第一篇:关于水果拼盘作文500字
关于水果拼盘作文500字3篇
在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的水果拼盘作文500字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
水果拼盘作文500字 篇1你们玩过水果拼盘吗?今天我就给大家分享一下,玩说过拼盘的心得,旁边的小朋友都高兴的说,好啊!尤其我的好朋友乐乐,她说航航你就别卖关子了,快点讲讲吧!
我就开始把我做水果拼盘的过程讲了起来,我先从冰箱里面取来,菠萝.猕猴桃.桔子.桃子.葡萄……做一个脸。我先用哈密瓜左脸的轮廓。有用葡萄做眼睛,用红红苹果刻个嘴的形状,装到嘴的位置,鼻子我不会做,就请教妈妈,妈妈就和我一起动手,手把手教我用桃子刻画出台一个栩栩如生的鼻子装了上去,眉毛我用了葡萄皮,用剪子剪了两个细长条,耳朵我就用了桔子,因为桔子竖起来像耳朵,大功告成,妈妈都夸我做的真像,看着我的作品甭提多开心了。这个水果脸对着我,好像在说,谢谢你给了我生命。
完成后天色也晚了。这个时候爸爸回来了,我就拿着我的成就自豪的说,大家快来品尝我做的水果大拼,家里人都围过来,你一筷子。我一叉子。一会我得作品就没了脸的样子了,不过看到大家这么开心,我也开心极了。
讲完了,小朋友都说我太厉害了,因为我得到了爸爸妈妈的肯定,乐乐说,你也教教我我也回家做一个叫妈妈爸爸吃,我说行没问题,通过这件事对我的启发,劳动最光荣,早劳动中得到快乐,才是真正的快乐,以后要在家帮妈妈爸爸分担家务,叫爸爸妈妈歇一歇。
水果拼盘作文500字 篇2星期四的下午,我们举办了“水果拼盘”的活动。
第一节课上课了,肖老师迈着轻快的步伐走进了我们的教室,对我说:“今天我们要举行一下午的水果拼盘。”听到这个“喜讯”,教室里顿时热闹起来。肖老师说:“你们先自己选组。”听了这句话,同学们纷纷到自己喜欢的小组里去。
我肯定到壮添小组去,等我到壮添面前的时候,已经有七八个同学在那里了。一、二------最后一个,壮添选择了我,当时我心里特别的高兴。
比赛开始了,壮添说:“谁去洗水果?”我不由自主地举起了手。我拿起四个苹果、十个小番茄走进洗手间。我一边洗,一边说:“今天的天气这么冷,怎么洗呢?”突然,我想到了一个天衣无缝的绝妙计策,就是把水果直接浸在水中,过一会儿再把它拿出来。可是,刚要这么做的那一刻,我在心里想:假如做的话,以后就会被“开除”,不做的话手会很冷。这个问题难倒了我。壮添这么信任我,我不应该辜负壮添对我的信任。于是我把水果放进水里,用手把水果洗来洗去,终于把水果洗干净。
洗好水果以后,壮添就做起了水果拼盘。先把黄瓜的皮削掉,切成薄片,铺在盘子上。再把火龙果的中间部分挖空,把香蕉放进火龙果,把西瓜子插进香蕉里面,接着把苹果切成小块,放到香蕉上面,最后把半个小西红柿轻轻地放到苹果上面。这样,水果拼盘就出现在我们的面前。
今天,我们的水果拼盘虽然不是最好的,但是我们付出的勤奋却是最多的!(字数587个)
水果拼盘作文500字 篇3你们知道罗丹吧,他是一位著名的雕塑家,他说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”今天我发现了一处美,就是一一水果拼盘之美。
我和几个同学一起做拼盘,我们拿了1个苹果、火龙果、番茄、鹰嘴桃、菠萝、牙签、刀等工具和水果。我下定决心要做一个美丽的水果拼盘,叫:“邓式王位”。
我先将菠萝切成片,放在碟子上,再用火龙果雕刻出一张椅子的形状。然后再经过我的心灵手巧,两个用苹果雕刻出房子的形状,犹如洁白无瑕的.玉石。再把番茄一刀两断,装饰房子,再把鹰嘴桃,菠萝切成块,用牙签把鹰嘴桃、菠萝、番茄串成两串,插在椅子旁。这样“邓式王位”就弄好了。我再用剩下的鹰嘴桃铺一条绿色的小路,再用火龙果刻成小花放在“小路”旁。这样我的“邓式王位”就更好看了。一张白色中有黑色小点,像一颗颗又小又黑的黑宝石的椅子。苹果的清香加上它的房子外形,想想都美。花花绿绿的小路,我都陶醉在这了。我的耳边传来一阵阵快乐的笑声我也快乐的笑了,因为旁边的同学和我做的一样美。
旁边的同学做的水果拼盘,千奇百怪,有“水果烧串”、“小袋鼠”、”机器人”、“水果炒饭”等等。俊杰把水果拿出来,用力一刀一刀把水果切成粒,他的刀法高超,精湛。雅雯她用牙签,左右插一下,再经过认真的装饰,她的“小袋鼠”可爱极了!
