第一篇：大一上学期的课程都是基础课程
大一上学期的课程都是基础课程，开有高数，大学英语，土木概论，思想道德修养与法律基础，普通化学，计算机文化基础。工程制图也是本学期，基本上是练习手工画图的基础，还有概论是对土木的介绍。下学期，认识实习，似乎是在四五月进行的，就是带你到工地上面溜达溜达，认识下东西，高数还有，开线性代数，大学外语，大学物理，中国近现代史，C语言，本学期的工程制图是电脑制图，并且画两到三张大图。大二上学期，理论力学，三大力学的开始，吃这行饭的就该知道这是多重要的了，土木工程材料，对建筑上面材料属性，用途进行介绍，有用的很。概率论和数理统计学，是考查课。大学外语，物理实验，毛邓三，基础学科的延续。中文写作，锻炼笔法，为以后毕业论文写东西垫吧垫吧。大二下学期，房屋建筑学，重要的专业基础课，材料力学，三大力学之一，分量很重。工程地质学，考察课。测量学，土木的专业课，必须学好的。其他的，不太重要了。大三，上学期，水力，土力，工程地质实习，混凝土结构基本原理，结构力学，本学期课程都是专业课，外加专业英语一门，都是很重要的。大三，下学期，钢筋混凝土结构设计以及其课程设计，钢结构，建筑施工，施工业务实习，基础工程。大四，上学期，单层工业厂房课程设计，混合结构课程设计，钢结构课程设计，砌体结构设计，房屋钢结构设计，施工组织设计，工程造价。大四下学期，毕业实习，毕业设计，工程造价大作业，地基基础课程设计。就这些了，总的来说，大三上学期开始的课程都是专业课程了，同时大三上学期还有一门建筑房屋学，关于厂房设计的，不过已经改为考察课了。大四时创造型思维开始的时候，就是让你多接触，多参与，多了解，不至于到时候看见啥玩意儿后都不认识。行了，就写到这里吧，这个，老板~ 刚刚注册的，就为了这些分~~~~~~ 呵呵~ 我也想悬赏问问题呢~
第二篇：地质学基础课程
***地质学发展简史***
第二章 岩石圈
第一节 岩石圈的表面形态
二．洋底地形
（一）大陆边缘
大陆与大洋相连接的过渡地带，称大陆边缘。
1．大陆架（陆棚）是指围绕大陆分布的浅水台地，平均坡度小于0.3°，平均深度小于130m。
2．大陆坡 大陆架外坡度明显变陡的斜坡地带，坡度平均约4°最陡可超过20°，下界平均水深约2000m，平均宽度30km，最宽可超过100km。大陆坡上常发育有海底峡谷（谷壁陡峭，剖面形态呈“v”字形）。
3．大陆基（大陆裙）是介于大陆坡与大洋盆地之间缓坡地带，下界水深约4000m，宽度几百公里，坡度一般小于1°。（*在海沟发育的地区没有这一地形单元）
4．海沟和岛弧 大洋盆地边缘深度超过6000m的带状凹地，称为海沟。宽度仅数公里至数十公里，长度最大可达几千公里。
太平洋西北侧的海沟多呈弧形，沿其凸出的一侧排列着大小岛屿，称为岛弧（多为火山 岩）。
（二）洋盆
洋盆是指位于海沟与洋脊之间辽阔而平坦的洼地，一般深度4000-5000m。可进一步分为洋底丘陵、洋底平原、海山。
（三）洋脊 ` 贯穿于洋盆中央或一侧、延伸几万公里的洋底山脉，称洋脊。
第二节 岩石圈的物质组成
一．岩石圈的化学成分
地壳元素的平均重量百分含量称克拉克值。（地壳的元素丰度）
1.元素在地壳、上地幔和地球中的分布相差十分悬殊，其中O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg等8种元素合计占地壳总质量的99%。
2．Al、Na、K三种元素在地壳中的丰度最高，但在上地幔和地球中的丰度显著降低，而Fe、Mg的丰度却显著增高。
二．矿物
矿物是在各种地质作用中形成的，是在一定地质条件和物理化学条件下相对稳定的自然元素单质或化合物。三．岩石
岩石是各种地质作用形成的，并在一定地质和物理化学条件下稳定存在的矿物集合体。按岩石成因可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。
岩浆岩是由岩石圈中、下部以及软流圈中的熔融岩浆上升到浅处或涌出地面冷凝而形成的岩石。在地下冷凝形成的称为侵入岩，主要有花岗岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩等。涌出地面冷凝而形成的称为喷出岩或火山岩，主要有流纹岩、安山岩、玄武岩等。组成岩浆岩的主要矿物有斜长石、石英、辉石、角闪石、橄榄石和云母。
