疫情下的教育反思[推荐五篇]

第一篇：疫情下的教育反思

疫情下的教育反思

这个春节，注定会成为所有人难以磨灭的记忆。辞旧迎新的欢欣雀跃，几乎在一夜时间就被草木皆兵的紧张与恐惧替代。没想到我会遇上有史以来最长的寒假。从原定的开学日期到现在，推迟两个多月了。从前熙攘的人群，孩子们喊着热烈的路队口号，家长在门口望眼欲穿等待的场景都会一幕幕浮现在我的眼前。如今校门口悄无声息，周围只有来往的车辆，再也寻不到一个背着书包的小小身影...这场疫情对于我们而言无疑是场来势凶猛的灾难，人人都躲在家中，口罩成为了我们最醒目的保护色。我们不得不为了生命让步，不出门就是最好的选择。可是孩子们还要继续学习啊，不可一日无教。就在疫情刚刚大规模爆发的时候，学校积极响应省教育厅、市教育局的号召，学校领导精心部署，教科室积极组织，老师们充分发挥“互联网+教育”在构建课内外学习深度融合的优势，利用名校同步课堂、“钉钉”、微信等平台，指导学生在家自主学习，加强体育锻炼。以“学、玩、炼”结合，实现停课不停学。

疫情让全国上下的老师不得不提前转入在线教学的赛道。我们的教育还能按照原来的教育方式去教孩子吗?不!如果是那样，那么我们就没有从这场疫情中得到反思。

一、充分挖掘运用在线教学的优质资源

身为一名教师，应该首先考虑的是我们的学生，我们的学生就是未来的希望。我们需要把最好的教育资源给每一个孩子，这样才是真正的保证所有的学生在起跑线上是公平的。为了使微课内容更细致、更深入浅出，我们的老师充分挖掘各类教育资源并进行整合。

二、要始终做一个谦卑的学习者

学无止境，不仅孩子们要学习，我们更要学习，这样才能保证教学理念的新鲜与教学水平的提升，要不断在学习中反思。我们应该利用好网络、书籍资源，向最优秀的教育工作者们取经、学习。这对于我们来说是一次很好的沉淀内心与厚积薄发的机会。

三、疫情期间的音乐课应该怎么上

这场疫情把我们困在家中，我们的活动空间受到了束缚，行动受到了限制，成年人难免都会有一些焦虑情绪，更别说活泼好动的孩子们，线上音乐课不一定要照搬课本的内容，它不同于主课，每个单元都有固定的知识点，它的内容可以新鲜与丰富，教师可以设计一些愉快的、积极的歌曲，音乐欣赏课和音乐游戏来缓解孩子们的不安，特别是对于经历了这场疫情的孩子，他们可能或多或少会有一些恐惧与心理障碍，教师可以通过线上的音乐疗法来缓解这种应激状态，使他们获得释放与宣泄，使积极的情绪强化、消极的情绪排除。甚至可以使原有的消极状态转化为积极情态，解除心理扭曲和紧张，创造自我治愈力的机会。长期有效地欣赏音乐，可以解除孩子们不良的心身反应，陶冶性情，改变性格和情趣，从而达到放松、治疗的效果。

四、在线教学的不足地方

当然，目前的在线教学也有很多的不足或者是它达不到的地方。我们依旧需要反思以下问题：

1.视力：每日的网课要长时间盯着屏幕，很难保证孩子们的视力不出现问题。学生们的视力健康关乎着中国的未来。教育部门应积极寻求其他部门的合作与支持，制定好措施，切实保护我们每一位学生的视力。

2.课堂纪律：在线教学当中最难监管到的就是课堂纪律，老师在屏幕里讲，学生在屏幕外听，课堂纪律是很难保证的。有些家长是陪着孩子一起看的，还有一些没有人监督，这个时候我们就需要思考培养我们孩子的自制力与专注力。可以预见，在未来的学习中，学生的自主学习能力需要进一步地培养和提高。

3.在线“教学”难以实现对学生的“教育”。在线教学可以教给学生知识，却不能教育好每位学生。一位名师无法了解千百万个学生的内心世界，无法了解他们的思想、品行、能力的优缺点，无法了解千百万个学生的家庭背景和生活背景的差异。这些都需要线下教师去花费千百天的时间去了解，去思考、去用心教育。