我呆呆的看着“邓式王位”,口水慢慢的流下来,我的五官都闻到了水果的味道,我终于忍不住了,一口把苹果房子吃了,真是美味到无法想象!
这就是我的发现一一水果拼盘之美。
第二篇:水果拼盘作文500字
精选水果拼盘作文500字3篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的水果拼盘作文500字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
水果拼盘作文500字 篇1你们玩过水果拼盘吗?今天我就给大家分享一下,玩说过拼盘的心得,旁边的小朋友都高兴的说,好啊!尤其我的好朋友乐乐,她说航航你就别卖关子了,快点讲讲吧!
我就开始把我做水果拼盘的过程讲了起来,我先从冰箱里面取来,菠萝.猕猴桃.桔子.桃子.葡萄……做一个脸。我先用哈密瓜左脸的轮廓。有用葡萄做眼睛,用红红苹果刻个嘴的形状,装到嘴的位置,鼻子我不会做,就请教妈妈,妈妈就和我一起动手,手把手教我用桃子刻画出台一个栩栩如生的鼻子装了上去,眉毛我用了葡萄皮,用剪子剪了两个细长条,耳朵我就用了桔子,因为桔子竖起来像耳朵,大功告成,妈妈都夸我做的真像,看着我的作品甭提多开心了。这个水果脸对着我,好像在说,谢谢你给了我生命。
完成后天色也晚了。这个时候爸爸回来了,我就拿着我的成就自豪的说,大家快来品尝我做的水果大拼,家里人都围过来,你一筷子。我一叉子。一会我得作品就没了脸的样子了,不过看到大家这么开心,我也开心极了。
讲完了,小朋友都说我太厉害了,因为我得到了爸爸妈妈的肯定,乐乐说,你也教教我我也回家做一个叫妈妈爸爸吃,我说行没问题,通过这件事对我的启发,劳动最光荣,早劳动中得到快乐,才是真正的快乐,以后要在家帮妈妈爸爸分担家务,叫爸爸妈妈歇一歇。
水果拼盘作文500字 篇2今天下午,班里举行“水果拼盘大赛”,同学们都把自己精心准备的水果摆了出来,琳琅满目,看得我眼花缭乱。我们的“水果王国”中成员有:胡萝卜、橘子等。
我拿起一根细长的胡萝卜,用美工刀刮开它薄薄的外皮,一股清香扑鼻而来,顿时令我心情舒畅起来。那锋利的`刀刃上粘着几滴胡萝卜的汁液,在阳光的照射下闪闪发光,让我不禁更加喜欢上了这次活动。我用小刀在它身体上挖了两个小洞,挤了一些五颜六色的果酱,这就是胡萝卜的眼睛了。再脱去橘子厚实的外衣,十个“小兄弟”抱在一起,舍不得分开,我掰下一小瓣儿,用牙签扎在眼睛的下面,当做嘴巴。可是,我看着对我微笑着的胡萝卜,不知从何下手。我开始埋头思索着。突然,一个念头从我脑海中飘过:“把胡萝卜做成一个稻草人。”对,就这样做。我拿起组员剥下的橘子皮,切成圆形,放在“稻草人”的头顶上,当做帽子。又用牙签把一颗晶莹剔透的葡萄扎在“稻草人”帽子上。
终于,大功告成。我们的作品“稻草人”做好了。多么和谐美丽的田园风景画啊!一个直挺的稻草人矗立在正中央,周围环抱着一些巍峨的山峦—那是用苹果切成了月牙形。看,那稻草人笑的多么灿烂,象征着农民伯伯丰收的盛象,也如同我们成功的笑脸。听,我们的笑声如同大浪一样,一浪盖过一浪。
水果拼盘作文500字 篇3星期四的下午,我们举办了“水果拼盘”的活动。
第一节课上课了,肖老师迈着轻快的步伐走进了我们的教室,对我说:“今天我们要举行一下午的水果拼盘。”听到这个“喜讯”,教室里顿时热闹起来。肖老师说:“你们先自己选组。”听了这句话,同学们纷纷到自己喜欢的小组里去。
我肯定到壮添小组去,等我到壮添面前的时候,已经有七八个同学在那里了。一、二------最后一个,壮添选择了我,当时我心里特别的高兴。
