第一篇：小学油菜花开了作文参考文本
走出家门，放眼望去，田野里开满了油菜花。整个田野，金黄一片，犹如金色的海洋。那亭亭玉立的油菜花，仿佛一位位身材高挑的姑娘，在向人们展示着自己的身姿。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“小学油菜花开了作文参考文本”，希望对大家有所帮助。
小学油菜花开了作文参考文本【一】
春天，在我们家乡x英德，你知道什么在这时候最美吗?了解这儿的人，没有一个不知道的。不用说，当然是我们农民伯伯种出来的油菜花了。
春天一到，美丽的油菜花欣然开放，是一道漂亮的风景线。虽然油菜花没有其他花高档。但是，在农田边，坐着车，望着窗外的油菜花，我还是觉得有一种特别而且特殊的美。
站在美丽的油菜花田里，细心的你会看见，油菜花里有很多很多花粉，有许多勤劳的小蜜蜂在每一朵花儿上辛勤地劳动。风儿吹来，油菜花跟着风摆一摆，小蜜蜂也跟着摆一摆。
有一年，我回家乡过年，大伯开车带我们去看油菜花。站在油菜花田里，我突然感觉心里增加了几份宁静的快乐，一种宁静安宁。
我爱家乡的油菜花。
小学油菜花开了作文参考文本【二】
油菜花
我的家在桥头，那里有个300亩的莲湖。冬天，种满了油菜花，初春就开花了。
远远望去，油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片金黄，就像在地铺了一层黄灿灿的金色地毯。
走近细看，油菜花长得细细长长，叶子是青色的，排的整整齐齐，有的油菜花全开了，有四片薄薄的黄橙橙的花瓣十分精致，细细的纹路就像能工巧匠雕出来的；有的花整齐地围绕着花蕊，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说悄悄话；有的油菜花刚开了一半，躲藏在绿叶间，像一个害羞的小姑娘······
那油菜花的颜色像被马良的画笔渣染过一样。黄花被绿叶托举着，油油的绿衬上橙橙的黄，使人陶醉其中。有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。
啊！油菜花真美，我爱家乡的油菜花！
小学油菜花开了作文参考文本【三】
油菜花，是我心中最喜欢的花。记得上四年级的时候，我和伙伴们一起在油菜花丛中穿梭、躲藏。闻着夹杂着泥土芬芳的阵阵花香，踏着松软的土地，做着快乐的游戏，我们好像身处天堂、仙境一般。金黄的花丛让我们流连忘返。“呵呵呵……”我们那爽朗的笑声在田野上空久久地回荡。
春天，是油菜花盛开的季节。在绿油油叶片的衬托下，它那小巧玲珑的金色花瓣，漂亮极了。一阵微风拂过，油菜花便扭动着那苗条的身躯。这时，我禁不住遐想：大地是巨大的舞台，天空是观众，油菜花是著名的舞蹈家，正在尽情地表演芭蕾《天鹅湖》……
菜花开花的时候，美得朴实，美得自然。尽管它没有郁金香那样迷人，没有牡丹那样高贵，更没有玫瑰那样耀眼。它只是默默地站立在田间地头，与它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。但那遍地金黄，确实让我心动。听妈妈说，菜油是油菜花籽榨取的油。我不禁纳闷了：一瓶菜油，该需要“牺牲”多少油菜花?当我们用菜油烹饪美味的时候，是否会想起那一株株油菜花，是否会想起那遍地金黄?
油菜花土生土长，一生别无所求，默默无闻地奉献着自己。我喜欢它的朴素、自然、纯洁与高尚。我忽然想到了自己，也需要一点油菜花的精神，应默默地成长，默默地给予，而不一味地索取…
我愿做一株小小的、普普通通的油菜花。我要把我的青春献给伟大的祖国。油菜花，在我心中永远定格的花！
小学油菜花开了作文参考文本【四】
家乡的油菜花已经开过去了吧，很可惜我今年又没见着。那一片金黄啊，始终萦绕在我脑海，荡漾在我心田，让我久久不能忘怀。我还能经常梦见它们。
曾经有多少个日子，我和我的好伙伴们在怒放的花丛间追逐嬉戏，和蝴蝶蜜蜂一起围着大片花海转；又有多少个日子，我们躺在碧绿的田埂上享受着让轻风慢慢吹过面颊的滋味，听着蜜蜂嗡嗡的叫声，从下至上欣赏着油菜花的根茎叶花，看着浮云绕过它们的枝头，那时的我们是多么的惬意啊！