沉积岩是在表生条件下由各种沉积作用形成的沉积物，后被埋藏在一定深度经过成岩作用而形成的岩石。按其成因可分为碎屑岩、粘土岩、化学岩和生物化学岩等几大类。主要组成矿物有石英、粘土矿物、方解石、白云石以及一些矿物或岩石的碎屑。含有古代生物的遗体和遗迹化石是沉积岩最突出的特点。
变质岩是由岩石圈内先存的岩石（沉积岩、岩浆岩、变质岩），受地质环境（温度、压力和高温热液等）变化而使原岩的结构与成分被改造而重新形成的岩石。按成因可分为接触变质岩、气液变质岩、动力变质岩和区域变质岩。
第三节 岩石圈的构造
一．现代板块的划分
地震带是划分现代板块的首要标志。地中海－喜马拉雅带
环太平洋带
世界地震分布图（震源深度0～700公里，记录时限6年）
（据Physical Geology,2001版）
据此全球可划分为欧亚板块、非洲板块、北美板块、南美板块、印度板块、南极板块和太平洋板块。
世界板块划分（引自金性春，1984）
1－洋脊；2－转换断层；3－俯冲边界；4－碰撞边界
二．板块边界类型
1．分离型板块边界类型
洋脊轴两侧的板块作相背运动，板块被拉开，软流圈中的高温熔融岩浆顺裂隙上涌，凝结在滑移的板块后缘上，成为最新的洋底岩石圈。
2．汇聚型板块边界类型
（1）俯冲边界 一侧板块向下俯冲并斜插入软流圈，另一板块则仰冲并叠覆其俯冲边缘之上。二者间在地貌上形成海沟、岛弧或大陆边缘山系。（例如：太平洋板块与欧亚板块、北美板块、印度板块之间）（2）碰撞边界 两板块相对运动，前缘有洋壳的边缘下插，造成二者的陆壳碰撞接触，形成地缝合线。（欧亚板块南缘与非洲板块和印度板块西段）
3．平错型板块边界类型 两板块相互平行边界滑错，不造成新的山脉和海沟，地质构造上表现为转换断层或大型走滑断层。
**思考题 简述板块边界类型及其地貌特征。
第四节 地质作用的概念
一．一般概念
由自然动力引起岩石圈或地球的物质组成、内部结构和地表形态变化的作用，统称为地质作用。引起这些变化的各种自然动力，称为地质营力。按地质动力来源分为作内动力地质作用和外动力地质作用。
二．内动力地质作用
内动力地质作用的能源主要是地热能、重力能和旋转能。内动力地质作用的主要类型有：
1．地壳运动 主要是指岩石圈的机械运动，如板块的分离、滑移、俯冲、碰撞；区域性沉降与上隆；岩层的断裂和褶皱等。
2．地震作用 地震是岩石圈机械运动积累的能量造成岩石圈破裂而突然释放引起的一种现象，是由地震波的传播引起的地面快速颤动的作用。
3．岩浆作用 是指软流圈和岩石圈中、下部内集聚的高温熔融物质，顺通道运移至浅部甚至涌出地面冷凝成岩石的过程。
4．变质作用 变质作用是指岩石圈内先存的岩石在新的温度、压力条件下，也可有外来气液物质参与，使原岩在固态状况下发生结构、构造及矿物组合的改造过程。三．外动力地质作用
外动力地质作用的主要能源是太阳的辐射能。外动力地质作用主要有以下几种： 1．风化作用
岩石在原地因气温变化、大气、水、生物等的共同作用下逐步分解、破坏的过程。
2．剥蚀作用 是风、冰川、地面流水、地下水、海洋和湖泊水等地质营力在其运动过程中使地表岩石破坏并脱离原地的作用过程。3．搬运作用
4．崩塌作用 指基岩块体和松散堆积物在重力作用下崩落或烟斜坡下滑的过程。5．沉积作用 由于搬运动力和介质条件的变化而发生的沉淀和堆积的过程。6．固结成岩作用 松散的沉积物被压实、固结而形成岩石的地质过程。四．内外动力地质作用的关系
内动力促使岩石圈在软流圈上滑移、升降、分裂和碰撞聚合，导致地震，岩浆上涌和喷发，形成岩浆岩，使岩层发生褶皱和断裂，造成海洋盆地和大陆高地以及区域性地面起伏等。而外动力则对地面的起伏加以改造，总趋势是削高填低，使地面准平原化，同时造就表生矿物和沉积岩。它们之间既有区别又相互联系而不停地作用，推动着岩石圈的演化和发展，使地表形态、矿物、岩石和矿床以及地质体的构造变形不断地变化和改造。
复习题与思考题
一.名词解释 1.岩石圈；2.地温梯度；3.重力异常；4.莫霍面；5.岩石圈；
6.现实类比和历史分析原则 二.选择题
1．根据板块构造学说的观点，大洋中脊是岩石圈板块的（）
A．扩张边界 B．俯冲（汇聚）带 C．转换断层 D．消减带 2．地幔和地核的分界面—古登堡面约位于地下的（）
A．250km处 B．1000km处 C．2900km处 D．5125km处
