“课程思政”在线课堂教学评阅指标

评阅指标

评阅标准

教学内容

结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面内。涉及疫情知识及防控

注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务

反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果

重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进

教学组织

教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整

启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性

教学时间安排合理，课堂应变能力强

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段

PPT设计与教学内容紧密联系、结构合理，PPT简洁、工整、美观

语言教态

普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当

肢体语言运用合理、恰当，教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强

思政特色

思政元素与专业知识联系紧密，有机融合，德育功能突出，感染力强，效果明显，能充分激发学生的认同感

“课程思政”在线公开课评阅指标

1.教学内容方面：能够结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面的内容。

A.联系很紧密

B.联系比较紧密

C.联系一般紧密

D.没有联系

2.教学内容方面：能够反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果。注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。

A.很好

B.较好

C.一般

3.教学内容方面：重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

A.很好

B.较好

C.一般

4.教学组织方面：教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整，教学时间安排合理，课堂应变能力强。

A.很好

B.较好

C.一般

D.没有

5.教学组织方面：启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。

A.很好

B.较好

C.一般

D.没有

6.教学组织方面：熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。

A.运用熟练

B.运用较好

C.运用一般

7.教学组织方面：PPT设计与教学内容紧密联系、结构合理，PPT简洁、工整、美观。

A.很好

B.较好

C.一般

8.语言教态方面：普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。

A.很好

B.较好

C.一般

9.语言教态方面：肢体语言运用合理、恰当，教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。

A.很好

B.较好

C.一般

10.思政特色方面：思政元素与专业知识联系紧密，有机融合，德育功能突出，感染力强，效果明显，能充分激发学生的认同感。

A.很好

B.较好

C.一般

D.没有