比赛开始了,壮添说:“谁去洗水果?”我不由自主地举起了手。我拿起四个苹果、十个小番茄走进洗手间。我一边洗,一边说:“今天的天气这么冷,怎么洗呢?”突然,我想到了一个天衣无缝的绝妙计策,就是把水果直接浸在水中,过一会儿再把它拿出来。可是,刚要这么做的那一刻,我在心里想:假如做的话,以后就会被“开除”,不做的话手会很冷。这个问题难倒了我。壮添这么信任我,我不应该辜负壮添对我的信任。于是我把水果放进水里,用手把水果洗来洗去,终于把水果洗干净。
洗好水果以后,壮添就做起了水果拼盘。先把黄瓜的皮削掉,切成薄片,铺在盘子上。再把火龙果的中间部分挖空,把香蕉放进火龙果,把西瓜子插进香蕉里面,接着把苹果切成小块,放到香蕉上面,最后把半个小西红柿轻轻地放到苹果上面。这样,水果拼盘就出现在我们的面前。
今天,我们的水果拼盘虽然不是最好的,但是我们付出的勤奋却是最多的!(字数587个)
第三篇:水果拼盘作文
[水果拼盘作文] 水果拼盘今天下午,徐老师让我们做水果拼盘,水果拼盘作文。我与霍雨佳、童雨欣徐璐等四人为一组,各小组之间默默地展开了比赛。你瞧,各小组同学都已经迫不及待地动手了,我们也大张旗鼓地行动了起来。开始做了,霍雨佳拿出了水果:几个小西红柿、半个西瓜、一段甘蔗、一根香蕉、两个橙子,还有一把小纸伞。我挑了几个个圆色艳的小西红柿,把它们每个均匀地分成两半,小心翼翼地放在盘子里,小学四年级作文《水果拼盘作文》。霍雨佳把黄瓜切成十来片,每片一厘米厚薄,衬在小西红柿下面。童雨欣则把橙子肉整个地挖出来,使留下的橙子皮变成一个漂亮而鲜艳的“碗”,她又把各种水果切成丁,放进“碗”里。徐璐可是个小小创意家,她想:香蕉船太弯,站不住,就用甘蔗代替吧,于是她在甘蔗上面插上了小纸伞,成了一艘“小船”。最后,大家一起把香蕉片、橙子片,和黄瓜西红柿围在盘子周围,终于,在大家的努力下,我们的作品了“炉”了:只见一个雪白盘子上面,有两艘船,一艘是别致的游船,另一艘是威武的海盗船。游船的四周,是由香蕉、橙子、黄瓜、西红柿和西瓜组成的五彩的波涛,游人正撑着漂亮的花伞在船上游览。而所谓的海盗船,其实就是刚才那只装满水果布丁的“碗”。海盗船正乘风破浪,为游船开道。接下来,轮到我这位想象家上场了,“老虎不发威,当我是病猫。”取名字可是我的强项。有一条小船,那就叫“小小船儿飘啊飘”吧。
第四篇:作文水果拼盘
水果拼盘大比拼
星期六下午,在瑞安日报培训中心的教室里,举行了一场水果拼盘大比拼。这次活动旨在发挥团队协作精神,利用指定的水果来制作一个既精美别致又富有创意的拼盘。
比赛开始,我们以六人一组为单位,老师给我们发了火龙果、苹果、橘子、西红柿、萝卜、黄瓜、蕃茄枣等食物,另外还有刀、牙签和盘子。我们先把黄瓜切成小片,沿着盘子边沿摆了一圈,再将桔子一瓣一瓣地点缀其间。就这样,水果拼盘的花边做好了。接下来,在小组成员的商议下,我们决定在中间“造”一辆“坦克”。先用半个苹果作坦克的底座,再用牙签将四块小胡萝卜固定在苹果四周,接下来,把半个西红柿盖在苹果上,最后把胡萝卜切成圆柱形,和西红柿固定在一起,就这样,一个简易的坦克就完成了。后来,经过老师的建议和自己的改进,我们又在坦克上方加了一只“小鸟”。这只“小鸟”有尖尖的鼻子,小小的眼睛,长长的尾巴和展开的翅膀,样子可迷人了。我们小组将这个水果拼盘重新命名为“愤怒小鸟之坦克”。
——
五年级
李克鹏
这么多的水果让人眼花缭乱,我看见橘黄色的胡萝卜就想到了车的轮子,看见有着优雅的紫色的火龙果便想到了车的身子,于是决定做一个水果战车。我先把胡萝卜,切成许多片,把火龙果给挖空。慢慢的,一个作品就诞生了。我欣喜若狂,但是我觉得这不怎么美观,于是就用小番茄来代替车灯,用黄瓜来代替大炮,用一些橘子围成一圈。“登登登登!”一辆水果战车就完成了,我们给它取了一个奇特的名字——“无语战车”。—— 五年级 吴 昊