3．地震波横波的地球内部不能被传播（或被吸收）的圈层是（）
A．内核 B．外核 C．下地幔 D．软流圈 4．地壳厚度最小的地区是（）
A．大洋盆地 B．海沟 C．大洋中脊 D．岛弧
三、填空题
1．地球的外部圈层有、和。2.地球外核物质的物理状态是 态；内核物质的物理状态是 态。3.板块构造学说把板块边界分成、和 三类。4.地壳的下限是 ；地壳厚度最大的地区是 ；
地壳厚度最小的地区是。
5.表示地磁场强度的三个要素是、和。6.地壳中拉克值前三位的元素依次是、和。
7.板块构造学说将全球岩石圈划分为非洲板块、印度板块、太平洋板块、、和 六大板块。
四、问答题
1.说明地震波在地球内部传播的状况及据此划分的地球内部圈层。
2.对比大陆地壳和大洋地壳在分布、厚度和成分（结构）方面的差异。3.内动力地质作用有哪些类型？外动力地质作用可分哪些类型？ 4.简述地球内部圈层的划分及依据。
第三篇：九年级上学期课程纲要
人教版语文学科九年级上学期《课程纲要》
学校名称新密市超化镇第一初级中学
教材人教版《语文》九年级上册
课程类型必修课程
适用年级九年级上期
总课时90课时
设计者李素娟
设计日期2012年8月22日
一、学生的学习情况分析
九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。从总的情况来看，大多数学生爱好语文学习，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，能大胆展示，小组内讨论能积极发表自己的看法，但存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差，不能正确地理解所阅读的文章内容，写文章中心不明确，词不达意，详略不当，2、学习的主动性、合作探究意识不强，3、积累较少，阅读面不广，基础知识掌握不扎实，成绩不理想。
二、教材及其他资源的分析：
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
三、课程目标：
1、复习巩固已学过的汉字，会读、会写课文“读一读，写一写”里要求掌握的词语，了解词语在语言环境中的意思。
2、通过阅读简单的议论文，能够找出论点，区别论据类型，辨析并理解论证方法及作用。了解小说、诗歌等文学样式，初步具有欣赏文学作品的能力，能结合上下文理解重要词句的含义及作用，能用摘录文中关键句或根据提示等方法理清文章的思路，能联系文化背景对作品的思想感情倾向，作出自己的评价。
3、能结合课下注释和工具书理解课文内容，积累常用的文言词语，能用自己的话分析文章的思想内容，作者的观点和态度，背诵优秀诗文，九上16篇：《出师表》、《诗五首》、“课后十首古诗”。
4、能用普通话、流利、有感情地朗读，提高阅读的速度，制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，本学年阅读《水浒传》、《傅雷家书》《培根随笔》三部名著，抓住主要内容，写出读书笔记。
5、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚的表达自己的意思。学会写简单的议论文，力求做到有理有据。
6、能依据问题制定研究主题和研究计划，能从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料并筛选信息。在讨论中能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
四、课程内容
文言文（第一阶段）
第六单元
单元
1、能熟练朗读课文，读准字音，停顿正确，读出语气；
2、根据课下注释和工具书疏通文意，积累常用文言词语，能正确的默写文中的名句。
3、理解文章的基本内容，了解作家的思想感情。
21《陈涉世家》322《唐雎不辱使命》2
23《隆中对》224《出师表》3
25《词五首》3单元测试2
诗歌
第一单元
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出重音和韵律。
2、反复朗读诗歌，找出诗人选取的具体形象，体会其传达的思想感情。
3、结合自己的感悟，说出诗歌的情感内涵和思想意蕴，能品味诗歌中关键词句的精妙。
1《沁园春雪》12《雨说》
