拼卡片教案
拼卡片教案1
活动目标:
1.认识数字1-5,能将数卡与点卡相匹配,体验识字与数量的关系。
2.会看卡片切口进行拼图。
活动准备:
数物拼板一套,配套操作卡片人手一套。
活动过程:
一、复习五以内的点卡,理解点卡与数量的关系。
把1-5的点卡打乱,请幼儿说出每张点卡的名称。提问:这是几点的点卡?2的点卡能表示什么?
二、认识5以内数卡。
教师出示1-5的数卡,提问:谁能认识这些卡片上是什么?让以会认的数字的幼儿读给小朋友听。
三、游戏“拼卡片”
1.示范拼数字1的卡片,提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合,如果吻合就表明拼对了。
2.讨论其他几个数字拼板的'方法,其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼,谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。
3.依次观察每一张完整的拼图,念出每个数字的名称,说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖,5朵花,5只兔子等等。
4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。
拼卡片教案2
目标:
体验数字与物体数量的关系
准备:
1、实物《拼卡片》一套
2、幼儿配套操作材料
过程:
1、组织幼儿讨论数字与物体数量的关系
教师出示数字,然后让幼儿找出数量相同的物体,让幼儿理解等量关系
2、出示材料,介绍活动规则
师:这里有许多数字卡片被分开了,请小朋友拼一拼,让它变成完整的卡片
3、讨论拼卡片的方法
这里有分开的卡片,怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。取一张有数字的碎片,提问:这半张卡片上面是数字,它的另一半是实物,怎样才能找到这张卡片的碎片?请幼儿试一试
根据幼儿的方法,讨论什么方法最好
4、小组活动:幼儿进行拼板练习
老师巡回指导