第一篇：九年级化学绪言教学案
赣县三溪中学罗庆亮
请阅读：①纳米材料。纳米是一种长度单位，1nm=10m，1nm长度相当于4～5个原子排列起来的长度。纳米材料是指由纳米级大小（不超过100nm）的颗粒构成的固体材料。它具有很多奇特的性质，如纳米铜，但纳米铜仍然是铜，不是新物质。②“水中鸟笼”、“火上猫咪”的材料 3．即学即练：课本中制作“水中鸟笼”的材料必须具备的性质是（）A．绝热B．透气C．导电D．隔水
如果给你这种材料，请你设想可以用它制作：
Ⅱ．个人（小组）疑问
三．精讲补架
1．关于化学研究的内容
⑴化学——物质——物质变化——制造新物质⑵从分子、原子的角度研究物质
2．怎样学好化学 ：重实验——善记忆——勤思考——多练习——有信心 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）五．达标巩固
1．我国是文明古国，下列技术成就中，不属于化学成就的是（）A． 烧制陶瓷B．发明指南针C．使用火药D．造纸
2．1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献.他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起了整个化学领域的革命性变化。下列说法正确的是（）
A．化学不再是纯实验科学B．化学不再需要实验
C．化学不做实验，就什么都不知道D．未来化学的方向还是经验化 3．发现元素周期律的科学家是()
A．爱因斯坦B．门捷列夫C．道尔顿D．阿佛加德罗 4．下列学习方法最为妥当的是()
A．认真听懂老师所讲的内容B．多做化学题
C．记住每个概念D．从生活、课本、材料、实验、信息网等各方面获取信息 5．下列说法不正确的是()
A．元素周期表和元素周期律的发现，使化学学习和研究变得有规律可循
B．绿色化学的提出，为环保开辟了新途径，但绿色化学中的绿色并不是说食品中的颜色一定是绿色C．化学家利用纳米技术合成了具有特定功能的产品 D．到21世纪初，人类合成的物质已超过3000万种
6．事物都有两面性，化学产品也如此。请你任举一例，说说某一化学产品的利与弊 你所列举的产品是；
利；
弊。
课题： 《绪言》教学案
班级：九（）班 姓名：学科：化学 课型：新授编者：罗庆亮
【学习目标】知道什么是化学；分别从古代、近代、现代了解人类认识及利用化学的情况；初步了解学习化学的方法，通过对化学与生活、社会及科技的联系的学习引发亲近化学、学习化学的兴趣。
【学习重点】1．什么是化学
【学习过程】一．定向入境 揭题示标：白纸显字，投影本课目标。情境激趣：清水变牛奶 二．自学建架
知识模块——
（一）化学与社会发展的关系 Ⅰ．个人自学：1．阅读：P1～P2第1段 2．建构：
⑴ 化学就是要研究及其，不仅要研究自然界中已经存在的，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的。⑵化学有什么用？
①； ②； ③； ④。
3．即学即练：（黄石中考）化学研究的对象是()A．物质B．物体C．运动D．实验 Ⅱ．个人（小组）疑问
知识模块——
（二）什么是化学 Ⅰ．个人自学：1．阅读：P2第1段
2．建构：化学是研究的、、以及的科学。3．即学即练：（厦门中考）下列科技成果主要属于化学研究范畴的是（）A．利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎干细胞B．发现类似地球的太阳系外行星 C．发现由碳水化合物制取氢气的新技术D．量子通迅距离创下新记录 Ⅱ．个人（小组）疑问
知识模块——
（三）化学发展史
Ⅰ．个人自学：1．阅读：P2第二段～P4完 2．建构：
⑴古代：使人类变得强大起来，并制得了一些有实用价值的产品。⑵近代 ：①奠定了近代化学的基础。
②使化学成为了一门独立的学科。
⑶现代：人类利用种元素，发现和合成了种物质，并掌握了技术。
第二篇：九年级化学上册绪言
化学使世界变的更加绚丽多彩
学习目标
1．了解化学研究的内容及化学学科的发展过程，认识学习化学的价值 2．学会密切联系生活实际的学习化学的方法。
3．体会化学与人类进步的关系，产生学习化学的兴趣和探究欲望。
使用说明及学法指导：
1.认真阅读课本1-4页，画出你认为重要的知识。2.实验仪器准备
分别倒入
氢氧化钡溶液稀盐酸酚酞
一导入新课
趣味小实验：水变牛奶、水变汽水、彩色饮料
二自主学习、合作探究
知识点一什么是化学
1、（A类）化学是一门研究物质的______、______、______、以及_________的自然科学。所以化学研究的对象是______。化学不仅要研究自然界已经存在的物质,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质．
2、（B类）什么是组成、结构、性质、变化？
知识点二化学的发展史
化学成为一门独立的学科经历了漫长的时期 １、古代化学
①（A类）_____ 的发现和使用使人类接触到化学,但是没有建立这门学科。
②（A类）我国劳动人民在古代化学的发展上有哪些杰出成就？举例２－３个例子。
２、近代化学
①（A类）原子论和分子学说