13《星星变奏曲》14《外国诗歌两首》1
综合性学习：雨的诉说2
议论文
第二、四单元
1、了解口语和书面语的差异，在语境中理解积累含义深刻的词句。
2、通过阅读课文，能根据议论文知识分析不同文章中的论点、论据和论证方法，理解议论文的严密逻辑和思辩特点。
5《敬业与乐业》26《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 1
7《傅雷家书两则》28《致女儿的信》1
13《事物的正确答案不止一个》114《应有格物致知精神》115《短文两篇》216《中国人失掉自信力了吗》1
小说
第三、五单元
1、通过反复阅读课文，理清故事情节，2、从人物的外貌、动作、语言、心理等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特征。
3、通过朗读文章，分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，揣摩小说语言的特点。
4、联系小说的时代背景，深入理解小说的主题。
9《故乡》310《孤独之旅》1
11《我的叔叔于勒》212《心声》1
17《智取生辰纲》218《杨修之死》1
19《范进中举》220《香菱学诗》1
单元测试2
六个综合性活动
1、能够依据研究主题，制订简单的研究计划，能从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料并分类整理。
2、在展示交流时，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。课外古诗词
1、通过反复诵读，能够背诵这些诗词，正确的默写其中的名句。
2、结合课下注释，能够理解诗文的大意。
名著导读
通过大量的阅读，能够简要的概括名著的内容，说出名著的主要人物及相关情节。结合自己的生活体验，对作品有独特的感受。
五、课程实施
（一）教学方式：充分利用班班通资源和学案，先学后教、以学定教、师生互动交流，讲练结合等方式进行教学。
（二）学习方式
利用学案，通过自主学习，小组交流，班级展示，运用操作等学习方式进行学习。
（三）实施手段
1、在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
2、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
3、每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。
六、课程评价
（一）学生学习过程的评价：
1、对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡的使用情况进行评价。
2、在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校学习状况。
3、认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。
4、利用小组长进行过程评比。
（二）学生的基本知识与基本技能评价：
1、卷面检测，通过期中等阶段性抽测，以获得学生知识的储备。基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。
2、进行至少一次基本功展示，如我是小小书法家——硬笔书法比赛。
3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。
4、学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式
（三）教师教学行为评价：
1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。
2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。
3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。
4、课堂气氛活跃，教学有风格。
第四篇：大班上学期课程教育计划
学 期 班 级 课 程 教 育 计 划
（2021年9月至2022年1月 学 第一学期 大一 班）