油菜花是我熟悉与喜爱的花，它的外貌极是平凡。它没有玫瑰、牡丹那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态，奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色，那样充满朝气的黄色，好像那阳光沉淀下来了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，显示出朴实的个性。花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，好像在说着悄悄话。它有粗壮的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。
油菜花的香味是别具一格的。捧起一朵，淡淡的香味便萦绕在鼻尖，从花蕊中源源不断地溢流出来，让你情不自禁地把鼻子往前一凑再凑。一下碰到了细细的花蕊，就会让花粉把你染成了黄鼻头。微风吹过，那金黄的香气铺天盖地地涌来，让你贪婪地大吸一口，啊，暖暖的香味弥留在齿畔，让你的喉咙也甜甜的。养蜂人每到花开的时候就赶来了，他们会让许许多多的忙碌在花海之间，于是蜜蜂、菜蝶你来我往，围着花儿们久久不肯离去。它们也让这香味给醉倒了。
家乡的油菜花啊，我即使看不见你们，即使再也找不回那种惬意的感觉，但是当我闭上眼睛你们就始终在我的心田尽情地开放着，散发着淡淡的清香······
就让我在远方，在心田为你们而醉，为你们而醉······
小学油菜花开了作文参考文本【五】
远远望去，整整齐齐的油菜田里，一颗颗绿绿的油菜细长而又挺拔。暖暖的太阳照射在金黄色的油菜花上，花儿显得更加耀眼和迷人，它们是那么繁茂、美丽。
有的油菜花已经全开了，四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分精致，花瓣围绕着花蕊，雄蕊们各各都垂着腰，似乎在说着悄悄话，只有雌蕊一个笔直地站立在中间，像一个草原上放哨的士兵，总体看来雄蕊们显得那么渺小，雌蕊却显得那么高大、威猛；有的油菜花才开了一半，露出四个半个的花瓣，就像一个害羞的小姑娘，不敢露出全部的脸；有的油菜花还是花骨朵儿，最外面一层还是淡绿色的，但是却隐隐约约透露出一层淡黄色来。
我喜欢油菜花，它是那么平凡，可是却又那么神秘，它是那么纯朴，可是又是那么的艳丽。
小学油菜花开了作文参考文本【六】
天变暖了，大地回春，百花争艳。忽然，我惊喜的发现——油菜花开了。
乡下的马路边处处都是金黄色的，放眼望去，一望无际的油菜花映入眼帘。在和煦的春光的普照下，那迷人的油菜花显得更加艳丽可爱，迎着春风欣欣向荣地生长着。偶有一阵微风吹过，只见油菜花摆动着它那金黄色的裙摆，和着欢快的节奏跳起了优美的“摆裙舞”。置身于这金黄色的海洋中，只见洒落的片片花瓣轻轻的飘荡在半空中，美极了。
春雨过后，空气中弥漫着油菜花清新怡人的香味。飘落在油菜花瓣上的小水珠，滚动着、聚集着，如同千颗万粒的珍珠，亮晶晶的。那朵朵娇小而艳丽的油菜花看上去温秀可喜，怎不叫人心动呢?每当收获的夏季，粒粒圆润的油菜籽将会为人类做出的大贡献啊！
“一年之计在于春”，油菜花开，将为农民伯伯带来了新的希望，带来了收获的喜悦。
我爱春天，我更爱盛开在春天的油菜花。
小学油菜花开了作文参考文本【七】
正直春暖花开之际，家乡简直成了花的海洋。耳听得蜜蜂的“嗡--嗡”声，暖暖的阳光照射在我的身上，骑着自行车，耳边吹来一阵阵风，忽然，我的眼前出现了一片金色的海洋！
啊！好多油菜花！我情不自禁地奔了过去。是的，那一大片一大片盛开的油菜花，散发着迷人的芳香。让人忍不住低下头去静静的抚摩。你想象一下，在一大片盛开的花中，我一个人站在田中间，被花香围绕着，这是多么的惬意呀！仔细的看看那美丽的油菜花，我伸出手去抚摩时，才发现有一只小蜜蜂趴在上面，正美滋滋地吸蜜呢！瞧小家伙腿上沾满的花粉，就知道今天它的收获可不小。是啊，你看，这一大片油菜花，该有多少的花粉啊！我没有打扰小家伙，跑向另一朵花。一个油菜上开满了小金花，每个小金花差不多都有四个花瓣。要知道，我们平时做菜用的油，不就是它们“变”出来的吗?此时此刻，我已经被眼前的景色给迷住了。一只只蜜蜂从我身边飞过，我感觉它们就像是我的朋友一样。哦，小蜜蜂，你也和我一样喜欢这美丽的油菜花吗?