只见老师故作神秘地说:“你们猜猜,今天我们要做什么?”“野餐!”“大扫除!”同学们的答案还真是五花八门,老师摇摇头,说:“相信大家一定都吃过水果拼盘吧!今天,就让我们自己动手做个漂亮的水果拼盘。”话音刚落,教室里就炸开了锅,大家兴奋不已。老师给每组分好了盘子、水果、小刀等工具。大家就开始热火朝天的讨论开来,不一会儿,我们这组达成一致意见——做个雪人拼盘。当大家正准备开工时,发现用来做雪人身体的苹果不知被谁大卸八块了。唉!没办法,我们只好先把边框弄好,中间部分再说吧!叶一炜把黄瓜、胡萝卜切成片儿,摆在盘子周围。这时,老师来了,她帮我们用废弃的香蕉皮和一片胡萝卜做出了一朵美丽的花儿!我们把这朵花儿摆在中间,又在旁边放上几片西红柿,一个简单的水果拼盘就做成了。
再看看其他组,有一组的“怪物娃娃”做的十分可爱,另外一组的“愤怒的小鸟”做的栩栩如生,还有......虽然这次我们这组没有获得什么奖,但看着自己动手做的水果拼盘,心里也美滋滋的。
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五年级
李余涵
比赛还没开始,同学们一个个迫不及待地望着老师,个个都显露出跃跃欲试、信心十足的样子。
在老师的一声令下,比赛开始了,作为组长的我对小组成员进行了细致分工:有的剥桔子,有的剥香蕉皮,我来负责拼盘的图案设计。我先把橘子剥掉,一瓣一瓣的摆在盘子的边上;接着大家一起把萝卜削掉,削成鸡头的样子;然后再把苹果与西红柿都切半,把西红柿插在苹果上面,再把鸡头插在西红柿上面;最后将剩余的萝卜切成炮筒的样子,插在西红柿前面;最后再用小番茄来做四个轮子。还把黄瓜切片摆在橘子的旁边,这样一辆“愤怒的小鸟之坦克”就腾空出现了。经过我们五个同学的分工与合作,一盘五彩缤纷的水果拼盘完
成了。因为我们制作的水果拼盘五颜六色、色彩斑斓,充满了战斗力,所以我们给它取了一个非常动听的名字,叫做“愤怒的小鸟之坦克”。
时间到了,老师要评奖了,我们期待万分„„
——
五年级
张子路
准备做宝塔了,我把欧柑、火龙果的皮剥掉,再把胡萝卜切成小个的,用剥好的火龙果做塔底。组长不知从哪找来几根牙签,把其它的水果跟底下的火龙果连在了一起。我们似乎做得很快,看了看四周,其他组也正聚精会神地做呢!这时,组长发现西红柿还没有用到,就突发奇想,把西红柿的皮剥开,但不剥完,只剥开一半,这样就做成了一朵盛开的花。但是,由于上面东西太多,底下撑不住了,塔斜了一点儿。所以,我们把它称为“比萨斜塔”。我们又在塔下放了几颗小番茄,让它更加美观。
——
六年级
潘永泳
开始做了,我挑了几个小西红柿,切成两半,小心翼翼地放在盘子里。小A把黄瓜切成十来片,每片一厘米厚薄,衬在小西红柿下面。小B则把橙子肉整个地挖出来,使留下的橙子皮变成一个漂亮而鲜艳的“碗”,她又把各种水果切成丁,放进“碗”里。小C可是个小小创意家,她想:香蕉船太弯,站不住,就用刀削下来一点点吧,于是她将“小船”的底面削了一点,又在香蕉上面插上了小纸伞,成了一艘“小船”。最后,大家一起把香蕉片、橙子片,和黄瓜西红柿围在盘子周围。
哎,太单调了。咋么办呢?这时,老师走了过来,了解情况后,她微微一笑,对我们说;“这有什么难,看我的吧!”只见刀在老师手上快速如飞,一眨眼的功夫,半个红苹果就变成了一只栩栩如生的天鹅。大家都惊叹道:“这天鹅是不是只要添上眼睛就能飞起来了!”
