六年级第一学期《品德与社会》学情评价卷（大全）

第一篇：六年级第一学期《品德与社会》学情评价卷（大全）

六年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

班级：姓名：得分：

一、填空。（9分）

1、2、世界上三大主要人种是指种人。

3、人们说埃及是“。

4、我国具有“雾都”之称的城市是

5、中国和古巴比伦、二、选择。（5分）

1、下列地区中，最干旱的是（）

A、广东B、四川C、新疆D、上海

2、泰姬陵的建筑材料全都是（）

A、大理石B、花岗岩C、木料D、金属

3、台湾岛的少数民族主要有（）

A、傣族B、高山族C、白族D、彝族

4、下列哪组人物以反邪教著称？（）

A、刘翔、姚明B、何祚麻、司马南C、杨振宁、李政道星驰

5、雪堆出来的新年是（）

A、加拿大B、丹麦C、意大利D、瑞士

三、判断下面的说法正确吗？对的打“√”，不对的打“×”。（5分）

1、台湾岛是中国的领土，中国的主权神圣不可侵犯。（）

2、儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。（）

3、我国古代交通有“北船南马”的说法。（）

4、台湾人民与大陆人民同为炎黄子孙，都是中国人。（）

5、阿拉伯数字是阿拉伯人发明的。（）

四、连线。（7分）

1、把下列人种与他们相对应的国家连线。

黄种人德国

白种人韩国

黑种人赞比亚

2、请将下列地区与其普遍种植的作物正确地连接起来。

西藏广东黑龙江吐鲁番

小麦葡萄青稞水稻

五、简答。（4分）

1、我国的四大名著是哪几个？

2、古希腊人的奥林匹克精神是什么？D、王菲、周

第二篇：四年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

四年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

班级成绩

一、填空。（10分）

1、世界上许多事情，只有。

2、分享快乐，可以

3、困难像弹簧，看你强不强；你强，你弱

4、我们从小要相信，不信

5、每年的５月２日是美国威斯康星州的6、我喜欢吃的蔬菜有。

二、判断题。对的在括号内打“√”，错的括号内打“×”。（6分）

1、大伙儿一起商量小队活动计划，别人发表意见时，小东会认真听取别人正确的意见。（）

2、老师表扬王林同学的作文写得好，小欣说：“王林有什么了不起，我的画儿画得比她好多了。”（）

3、给别人起绰号，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。（）

4、买东西的时候，营业员多找了一元钱，拿了钱赶紧溜走。（）

5、现在的许多卫生纸，明信片不是再生纸制成的。（）

6、发票是顾客购物的凭证。（）

三、阅读连线。（4分）

把下列相关最密切的两项用直线连接起来。

塑料玩具绝缘性好

塑料饮料瓶色泽鲜艳

塑料插座使用方便

塑料日用包装材料不易破碎

四、问题。（10分）

1、你知道哪些水还可以再次利用？

2、袁隆平爷爷，他发明了什么？他被世界公认为什么？

第三篇：二年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

二年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

姓名：班级：得分：

一、填空（13分）

1、我们新中国的生日是 年月日。今年是国庆周年。

2、你们知道的爱国小英雄、。

3、好儿童、听劝告、坏脾气，要；不呱呱叫。

4、你的好习惯有、、、。

5、中国少年先锋队的建队日是。

二、判一判。（8分）

1、李明学习很好，但是他不帮助同学。（）

2、瓦特发明了蒸汽机。（）

3、1分天才＋99分汗水＝成功，是陶行知写的。（）

4、家里已经有好几个玩具了，我想让爸爸再买一个遥控汽车。（）

5、小刚没注意把小明撞倒了，小刚连忙扶起小明，说对不起。（）

6、我什么也不怕，还勇敢地去桶马蜂窝呢！这是勇敢的表现。（）

7、小朋友们要互相帮助，互相关心，热爱集体。（）

8、小红说，这道题太难了，干脆做个容易的吧。（）

二、利用下列图形，三角形和线段。你能拼出有趣的图形吗？看谁拼得最好！（5分）○○△△∣∣

三、请你给自己订一个培养好习惯的计划。（4分）

我想养成习惯，我准备这样做。

第四篇：一年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

一年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

班级：姓名：分数：