_____国___________ 提出了原子论;_____国____________提出了分子学说.;__________ ____________的创立奠定了近代化学的基础.②（A类）元素周期律的发现
_______年_____国____________发现了元素周期律和元素周期表, 使化学变的有规律可循.３、现代化学
①（B类）你知道什是绿色化学和纳米化学吗?谈谈你的认识
②（A类）1nm=________m 知识点三 为什么要学习化学？
1、（A类）化学无处不在，有了化学我们的衣食住行得到极大地丰富，举例说明。
2、（A类）化学带给人们发展的影响都是正面的吗？举例说明
知识点四如何学好化学
1、（A类）在新的一学期，你有哪些好的学习方法和大家分享呢? 对于化学，我们应该用什么方法学好它呢？
三课后记：
1、通过今天的学习，你对化学有哪些新的认识？
你想了解吗？
下节课，第一单元 课题3走进化学实验室。请你提前预习课本并完成下一节的“课前预习”。
第三篇：九年级化学学案11.1
第十一单元
课题1 生活中常见的盐
教学目标
1．认识几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。2．学会粗盐初步提纯的操作方法。
3．认识复分解反应及复分解反应发生的条件。教学重点：
常见的盐的性质用途 教学难点：
复分解反应及发生的条件
预习导学：
1.盐是指组成里含有_______和_________的一类化合物.2.生活中常见的盐有碳酸钠（Na2CO3，俗称______、_________）碳酸氢钠（NaHCO3，俗称______）、高锰酸钾（KMnO4）和大理石（主要成分为CaCO3）等 3 氯化钠
氯化钠俗称______，是一种______固体，______于水。它的用途很多如 ________________________________________________.．
4.粗盐的提纯
①粗盐初步提纯需要那些步骤？
②过滤器的准备需要那些仪器？滤纸如何使用？过滤操作时应注意那些问题？
③整个操作过程中玻璃棒的作用有那些？
4.碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
（1）石灰石、大理石的主要成分是_______，谈们都是重要的建筑材料，碳酸钙还可用作补钙剂，如钙尔奇片的成分就是碳酸钙。（2）碳酸钠俗称_______，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂等的生产。（3）碳酸氢钠俗称_______，蒸馒头时可用它作发酵粉，医疗上可用于
治疗胃酸过多，但不能治疗胃溃疡（易引起胃穿孔）。5.复分解反应
复分解反应的定义：__________________________________________ 复分解反应发生的条件：_______________________________________ 当堂达标
1、硫酸铜晶体中CuSO4和H2O的质量比约是（）
A．10∶
1B．12∶1
C．1.8∶1
D．9∶1
2．碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)是（）
A．碳酸钠的水溶液
B．具有一定组成的混合物
C．Na2CO3与H2O的分子数比为1∶10的混合物
D．碳酸钠的结晶水合物
3．下列各组是属于同一种物质的是（）
(3)
碳酸钠晶体的化学式是
______，其中所含的水叫做______，常温
A．蓝矾、胆矾
B．生石灰、熟石灰 下在干燥的空气中，碳酸钠晶体能够______。
C．烧碱、纯碱
D．水银、银
4.下列物质属于纯净物的是()A.胆矾 B.浓硫酸 C.生理盐水 D.碘酒 5．日常生活中的下列物质，不属于盐的是()A.调味用的食盐 B.消毒用的高锰酸钾 C.洗涤用的纯碱 D.供食用的蔗糖
6.下列各组物质中的两种物质不能用同一个化学式表示的是()A.食盐、氯化钠 B.苛性钠、烧碱 C.胆矾、硫酸铜 D.熟石灰、消石灰 7.下列说法正确的是()A.纯碱不是碱 B.食盐不是盐 C.火碱不是碱 D.盐酸不是酸 8．填写下列空白
(1)粗盐在空气里容易变潮是因为其中含有______、______等杂质。
(2)胆矾的化学式是__________________，它是____色的晶体，把它放在蒸发皿中加热后变成______。
9．Na2CO3·10H2O式量是______，碳酸钠晶体里结晶水的质量
分数是______，含钠元素的质量分数是______。
10．某白色粉末，加水溶解成为蓝色溶液，把蓝色溶液分成两等份：一份投入一根铁钉，在铁钉表面上析出红色固体；另一份加入氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。某白色粉末是______，它与铁钉反应的化学方程式为____________，与氯化钡反应的化学方程式为____________。
11．简答
(1)为什么有的病人胃酸过多，医生给服用碳酸氢钠或氢氧化铝？
(2)为什么检验氯离子或硫酸根离子的待测液必须用蒸馏水溶解？
(3)为什么盛放烧碱的广口瓶或试剂瓶，不能使用玻璃瓶盖？