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六年级
王星然
当水果分完时我们都傻了眼——这么几种简单的水果,却要做一大盘拼盘!我们冥思苦想,终于有了创意:可以把黄瓜切片在盘子周围绕上一周,圣女果放在黄瓜上,把火龙果挖空当船放中间,再用瓯柑把“船”绕上一圈……说着就开始着手准备。我负责把黄瓜切片,虽然平时在家从没切过菜,但这一次我的动作还是相当的利索,手起刀落,反复数十下,黄瓜也就成了片,其他同学也完成了自己的任务。
当我们按照事先的设想完成一切时,才发现我们的创意太没美感了:光秃秃的船,大小不一的黄瓜片……于是大家使出浑身解数开始装扮作品。
我先把苹果切成四分之一小块,再切成薄薄的片,取五片重叠,用牙签在角落扎入,最后把苹果片展开,就成了一朵美丽的小花朵。而同桌的手艺更为精巧,他用两根牙签和一小块桔子皮,做成了剪刀手的样子。我们还做了风车,桔子皮花……
只剩5分钟了,我们开始收拾垃圾,其他小组也差不多完工了。经过商量,我们的作品有了一个神气的名字——加勒比海盗船。最后我们组被评为团结合作奖。
这节课在欢声笑语中飞快地度过了。
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六年级
吴剑昊
第五篇:水果拼盘教案
水果拼盘制作
一、教学背景分析:
通过“水果拼盘”的教学,让学生进一步了解材料(水果)的结构特点,能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作,并能根据所带材料设计、制作水果拼盘。
食物的切、削等技能是基本的劳动技术。烹饪中炒、蒸、煎、炸前,大多数食物需要进行切、削、割等工艺。水果拼盘制作不用火,在制作时主要是让学生用刀等工具根据水果的结构进行合理的切、削、割技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出,为以后烹饪学习打基础。
在教学中要注意以下几点:首先是熟悉材料,要根据各种水果的结构特点来切、削等,使形状美观,又方便食用。其次是认识、选择如刀、刨等工具。第三是学习切、削的方法,这些内容看似简单,但要切得安全,切得均匀,切得平整,还是不容易的。据调查,我们班的学生真正自己会用刀切西瓜的是少数。第四是学会设计,水果切成什么形状,拼盘什么主题,又方便食用等是要在操作前进行设计的。
二、教学设计思路:
劳动技术学科是学生在教育者的引导下,通过独立活动或者与人合作,在设计、加工、调试等一系列劳动体验过程中学习技术知识和技术操作,从而提高技术素养的一门基础学科。“水果拼盘的设计与制作”主要用工具刀对材料水果进行切、削技术的学习,并开展相应的水果拼盘作品设计、制作、评价等活动。整个教学活动中还包含学生对水果相关资料的调查了解、回家为家庭服务等实践。使学生在这个活动中不但培养劳动技术素养,而且也能进行研究性学习和信息技术能力的辅助,更主要的是把在学校学到的本领在家庭中运用,为父母、朋友制作水果拼盘,形成积极的生活态度。
设计能力是技术素养中的重要的内容。通过设计学习能很好地开发智力,培养能力,对学生的创新能力和实践能力的提高具有很大的作用。设计学习是学生运用生活学习中对材料、工具、劳动的技能等的认识,对某个实际问题或作品进行权衡、选择、组合和优化进行构思方案,并能用语言、文字、图画或模型等方法表达出来的过程。
在本课教学中首先设计了认识、选择水果与刀的环节,目的是让学生了解材料与工具。有了材料与工具才能开展劳技活动。对工具的认识与材料的了解是技术素养的组成部分。其次是让学生经历切水果来学习切削的基本劳动技能。学生运用工具对材料进行加工是劳动技术的重要内容。
设计的亮点是不但重视对学生进行水果切、剥基本技能的指导,还重视对设计方法的引导与设计的表达。让学生在经历切水果的实践来明白如何设计、如何制作能获得最佳效果。从而全面、综合地提升学生的技术素养。
三、教学目标
1、通过活动丰富学生对水果的认识,懂得合理地、科学地食用各类水果。
2、学生能选择工具,能用1-2种方法对水果进行切、削、割等技能的操作。
3、通过水果的外形、颜色、味道等特点,通过活动体验,培养学生的生活乐趣,能独立为家人拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。
4、通过亲手制作水果拼盘,进一步提高家务劳动能力、培养学生合作精神,动手操作、想象、创新及审美的能力。
二、教学重点:
学习切、削、剥等基本切削方法、制作水果拼盘的方法。
三、教学难点:
使用一定的技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和和想法。
四、教学准备
教学课件、水果盘、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签,切菜板、水果削皮刀等。
五、教学方法:
讲授法、演示法、实践练习法
六、教学流程:
(一)创设情境,引入新课
1、师:首先请同学们欣赏一组图片,大家看看是什么,喜欢吗? 有什么想法呢? 生:是水果拼盘!