这一朵朵油菜花在我的眼前是一片金色的海洋，那菜叶儿好象一片绿色的沙滩，而我在海边漫步，不时地拾起一个个“贝壳”，而那贝壳，就是这些可爱的小生命--蜜蜂了。这时候，我发现来这片“宝地”游戏的还不止是小蜜蜂！你瞧，那是一双蝴蝶。它们在空中嬉戏着，纯白的翅膀一扇一扇的，好象是两个纯洁的天使。一只蝴蝶忽然藏在花丛里不见了，出来时，好象那小“胡须”上还沾有黄黄的花粉呢！油菜花，你瞧，你不单给路人带来了美丽的景色，还给这些可爱的小生命带来“饱餐一顿”的机会啊！
我摘下了一小朵油菜花，把花瓣拆开，让花瓣顺着小溪流流向了远方，随着溪水的流去，一片片花瓣也渐渐流向了远方。我把我的新年祝福装在了里面，让这美丽的景色带给更多的人快乐，让我的祝福随着花朵儿的漂流传得更远！
哦，美丽的油菜花！
有一首歌，叫做《栀子花开》，今天，我要唱一首《油菜花开》……
“油菜花开呀开……油菜花开呀开……”
小学油菜花开了作文参考文本【八】
春天来了，万物复苏，大地渐渐地苏醒了。冰雪融化，树木萌发，山变绿了，水变绿了，大地换上了美丽的新装。各种各样的花儿竞相开放，到处是生机勃勃的景象！春姑娘穿着彩衣，身披彩带，带着明媚的阳光，悄悄地来到了人间。小燕子是春的使者，它唧唧地叫着，催促着；花儿快开，春天已经到来了！
春天在鲜艳的花丛中，五颜六色的话万紫千红争斗艳的 展示自己的风采，一阵微风吹过，花在风中翩翩起舞，好像在想游客招手。别的花也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的花，远远望去，漂亮极了，红的像霞，白的像雪，芬芳艳丽的花朵香味扑鼻，惹得成群的蜜蜂蝴蝶在枝头上，花丛中飞来飞去，翩翩起舞，怎能不叫人看了心醉呢?
春天在嫩绿的草地上。小草在地下委屈了一个冬天，终于可以伸伸腰了，它们从地下钻出来，露出了尖尖的小脑袋嫩嫩地绿绿地，像是一个刚刚睡醒的小娃娃，一阵春风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，有时弯腰触地，有时左右摇摆，像一位少女在尽情跳舞。小草给春天增添了生机勃勃，增添了新的光彩，一旁的小河醒了，它用力一挣，“卡嚓”一声身体从冰冻中融化了，河水“哗哗哗”欢快的流淌着，好像为春天弹出一首优美动听的曲子，成群的鱼儿快活的在水里自由自在的游来游去。
春天在一望无际的田野中，迎着和煦的春风放眼望去，金黄的油菜花，一丛丛，一簇簇，在春天的吹拂下，涌起了层层金色的波涛淡淡的清香和新鲜的泥土气息扑鼻而来金黄色帝油菜花冲着我们点头微笑，她们仿佛想歌唱美丽的春天，又仿佛在兴奋地告诉人们；今年又是一个丰收年。
我喜欢春天，因为春天是一个如诗如梦的季节，又是一副五彩的画！
第二篇：油菜花开了小学作文2021年
阳春三月，草长莺飞，花红柳绿。油菜花开了，它们像春天派来的使者，为大地增添了几分姿色。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“油菜花开了小学作文2021年模板”，希望对大家有所帮助。
油菜花开了小学作文2021年模板【一】
我爱油菜花
我家田里有许多油菜，有一天，我放学回家时，发现田里的油菜抽查出了花苔，花苔上长着花蕾.几天后，花蕾慢慢长大，开出金黄色的油菜花.还不时飘着浓浓的清香.我不知不觉的被这油菜花吸引了.一回到家，我便开始查阅资料，好不容易才找到.书上写着油菜花外层有一些花瓣，下面是萼片，中心有雄蕊和山蕊.你们知道它们的作用吗?它们的作用可大了！没有它们，就孕育不出这么饱满的菜籽！还有你们可能认为蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞是在玩耍，其实它们是在劳动呢！它们在花丛中飞舞是在散发花粉，让花早点长大.“原来如此！”我发出感叹！
过了几天，我再去看时，发现只有几朵花了，往下一看，满地花瓣，我连忙跑回家，问妈妈，说：“妈妈，为什么花全落了?”妈妈回答："油菜花过一段时间 就会自动学习谢落，才会长出饱满的菜籽！
了解了关于油菜花的知识，我开始喜欢油菜花了！
油菜花开了小学作文2021年模板【二】
春天，在我们家乡x英德，你知道什么在这时候最美吗?了解这儿的人，没有一个不知道的。不用说，当然是我们农民伯伯种出来的油菜花了。
春天一到，美丽的油菜花欣然开放，是一道漂亮的风景线。虽然油菜花没有其他花高档。但是，在农田边，坐着车，望着窗外的油菜花，我还是觉得有一种特别而且特殊的美。
