《独自在家》教学反思

《独自在家》教学反思

《独自在家》教学反思1

本节课通过“触景生情”、“各抒己见”、“帮助解决”和“填写交流”四个小活动，并通过帮助汪晖同学这一主线，让学生积极参与，感同身受，从而引导学生倾诉独自在家的种种感受，指导学生克服孤独、害怕、恐惧感，学会独立，学会锻炼自己，合理安排独自在家的时间，愉快地生活，培养学生独立意识和自主自立的能力。

在进行第一个活动的时候，我对于主题的引出和导入如果在教学时先提出一这样个问题：“当你独自在家的时候，你会遇到什么问题？”让学生讨论、交流，教师总结，这样既开拓了学生的思维，引起了学生的'共鸣，激发了学生学习的兴趣，同时又提纲挈领提出问题，这样使下面分析问题和解决问题显得顺其自然，而且合理了。

另外在授课的时候，在“填写交流”这一环节用的时间稍微过多，，并且有的地方重复并且效果不能是非常理想，这在今后的教学中应注意、总结反思并尽力避免。

《独自在家》教学反思2

活动设计背景

为了引导大班的小朋友对安全知识的认识，通过本次活动进行安全教育，提高安全知识，让幼儿从生活中吸取教训。

活动目标

1、让幼儿知道独自在家时注意安全。

2、了解应对陌生人的方法，尝试独立。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：画展独自在家可以做，不可以做的事情。

难点：学会拒绝陌生人。

活动准备

1教师和部分幼儿事先排练情境表演‘独自在家’

2教学挂图。

活动过程

1。观看情境表演《—》。

2。继续观看情境表演《—》。

3教师结合挂图引导幼儿进行讨论。

4。绘画活动。将本次活动的主题让幼儿绘画。

教学反思

学习后在我们平时教师哦应多收集此类信息如媒体报道，本班或本园幼儿发生的实际情况，随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。

大班好习惯教学：独自在家须知道

设计意图：

随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，城市中的家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。新《纲要》中明确指出：密切结合幼儿的生活进行安全营养和保育，提高幼儿的自我保护意识和能力。因此，我选择了此活动，力求通过与幼儿生活密切的相关点，在懂得一些安全常识的同时，培养幼儿的自我保护意识。

在活动过程中，幼儿首先通过《三只兔宝宝》这个耳熟能详的故事了解到独自在家千万不能给陌生人开门，观看生活中常见情境，知道独自在家更多的安全知识，孩子不再空口说白话，而是有了情境为导入，激发孩子的想象力，可以联想到更多危险场景，并立即思考出对策。然后让孩子身临其境，参与角色扮演，以兔宝宝的身份将这些安全知识内化为自己的能力。最后用朗朗上口的儿歌结束，让孩子将儿歌口口相传于更多的孩子，力求让每个孩子都能建立自我防范和自我保护的意识。活动目标：

1.听听看看，了解独自在家的一些安全知识。2.说说做做，初步建立自我防范和自我保护意识。3.读读想想，做勇敢的孩子，增强自豪感。活动准备：

知识经验准备：儒灵童律动，幼儿会唱《小兔子乖乖》。

物质材料准备：儒灵童课件、小兔头饰若干，大灰狼头饰，兔妈妈头饰各一个。活动过程：

一、律动导入，引起兴趣。

1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2.带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

二、新授课程，学习知识。

1.交流经验，引出对故事内容的兴趣。

你有过一个人在家的时候吗？ 一个人在家的时候心里有什么感觉呢？ 2.倾听故事，知道独自在家时不给陌生人开门。

三只小兔独自在家时是怎样对付大灰狼的？独自在家时，有人来敲门你会怎么办？

小结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门。

3.观看动画，在生活情境中增强幼儿安全意识。

独自在家的时候还有什么要注意的呢？我们一起看一看。

豆豆为什么会摔下来? 儒灵童告诉我们独自在家时都有哪些危险的事情不能做? 独自在家时我们还应该注意哪些安全问题？

小结：独自在家时，要注意安全，不玩危险物品、不做危险动作、不乱摸电器开关，不给陌生人开门。可以在家里看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

三、图谱演示，深化经验。

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

小结：我们独自在家的时候，也不能吵吵闹闹，影响别人，做一些安静的活动，保证自己的安全。

四、游戏互动，巩固主题。

幼儿参与角色游戏《小兔子乖乖》，锻炼面对危险时的自我保护能力。教师介绍游戏方法：教师扮演兔妈妈，另一名教师扮演大灰狼，其余幼儿扮演小兔。幼儿交流游戏的感受，交互游戏。

集体讨论：当面对一些危险时，应该怎么做。（保持冷静，拨打家长号码寻求大人的帮助等）

五、活动延伸，内化主题。

最后我们以一首儿歌来结束活动吧！

一人在家门反锁 不碰电源不玩火 生人敲门不要怕 独自在家莫理他