2020—2021学年浙教版七年级科学下册4.3地球的绕日运动(1)

2021-04-12 12:20:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《2020—2021学年浙教版七年级科学下册4.3地球的绕日运动(1)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2020—2021学年浙教版七年级科学下册4.3地球的绕日运动(1)》。

第四章

第三节

地球的绕日运动(第一课时)

学习准备

【学习目标】

(默读2分钟,划出关键字)

1、了解地球公转运动的方向、周期、地轴倾斜等基本特征。

2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。

3、能在老师指导下,通过地球仪模拟演示,简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。

重点难点:

重点:太阳高度角

难点:太阳高度角的变化

★温故知新

1.由于地球自转,因经度不同而不同的时刻称为‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。东边的地方时总比西边的地方时来得‗‗‗‗‗‗‗。

2.国际上把全球划分为‗‗‗‗‗‗‗个经度宽‗‗‗‗‗‗‗的地区,叫做‗‗‗‗‗‗‗。

3.以‗‗‗‗‗‗‗的地方时作为这个时区统一使用的标准时间,叫‗‗‗‗‗‗‗或‗‗‗‗‗‗‗。

4.我们平常所说的北京时间是指‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。而北京的时间是指‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。

5.国际上规定,把‗‗‗‗‗‗‗经线作为日期变更线,简称‗‗‗‗‗‗‗。

6.日界线的‗‗‗‗‗侧是地球上新的一天的起点。当从西十二区越过日界线进入东十二区时,日期要‗‗‗‗‗‗‗一天,反之,日期要减去一天。‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗的时刻相同。

7.地球的自转

定义

地球绕‗‗‗‗‗‗‗的旋转运动叫地球自转

方向

‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗

周期

自转一周约为‗‗‗‗‗‗‗小时(即一天)

学习过程

【探索新知】

一、学生活动:在同一地点,观察杆影一天中的变化

观测杆影的变化(P114),思考以下问题:

1、一天中杆影最短是什么时候?此时的杆影朝什么方向呢?

2、杆影的长度和什么有关?

二、太阳高度

阅读课本P114完成以下填空:

1、叫做太阳高度角,简称。

2、杆影的长度和

有关。太阳高度大,影子

;太阳高度小,影子。

3、一天中的,杆影朝着

方向时,杆影最短。此时太阳位于该地的或

方向,太阳光和地面的夹角。

三、同一地点在一年中的太阳高度变化

1、一年中,同一地点每天正午太阳高度都一样吗?

阅读课本P114的图4—11,观察北半球中纬度地区某地中午的杆影,我们可以得出:

2、冬天中午,太阳高度,影子

;夏天中午,太阳高度,影子。

通过对课本P115的图4—12的阅读比较,我们可以发现:

3、在北半球,从南面窗户直接射进来的室内阳光,比较长(填“夏天”或“冬天”)

。这说明:正午太阳高度是随

而变化的。

四、纬度不同的地方正午太阳高度不同

实验:在地球仪的不同纬度位置按下图所示粘上一根垂直太阳光

A

B

太阳直射点

D

于球面的火柴,观察和比较每根火柴影子的长度。并记录

火柴的影子何处最短?正午太阳高度何处最大?

由实验我们可知:同样长度的杆子,在同一天里,纬度不同,正午的影子长度也

。这是由于纬度不同的地方正午太阳高度。

五、地球的公转

中午旗杆的影子为什么会随季节的变化而变化呢?这是因为正午太阳高度会随季节的变化而变化,那么产生这种变化的根本原因是什么呢?

阅读课本P117的图并完成下面填空:

1、地球自转的方向是

;地球的公转方向是

。从北极上空看,地球绕太阳‗‗‗‗‗‗‗方向运转。

2、地球的公转周期是

。北半球,春分

夏至

秋分

冬至

3、地球公转时,地轴在宇宙空间的姿态是,地轴的北端始终指向。

六、小结:

1、一天中不同的时间太阳高度是不同的。

2、同一天中,相同纬度的地方(即同一地点),不同季节正午的太阳高度是不同的。

3、同一天中,纬度不同,正午的太阳高度是不同的。

4、地球绕地轴发生的自西向东的旋转运动为地球的自转运动,地球自转一周所需要的时间约为24小时。

5、地球公转运动是指地球围绕太阳运动,公转运动的方向也是自西向东。地球围绕太阳公转一周所需的时间约为

365.24天。地球公转的轨道平面与地轴总保持着66.5°的夹角,地轴始终指向北极星所在的方向。

6、地球公转产生的现象:中午杆影在一年中随季节变化而发生长短变化,四季更替,昼夜长短变化等。

★自我检测

1、杆影长度为零时

()

A.刚刚日出

B.太阳斜射

C.正午太阳高度为90°

D.正午太阳高度0°

2、正午太阳高度随季节而()

A、不变

B、变化

C、无法判定

D、时长时短

3、下列属于公转特点的是

()

A.公转方向是绕着地轴自西向东旋转

B.公转一圈的时间约24小时

C.公转使地球上产生了昼夜交替

D.公转过程中,地球北极总是指向北极星附近

4、关于地球自转和公转的说法,正确的是()

A、转动的中心相同

B、自转产生昼夜长短的变化,公转产生昼夜交替的变化

C、转动的方向相同,都是自西向东

D、自转和公转分开,单独进行

5、我国北方住宅区的楼房间隔,理论上应该比南方宽,理由是()

A、北方的地形比较平坦

B、北方冬季白昼时间更长

C、北方正午太阳高度更小

D、南方气候更温暖湿润

6、产生春夏秋冬更替现象的主要原因()

A、地轴不垂直于黄道面

B、地球自转引起的偏向力

C、地球公转的速率变化

D、地球公转存在近日点和远日点

7、我们居住的房屋主卧室通常朝向南,主要依据是()

A、房屋设计者的习惯

B、使用者方便的角度

C、美观的角度

D、更好的采光

8、地球公转过程中,太阳直射点最南处是在()

A.北纬23.5°线上

B.赤道上

C.南纬23.5°线上

D.南纬66.5°线上

9、我国某地有一口井,每年只有1天有太阳直射井底的现象,该地的纬度和日期是

()

A.23.5°S、冬至日

B.23.5°N、夏至日

C.23.5°N、冬至日

D.23.5°S、夏至日

下载2020—2021学年浙教版七年级科学下册4.3地球的绕日运动(1)word格式文档
下载2020—2021学年浙教版七年级科学下册4.3地球的绕日运动(1).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    地球的绕日运动(教案及反思)

    第3节 地球的绕日运动(第一课时) 一、教学设想 本节主要学习地球公转及公转产生的效应,包括地球公转的特征、太阳高度及太阳高度的变化、昼夜长短的变化和五带的划分。本节第一......

    地球的运动教案 粤教版七年级上

    第三节 地球的运动 知识技能目标:1、了解地球运动自转和公转的一些基本特征:方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角,目的是为了分析地球运动的意义 2、理解地球自转和公转的......

    七年级地理教学设计 地球运动

    地球的运动 地球的运动 教学目的 1.使学生了解地球自转、公转的基本规律及其地理意义,使学生掌握五带的名称及在地球上的分布和产生原因 2.通过学习地球启转、公转规律及其运......

    浙美版七年级美术下册教案

    七年级美术下册教案 第一课 红色记忆 (一课时) 目标: 1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系,从而更深刻的理解美术的社会功能。 2、用美术语言描述美术作品......

    五年级2017粤教版科学下册第3单元地球运动与宇宙教案

    第3单元 地球运动与宇宙 17 昼夜现象 教学目标一、科学知识 1、知道地球在不停地自转,自转一周为一天,约24小时。 2、知道昼夜交替是地球自转造成的。 3、了解古人对昼夜成因......

    七年级科学下册教案

    第一章 代代相传的生命 第一节 新生命的诞生 教学目标: 1.了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中......

    七年级地理上册《地球的运动》教案

    一.教学目标:1.知识与能力:了解地球自转的运动方向,特征。了解地球自转的地理意义。2.过程与方法:通过画图,读图,培养学生的分析能力。3.情感态度与价值观:激发学生对地理知识的学......

    教科版五年级下册第四单元《地球的运动》复习提纲

    妥善保存熟读背诵教科版五年级下册第四单元《地球的运动》复习提纲姓名【一】本单元重要知识点的归纳:一、托勒密是古希腊天文学家,提出了“地心说”,主要观点:1、地球是个球体;2......