站在美丽的油菜花田里，细心的你会看见，油菜花里有很多很多花粉，有许多勤劳的小蜜蜂在每一朵花儿上辛勤地劳动。风儿吹来，油菜花跟着风摆一摆，小蜜蜂也跟着摆一摆。
有一年，我回家乡过年，大伯开车带我们去看油菜花。站在油菜花田里，我突然感觉心里增加了几份宁静的快乐，一种宁静安宁。
我爱家乡的油菜花。
油菜花开了小学作文2021年模板【三】
一个阳光明媚的星期六，我们一家来到了垫江新民看油菜花！
哇塞，我从来没见过这么多的油菜花。走到油菜花丛中，有的油菜花花苞已经开得很灿烂了，而有的却含苞待放，有的长得比我还要高，有的却跟我3岁的弟弟差不多高矮。我的鼻子在油菜花旁，闻到了油菜花特有的味道，让我有一种清爽的感觉。站在田坎上，一大片的油菜花像一张绿色的地毯上铺着黄金，美极了！
我们慢慢走到了人群里，跟随着人群，缓缓地走。走了不一会，就看见一些卖零食、咸菜、冰激凌的店铺，随后，店铺是一大片一大片的了。我们到处转悠，突然看见一片地上放着很多歌木箱子，上面盖着盖子，木箱子上面飞着许多小虫子，走近一看，原来是蜜蜂啊！蜜蜂在我身边飞来飞去，发出“嗡嗡”的声音，我不由得大叫了一声（怕被叮）妈妈看了，温柔地说：“不要怕，它们都是人工养的，不会叮人。”听了妈妈的话，我放心了。
看见前面有分岔路，一边是油菜花地，一边是闹哄哄的人群，我们不约而同的选择了安静的油菜花地，走进了油菜花地，这里的油菜花大部分都比我高呢！地上的草也长的很茂盛，比我们小区的草啊，精神多了！只不过我做了一件错事：我在照相时，因为油菜花太高了，我把它抛去一旁，没想到因为用力过度，不小心把它给折断了。在这里，我给油菜花道歉！
下午了，我们该走了，最后看了一眼油菜花地，转头，慢慢走向车里……
油菜花开了小学作文2021年模板【四】
春天来了，家乡的油菜花开了。刚来到乡间的小路上，大片大片金黄的油菜花就映入了我的眼帘。
油菜花都由一根根绿色的茎捧出一朵朵金黄的花朵。他们有的张开笑脸，对着天空尽情欢唱；有的三五成群的聚在一起，窃窃私语；还有的低着头，好像害羞的小姑娘不愿见人似的。
那么多的油菜花好像商量过一样，几乎在同一时间开放了。瞧，一朵朵，一簇簇，如同无数滴金色的小水珠手拉着手，汇成了一片金灿灿的海洋。微风拂过，花儿轻轻摇摆，就像海上的波浪连绵起伏，多么壮观啊。
轻轻地摘下一朵，数一数，它有六个花瓣，只见两粒小珍珠似的花萼静静地藏在里面。舔一舔，一种甜丝丝的味道沁入了我的心坎里，顿时，我好像成了一朵油菜花，站在温暖的阳光下，张开嘴巴，尽情地向外吐着芳香。风儿邀请我来跳一支舞，小鸟唱着歌儿给我们伴奏，我扭动着身体，欢快地舞着。累了，我就沐浴着春风，闭上双眼打个盹儿，蜻蜓在我耳边穿梭，几只花蝴蝶落在了我的肩上休息……
过了许久，我才从梦幻中醒过来，原来我是被家乡的油菜花陶醉了。
油菜花开了小学作文2021年模板【五】
如果我不够坚强，我将在寒冬腊月时节抽出的叶片里被冰雪融化了去。而此刻，我正在一群狂蜂浪蝶的追逐下，不断寻找风中清香的来向。
一眼望去，满目的油菜花香，不知亮丽了多少双眼睛，亮丽了多少远行者的.梦！在田野的内深处，我偷偷学习风，抚摸自身的柔姿。你没看见，在漫山遍野的油菜花中，我很可爱地醉了。
四面八方的山，四面八方的水；四面八方的眼睛，四面八方的手，抚摸这性感的花香，抚摸这身边无形的风。啊，这是多么热闹的聚会！所有的盛放都开始于遥远的寒冬，开始于千年前传说中的梦。
盛放啊，无忧无虑的油菜花，伸开你们的手将我拥抱吧。我甘愿在这醉人的春光中，坠落进无边无际的花的海洋。
油菜花开了小学作文2021年模板【六】
在我的家乡，它随处可见。路边、田野里，到处到处都有它的身影，他就是——油菜花。
油菜花开在茎的顶端一株能开好多小花一朵紧挨着一朵，像在说着悄悄话；花是鹅黄色的，有四片花瓣；花蕊也是黄的；油菜花的茎嫩嫩的，一折就断了，一副弱不禁风的样子，你要是用指甲在上面划一下，就会留下一道痕；它的叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。微风吹来，像一张张笑脸朝我点头。待到田野里的油菜花都开放时，就成了一片金色的海洋。如果你把鼻子凑近了闻，就会闻到一股浓浓的菜花的香味。
油菜花落后就结出油菜籽儿。到了5月上旬，油菜籽儿就成熟了，一个个滚圆滚圆的。油菜籽儿能榨油。记得有一次，我把采来的油菜籽儿敲碎，一闻，果真有股菜油的味道。
