2020-2021学年人教版九年级化学：6.3二氧化碳和一氧化碳学案

九年级化学预习学案（学生用）

课题:

二氧化碳和一氧化碳1

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班级：

日期

知识要点：二氧化碳的物理性质、化学性质。

学习目标

1．记住二氧化碳的物理性质、化学性质。

2、记住二氧化碳的化学性质：与水反应，与石灰水反应

3、会写二氧化碳的有关化学方程式及其实验现象；

学习重点:

记住二氧化碳和的物理性质、化学性质。

学习难点：会写二氧化碳的有关化学方程式

学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题）

一预习提纲

（一）二氧化碳的物理性质

1.制取二氧化碳时，用什么方法收集？

说明了二氧化碳具有什么物理性质？

2.观察一瓶二氧化碳，描述它的物理性质：

（二）二氧化碳的化学性质

1.实验6-4

如图6-12，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中。

（图6-12）

现象：下方的蜡烛，在上方的蜡烛。

结论：物理性质——

化学性质——

2.实验6-5：将水倒入集满二氧化碳且质地较软的塑料瓶中，立即旋紧瓶盖，振荡。

（图6-13）

现象：

结论：物理性质——

小结：

颜色

状态

气味

密度

溶解性

是否支持燃烧

二氧化碳

思考：仅仅是因为CO2可溶于水?有没有可能是CO2与水发生了化学反应呢？

3.补充实验1：取少量实验6-5塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。

现象：

4.活动与探究

（1）

提出问题：什么物质使紫色石蕊变红了呢？

（2）

作出假设：

①

使紫色石蕊变红；②

使紫色石蕊变红；

③

使紫色石蕊变红。

（3）

实验探究

实验6-6：：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花

①第一朵小花滴几滴醋酸；

现象：紫色小花

；结论：醋酸

使紫色石蕊变红。

②第二朵小花上滴几滴蒸馏水；

现象：紫色小花

；结论：水

使紫色石蕊变红。

③第三朵小花放入盛满CO2的集气瓶中；

现象：紫色小花

；结论：CO2

使紫色石蕊变红。

④第四朵小花先喷上水，再放入盛满CO2的集气瓶中；

现象：紫色小花

；结论：

使紫色石蕊变红。

（4）

结论

猜想成立。

化学性质：CO2能与水反应，化学方程式

碳酸的化学性质

补充实验2：将补充实验1的试管中变红的石蕊试液取一半于另一试管中，加热，观察现象。

现象：

5.CO2和澄清石灰水的反应——检验CO2（写出化学方程式）

6.小结：CO2的化学性质

（1）

既

燃烧，也

燃烧。（2）能与水反应生成。

（3）

能与

反应，此反应用于检验CO2。

疑惑问题:

预习总结及体会（提示学生如实写出自己的想法）:

给老师的建议:

教师评语：

备注：本预习学案必须在预习课上完成，课后由科代表交于老师批阅。