想功夫，看调查研究功夫，一个优秀文件，必须是在全面深入细致的调查研究基础上产生的。你们确定的评选标准，虽然没有调查研究的条款，但要达到评优标准，必须通过调查研究，调查研究的功夫暗含其中，借用武林术语，那叫“内功”。比方说，标准第一条要求“符合上面的”，必须对上调研；“切合下面的”，必须对下调研；“协调横向的”，必须横向调研；“衔接现行的”，必须作现行政策调研。
三、在行文上确保规范正确。
公文是规范体式的文书，具有规范性特点。中央全面深化改革，就是要使各方面制度更加成熟更加定型，公文制度成熟定型应该是题中之义。中办国办去年4月下发的《党政机关公文处理工作条例》是我们机关公文的总纲领。条例共八章四十二条，明确公文十五种、格式十八样、上下原则十一条、起草审核十二款，我们应该认真学习、准确把握、严格遵守。农业厅把公文规范看得很重，在评选标准里有三大类，占75分。入选的二十件公文，特别是评优的十篇文件，都基本遵守了规定的行文规则、格式体例和文字规范，值得敬佩。
我想说的是公文无小事，有事是大事。我原来办过报纸，当了七年总编辑，深切地体会什么叫如履薄冰，什么叫如临深渊。那时有句俗话，进了编辑部，晚上犯错误。当初不理解，后来才知道，报纸都是晚上印，只要印出来，如有错误就改不了，全社会就知道了。我国著名报人、成思危副委员长的父亲成舍我，他有一个著名的“福祸故事”。说的是当年军阀混乱时期，他任《世界晚报》的社长，有次把新闻标题《前敌总指挥张福来今早出发》误排成了《前敌总指挥张祸来今早出发》，一字之差，天地玄黄!军警立马就把报馆查封了，幸亏逃得快，保住一条命。想想，我们的文件里如果把总理打成了总经理怎么得了，把书记写成了副书记怎么得了！这样的事不是没有发生过，一发生就是天大的事情。这是重大政治问题，一般业务上的问题更容易发生。
从大的方面看，经常出现的业务性错误有：发文类错误、文种使用类错误、版头使用类错误、发文字号类错误、签发人标注类错误、公文标题类错误、主送机关类错误、正文类错误、无正文说明标识类错误、附件标识类错误、发文机关标识类错误、成文日期标识类错误、印章使用类错误、主题词标识类错误、抄送机关类错误等十几类错误。我们且不说将“决议”写成“决定”、将“公告”写成“通告”、将“复函”写成“批复”，将“请示”与“报告”联用；我们经常是连成文日期都写不正确，将拟稿日期作为成文日期、将打印日期作为成文日期、汉字和阿拉伯数字乱用、只署月日不署年份、位置不当或与落款不协调等等;甚至连个印章都盖不正确，或当盖不盖，或不当盖盖了，或盖位不准、盖而不正，或盖出重影、盖得模糊。千万不要以为这是小事儿，这可是公文权威、机关形象、干部作风的大事，有时候一般业务性错误会转化升级为重大政治错误。所以，中央办公厅和省委办公厅特别强调“严而又严、细而又细”的要求。
四、在文风上追求短实新活。
文风是作风的体现，是党风的反映。我们党特别重视文风问题，当年延安整风专门把“反对党八股以整顿文风”作为三大任务之一，毛主席严厉批驳党八股的“八大罪状”。邓小平、江泽民、胡锦涛等领袖都曾反对和批评过不良文风，习近平总书记特别要求“反对不良文风，提倡优良文风”。党的要求一定要落实和体现在公文中。力求短，你们要求“厅文件、厅办公室文件，每份不超过3500字，报送上级单位的请示、报告，每份不超过1500字，特殊情况不超过2000字”，这个标准定得好，不仅是评优标准，而且要是平常标准，平时起草的同志要“自觉写短，决不写长”，审签的领导更要“严格护短、坚决砍长”。
力求实。说实话，出实招，求实效。不要搞花架子，不要摆龙套，不要什么事都去讲重要意义，那些正确而无用的废话、套话、空话尽量少说，最好不说，那些照搬照套上级文件没有一点地方和部门特色的文件尽量少发，一定要减少无效率的“文来文往”，控制无作用的“稿来稿去”。