五、线下老师是决定孩子优异的关键因素

毫无疑问，这场疫情加速了教育的转型与发展。面对这场突如其来的革命，我们的教师所要做的不是逃避，而是去积极思考、应对这场转型，去给孩子们更好的教育。

线上名师和线下老师，你说哪一种教师重要?我认为二者都很重要。但就目前而言，两种教师很可能会有不同的分工——线上名师更注重教授知识，线下教师更注重教育学生。

工业时代，我们忙于教给孩子们大量的知识，让他们长大后能成为一名在社会上生存的“合格公民”。可是现在，工业时代已经远去，人工智能时代已经来临，很多工作都会逐渐被机器所取代，未来我们需要培养的——是一个个有温度、有情感、有责任担当的真正的人。因此，在未来人工智能越来越先进的情况下，线下教师的优异是决定未来学生优异的关键因素!

总而言之，我觉得未来我们的教育需要回归，需要更多像孔子那样的教育家，从而让机器更像机器，人类更像人类。而这场疫情促进了我们的思考：如果我们千百万个教师都能够从这次疫情中充分地了解、挖掘线上教育和线下教育的优点，去寻求二者结合的最佳方式，去实践、去改变，为我们的教育做出自己的贡献，那么我相信，中国的教育将会走向大跨越式的发展，去迎接未来人工智能时代的挑战，让未来的世界有更多优秀的中国人!

第二篇：疫情下的在线教学反思

疫情下的在线教学反思

2020年的春节，一场大的疫情在国内快速蔓延，感染新型冠状病毒肺炎的人数不断增加。国家和地方政府迅速作出决定，全国范围封闭，不许出入。疫情就是命令，全国正在进行一场无硝烟的战争。学校为了不耽误教学进度，实行网上教学，本学期我承担了《金融学》和《证券投资学》这两门课程。在线教学对我来说是一个新生的事物，但经过5周的线上教学，我对线上教学也有了初浅的认识。

一、线上教学存在的问题

线上教学降低教师和学生进行互动的频率：尤其是对于文字性很强的课程，学生很容易犯困瞌睡，思想不集中，学习效率较低。

降低学生学习的积极性和主动性：没有教师面对面的监督，学生对学习的主动性明显降低，而授课过程中无法实时查看学生的学习状态，导致学生有可能只是挂机并未认真听课。

作业完成度较差：通过网上提交作业的方式，学生很容易利用网络工具直接复制粘贴，并没有采取思考后手写的方式，达不到布置课后作业的目的。

二、线上教学工作规划

针对线上教学存在的问题，我在网上教学的过程中做了一下工作：

第一，丰富教学软件，提高教学效率

在开课之初，我搜索了很多教学软件和平台，包括超星泛雅、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等网上教学软件以及notability等录播软件，仔细研究了各种软件的利弊，最终选取了超星+腾讯课堂+notability的教学方式。因为是网上授课，学生也没有纸质档课本，因此我考虑到学生的方便性，将于课程内容相关的电子档教材、课件、相关资料均上传至超星泛雅，以供同学们随时下载查看；因notability通过平板录课时，可以流畅的利用写字笔做笔记，将一些知识点清晰完整的录下来，所以我选择notability录课，在同学们看完录播后，再通过腾讯课堂直播讲解新知识和录播中未掌握的知识点。直播+录播相结合的方式可以更好地服务学生。

第二，广泛搜集资料，精心筹备课程

这学期我讲解的两门课程文字性很强，同时《投资学》这门课程实用性也很强，所以我在备课的过程中充分利用了超星泛雅上面其他高校教师资源，再配合经典案例和最近受疫情影响的全球经济变化，对课程进行讲解，力求能够将课程讲授的有趣且深入，能被学生接受又不至于因课程枯燥而思想抛锚。

在布置作业的时候，我要求学生的所有作业采用手写方式，再拍照上传至超星，以避免网络抄袭、复制粘贴的情况。课后我也经常通过qq等手机软件对个别学生提出额问题进行单独辅导，希望能帮助到学生。

