《三峡》导学案

2019-09-16 11:40:24下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《《三峡》导学案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《三峡》导学案》。

《三峡》导学案(第一课时)

执笔:向平

审稿:曾维丹

纳溪中学初二语文备课组

编号:

姓名:

班级:

组别组号:

【学习目标】:

1、背诵书上有关作者的文学常识,背诵注释。

2、背诵课文,并疏通翻译。

3、热情投入朗读,体味三峡壮丽的风光。

【知识链接】

见书上注释

【使用说明】

本学案课前预习完成,同学们需结合注释,书上注音,朗读课文至少两遍,阅读注释一遍,然后考试做题。

1、给划线字注音:

阙处()

急湍()曦月()

涧肃()飞漱()重岩叠嶂()高猿长啸()沿溯()绝巘()

乘奔御风()隐天蔽日()

襄陵()

瀑布()

素湍绿潭()属引凄异()

沾裳()

峻茂()

2、填空题。

①《三峡》选自《

》,三峡是、和的总称,在重庆市

和湖北

之间。作者是,字,(朝代)

地理学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。

②《三峡》中总写三峡地貌的语句是

。③故渔者歌曰

:“,”。

3、解释下列句子中的词语:

⑴两岸连山,略无阙处()⑵自非亭午夜分,不见曦月(;)

⑶沿溯阻绝(沿:

溯:)

⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:

奔:)

⑸则素湍绿潭,回清倒影()⑹清荣峻茂,良多趣味()

⑺每至晴初霜旦()

⑻空谷传响,哀转久绝()4、指出下列句子中的通假字并释义。

⑴略无阙处

通,意思是

(2)哀转久绝

通,意思是

5、区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分

古义:

今义:

②或王命急宣

古义:

今义:

③虽乘奔御风,不以疾也。

古义:

今义:

【合作探究】:

1、齐读课文,注意读准字音。

2、疏通文意。(友情提示:组内学生对照注释,口头翻译课文,小组交流加深理解)

翻译三字原则:“信”:

准确地反映原作的意思;“达”:

通顺、晓畅;“雅”:

当直译不行时结合意译。

翻译九字原则:1.留v专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不译。2.补:补出省略成分。v主谓宾都可以省略v关联词也有省略3.删:有些语气词可删去4.换5.调:调节语序

6.选

7.译

8.固

:固定用法记住一些

9.意:意会

3、翻译下列句子:

(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

(2)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

(3)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

(4)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

(5)则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。

(6)悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(7)每至晴初霜旦,林寒涧肃。

(8)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

【自主检测,关树完成】:(10分)

1、下列句子停顿有误的一项是()(2分)

A、自非亭/午夜分,不见曦月。

B、或/王命急宣,有时/朝发百帝。

C、清/荣/峻/茂。

D、虽/乘奔御风,不以疾也。

2.解释下列词语的不同含义。(8分)

(1)自:自三峡七百里中()自非亭午夜分()

(2)长:常有高猿长啸()巴东三峡巫峡长()

(3)疾:虽乘奔御风,不以疾也()寡人无疾()

(4)绝:绝巘多生怪柏()

哀转久绝()

《三峡》导学案(第二课时)

执笔:向平

审稿:曾维丹

纳溪中学初二语文备课组

编号:

姓名:

班级:

组别:

组号:

【学习目标】:

1、通过合作探究,学习抓住特征描写景物的方法。

2、理清文章结构,学习巧妙地构思。

3、激情参与,阳光展示,感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。

【重点难点】:

1.学习抓住特征描写景物的方法

【自主学习】

1.下列加点词意义解释有误的一项是()

A.略无阙处(阙:通“缺”)

B.良多趣味(良:实在)

C.晴初霜旦(旦:早晨)

D.林寒涧肃(肃:严肃)

2.不翻书,自主完成翻译:

(1)重岩叠障,隐天蔽日。

(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

(3)悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。

3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(1)至于夏水襄陵

(2)或王命急宣,有时朝发白帝

(3)绝巘多生怪柏

(4)自非亭午夜分

【合作探究】:

认真朗读课文三遍,先独立思考下列问题。

1.根据文章想象三峡壮景,写出各段的写景重点及景物特征,体会整体布局的巧妙。

第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

小结:本文先写山,再写水,抓住景物特征,以不同季节表现三峡的美景。

2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起?

3.文章描写江水,为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景,并将春冬二季何为一体?

4.作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请找出表现形色声情的关键词语,并认真体味。

形:

色:

声:

情:

5.本文结尾引用渔歌起到怎样的作用?

【扩展延伸】:

李白的《朝发白帝城》一诗和本文的有关内容意境相同,请默写出这首诗,说出它和本文之间的联系。

默写:

联系:

学习反思总结:

《三峡》导学案(第三课时)

【学习目标】:

1.背诵有关作者的文学常识,准确运用一词多义、古今词,准确翻译文中重点语句。

2.分析文章结构思路,明确巧妙的构思。

3.体味三峡壮丽的风光,培养热爱祖国山河的感情。

【重点难点】

1.文言虚词的积累运用;2、文章结构上的独具匠心。

【自主学习】

1.给划线字注音:

阙处()

急湍()

涧肃()

曦月()

绝巘()长啸()

沿溯()

飞漱()

叠嶂()

襄陵()

若奔()

属引()

2.填空题。

①《三峡》选自《

》,三峡是、和的总称,在重庆市

和湖北

之间。作者是,字,(朝代)

学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。

3.根据原文默写填空

(1)自三峡七百里中。

(2)自非亭午夜分。

(3)其间千二百里。

(4)悬泉瀑布,。

(5)故渔者歌曰:“。”

【合作探究】

1.写出下列加点字的古义和今义

①自非亭午夜分

古义:

今义:

②或王命急宣

古义:

今义:

③虽乘奔御风,不以疾也。

古义:

今义:

2.解释下列句子中的词语:

(1)略无阙处(略无:)(2)自非亭午夜分,不见曦月(亭午:

曦月:)

(3)沿溯阻绝(沿:

溯:)(4)虽乘奔御风(虽:

奔:)

(5)不以疾也(:)

(6)则素湍绿潭,回清倒影(湍:)(7)良多趣味(良:)

(8)每至晴初霜旦(旦:)

(9)空谷传响,哀转久绝(绝:)

(10)夏水襄陵(襄:)

3.指出下列句子中的通假字并释义。

(1)略无阙处

通,意思是

(2)哀转久绝

通,意思是

4.翻译下列句子

(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

译文:

(2)自非亭午夜分,不见曦月。

译文:

(3)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

译文:

(4)清荣峻茂,良多趣味。

译文:

(5)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

译文:

【拓展阅读】

宜都记

自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半不见曦月,绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。

山松曰:常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己於千古矣。

1.解释下列划线的词。

(1)泠泠不绝

()

(2)常闻峡中水疾()

(3)悉以临惧相戒()

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。

答:

3.上文直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情,这种思想感情可用文中的哪两个字来概括?

答:

4.文中说西陵峡“山水迂曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月”。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述,请写出相应的句子。

答:

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