力求新和活。要有新思想、新观念、新举措，还要有鲜活的语言。公文语言是书面化语言，一般来讲，应具有严谨、准确、精炼的文体特色，但绝不排斥生动活泼。任何一种文体，都必须先具有可读性，才能完成传播性、影响性。
我认为，机关公文虽然面向机关干部或基层干部，但出发点和落脚点是为人民群众服务的，应该多一些运用群众语言，特别是农业厅的公文，应该成为使用群众语言的样板。习近平总书记上任后，从讲话到文件，文风清新，给人“迎面吹来凉爽的风”的快意感。
比如“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”、“打铁还需自身硬”、“空谈误国，实干兴邦”、“改革不停顿、开放不止步”、“踏石留印、抓铁有痕”、“鞋子合不合脚，穿着才知道”、“老虎苍蝇一起打”、“把权力关进制度的笼子里”、“绿水青山就是金山银山”“小康不小康，关键看老乡”等等，这些都是极其重要的治国理政新思想，也都是生动活泼的群众语言。有句话最具清新风格的代表性，那就是群众路线教育实践活动的总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。这样的“大白话、口语化”的群众语言能写进党中央重要文件，我们还有什么顾忌群众语言在公文中的运用呢?
最近召开的中央城镇化工作会议公报，那里面有很多让人耳目一新的新思想、新观念，都是通过群众语言表达出来的。比如“不能再无节制扩大建设用地，不是每个城镇都要长成巨人”“让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”“慎砍树、不填湖、少拆房”“不能政府一换届、规划就换届”等等。我敢说，只有群众语言才有传达这些新思想新观念的资格担当和实力担当！
五、在效果上力争群众满意。
文件的良好效应就是“两个推进，两个满意”，即推进发展，推进工作，领导满意，群众满意。不能推进发展、推进工作的文件根本就没有下发的必要，领导不满意、基层干部和群众不满意的文件决不是好文件。领导满意和群众满意并不矛盾，领导是为群众服务的，群众满意是根本标准，只要群众满意了，领导就满意了。
实际操作中，也有领导满意与群众满意不尽一致的地方，我们就要坚持群众满意的根本标准。比如，这次全面深化改革，重点是经济体制改革，核心是处理政府与市场的关系，关键是简政放权。政府不放权，市场就不能起决定性作用，机关不放权，基层就不可能放活，而我们有些领导、有些部门好不容易争取到一些审批的权力，你要消减他的权利，你要动他的奶酪，他可能会不高兴，但基层干部群众高兴、经济社会发展需要、市场主体发展必要，那就只好坚持群众满意的根本标准，不惜和不怕得罪有的领导干部或有的部门，也相信他们有这样的胸怀，因为我们共产党人没有自己的利益，只有群众利益，我们既要做改革成果的享受者，也要做改革成本的付出者。
我们的文件作得好不好，不能光从文件本身看，关键的根本的是要看实际效果好不好，是要看基层干部群众满意度，套用一句广告词“不看广告看疗效”。所以，评公文优秀，专家学者说的只能作参考，基层干部群众最有发言权和裁决权。
第五篇：怎样修炼成好父母？
怎样修炼成好父母？
家长修炼第1条：
控制情绪，制订规则，做平和、有常的父母
大部分家长都期望把孩子教育得出色、优秀、拔尖，这会给孩子的生活以额外的压力，他们会活得越来越不快乐。
生命中不快乐的源泉是什么？是比较，相对于我们自己的工作状态、生命状态，我们反而更关注与别人比较的结果。而本质上，一个人生命的成长、工作的进步跟别人是没关系的。
所以，要教育好孩子，第一条就是先要教育好自己，先让自己在这个平凡的世界上，达到一种在精神上心满意足，在梦想上保持追求的境界。
这样说来，家庭教育既难，又不难。