(4)为什么熟石灰可用于建筑业
第四篇：九年级化学《物质组成的表示》教学案
第二节《物质组成的表示》第二课时导学案
1、了解相对分子质量的含义
2、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。
3、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。
二、重点和难点：
根据化学式的有关计算
三、课前预习：
1、就是相对分子质量。例如水的相对分子质量＝。
2、根据物质的化学式可以进行哪些类型的计算？
四、学习过程：
根据化学式我们可以进行一些简单的计算，请同学们先阅读课本P90，讨论总结：相对分子质量、物质组成元素的质量比及物质中某元素的质量分数的计算方法。
化合物中各元素的质量比＝各种原子的相对原子质量×对应的原子个数之比＝各种原子的相对原子质量总和的最简整数比
例：求硝酸铵（NH4NO3）中各元素的质量比
硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为：14×2：1×4：16×3＝7：1：12 元素的质量分数=
某元素的相对原子质量该元素的原子个数
某化合物的相对分子质量
×100%
例：硝酸铵中氮元素的质量分数为：
氮的相对原子质量2硝酸铵的相对分子质量×100%=142
14214163
×100%=35%
五、课堂练习：
1、一种元素R的相对原子质量为56，它的氧化物中R元素和氧元素的质量比为7：3，则R的化合价是（）
A．+1B．+2C．+3D．+4
2、用物理光学原理制成的录像机在录像时用的高性能磁粉，主要材料之一是由三种元素组成的化学式为CoxFe3-xO3+x的化合物，书籍氧为－2价，钴（Co）和铁可能呈现＋2价或＋3价，且上述化合物中每种元素只有一种化合价，则x值为＿＿＿，铁的化合价为＿＿＿，钴的化合价为＿＿＿
3、医药上阿斯匹林的组成里含氢4.5%，氧35.5%，碳60%，其相对分子质量为180，化学式为CxHyOz，那么x：y：z＝＿＿＿＿＿
4、已知硫酸的化学式为H2SO4，求：
硫酸的相对分子质量。
硫酸中各元素的质量比。
硫酸中氢元素的质量分数。
④50g硫酸中含氢元素的质量多少g？
5、根据三氧化硫（SO3）的化学式计算：（1）三氧化硫中硫元素的质量分数。
（2）160g三氧化硫中硫元素的质量是多少克？（3）多少克三氧化硫中含有96g硫元素？
六、达标测试
1、下列各物质相对分子质量相等的是（）
A、CO2和SO2B、H2O和NH3C、H3PO4和H2SO4D、N2和CO2、血红蛋白是个大分子，它的相对分子质量为68000，书籍其中铁元素的质量分数为0.33%，则每个血红蛋白分子中含铁原子的个数为（）A、2B、3C、4D、53、质量相等的CO和CO2中氧元素的质量比为（）A、14：11B、11：14C、1：2D、2：14、在氢、氧、硫古种元素组成的化合物中，H、S、O元素的质量比为1：16：24，则该化合物的化学式为（）
A、H2SO3B、H2SO4C、HSO4D、H2S2O45、熟食制品包装中常加入防腐剂，丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na ,丙酸钠中 C、Ｈ、Ｏ、Ｎa四种元素的质量比为，其相对分子质量为，碳元素的质量分数为。
第五篇：教学案 九年级思想品德
平度市西关中学 教学案 九年级思想品德
课型: 新授 主备人: 王霞 审核人: 李建英 【内容标准】
三4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】
（一）情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。
（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
（三）知识： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。
【教学重点】我国的基本经济制度的内容。
【教学难点】坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。
【教学准备】认真研读课程标准，学习了解国家关于基本经济制度方面的新政策、新动向，掌握新的资料；本课内容有一定的理论难度，课前要先了解学生的认知水平，做到心中有数；布置好学生事先要查阅的资料和小组参与辩论的论题。【学生准备】1.我们身边都存在哪些经济形式？
2.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？
【教学设计】：
(一)创设情境，导入新课
多媒体课件播放歌曲《走进新时代》，让学生感受人民生活的美好，离不开党的正确领导，离不开党的领导人民制定的正确的经济制度、经济政策，这就是我们今天共同探讨的问题。
（二）共同探讨，学习新知 共同探讨
（一）请同学们阅读课本p44小宋妈妈的故事，并四人一组进行合作学习讨论： 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与 原来的服装厂在经济形式上有什么不同？