第三、家长学校共同教育，提高学生学习效率

由于线上教学存在时空距离，所以学生注意力集中时间短、自我管理与学习能力有限，我要求讲学生的课表发给各自的家长，让家长配合学生学习，最起码不会出现在上课的时候学生仅仅进入课程而外出的情况。每次上课前，我都会提前20分钟开通会议，要求学生及时进入课堂，以免因为网络速度等原因影响教学进度。丰富的教学资源、家长的有力配合为线上教学的有效实施提供了有力保障。

面对利弊并存的线上教学，面对不可逆转的疫情形势，作为老师，我们只能选择扬长避短、学习改进、竭尽全力地做好线上教学工作，把我们应该做的、能够做的事情，做到最好。

第三篇：关于疫情下的我们作文_疫情反思作文

病毒虽然来势凶猛，并且已经侵犯了全国各地，甚至世界上其它很多国家，但它终将会被人类击败!相信这场可怕的瘟疫一定会过去，春天一定会如期来临。这里给大家分享一些关于2020抗击疫情的心得作文，方便大家学习

2020抗击疫情心得作文【篇1】

2020年这个寒假，因为肺炎疫情过得与往年不太一样，我们度过了一个不同寻常的春节。很多人舍小家为大家，挺身而出，大义而行，活跃在抗疫一线，一幅幅感人的画面，定格在瞬间。在这场没有硝烟的战场中，我们都是参与者和见证者。

疫情当前的守望相助，让这个冬天充满希望。作为一名班主任，我用自己力所能及的方式，为抗击疫情贡献心力。我在班级群里转发关于如何预防肺炎的方法，转发调整情绪的小技巧，更是对孩子们进行生命教育，告诉孩子们什么是责任什么是使命，每一个孩子也在用自己的实际行动了解病毒，了解疫情，为防控疫情贡献自己的一份力量。孩子们用画笔制作手抄报，为武汉加油，为中国加油;用快板向大家宣传预防病毒知识;录制视频为大家讲解防护注意事项;孩子们还积极进行体育锻炼，强健体魄，减少感染风险。

虽然不能冲在抗击疫情的一线，但是作为一名老师，我要借此机会帮助孩子们进一步成长，真正发挥教育的作用。

这个不能外出的假期让我想了很多，关于生命，关于亲情，关于国家。感谢这个时代，感谢我们伟大的祖国，在任何灾难来临的时候，都尽可能的保护我们周全，感谢那些奋斗在一线的英雄们用自己微薄的力量默默坚守着。

我相信，只要我们坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，一定会战胜这一次疫情。没有哪个冬天不能逾越，没有哪个春天不会来临，明媚的阳光，很快将会照亮每一寸土地，教室里也必将传来朗朗的读书声和孩子们童真无邪的笑声，我们一定会牵着家人的手和好友相聚。这场战役我们一定能赢，樱花烂漫时，再相会。

2020抗击疫情心得作文【篇2】

春节，一个万众瞩目的好日子，全国上下喜气洋洋、热闹非凡。孩子们快乐地放着鞭炮、收着压岁钱，人们走亲访友、相互拜年。然而，这一切憧憬却被一位不速之客——“新型冠状病毒”给毁灭了。

它借着春运的高峰期，从武汉肆无忌惮的溜向各地。短短数日，武汉就沦为重灾区，令人们闻风丧胆。然而，在这次危难中有一群可敬的医务工作者，他们“舍小家，为大家，”放弃与家人团聚的机会，整装待发、逆向而行，冒着生命危险誓死与病菌做斗争。全国上下众志成城:有钱的出钱，有力的出力，有物资的捐物资。一方有难，八方支援，这就是中国力量。

最让人敬佩的是钟南山老爷爷，他是著名的呼吸科专家、工程院院士，84岁高龄的他本应在家享清福，但他仍站在一线，带领团队一同与病菌做斗争。十七年前，他是抗击非典的英雄，今天，他再次挺身而出。他还说:“武汉是个英雄城市，全国人民都在支持武汉，都在为抗击疫情做贡献，他相信武汉一定能渡过难关，一定能在党的领导下取得疫情战争的胜利。”他是一位真正了不起的大英雄，我又对这位老爷爷多了一份敬意和感动。我们又有什么资格抱怨生活无聊、学习辛苦呢?我们更应该努力学习成为像这位老爷爷一样，对社会做出巨大贡献的人，同时，祝愿所有逆行者凯旋归来。

我坚信，有社会各界人士的帮助，白衣天使们的共同努力，待到春暖花开之时，定能拨开乌云见彩虹!