盛开的油菜花美化了人们的生活，油菜花凋谢后又结出籽儿供人们榨油，真是鞠躬尽瘁啊！
我爱你油菜花！
油菜花开了小学作文2021年模板【七】
我家前面就有一片油菜花田，几株油菜花看起来平凡又普通，但若是整片望去，就好像一片花海，一直往天边无限的延伸，每当微风轻拂，黄色的油菜花海参杂着绿叶，随着风儿翩翩起舞，时而还闻到泥泞的气息，连蝴蝶、蜜蜂都来凑热闹，美景良辰，增添了田园缤纷自然的景致，这让我想起诗人徐志摩曾说的：“数大便是美。” 常常也会有三三两两的游客停下车到花田里拍照，留下美丽的记忆；有时候妈妈会摘一些油菜花回家煮，妈妈告诉我：“油菜花含有丰富的多醣体跟球蛋白，还可以 提炼成食用油，在种植过程中不需要农药，也不需要照顾，就能自己长大，所以油菜花既新鲜又营养。” 油菜花就好像泥土的营养品，因为每到春耕时，农夫开始整地，油菜花便随着犁田而掩埋进土里面，当成有机肥料，让稻米生长更快速。
谁说只有梅花是能够忍受低温严寒，油菜花也是如此坚忍不拔的，能在这样冷冽的寒冬中成长，不畏寒风，仍然屹立在花田中；油菜花可以食用，又可以美化环境做有机肥，它这一生从来不浪费任合时机，将自己毫无保留的奉献给大自然。
油菜花开了小学作文2021年模板【八】
有人喜欢牡丹，有人喜欢玫瑰，还有的喜欢梅花……我虽然也喜欢这些花，但我更喜欢油菜花开。
油菜花虽然没有牡丹那么富贵，没有玫瑰那么绚丽，没有像梅花那样去傲霜斗雪……但是，油菜花也经过了春夏秋冬的洗礼。特别是油菜花开的气势，给春天带来盎然春意，让大地充满生机，却也是那些名贵的花不可比的。
又到了油菜花开的季节。一个风和日丽的星期六，爷爷，奶奶带着我和妹妹来到野外，观看油菜花开的盛景。我们站在沟边的小堤上向四周望去，啊！黄色的海，蓝色的天连在了一起。我们置身在黄色的海洋中，一阵春风吹来，油菜花清香扑鼻。我情不自禁地跑下小堤，来到油菜花地里，捧起一束油菜花又闻又看。油菜花有四片花瓣，一朵朵花组成了花簇，一个个花簇长满了花枝，一支支花枝构成了一株油菜花。我放下手中的花往地里望去，一株株油菜花挨挨挤挤，互不相让。这时候我仿佛是一株油菜花，穿着黄色的裙子，站在阳光里。一阵微风吹过来，我翩翩起舞，不光是我，一田的油菜花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来，告诉我它们在黄色的海洋里飞舞的欢乐。蜜蜂飞过来，嗡嗡地唱起了“采蜜曲”。……
过了好一会，我才记起我不是一株油菜花，我是在观看油菜花呀！
第三篇：油菜花开了作文
油菜花开了作文
油菜花开了作文
（一）油菜花开 春天，百花争芳斗艳，各自展示着她们的“舞群”。油菜花也在展示着它美妙的舞姿。田野里，花园中，院落旁到处都能看见它的身影。一株、二株、三株„„成片的金色映着碧蓝的天空，她们手拉着手，仰首对着天空摇晃。她们有着同样的愿望：开花结出菜籽为人类服务。
油菜花的一切都是那么平凡，看上去似乎有些单调。可她们短暂的一生，却为人们送来了一壶壶菜籽油。天空碧蓝映照着金子般的油菜花儿，雨水清晰滋润着菜花姑娘们，她们随着风儿的节奏翩翩起舞。也许，她们没有华丽的服饰，没有月季花中皇后的地位，更没有惹人喜爱的花香，但她们用短暂的生命为人类默默牺牲着。可能她们并不引人注目，但在我的眼中，她们却有着金子般的品格，她们是美丽耀眼的花中之星。
我要赞美普普通通的油菜花，她让我着迷。虽然夏天来临时就会看不见她的身影，但她的品格，她的精神，却早已扎根我的心中！
油菜花开了作文
（二）故乡的油菜花又开了。
我出生在玉山县仙岩镇，小时候因为没有固定的住房，所以我们一家三口住在妈妈的单位里。当时，我最喜欢妈妈单位后面田野里的油菜花。我十分好奇，就问妈妈：“油菜花是什么东西呀？”虽然我的问题十分幼稚，但妈妈还是耐心地对我说：“油菜花就是一种菜的花。”“那油菜花有什么用呢？”妈妈接着说：“油菜花可以榨油，榨起来的油可以做菜，做起来的菜可好吃了！”当时的我只是小孩，不懂，所以只是马马虎虎地点了一下头。但是，油菜花还是我一直关注的焦点。
过了好久，油菜花开了，一大片的油菜花就像黄色的地毯铺在田地上，我在花海中穿梭，我开心极了，手一伸就有一大束的油菜花在我的手中，我恨不得每天都在这里，连睡觉都在这里。
又过了好久，油菜花又开了。可是童年却一去不还了，现在的我已经知道了油菜花的用处。我也不用爸爸妈妈担心了，望着这金黄的油菜花，童年又重临于我的心头。