幼 儿 发 展 状 况 分 析 | 本班共有幼儿37人，其中女孩20人，男孩17人，孩子们经过幼儿园两年的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。 身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。 认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高，但是由于年龄差异较大，认知水平也差异比较明显。 社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。 此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。 对于大班的孩子来说，在幼儿园的日子已经不多了，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。 |
五大领域目标及内容
表一
语言 | 发展目标 | 情感 体验 | 1.感受与同伴互动学习，依据线索大胆猜测与想象的乐趣。 2.有良好的倾听表达习惯。 3.体验长大了的自豪感，并能用于连贯的语言表达长大后的情感。 |
知识 经验 | 1.理解诗歌内容，感受诗中描写的情景。 2.学习并体会诗歌中表达的情感，体验对幼儿园老师的留恋之情。 3.理解诗歌内容，感受诗中描写的情景，产生热爱大自然的感情 | ||
能力 态度 | 1.能和伙伴交流预防新冠的方法，且句式完整。 2.能有感情的朗诵儿歌，并用动作表现儿歌内容。 3.尝试运用连贯完整的语言大胆清楚的表达自己的想法和感受。 4.能依据所处情境使用恰当的语言。 | ||
内容 （主题活动名称及其他分科课程内容） | |||
名称 | 生活 活动 | 1.会使用礼貌用语，会礼貌对话。 2.能主动和老师同伴问好。 3.户外安全知识分享。 4.我知道的工具。 | |
集体活动 | 故事：《门》《看望病人》《月亮姑娘做衣裳》《小水滴的旅行》《鼠小弟的小背心》《猴子捞月亮》《聪明机灵的阿凡提》《门上的画》《好听的话》《颠倒歌》《冬天好，还是夏天好》 儿歌：《静夜思》《一去二三里》《秋天的颜色》《咱们新疆好地方》《民族服饰对对碰》《假如我有一双翅膀》《谁的本领大》 欣赏：《他有点白》《落叶》《母鸡和苹果树》《一片美丽的红枫叶》 看图讲述：《皮皮鼠吃跳跳糖》《其实我很喜欢你》《小熊送礼物》《大象救兔子》《秋天的图画》 主题谈话：不和陌生人说话、包装上的标识、我们的祖国真大、我的第一本护牙书 特色课程：中秋节、国庆节、重阳节、消防日。 | ||
游戏活动 | 小树苗快快长 买菜大攻略 荷花荷花几时开 水果蹲 说说我的好朋友算算有多远 | ||
家庭社区 | 开展学习雷锋活动 读书分享活动 开展一起种树活动、家长带领孩子去 裁缝店看师傅如何使用工具 | ||
环境创设 包括活动区 | 在图书区投放故事《勇气》供幼儿欣赏与阅读 收集和好朋友的故事，增添我爱幼儿园相关的绘本 投放有关工具介绍类的绘本 |
五大领域目标及内容
表二
健康 | 发展目标 | 情感 体验 | 1.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 2.掌握立定跳远和助跑跳远的动作要领，感受跳跃游戏的乐趣。 3.乐意吃一些比较有营养的绿色食品，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 4.愿意自己动手搭配荤素食品进行配餐，不挑食不偏食，尽量避免食用垃圾食品。 |
知识 经验 | 1.了解春季的变化，能够掌握保护自己和他人的方法。 2.掌握基本的安全知识，能识别马路标识，安全地过马路。 3.了解各种丰富的食品种类及其营养价值，愿意积极品尝。 4.知道平时进餐要合理搭配，多吃蔬菜对身体有益。 5.认识生活中常见的粗粮，了解它们的营养价值。 6.初步了解合理的饮食结构，养成科学进餐的好习惯。 7.知道一些基本的防灾知识。 | ||
能力 态度 | 1能克服困难，较快适应疫情期间的人际关系变化。 2能与同伴分享不同的爱好，并感受愉快的心情 3大胆探究多种运动器械的不同玩法，并创造性地进行身体活动。 4学会合理安排课间十分钟的生活，有一定的自我保护能力。 5.能在较热的户外环境中保护自己 | ||