2.请结合课本和自己的 生活实际想一想，现阶段，我国主要存在哪些经济成分？ 3.我们身边都存在哪些经济形式？
4.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？
老师根据学生的回答，共同列出我国经济成分的体系表
多媒体课件展示： 课题：第4课（1）充满生机和活力的基本经济制度 总第 8 课时
国有经济公有制经济集体经济混合所有制国有成分经济中的集体成分个体经济非公有制经济私营经济外资经济我国现阶段的经济成分 各小组对各种经济成分的含义进行理解 【知识链接】
国有经济：是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济。集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。
混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体包括国有、集体、私营、外资等投资主体。
教师引导： 通过刚才的分析，请同学们想一想，这些经济成分的划分依据是什么？ 教师简单总结上述问题后提出：通过对刚才问题的学习，我们知道了在我国的经济建设中既有公有制经济又有非公有制经济，那么二者在国民经济中所处的地位如何呢？（引导学生结合课本知识进行思考。）
我国公有制经济在国民经济中占主体地位；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。是促进我国社会生产力发展的重要力量。
在了解了我国目前存在的各种经济形式以及公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中所处的地位后，让学生总结出我国的基本经济制度并齐声朗读。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度 共同探讨
（二）教师引导：通过刚才的学习我们了解了我国的基本经济制度是什么，那么在我国为什么要实行这样的基本经济制度？引导学生观察如下图片及我国的手工制作、半机械生产、现代化生产图片：
思考：
1、漫画《艰难的行走》p46问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 小组合作讨论：1.请结合课本及这些照片想一想，我国现阶段的生产力状况是怎样的？ 2.根据我国现阶段的生产力状况，我国应实行什么样的基本经济制度？
在小组发言的基础上，师生共同进行小结：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我国必然实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。
共同探讨
（三）请同学们阅读天云村的故事，并小组合作解决以下问题： 多媒体展示：
改革开放前，天云村是远近闻名的贫困村。近几年，该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。
1.你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？
2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此结合课本归纳一下,我国公有制经济和非公有制经济，在社会主义市场经济中分别起什么作用？ 教师在学生的发言的基础上，适时把握时机，进行归纳总结：
公有制经济的作用：公有制经济对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键作用。所以必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；
非公有制经济的作用：非公有制经济对促进我国经济快速增长，扩大就业、活跃市场，发挥着愈益明显的作用。所以我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。共同探讨
（四）教师引导：我国坚持基本经济制度不动摇是由我国的根本任务和根本目的决定的，请在此基础上总结出坚持我国基本经济制度不动摇的第三个原因：凡是符合“三个有利于”的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义服务。
最后设置生活中存在的疑问，进行小组讨论：近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告上，出现了“××中外合资公司”、“××股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑虑，发展非公有制经济，会不会影响公有制经济的主体地位？为什么？ 通过讨论，使学生进一步理解我国的基本经济制度。
（三）收获平台
通过今天的学习，我们懂得了……
（四）实践平台
搜集我们身边的经济成分，并指出其性质，与同学们共享。
（五）教后记
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