油菜花开了作文
（三）春天来了，百花盛开，都竞相开放，有人喜欢冰肌玉骨的水仙，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢清新飘逸的兰花，也有人喜欢妩媚可爱而不知名的野花，而我却喜欢那金黄金黄的油菜花。
田野上，芍药花芳姿少比，石榴花丽质无双，丹桂飘香月窟，芙蓉冷艳寒江，可是，你转眼一看，又看到了那漫山遍野的油菜花，一眼望去，是金黄色的一片，像是给大地妈妈披上了一件金黄的外衣，又像是满地的金子，美丽极了，近看，油菜花更是姿态万千。有的含苞欲放，一点也没有要开的样子，好像怕太阳晒伤了自己娇嫩的小脸蛋；有的含苞待放，像一个害羞的姑娘躲在花朵中间，还有的已经完全盛开了，绽开了黄黄的花瓣，像一个美丽的仙女在舞蹈着，那些才刚刚长出的油菜花，像一群小伙伴挨在一起，快乐的做着游戏，这些绚丽多姿的油菜花象是在比谁更美，盛开的油菜花可以看见中间那淡黄色的花蕊，你瞧，蜜蜂、蝴蝶也跑来作客，蜜蜂在辛勤的传播花粉，酿造甜蜜的生活，蜜蜂嗡嗡嗡的叫着，好像在说“春天真美，油菜花的蜜真甜”。蝴蝶妹妹也在油菜花周围翩翩起舞，油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘气的孩子们也在花丛中快乐的捉迷藏，你瞧，他们玩的多开心呀！这些油菜花还吸引来了许多游客，一个小朋友看见这美丽的油菜花，很想去摘一朵戴在头上，正想摘时，又犹豫了，好像听到油菜花说“这花是大家来欣赏的，别摘下我”，还有的人在油菜花丛中合影留念，记录下这美丽的时刻。我和妈妈也来到田野散步，妈妈告诉我“油菜花的花梗很细、很长，最长可以达到1米多高呢，等油菜花的花期快过的时候，就结出了小小的菜籽，农民伯伯就可以用菜籽榨出香喷喷的菜油。
啊！我爱油菜花，爱春天，爱大自然，更爱那些拥有油菜花精神的人们。
第四篇：小学科学《油菜花开了》参考教案
油菜花开了
一、教学目标
1．通过解剖油菜花的观察活动，知道和描述花的基本结构：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊。
2．在对一颗油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。
3．通过观察活动中获得亲近自然的情感体验，感受生命的变化，感受探究的乐趣。
二、教学重点难点
重点：观察一朵油菜花。
难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。
三、教学准备
1、自备：整株油菜花、油菜化模型、记录纸、统计表、变化图、多媒体课件。
2、为备：放大镜25只、花60朵、镊子25把、双面胶。
3、分组：４人一组
四、教学过程
（一）、图片导入：
◆（欣赏桐庐山花节图片）（配乐欣赏花，突出主题的同时，激发学生看花、爱花、研究花的情感。愿意去亲近大自然。）
田野里望去大片大片，满眼都是金灿灿的。那是什么呀？
◇是啊！油菜花开了（揭示课题）。
现在正是油菜花盛开的时节，许多植物也都像油菜那样，以百花盛开的形式，宣告着春天来了，也宣告着他们孕育新生命的工作开始了。从今天开始，我们就从我们身边的油菜花开始，一起进入“新的生命”单元，去探究生命的奥妙吧！
(二)、新课：
★观察一棵油菜
◆以前我们接触过凤仙花，它有根、茎、叶、花、果实和种子几部分。那谁能说说一颗油菜（出示一颗油菜）由几个部分构成？
◆这一朵朵小黄花太惹人注意了，我们今天就先来观察花吧！
★解剖油菜花
1、观察油菜花
a、那大家准备用哪些方法去观察它？比如观察大树我们用到了哪些方法啊？（看、闻、触摸等）
b、请你用放大镜观察一朵油菜花观察手中的油菜花，说说你观察到了什么？（统一名称）
◇你们观察的很仔细，不过它们都有自己的名字，最外面是花的萼片，花瓣，雄蕊，最里面的是雌蕊。
c、但油菜花太小了，刚才的方法适合观察外部结构，但要看清楚内部，我们今天学习一种新的观察方法，解剖观察的方法。用什么解剖呢？用镊子。
2、解剖油菜花
a、怎样用镊子解剖？（讨论关于镊子的使用和解剖的顺序。师板书演示）
我们用镊子把花从外向内一层一层的撕下来，从上向下粘在白纸上以便观察。
b、解剖时注意不要损坏花的每一部分。解剖完的每一部分要分类放好。这样你将对花有更多的了解。
c、出示记录表。从哪几方面来研究。
