大班语言《想吃苹果的鼠小弟》

2019-11-18 11:20:18下载本文作者:会员上传
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大班语言《想吃苹果的鼠小弟》

教师:**

教材分析:

《想吃苹果的鼠小弟》语言诙谐幽默。主人公鼠小弟模仿其他动物摘苹果的情节滑稽有趣,幼儿非常喜欢。活动中将图片根据情节发展组合并依次出示,根据图片内容设计重点提问:谁来了?他是怎样摘到苹果的?鼠小弟是怎么想的、怎么做的?启发幼儿观察图片、大胆想象,提醒幼儿细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节,鼓励幼儿讲出鼠小弟的动作表现和心理活动,从而感受鼠小弟的执着和滑稽,懂得各有所长和合作帮助的重要性。

活动目标:

1.学习细致观察、理解图片,明白用自己的特长来解决问题的道理;

2.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他小动物摘苹果”的有趣过程;

3.分析小老鼠的心理活动,感受鼠小弟模仿别人的滑稽,懂得合作帮助的重要性。

活动重难点:

活动重点:幼儿能够懂得用自己的特长去解决问题。

活动难点:喜欢想象并能讲述故事内容。

活动准备:

经验准备:幼儿已熟知犀牛和海狮的本领;

物质准备:PPT,苹果。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

出示实物苹果,与幼儿讨论为什么喜欢吃苹果,引起幼儿兴趣。

二、教师出示多媒体幻灯片,幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。

1.请幼儿观察只有苹果树和鼠小弟的图片,感知苹果树的高大和鼠小弟的矮小。

提问:请小朋友们仔细观察图片上有什么呀?

‚他们长得怎么样?

ƒ小老鼠在想什么?

教师做总结

2.请幼儿依次观察图1和图2。

出示图1提问:这时,谁来了?

‚他是用什么方法摘走苹果的?

ƒ鼠小弟看见了,他会怎么想?

出示图2提问:他做了什么事情?

‚请小朋友们模仿鼠小弟的动作;

ƒ鼠小弟能摘到苹果吗?

„请幼儿讲述图片中内容。

鼠小弟心情如何

†小鸟的本领是什么,适合他吗?

教师总结幼儿所讲内容。

3.请幼儿连续观察,讲述图3和图4,感受鼠小弟的心理变化,讲出小老鼠害怕的感受。

出示图3提问:这时,谁来了?

‚他是怎么摘到苹果的?

ƒ鼠小弟又是怎么想的?

出示图4提问:鼠小弟做了什么事情?

‚鼠小弟的身体有什么变化?

ƒ鼠小弟摘到苹果了吗?

„请幼儿讲述图片中内容。

鼠小弟此刻心情如何?

†猴子的本领是什么,适合鼠小弟吗?

教师总结幼儿所讲内容。

4.请幼儿观察图5和图6。

出示图5提问:咦,这又是谁来了?袋鼠的本领是什么?

‚他是怎样摘到苹果的?(袋鼠会跳的很高,一跳起来就拿到了)

ƒ鼠小弟看见了,他会想什么?

出示图六提问:鼠小弟做了什么事情?请小朋友模仿。

‚鼠小弟摘到苹果了吗?

ƒ请幼儿讲述图片中内容。

„鼠小弟此刻心情怎么样?

袋鼠的本领是什么,适合鼠小弟吗?

教师总结幼儿所讲内容。

5.请幼儿观察图7和图8,引导幼儿感受并用有趣的语言描述鼠小弟猛力撞树后的感觉。

出示图7提问:小朋友们,你们又看见了什么?

‚他吃到苹果了吗?

ƒ他是怎么拿到苹果的?

„

鼠小弟看见了,他会想什么?

出示图8提问:鼠小弟做了什么事情?

‚请小朋友仔细观察鼠小弟的动作表情,模仿鼠小弟的会怎样做。(鼠小弟把头对准树干,用尽全身的力气使劲撞树,(哇…….双手抱头)疼的鼠小弟牙齿咯咯疼,差点昏倒了)

ƒ鼠小弟会吃到苹果吗?

„犀牛的本领是什么,适合鼠小弟吗?

鼠小弟抬头看了看苹果树,心情怎么样。

†请幼儿讲述图片中的内容。

教师总结幼儿所讲内容。

6.请幼儿观察图9和图10,大胆想象海狮和鼠小弟的对话。

鼠小弟最后还是没有吃到苹果,书上的苹果越来越少了,鼠小弟很是着急。

出示图9提问:他们在干什么。

出示图10提问:他们在讲什么,请小朋友猜测。

‚请小朋友们猜测海狮的本领是什么。

7.请幼儿观察图11和图12,感受海狮和鼠小弟合作摘苹果的方法,体会合作的力量。

出示图11提问:哇,你们看到了什么?