2020抗击疫情心得作文【篇3】

当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动这每一个人的心。疫情来临时，有这样一群人，他们不辞辛劳，离开家人，积极响应动员，迅速进入战斗角色;他们坚韧不拔，始终坚守岗位，奋战在防疫第一线;他们勇敢坚定，在村民群众都闭门不敢外出时，他们始终在村落间“逆行”，宣传引导，摸底排查，不辞辛劳;他们既是一名中共党员，又是一名村居干部，他们在大难面前，舍小家为大家，践行初心使命，勇于担当作为，展现出新时代农村基层党员干部的风采。

疫情就是命令，再危险我们都得上

大年初一，春节假期的第二天，大家都还沉浸在春节的欢乐氛围中，但网络上关于疫情的消息也一直被村居干部关注着，他们曾经亲身经历过类似的疫情，面对春节期间大量的返乡人员，加上村里办喜事的、聚会的多，都心里捏着一把汗，随着疫情严峻的消息不断传出，不少村居干部便开始在镇政府的工作微信群中主动询问，是否有防疫工作安排，形势不容乐观。

当日下午，镇党委政府开会传达部署防疫工作，要求各村居立即进入战时状态，迅速开展疫情防控工作。“不忘初心、牢记使命主题教育刚结束，现在正是检验党员干部初心使命的时候，面对疫情，如果瞻前顾后、畏缩不前，算什么共产党员，怎么对得起群众的信任。”会议结束后，个别村居书记给自己打气，得到在场人员的一致“点赞”。在镇党委政府的坚强领导下，全镇14村居于大年初二上午，全部组织召开了“两委”会议，把疫情防控工作安排布置到位，明确联防联控、群防群控具体措施。全镇各村居干部，立即从春节假期的氛围中抽出身来，迅速调整思想状态，全部到岗到位，全身心投入到疫情防控的战斗中。“习近平总书记指出：‘生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任’，疫情来了，我们不上谁上。”在三元村“两委”干部会议上，村党总支书记姚清海面对个别人员的担忧，严正表态。

防控就是责任，当最接地气的“逆行者”

守土有责、守土尽责。“各自把各自的网格管好、管严、管紧，各自把各自网格内的人员排查清楚，做到村不漏户、户不漏人，最后到我这汇总签字上报。”红旗村党总支书记汪贻平明确“两委”干部网格责任，把属地管理责任进一步细化压实。红旗村充分利用“向心聚力、三网共治”载体，全村划分为6个网格，每个网格明确一两名“两委”干部包保，同时发挥党群议事点作用，发挥党员、村民代表作用，把疫情防控的各项任务都交给网格，像一颗颗旗子下在网格点上，时时掌握网格动态信息。全镇14村居依托“三网共治”113个网格，明确村居网格员属地责任,汤沟镇武汉返乡人员信息排查人员准确、上报及时、信息全面，与村居干部落实好网格责任是分不开的。

“到村入户务必做好自我防护，你们不是只为自己负责，也是为了大家负责，这个时候，不能逞强。”每次下网格，到村入户排查摸底，陪同医务人员跟踪检查在家自我隔离的武汉返乡人员前，早映村党总支书记汪贻武都会多唠叨几句，生怕大家放松了自我防护。疫情防控阻击战中，有太多“逆行者”，村居干部算是其中最接地气的，他们面对的是春节前广大在外务工返乡人员，这个春节农村很宁静，但情况也很复杂，形势似乎比村干部们认识到的更为严峻，他们丝毫不能懈怠。

发动村民群众，我们就是“门神”