3、生解剖，师巡视。（填写一朵油菜花的观察记录表）
◆怎么样，比刚才了解的多一些了吧！
4、实物投影，全班交流
5、如果老师是一位从未见过油菜花的人，谁能告诉老师油菜花是什么样的吗？
（引导学生对花的构造有个整体认识，同时提示花瓣成“十”字排列，初步认识“十”字花科花的特点。）
6、小结：一朵油菜花的花瓣有四瓣，排列成“ 十” 字形。它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
★观察一株油菜花
◆数一数，那一株油菜花上到底开了几朵花呢？
那这株油菜花上的花是同时开放的吗？
观察时遇到什么问题要及时记下来并提出来。
① 某些花到底算花还是蕾？
② 花谢后留下的棍状物是什么？（形成的果实）
◆有新发现吗？
◆一株油菜上的花有的还没盛开，有的已经长成果实了，大家从上到下仔细观察一株油菜花，你们能推想一个花蕾将之后产生的一系列变化吗？老师这里有几张图片，你们能给它们排个序吗？这毕竟是推测，但到底正不正确呢？
◎真不错我们可以选一朵花蕾进行跟踪调查就知道我们推测的顺序对不对了。
◆真棒！像个小科学家一样想办法证明自己的想法，老师也认为你们的办法不错。
（推测不是结论，科学课不仅要传授科学知识，更要教会学生科学方法，形成科学的世界观。）
◆如果我是一个没有油菜花是怎样结出果实的？
◎花开--------花谢--------结出果实
（三）回忆总结
1、这节课我们学会了很多本领？谁来说说你学会了哪些本领？（出示提纲）
解剖方法
推测 花的结构 开花结果过程
（回忆的不仅是知识，还要回忆所掌握的方法。利用课件出示可以强化学生的认知。）
2、拓展：课后查阅资料，寻找十字花科的花。（青菜、卷心菜、大头菜、萝卜的花）
（四）、情感体验
同学们，花不仅是植物孕育新生命的起点，而且花与我们人类的关系也十分密切。它既可以美化环境，又可以陶冶情操。今天我们摘花是为了学习，我们同学平时可一定要爱护花，有条件还可以学着养养花，进一步探索花的秘密。
五、板书
油 菜 花 开 了
花蕾 → 花开 →花谢 → 结果
花的结构
萼片 4 花瓣 4 雄蕊 6 雌蕊 1
凋谢
凋谢
凋谢
存在
第五篇：油菜花开了小学科学教案
一、教材分析
《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入深。先观察一棵油菜，然后以最能吸引学生注意的“花”为研究载体，自然过渡到对油菜花的构造和生长过程的探究。本课内容既是本单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情感基础。
二、教学目标
知识目标：开花植物花的构造组成；“十字花科”植物的特点。
能力目标：能用解剖的方法辅助观察花的各部分组成及特点；在观察的基础上，能预测植物未来的生长。
情感目标：激发学生研究植物的兴趣，培养学生爱护生命、珍惜生命的意识。
三、教学重点、难点
重点：学会观察油菜花各部分的构造；难点：学会使用镊子解剖植物，了解油菜花各部分的名称。
四、教学策略
教法：在教学活动中，我力求把教学内容转化成学生从内心想探究的活动，融入多种教学手段，让学生分组合作、大胆交流，并根据实际情境和学生的特征即兴发挥。
学法：学生在探究的过程中，能运用的解剖的方法辅助观察；能用分类、总结的方法，记录观察结果，掌握观察规律。
五、教学过程
（一）情境导课，揭示课题
为了让学生能够“亲其师、信其道”，我会用亲切的语言和学生交流春天的见闻；用美丽的图片吸引学生，让学生入情入境。我想：当学生眼前呈现出一幅幅美丽的图片时，他们会被深深吸引，很想走进那一片片摇曳着的金黄，去欣赏、去观察那一朵朵盛开的油菜花。
（二）新课探究，凸现个性
这个过程由三个活动组成。
活动一：观察一棵油菜
这项活动主要是让学生了解油彩花的各个器官，内容相对简单，我采用了比较常用的教学方法。
1、看一看：我给学生出示一张油菜花的完整植株图片让他们观察，培养学生全面、有序的观察习惯。
2、说一说：经过仔细观察，让学生到屏幕前面，指着屏幕上的图片依次说明油菜花的各个器官，锻炼学生的胆量，增强学生的自信。
3、想一想：让学生再想想自己为什么能够区分油菜的各个器官。经过思考，学生会发现他们的根据主要来源于对旧知的回忆。从而，让学生明白“温故知新”的道理。
活动二：观察一朵油菜花
这项活动是本课的教学重点和难点，我准备采用“分组讨论”的学习方式。