内容 （主题活动名称及其他分科课程内容） | |||
名称 | 生活 活动 | 1.戴口罩的正确方法、我爱的运动、进餐时会细嚼慢咽、知道主动和适量的饮水、多吃绿色食品身体好、不洒饭菜，饭后主动收拾桌面、喝水好处多、独立进餐、良好坐姿要保持 | |
体育 | 集体 活动 | 病毒消消乐、我和病毒比赛、你追我赶 运球比赛、蔬菜翻翻乐、足球赛、垫着石头过河 | |
游戏 活动 | 贴人、口罩游戏、勇攀高峰、小卫士运垃圾、足球赛、你追我赶、赶猪入栏 | ||
健康 | 集体 活动 | 卫生习惯：《涩涩的眼睛》《看不见的细菌》《健康娃娃》 生活能力：《我的一日作息计划》《交通规则我知道》《逃生工具》 特色课程：《我的运动计划》《街边小吃不要吃》《我是营养师》 | |
环境创设 包括活动区 | 创设新型冠状病毒美工作品主题墙，在图书区投放口液、飞沫接触传播的图片、科学区投放芹菜、萝卜、大葱若干、 | ||
家庭社区 | 家长引导幼儿养成讲卫生的好习惯，多学习春天预防传染病的方法。家长带幼儿参观农贸市场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识。 与幼儿一起制作规律作息时间表，养成良好的作息时。 把学过的身体保护知识讲给爸爸妈妈听 | ||
安全 | 出门戴口罩，把学过的身体保护知识记住并能用上、街边小吃不要吃 |
五大领域目标及内容
表三
科学 | 发展目标 | 情感 体验 | 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2.萌发热爱野生动物、保护野生动物的情感。 3.感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。 4.收集和绿色相关的书籍、图片、影片等，和孩子起欣赏。 5.感受毕业时离的心情，产生对幼儿园、老师和同伴的留恋之情。 6.感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。 |
知识经验 | 1.了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。 2.了解仙人掌外形特征和生活习性，对它的生命现象感兴趣。 3.观察植物的根，了解常见植物根的主要特征。 4.了解植物生长与空气、阳光、温度和水的关系。 5.了解小学生的学习和生活情况，发现小学与幼儿园的不同之处。 6.在发现事物规律的基础上，尝试创造新的排列规律，并按照规律活动。 | ||
能力 态度 | 1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 2能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3.能大胆想象和创作，用圆柱体和圆锥体设计建筑。 4.能有序整理自己的小书包。 5.能大胆想象和创作，用圆柱体和圆锥体设计建筑。 | ||
内容 （主题活动名称及其他分科课程内容） | |||
名称 | 生活 活动 | 1.七步洗手法、戴口罩的正确方法、打喷嚏的正确方法、保护水资源，节约用水、知道主动和适量的饮水、多吃绿色食品身体好、饮食均衡搭配、良好坐姿要保持、用电小常识、交通工具我知晓 | |
数学 | 集体 活动 | 科学探究：《百睡千姿》《寻找淀粉宝贝》《谁大谁小》《温度计》《蚂蚁生活》《动物和天气》《天气记录》《热水怎样变冷》《种子藏在哪里》《种子的旅行》《动物怎样过冬》《动物的牙齿》《食物链》《香香的梅花》《走进大自然》 数学认知：《给小棒排队》《我会测量》《我会这样数数》《糖果有多少》《帮小熊购物》《好玩的七巧板》《看错钟表啦》 | |
科学 | 游戏活动 | 结构游戏：翻盖乐、敲敲乐 智力游戏：拼图、三子棋、米字棋扣子游戏 特色课程：正确饮食计划表、传统二十四节气课程——白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至。 | |
环境创设 包括活动区 | 投放计划表，养成自主计划的好习惯。 投放日历、台历供幼儿观察一个星期中每天的顺序和名称。 植物角收集、种植植物，投放植物成长记录册供幼儿进行记录。 投放“文具小超市”数学操作擦料，供幼儿学习加减运算。 投放各种豆类、让幼儿操作探究数量、大小、与长短变化的对应关系。 | ||
