小学四年下数学线上下教学衔接方案

小学四年下数学线上下教学衔接方案

学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。为了巩固寒假延期的网课的学习

成果，我们进行了两个多月的网上授课。春暖花开，疫

情终

于得到了控制。疫情无情人有情，寒假延期学习不延

期，保

证开学后能在有限制时间内完成四年级数学春期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定四

年级数学线上教学与开学的衔接计划。

一、指导思想：

以上级疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工

作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面

发展。

二、工作目标：

1.查漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的不足；

2.及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好

线上教学与学生返校复课的教学衔接。

三、寒假延期网课已经取得的成果：

1、完成了期中考前的教学内容：

寒假中已经安排学生预习学期的学习内容。在已经过

去的8周的网课的教学时间内，每天一节课的时间学习新

课或者上复习课，已经完成了第第1章《四则运算》、第2

章《观察物体二》第3章《运算定律》，第4章《小数的意

义和性质》的学习。

为了了解学生的学习情况进行了第3章《运算定律》的章节2次测试2、形成了每天的线上教学的总体思路：

(1)上课前5分钟复习前天学习的内容；

(2)钉钉直播教学新课；

(3)背默课程中涉及的概念；

(4)教师解惑答疑，学生完成作业；

(5)根据作业批改情况，对于练习题中

出错较多的或

者较为重要的教师进行讲解。

四、开学后将要采取的教学措施和方法：

1、返校后先进行摸底测试。了解学生线上学习的掌握

情况。如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已

经掌握会的同学感觉是“吃剩饭“一一没有学习兴趣，造

成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分

化。因

此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同

学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了

解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章

节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程

度，也可以考察学生的学习能力。

2、查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握

不

熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施

教。

我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不

再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪

费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀

切。根据作

业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已

经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所

以开学复习期间会根据开学测试分层布置

作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学

生提供进步的空间。

3、认真做好组内教研。在授课过程中及时统一教学进

度，出现问题组内老师及时进行教研，寻找解决方法。力

争达到理想的教学效果。

4.家校联系。家长做好监管配合工作。线上学习，虽

然

任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的，而

且也有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺

少面对面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生

饭”的现

象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样

孩子的学习就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。