师:对,是各种各样水果组成的水果拼盘,营养专家告诉我们,吃水果要多种水果适当组合,营养互补,才能有效发挥出水果养生的作用,水果拼盘正好能解决这个问题。用水果拼盘方式吃水果,方便、卫生、文明,而且同时可吃到几种水果。饭后端上一盘水果拼盘,全家一定都非常高兴。大家想不想学会给爸爸妈妈做呀? 生:想!
2、认识水果
师:很好,要做水果拼盘呢,首先我们要认识各种各样的水果大家请看,这些水果都认识吗? 幻灯演示,学生交流讨论。
3、认识工具
师:同学们做水果拼盘需要一些工具,来和老师一起认识一下这些工具,你们想一想该怎么用?要注意什么? 生:水果刀、刨子„„
刀要放好;注意刀口不要对着人的身体„„
4、基本切削练习:老师演示
二、欣赏拼盘,丰富认知
1、师:下面老师请同学们欣赏一组漂亮的水果拼盘。同学们说一说,这个水果拼盘都是怎么搭配的?
2、播放课件——水果拼盘图片(配乐)
3、师:方法掌握了,老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘,你们有没有信心,但在制作之前我们应该注意些什么呢?
生:要讲究卫生,把手洗干净或戴一次性手套。生:我们在切水果时还应该注意安全。
生:我认为有一点很重要,那就是不能浪费,应该节约。
三、讨论交流,制作拼盘
1、师:大家按照老师指定材料完成的拼盘非常漂亮,下面大家能不能自己设计一个拼盘呢?
生:可以!
师:好,我们分组交流讨论,你们想做什么拼盘,到老师这里来领取需要的水果,好吗? 1)、定主题、师引导设计拼盘 2)、选水果
师:同学们,你们说的非常好,逻辑思维很棒!下面请组长来讲台领取你们需要的水果 3)、切水果 咱们水果的特点和拼盘的需要,可以切成各种形状:圆形、半圆形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方块等。4)、摆水果
师:同学们,我们在摆放时除了要注意营养均衡啊,还要注意什么啊?
生:色彩和营养的搭配,摆的好看
四、评一评,比一比
评奖要求:
①最佳创意奖--构思新颖
②最佳合作奖--团结协作
③最佳色彩奖--色彩鲜艳
④最佳表现奖—态度积极
师:同学们,加油!期待你们精彩的表现!
五、作品展示,评出奖项
1、请每组同学将做好的水果拼盘依次序摆好(小组顺序)。
2、进行投票评选活动。
3、颁发奖状。根据得票情况和学生的评价,评出奖项。
六、畅谈体会,活动延伸
1、本节课你快乐吗?你有哪些收获?
2、今天,我们学会了做水果拼盘,希望同学们能独立做一个水果拼盘,让全家人品尝。还有,再来客人的时候,你们打算怎么做呢?
小结:这次活动,我们不但学到了很多有关水果的知识,同学们的各方面能力都得到了提高,参与是走向成功的开始,结果并不重要,希望每个同学以后都能积极参与各项活动。
七、品尝成果,分享快乐
同学们,接下来到了分享环节,想必大家早就看得垂涎欲滴了,开始品尝吧!