家庭社区 | 家长为幼儿渗透新型冠状病毒的危害，以及预防病毒的方法。 日常生活中密切关注孩子预防“疫情”的所作所为，错误行为及时的纠正，提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。 收集和绿色相关的书籍、图片、影片等，和孩子起欣赏。 教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为写毕业纪念册作准备。.可以带孩子去参观博物馆，了解工具的演变历史，看看古时候的人用的工具。 |
五大领域目标及内容
表四
艺术 | 发展目标 | 情感 体验 | 1.利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。 2.喜欢欣赏非洲人独特的面具和音乐，尝试用夸张的手法设计面具 3.感受歌曲欢快活泼的情绪，使用图示理解、记忆歌词，体验唱歌的快乐。 4.有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情。 5.感受和理解作品的形象和主题意义，学习用语言、动作、表情等表达对作品的理解。 |
知识 经验 | 1.了解新冠病毒的特征，尝试用简单的线条画出“病毒”。 2.初步了解中国国粹之一——戏剧脸谱，并逐步喜爱国粹艺术。 3.学习富有名族特色的乐曲进行打击乐器演奏 4.运用多种色彩和点画的方法表现树上的叶子或花儿 5.学习用连环画的形式表现自己在做值日生时的情景 6.较熟练地使用和选择手工工具和材料，用多种技法表现事物特征。 | ||
能力 态度 | 1.注意倾听同伴的歌声，能相互合作并较准确地唱出歌词内容。 2.尝试利用多种环保材料，运用剪贴、绘画等方法装饰自己的垃圾分类箱。 3.对藏族舞蹈感兴趣，能用有规律的图案装饰藏袍。 4.大胆尝试植物拓画，能专心创作，不被干扰。 5.能用多种形式的废旧物品组合创造，体验变废为宝的乐趣。 6.用绘画、手工、泥工等美术形式，表现自己对小学里最感兴趣的事或物的了解。 7.观察不同行业的人，能把自己向往的职业用绘画的形式表现出来。 8.能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作。模仿动作和舞蹈动作。 | ||
内容 （主题活动名称及其他分科课程内容） | |||
名称 | 生活 活动 | 有序对物品进行分类、穿戴衣物不用帮 | |
音乐 | 集体 活动 | 歌曲：《树叶变变变》《树叶变变变》《长大要当解放军》《大中国》《花好月圆》《秋天多么美》《柳树姑娘》《国旗多美丽》《小红帽》《礼貌歌》《兔子和狼》 舞蹈：《雨点跳舞》《快乐的圈圈》《野蜂飞舞》《快乐圆圈舞》 | |
游戏 活动 | 音乐游戏：《快乐的圈圈》《口哨和小狗》《大象的长鼻子》 | ||
美术 | 集体 活动 | 绘画：《盛开的油菜花》《年年有余》《小鸟天堂》《伞花朵朵》 美工：《放风筝》《变废为宝》《妈咪服装秀》 欣赏：《中国民居建筑》《房子大观》《石拱桥的秘密》《参观小学》《我们的舞台》《宝塔和亭子》 特色课程：中秋节、重阳节、国庆节、《柳树姑娘》《口哨和小狗》 | |
环境创设 包括活动区 | 投放画纸、笔，供幼儿设计远离病毒的标识；投放环保材料，鼓励幼儿设计防病毒的口罩。 增添京剧脸谱版块，呈现幼儿戴上脸谱进行表演的照片及自己制作的脸谱作品等。 投放歌唱春天音乐和图谱供幼儿进行歌唱表演。 提供画笔、图画本供幼儿自由绘画“我的成长故事”。 投放海报纸、水彩笔、图画纸、油画棒供幼儿画一画自己的老师，自己的同伴。 提供麻绳、纸盒、瓶子等供幼儿创作使用。 | ||
家庭社区 | 亲子在家进行垃圾分类，共同舞蹈“垃圾分类动起来”。 家长与幼儿共同表演唱“京剧脸谱”，加上长袖、帽子等装饰物进行表演，体验亲子表演的乐趣。 幼儿共同制作家园影集，共同创作“植物的秘密”的图画。 帮助幼儿制作感恩卡片，和幼儿分享自己小时候即将毕业的心情。 利用纸箱等废旧材料和孩子一起制作属于自己的“工具箱”，配备一些孩子可以使用的小工具。 |
五大领域目标及内容
表五