村干部就是村子的守护者。“在网上看到有个比喻很形象，我们就像村民家里门上过年贴的“门神”，我们替村民群众把好这个门，把疫情关在门外。”黄马村党总支书记宣义剑开玩笑说。比喻固然形象，玩笑也很轻松，但责任很是沉重。村民群众自我防护意识不强，村干部说一百遍，似乎在他们眼里，都是多余的废话。我们当“门神”，村民就要自觉关门，我们不仅要防控疫情，还要看住村民，让疫情不在这里传播。村民群众自我防控意识至关重要，一定要发动群众，共产党人的法宝就是依靠群众，疫情防控，贵在群防群治，群众不参与，疫情难根除。村居干部在镇党委政府领导下，扎扎实实做好舆情引导、防疫宣传，村上大喇叭喊起来，小喇叭动起来，横幅拉起来，宣传海报贴起来，一封信发到人手一份，把手机都用起来，抖音短视频、微信发起来，能用的宣传手段一样不落。持续的宣传之下，村民群众的自我防护意识不断增强，纷纷响应，主动参与，采取各种方式，严防人员流动，取消各种宴会、聚会、集会，宾馆、餐馆、网吧、菜市场等全部关停，现在村干部要到所辖的自然村开展排查检测，都要提前跟村里人申请。村民群众都说，村干部是我们的“门神”。

2020抗击疫情心得作文【篇4】

这是中华人民再一次面对病毒危机：新型冠状病毒。距离上次2003年非典仅过去17年，刚好降临在春节之际。

这是一种急性感染肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。

患者如初症状为发热，乏力，干咳，并逐渐出现呼吸困难等表现，严重者呼吸窘迫或脓毒症状休克，甚至死亡，目前认为该病主要通过飞沫传播和接触传播，目前还未发现特效的治疗方法和病毒疫苗。

病因原由吃了某野生中华菊头蝙蝠、果子狸，人类处于食物链最高端，但也不是万物皆可食的，溯源分析结果将源头指向了武汉华南海鲜市场。病毒形式可能严峻化，冠状病毒属于RHA病毒，变异性极强，且目前疫情处于早中期阶段，后续将可能出现病毒变异及超级病人，增强防控难度。这是一次严重的危机，作为人类的我们不应该反思?如果疫情无法控制人类将何去何从?如果我们管好自己不贪嘴吃野味会有这等事?

不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

我希望全国人民手拉手携手共抗此次危机，都好好在自家呆好，不乱跑。武汉小可爱，不要害怕，有祖国在，我们一定可以度过这次危机，很多医护人员已放弃和家人团年的机会奔赴疫场一线，我们更应该相信他们!

加油武汉，加油白衣天使，加油，中国，愿世间的美好与你们环环相扣。

2020抗击疫情心得作文【篇5】

过新年本应该是一家人团聚和开心的事情，但是在这个鼠年的开端大家在开心之余更多的是担心和紧张。因为武汉一家海鲜市场非法销售带有“冠状病毒”的野生动物，有人被感染了病毒，得了新型冠状病毒感染的肺炎。这种肺炎传染得很快，时刻威胁着大家的生命，所以大家都人心惶惶的。这时候,我们全国各地的白衣天使们却不顾自己的安危，自告奋勇去武汉支援，要求奋战在“抗疫”的最前线。

为了拯救感染了的患者，有多少白衣天使放弃了陪伴自己的家人，放弃了休息，日夜工作：困了就直接睡在地上，饿了就吃点泡面;还有一些白衣天使，自己也被患者感染上了肺炎。

虽然他们带着口罩，我看不清楚他们的脸，但是他们忙碌的背影却是那么高大、美丽。他们的工作很平凡，但他们的精神是那么可贵，人格是那么高尚!他们坚强、勇敢、无私无畏，任何困难也不能让他们退缩。他们把自己奉献给了病人，不管病人的职位、贫富如何，他们都一视同仁，一样认真，一样热情。

看着他们的背影，我在心里默默地为他们加油!加油，白衣天使!加油，武汉!加油，中国!我相信，只要全国人民团结一心，一定可以战胜病毒，白衣天使们一定会平平安安地回家。等我长大了，也一定要加入到你们的队伍中来!

第四篇：疫情下的网课教学反思

疫情下的网课教学反思

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”

一场新冠病毒的疫情，让老师们一起开启全新的线上教学模式。老师从在学校的教室里教学转换成使用网络软件在电脑、手机上授课。这是以往所从来没有过的事情，这是一项伟大而又不得已的创举!