一、选择。将正确答案的番号填在（）里。（15*2分）

1．同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（）。

①嘲笑他娇气，不坚强②假装没看见，转身离开③上前安慰，并扶他到医务室

2．你很想看同桌的童话书，于是你就（）。

①趁同学不在，偷偷拿来看②告诉同学，经同意后才看③从同学手中抢过来看

3．课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩，你应该（）。

①自己玩尽兴后再给同学玩②不愿意让他玩③很乐意地和他一起玩

4．上学路上碰到老师，你应该（）。

①绕道而行②低头跑到老师前面去③上前问好

5．你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（）。

①打断他们的谈话，告诉老师有事找他②等他们讨论后，再告诉老师事情③转身离开，不告诉老师

6．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。

①彩旗②队旗③五星红旗

7．（）是收获的季节。

①春天②夏天③秋天④冬天

8．妈妈上班回家很累，你应该（）。

①立即给妈妈端茶并问候妈妈②立即让妈妈检查作业③立即让妈妈给自己做好吃的9．看见有位盲人叔叔正在你前面艰难地上楼道，你应该（）。

①叫他给你让路②在后面看他怎样上楼道③扶他一起上楼道

10．体育课训练跑步时，你觉得很累，应（）。

①放弃，不训练了②坚持跑下来③休息一会再跑

11．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。

①和其他同学小声议论②安静认真倾听③心不在焉的四处张望

12．我们上下楼梯要靠（）行走。

①左②中③右

13．明明早上贪睡上学迟到了，他应（）。

①向老师撒谎说自己生病了②如实告诉老师原因，并请求谅解③什么也不说

14．做游戏时，当有同学不遵守规则时，应（）。

①大声和他争吵②耐心说服，让他遵守规则③叫其他同学不理他，并不和他做游戏

15．教室是我们（）的地方。

①游戏②生活③学习

第五篇：2017—2018学六年级第一学期品德与社会教学计划

2017—2018学第一学期 六年级《品德与社会》教学计划

一、学情分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

二、教材分析

教材以学生不断扩大的社会生活为主线，以关注每个儿童的成长为前提，以发展儿童的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的价值取向为理念。教材安排了四个单元的内容：第一单元《腾飞的中国》，了解中国新中国成立以来取得的举世瞩目的成就；第二单元《缤纷的世界》，从饮食、服饰、建筑、语言等方面来了解世界；第三单元《打开通向世界的大门》，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。知道我国所加入的一些国际组织及作用；第四单元《拒绝诱惑》，了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法的意识。

三、教学目标

教学中引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：

1．培养学生热爱祖国的情感，初步了解我国的地理位置、地形状况、悠久历史以及祖国对世界文明的重大贡献。

2．学会合作，体会合作的好处，初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。

3．培养学生的集体荣誉感，关心集体、热爱集体，懂得守信，尊重他人，遵守规则，初步形成规则意识。

4．了解我国公路、铁路、航空、水运等交通发展状况，感受我国交通事业的古今变化，学习交通常识，遵守交通法规。

5．知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化，认识科学技术为人类造福。

6．通过引导学生收集信息、处理信息，培养学生整理、分析、运用资料的能力。

四、提高教学质量的措施

1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教学进度：

1．废墟上崛起的汽车城

2．春天的故事

3．盛开的紫荆花

4．“神舟”飞天5．2008相聚北京

6．风格各异看建筑7．妙趣横生话语言8．异彩纷呈说服饰9．丰富多彩谈饮食10．重走丝绸之路11．走进世贸组织12．蔬菜远航13．架起友谊的桥梁14．别吸烟了15．远离毒品16．抵制赌博17．小小法庭我的研究课题---“飞天”的足迹