父母的情绪如果阴晴不定，或者定的规矩反复无常，或者随着自己的情绪教育孩子，那么这个孩子在成长过程中一定无所依从，他搞不清楚父母到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。这种脾气上的反复无常，我在太多的父母身上都见过。
如果父母们能够控制自己的情绪，在任何时候都能平心静气地、充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子就一定能够心平气和地面对困难、挫折和失败；就知道什么规矩是该守的，什么东西是可以自己做主的。这样，孩子在他成长的过程中就会养成一种特别好的心灵习惯。
再说到规矩，我们好像总在说孩子不守规矩这件事，其实一个规矩只要放在那儿不变的话，孩子们一般都会一直遵循下去的。比如，从上小学的第一天开始，我母亲就对我有一个要求：每天早上起来必须把被子叠好，把全家的地扫完才能去上学。
这个规矩一直到我18岁上大学都没变过，我也一直好好地遵守着，它直接带给我一个结果：上了大学看到笤帚，我手就痒痒。这还带来一个好处——大学的同学都认为我比较勤奋，比较喜欢为同学服务，甚至做新东方的时候，大家也都认为我是一个不错的人，好些同学都投奔我一起做事业。
家长修炼第2条： 给孩子讲故事，和孩子一起读书
家庭教育的第一要素便是孩子的成长环境。我在很多讲座上都问过同样的一些问题：“请问多少家里是有书架的？”“书架上面放满五百本书的有多少？”“多少家长有睡觉前看半小时到一小时书的习惯？”“在你读书的时候，你的孩子也在边上跟你一起看书吗？”
我曾经在一个五千人的讲座上提过第三个问题，可悲的是，只有两个人举手。
其实，这非常重要，我们想让孩子有丰富的精神世界，有比较宽阔的胸怀，遇到问题可以思考，一个前提就是他从小到大都喜欢读书。
我做过很多家庭调查，喜欢读书的孩子，将来克服挫折的能力会强很多，他会把从书中读到的故事变成自己内在的思想。很多科学实验已经证明，八岁前，大部分孩子的抽象思维能力和逻辑思维能力相对较差，但想象力、创造力和形象思维能力特别丰富，开发这些能力是非常必要的。在这个前提之下，读故事就显得特别重要。
有人问我读故事和看电影的区别在什么地方？听故事、看童话书，会产生一种转化的能力，所有的文字和语言都是抽象的，孩子必须在脑子里转化成形象。反复研究的结果表明，喜欢听故事、读故事的孩子想象力和形象思维能力会比只看动画片的孩子丰富很多。
我想告诉家长，听故事、读故事的过程其实完成了两个教育任务，一是让孩子养成了读书的习惯，二是锻炼了孩子的想象力和形象思维能力，这些能力对他的一生来说都非常重要。
我是在农村长大的，我祖上二十代全都是农民。一个农民家庭的孩子，怎么就成了知识分子呢，我后来想了想，是因为我的母亲。我的母亲想让我长大后做个教书先生，从我三四岁的时候起，母亲就只给我买书，也就是连环画。
我到五岁的时候就不自觉地认识了四五百个汉字，在五六岁的时候，我就可以自己看连环画了，而读书的习惯就此一直保留了下来，这是因为什么？因为母亲，她无形中营造了一个良好的读书氛围。
父母种下的种子总会在孩子身上生根发芽的，孩子在什么样的氛围当中长大，他就会变成什么样的人，在孩子还没有反叛精神之前（一般孩子的反叛精神在十二岁开始），你就应该把一些优秀的品质种在孩子们的心中。
家长修炼第3条： 花时间与孩子相处，对他们进行心情教育和性情教育
家庭教育的第二个要素便是家长要为孩子付出时间。我们曾经做过一个调研：发大水了，把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、电脑和小狗等九样人或物放在船上，船承载不起了，要扔掉很多人和东西，只留三样。调查结果是：妈妈百分之百被留了下来，再接下来有爷爷、奶奶，还有电脑和狗，唯独爸爸最少，只有约20%的孩子选了爸爸。