这次全新的上课模式，新在上课的地点变了，由学校变为家庭。老师在自己家，学生也在自己家，恐怕历史上从未有过这样情况。新在形式变了，由面对面交流变成依靠网络传输信号进行互动。老师凭电子设备与学生交流沟通，成了千里眼，顺风耳，却不能像在课堂一样，一眼总揽全局。新在孩子们交作业，老师们批改作业要在电脑或手机上进行，电子设备代替了纸质的东西。而老师们必须接受并尽快适应这种全新的方式，必须从头开始，进行探索、反思，争取使教学效果不逊于课堂授课。

“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。”

老师们煞费苦心的备课、讲课、互动、批改，希望能让孩子们喜欢这种新模式，达到良好的教学效果。开始还行，孩子们满心欢喜，对全新形式充满了好奇，一本正经的配合老师。可是时间一长就渐渐的麻木起来，开始学会偷懒。毕竟老师在展示课件、共享屏幕的时候是不方便看孩子们的视频的，何况同时让一百多人开视频也是很不流畅的一件事。因此，我们的兰老师无奈的发出这样的感叹，“唉，这才是，也看不见你们，真着急。”再者，网络的使用，给孩子们提供了抄袭的机会。以前写作业的时候用手机心虚的很，现在可是光明正大了，甚至有的同学学会了盗图交作业，这让老师甚感悲催无奈!忍不住要喊，“我太难了!”

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

所谓道高一尺，魔高一丈。再大的困难老师们也要想办法克服。不知道孩子上课是不是挂上号就去偷懒了，老师们就尽快找出对策，我上课点名，让你回答问题。你说你网络信号不好，没有麦，我让家长语音解释。孩子们学会了盗图发作业，学会了抄袭，老师就迅速做出反应，把“晓黑板”的作业上传设置成“互不可见”，尽可能不给孩子们提供便利，并且时不时给你灌输一种思想，“规矩千万条，作业第一条。作业完不成，亲人两行泪。”总之，你有张良计，我有过墙梯。老师们面对孩子们的千种磨砺，本着对孩子们负责的态度，努力想出万种应对策略。

“希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。”

老师们从来没有对孩子们失去过希望，只要坚持、永不放弃，相信老师们就一定能收获自己想要的丰硕成果!

第五篇：疫情下中小学复学后心理健康教育方案（二）

疫情下中小学复学后心理健康教育方案（二）

中小学复学复课正在稳步有序推进。为进一步加强中小学生心理健康教育工作，减少疫情对学生可能造成的心理问题和负面影

响，帮助广大中小学生更好地适应新学期学习和生活，现就进一步加强我市春季复学后中小学心理健康教育工作通知如下。

一、提高认识，进一步明确中小学心理健康教育工作的重要意义

根据世界卫生组织对健康的定义，躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面都健全，才是完全健康的人。心理

健康教育对提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展意义重大，是推进素质教育不可或缺的重要组成部分。各校要充分认

识加强中小学心理健康教育的现实意义，将其摆到教育工作突出位置，尊重和关爱每一名学生，营造良好的学校和班集体氛围，为

学生健康成长营造和谐温暖的成长环境。要遵循学生身心发展规律和特点，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，进一步强化

生命教育，普及心理常识，增强学生调节心态、调控情绪、承受挫折和适应环境的能力，培养积极乐观、自尊自信、坚韧顽强等良

好的心理品质和健全的人格，促进其身心和谐发展。

二、多措并举，进一步做好中小学心理健康教育工作

.尽快做好疫情后学生的心理“复位”工作。新冠肺炎疫情给学生带来一定的心理冲击，不少学生产生了焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。新学期初始，受两个多月的居家生活和学习影响，学生对在校学习和生活也需要一定的适应时间。复学以后，加强中

小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”,是摆在所有学校面前的一件要事。开学后，各中小学校要做好以下三件工作：一

是迅速成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，分管德育校长任副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参

与，制定学校心理健康工作计划并明确分工和职责。二是全面了解学生心理健康教育需求，构建家长、班级、年级、学校四级联动的学生心理健康教育网络，通过班会、课堂观察、谈话、问卷等多种渠道全面了解学生的身心状况，准确把握学生对疫情的恐慌、对学业的焦虑、对开学后自身健康的担忧等真实心理需求，集中商讨应对举措。三是针对教师和学生分别开展一次新学期心理健康

专题辅导，组织全体教职工开展防疫心理辅导和危机干预培训，提高其观察与识别学生心理行为变化的能力，建立全员教职工参与的心理辅导体系，正确应对学生可能出现的不良心理状态；组织学生结合疫情防控开展生命教育，帮助广大学生调整心态，珍爱生