1、选择讨论题目：围绕教材内容，我给学生设计了四个讨论题。分别是：想想用什么办法观察油菜花，为什么用这种办法；通过观察，分类总结油菜花有几部分组成；辨认油菜花各部分的名称；试着填写“油菜花观察记录表”。
2、实施讨论过程
（1）自学准备
在讨论开始之前，让学生针对题目独立思考，进行分析判断，初步得出自己的结论。
（2）分组观察
按照“优势互补”的原则，把全班同学分组，选出一名小组长。组长负责组织本组成员对讨论题目进行逐个讨论，尽量让每个学生都有发表看法的机会。在讨论结束后，组长还要负责记录本组的观察结果。
老师在教科桌上给学生摆放好油菜花、放大镜、镊子等若干。学生在观察过程中需要什么，老师尽量提供什么，做好服务工作。同时，还要相机引导，给学生指引一个正确的观察思路。当学生取走油菜花，告诉学生要珍惜这弱小的生命；当学生取走放大镜，问问他为什么要用这种工具；当学生取走镊子时，要教给学生正确使用的方法。然后在各组之间来回走动，可以点头、微笑示意，也可以加入他们的活动。当观察活动即将结束时，再给每组提供一张“油彩花观察记录表”，通过看表中列举的五项内容，来提示学生用多种方法和感官进行观察，学生可以试着填写。
（3）集中讨论
在分组讨论的前提下，全班集中讨论，各小组长汇报观察讨论的情况。由于观察过程中，方法和态度不同，出现了不同的结果。这是在所难免的，也是我们希望看到的。我们可以及时抓住这一教育契机，充分发挥组长的作用，让他们用辩论的方式，组际之间互评，达到充分交流的目的。我觉得当学生一各个各抒己见、据理力争时，正是知识深化、细化、内化的关键时期。这时候，老师需要做的不是体现自己的权威身份，而是应把课堂交给学生，以保护学生争论的积极性和持久性。
（4）教师小结
我首先对讨论题目进行小结，用图片展示油菜花的构造组成，通过看图片学生能够更直观、立体地认识油菜花的构造，使知识点掌握更教牢固，为后面几课的学习奠定基础。然后，从油菜花的构造特点，抽象概括出“十字花科”概念的认识，这个内容也通过图片来展示，学生可以边看油菜花图案，边阅读“十字花科”植物的特点，通过对照学生的认识从个别到一般。最后还须充分肯定学生在讨论过程中取得的成绩，增强学生学习科学、热爱科学的情感态度。
活动三：观察一棵油菜的花
为了让学生能在轻松愉悦的环境下，进入第三个环节的学习。我先给学生播放一段关于油菜花的录像资料，让学生的精神得到适当的调节。这段录象在教学中还能起到承上启下的作用。为了达到提高学生注意力的目的，我准备采取“问题抢答”的竞赛方式。
1、收集问题：让学生自由阅读“活动三”的内容，看看教材中提出了什么问题，自己又发现了什么问题，学生将这些问题用纸条的形式送给我，目的是保密。我将这些问题进行分类、汇总，为比赛做好准备。
2、进行比赛：将男女同学自然分成竞赛双方，我来出题，学生抢答，调动学生热情，活跃学生思维。此时，学生的答案可能还很有创意，比如在推测花蕾未来变化时，用了画画的方式，省去了许多繁琐的语言，让人看了一目了然，新颖而且有创意。对于这样的学生，一定要给予高度赞扬，使学生的心情更加振奋。比赛结束时，会有胜负之分，这时还需要及时做好学生的思想工作，教育他们要“胜不骄，败不馁”，学会正视成功和失败。
（三）教师点评，深化认识
通过这节课的学习，学生对开花植物的认识更加深入，学会了用多种方法、多种感官研究植物，但是科学探究的能力的提高，是一个循序渐进的过程，还需要进一步培养细致严谨的探索精神；在小组活动过程中，还要加强欣赏他人、快乐自己的团队协作意识。
（四）拓展知识，延伸思维
为了让学生在巩固已学知识基础上，将知识范围延伸到了课外生活中。我准备设立了一个“十字花科报名处”，让学生在课下寻找十字花科的其他植物，利用课余时间，扮演其中的一种到我这里报名，介绍这种植物的特点。对于表现突出的同学，赠送一张“十字花科”植物的精美图片，作为鼓励。
六、教学评价
在这节课的教学设计中，我根据教材编写的意图和教学实际，注意“三维目标”的整合，注意教材内容的完整性和联系性。站在育人的角度，尽量做到尊重和超越教材的和谐统一，重视培养学生的科学素养，创造符合儿童心理发展的教学特色。在这种教育理念指导下，我又采取学生自评、互评和老师评价的多种评价方式，达到增强学生探究兴趣的目的。
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