事实上，孩子的成长是父母两个人带来的结果，靠母亲一个人是完不成这件事情的。但现在妈妈的角色更加重要，原因很简单，父亲必须更多地在外打拼。然而父亲也有父亲的作用，我到今天才意识到父亲对我的一些影响。
父亲是一个很有名的木工，周围有人造房子，一定会请他做房梁。父亲分得很清楚，凡是那种辛辛苦苦攒了很多年钱才造得起房子的人，他分文不取，但那种有钱的人，他是一定要收钱的。这样，我从小就学会了什么叫帮助穷人。
第二个影响是他做事情的方式。每次他帮人造完房子，人家没用的乱砖烂瓦他都捡回来放在院子里，放着放着就有了一大堆。有一天，他带着三个徒弟用这些砖瓦造成了一座特别漂亮的房子。
这件事到现在还影响着我，就像我们日常生活的每一天，你如果只是捡砖捡瓦，什么目的也没有，那就是一堆废物，如果造成了一栋房子，那就成了一种有目的的生活。
我们每一天如果都是无意识地去过，人的一生也就是三万天吧，我们也就只是捡了三万块的烂砖。其实，你每一天都应该为人生的一种完整的状态去努力，教育的每一天也一样，也是为了孩子未来的状态更完美去努力。我们跟孩子在一起的时候，其实就是在有意无意地通过自己的行为和榜样来传递我们的人生价值观，在孩子们十二岁开始反叛之前，他们跟父母一定是有样学样的。我们很难发现一个斤斤计较的家庭里能够走出胸怀博大的孩子，也很难在一个世俗的家庭里发现一个高雅和清纯的孩子。
再有，我们与孩子在一起，要花有质量的时间。有质量的时间是什么概念？要把时间花在对他们进行心情教育和性情教育上。
心情教育是给他们健康快乐的个性、积极向上的态度，而性情教育是让他们有宽阔的胸怀和坚忍不拔的精神，我一直认为这比知识传授要重要很多。
这包括：真诚高尚的人格，开朗豁达的个性，勤奋向上的态度，独立勇敢的精神，敢于吃苦的习惯，不怕失败的心理，善于交流的能力，宽容大度的处世，终身依赖的技能。
一个孩子如果能把以上东西处理好的话，即使在班里是最后一名，我也不认为这个孩子没出息。可是，今天我们在学校里培养的东西只是最后一条，即终身依赖的技能。我们从小学学到大学毕业，不就为了找一份好工作吗？但是找到好工作并不是完整人生的全部，前面几条都要完成，才是一个完善的人。
家长修炼第4条： 用正确的方式培养孩子的情商与逆商
今天的孩子都比较孤单，家长该怎么培养孩子的情商呢？也很简单，从你孩子的班上找几个你认为能合得来的孩子和他们的家长，周末的时候，邀他们参加你的家庭饺子宴，几次之后，孩子们就会成为从小一起长大的伙伴。小朋友们在一起是平等的，在玩和交流的过程中，情商就可以培养出来了。
逆商不是说把孩子骂一顿就能得来的，让孩子处在不断受挫折的状态中，不可能让他们产生坚毅的个性。任何教育的事情，语言也好，行动也好，都有一个准则：不能给孩子造成心理障碍和心理伤害。
定规矩有时候也是一样，规矩的严厉性和规矩的合理性都是必须的，光严厉不合理对孩子是有伤害的，光合理不严厉对孩子没有用。我儿子3岁时用餐巾纸擦完鼻子往地上扔，我让他捡起来，他还故意再扔一张。我也没打他，冬天给他棉袄一披关到门外去，孩子在门外害怕，过了五分钟敲门了……从此后他再也不往地上扔任何东西了，这种严厉对他没造成伤害。
这里还有一个核心点特别重要，就是让孩子学会自己承担做事情的后果，同时，在孩子遇到任何一次挫折的时候，我们怎么样让他能够从挫折中自己站起来，这才是所谓的挫折教育。
比如孩子刚刚开始学走路时总会磕着桌子椅子，老人们习惯打桌子和椅子，嘴里嚷嚷着该死的怎么碰我的小宝宝。这是不对的。通过这个小事情我想说的是，如果从小就告诉孩子问题出在别人身上、把责任推到别的地方，这种习惯性地推卸责任会让孩子变得不愿承担责任
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