命，乐观向上，直面挫折。要以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会或团体心理辅导，面向因疫情或其他原因导

致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等

困境学生给予重点关爱，培养学生形成积极心态，提升心理健康素养。

2.注重心理健康教育的全面普及。学校要将心理健康教育全面渗透到班级管理和学科教学全过程，积极引导教师在各学科教学

中遵循学生成长规律，充分预估假期网络教学可能给学生学业带来的短期困难，本着关爱、尊重每一个学生的心态及时调整教学计

划和教学节奏，注重挖掘学科体系中蕴含的心理要素，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学之中。班主任

在班级日常管理工作中要注重运用心理学知识，构建良好的班级心理环境，关注师生关系、同学关系、学习成长、制度文化等要素

建设，定期召开心理健康班会课，对特殊学生群体开展经常性谈心活动，给予必要的关爱。学校要树立正确的宣传舆论导向，倡导

“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念，充分利用校园广播、网络、微信、校刊、橱窗、板报等平台，普及心理健康知识，积极开展生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，培养学生珍视生命、热爱家人、爱国爱民的意识，营造健康向上的校园心理

氛围，引导师生在日常生活中有意识地培养积极心态。

3.提升学校心理辅导的科学性与有效性。学校要按照《关于进一步加强扬中市中小学心理健康教育工作的意见》(扬教办(2016)

50号)文件要求，进一步加大心理健康辅导室建设力度，规范和加强心理辅导室管理，建立健全规章制度，为开展团体辅导和个

别辅导提供硬件保障。要将心理健康教育作为必修课列入学校课程计划，在地方课程和校本课程中每两周安排一节心理健康教育课,通过加大教育教学管理力度，确保课程实施到位。要定期开展心理健康教育活动，将各类有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动

和心理素质拓展活动有机结合，充分利用社会现实中积极向上的鲜活素材，拓宽心理健康教育途径，可通过团体辅导、素质拓展、问题辨析、角色扮演、心理情景剧、专题讲座等方式，融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，指导帮助学生解决在学习、生

活和成长中出现的困惑，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力。开展心理辅导必须遵守职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，防止出现

心理健康教育医学化倾向。

4.加大心理健康教育师资队伍建设力度。各校要明确至少一名具有一定专业基础的老师担任学校心理健康教育专兼职教师，指

导全校课程开设、活动开展、人员排查、心理辅导和危机干预工作。要组建以具备国家心理咨询师资质和镇江市心理健康教育初、中、高级教师，优秀班主任为主体的心理健康教育教研组，定期开展教研活动，集中研讨课程教学、活动组织和重点生辅导等工作。

要积极创造条件，组织教师参加各类专题培训，提升教师专业指导能力，全面提升学校心理健康工作水平。要高度关注教师的心理

健康教育，关心教师的工作、学习和生活状况，从实际出发，采取措施，减轻教师过重的精神和心理压力，指导教师学会心理调适，增强觉察能力、应对能力和指导能力。

5.逐步构建完善的校园心理危机预防及干预体系。各校要制定校园心理危机预防及干预方案，认真排查师生员工中可能存在的安全隐患，公布辅导教师名单、辅导时间、心理热线及在线答疑平台等信息，建立特异师生心理健康管理档案，积极主动与教师家

属或学生家长进行及时沟通。对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的情况，应及时识别和危机干预，转介到其它专

业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度。对危机事件发生的高危群体、高危时段进行提前预警，提高应对校园

危机事件的主动性、系统性和科学性，减少和避免各种不利因素对师生心理健康的不良影响。

三、多方联合，积极营造全社会共同关注的良好氛围

建立家校共育关爱心理健康协作机制，学校要引导和帮助家长树立正确的教育观、成人观和成才观，利用多种渠道向家长普及

心理健康教育知识，为家长提供促进孩子健康发展的具体方法，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和正确的教育方法，为学生成长

提供良好的家庭教育环境。要充分争取市文明办未成年人成长指导中心、市卫健委、市公安局、市检察院、团市委、市妇联以及上

级教育行政部门或高校优质资源和力量，定期邀请专家入校宣讲，入校指导，全面提升学校心理健康教育工作水平，为广大中小学

生安全健康成长保驾护航