‚鼠小弟和海狮能拿到苹果吗?

出示图12提问:鼠小弟和海狮是怎样拿到苹果的?

‚海狮的本领是什么,他一个人可以能拿到苹果吗?

ƒ吃到苹果后,海狮和鼠小弟的心情是什么样子的?

„请幼儿讲述图片中的内容。

教师总结幼儿所讲。

教师小结:鼠小弟和海狮积极想办法,两人共同合作互相帮助,终于两个人都吃到了树上红彤彤的苹果,实现了共同的愿望,分享着合作的喜悦,原来互相合作是这么开心的一件事情呀!

三、教师完整讲述故事,幼儿认真倾听,幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理变化。

四、师幼共同讨论,理解故事的含义。

1.小朋友们,故事里那么多动物,你想做哪一个呢?为什么?

2.鼠小弟尝试了哪几种方法,这些方法适合他吗?

3.鼠小弟最后也吃到了苹果,他的本领是什么呢?

3.教师总结:我们每个人都有自己的特长,但我们不能一昧的模仿他人,因为有些本领并不适合我们,我们要找到自己的方式,这样我们才能达到自己的目标,早日取得成功,我们才会变得开心、快乐。

活动延伸:

1.请幼儿到户外讨论实践如何可以摘到树上的叶子。

2.请幼儿回家将故事讲述给家长听。

在一个阳光明媚的秋天,鼠小弟来到了一棵高大的苹果树下,苹果树上的苹果红彤彤的,看得鼠小弟直流口水。鼠小弟可是从来没有尝过苹果的味道,今天它多么想尝一尝啊!

这时,一只小鸟扇动着雪白的翅膀从远处飞来,飞到苹果树前,它张大嘴巴,“啊呜”一口,叼走了一个红苹果,然后高兴地飞走了。鼠小弟想:既然小鸟可以这么轻松地叼走苹果,我肯定也可以。

于是,鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来,只见他用那细小的胳膊飞舞着,脚也使劲的往上飞,已经离开地面一点了。可是,如果想要摘到苹果,还差的远呢!没过一会儿,鼠小弟便“咚”的一声掉了下来,这方法不行。

这时,穿了一件棕色大衣的猴子飞快地向苹果树走来,只见它三下五除二“噔噔噔噔”地爬到了大树上,拿了一个红苹果便开心地回家了。鼠小弟看到猴子这么容易就爬上了树,觉得自己也能爬树。

于是,它手脚并用,学猴子那样往树干上一跃,谁知刚扒到树干上,便瑟瑟发抖起来,紧紧抱住大树不撒手,可身体却不受控制的慢慢的向下滑,树皮都被它抓破了。

袋鼠一蹦一跳地来到苹果树下,它的口袋里还装着自己的宝宝呢!只见它“铛”的一下,双脚就离开了地面。来到苹果下时,它轻轻地伸长脖子,“嘎吱”一口,就咬住了一个苹果,自己又飞快地回到了地面上,一蹦一跳地离开了。鼠小弟想,要是我也跳的这么高……

可是任它怎么跳,都跟苹果树上的苹果差着十万八千里的距离呢!

突然一只犀牛快速朝苹果树冲来,只见它用它那两只犀利的角使劲向苹果树树干撞去,“哐当”一声,树干被撞得歪向一边,一颗苹果也随即掉了下来,犀牛抬起头,长大嘴巴“啊唔”一口就把苹果吞了下去。鼠小弟便想:如果我有犀牛这么大的力气就好了。)

鼠小弟说干就干,学着犀牛的样子狠狠地朝苹果树撞去,可怜它力气太小了,它那小小的身体都被撞弯了,苹果树却纹丝不动。鼠小弟被撞得头昏眼花,无精打采地坐在了树下,心里无比沮丧。

当黑溜溜的海狮来到苹果树下时,发现鼠小弟无精打采地躺在那里,就问鼠小弟:“你怎么了?难道发生了什么事吗?”鼠小弟没有回答它的问题,却连珠炮似地问海狮:“你会飞吗?”,“你会爬树吗?”“你能跳得高吗?”你力气够大吗?”海狮答道:“这些本领我都不会。不过,我猜你一定是想吃树上的苹果吧?这个好办,我可以把你顶到树上去啊!”

海狮请小老鼠爬到了它的头上,只见它把小老鼠往树上一顶,小老鼠正好够着树枝,它把低处的苹果扔给了海狮,自己又爬上高树枝上,摘了另外一个苹果。随后,小老鼠坐在树杈上津津有味地品尝起美味的苹果。此刻,它感觉到自己变成了一朵幸福的云,从此再也不为吃到树上的苹果发愁了……

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