社会 | 发展目标 | 情感 体验 | 1.尊重身边的工作人员，并能够用自己的方式帮助他们。 2.了解武汉景观特色，萌发对家乡的热爱之情。 3.愿意为班集体、同伴做力所能及的事情，关心他们。 4.积极表达自己，愿与同伴分享自己的故事。 5.能感知适宜的环境对动植物的重要意义，有相应的环保行为。 6.懂得爱护学习用品，能有序整理自己的小书包 7.感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。 8.对小学生活有美好的憧憬，萌生做小学生的愿望。 9.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 |
知识 经验 | 1.学习与他人分享，尊重他人，有与同伴合作解决问题的能力。 2.了解非洲小朋友的生活，并乐于关心和帮助他们。 3.学习与他人分享，并尊重他人，有与同伴合作解决问题的能力。 4.了解小学生的学习和生活情况，发现小学与幼儿园的不同之处。 5.知道植物与人类相互依存的关系，不破坏植物，保护人类生存的家园，具有环保意识。 | ||
能力 态度 | 1.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见。 2.能认识一些有民俗、纪念性的节日，感受节日不同的思想内容和意义 3.知道植物与人类相互依存的关系，不破坏植物，保护人类生存的家园，具有环保意识。 4.能认真负责地完成自己所接受的任务。 5.知道保护环境，不乱丢垃圾，能合理使用工具爱惜花草树木。 | ||
内容 （主题活动名称及其他分科课程内容） | |||
名称 | 生活 活动 | 人口密集我不去、爱护环境、会使用礼貌用语，会礼貌对话、举止文明，不乱扔垃圾、懂得感恩，尊重每一个人、能主动和老师、同伴问好、垃圾分类我知道、能及时整理好物品，将物品分类放好、安全上下楼梯、小小水龙头、我会用抹布 | |
集体活动 | 人际交往：《快乐重阳节》《多彩的中秋节》《带弟弟妹妹一起玩》 《合作沙拉》 社会适应：《我是哥哥姐姐》《祖国妈妈过生日》《我是小小升旗手》《民族运动会》《年的来历》《神奇的人造卫星》 特色课程：传统二十四节气课程——白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至。 | ||
游戏活动 | 快递车来了、垃圾分类箱、羚羊接力赛、荷花荷花几时开、推轮胎、幼儿园里朋友多、说说我的好朋友、我们是好朋友 | ||
环境创设 包括活动区 | 创设疫情期间家庭角色游戏，创设相似情境，开设家庭“消毒”区、“洗手”区等等与疫情相关的小区。 创设“藏羚羊保护大使”版块提出保护藏羚羊倡议。 展示青藏铁路和铁路工人叔叔修铁路的图片版块，学习为家乡奉献的精神。 创设“绿色行动”子主题，增添“小小天气预报员”版块每日更新天气。阅读区：收集好朋友照片供幼儿讲关于好朋友的故事。 增添“好朋友”调查表版块，让幼儿介绍自己的调查情况。 创设“动物也会用工具”子主题，展示各种工具的使用方法。 | ||
家庭社区 | 引导孩子认识身边的抗议英雄，最美逆行者、战斗中的白衣天使、中国人民解放军、社区工作人员、公交车司机、收费站工作人员、医院的建筑工人等，引导孩子们记住这些英雄人士。 陪同幼儿观看保护野生动物公益宣传篇，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。 亲子共同将幼儿的信件整理好，和幼儿一起邮寄出去，继续收集相关资料，关注外国小朋友的生活。 请家长带幼儿到菜场、农科所等地方绿色植物。 可以带孩子去参观博物馆，了解工具的演变历史，看看古时候的人用的工具。 请家长帮助幼儿认识日常的各种工具并了解其作用。 |
第五篇：2014上学期课程开发计划
凤凰山学校2013-2014上学期课程开发计划
为全面落实素质教育，根据上级部门要求，每所小学每个学期要在一至五年级开发3门地方课程和5门学校课程。2013-2014学第一学期，我校针对学生的需要，本着与国家课程、地方课程形成互补的原则在全校开发了《学会自护》等5门学校课程，现将学校课程开发计划汇报如下。
一、《学会自护》一、二、三年级开设。
一、二年级每周2课时，三年级每周1课时。
（一）教学目标：
1、让学生明确当意外发生时应如何自救和自我保护。
2、知道面对突发事件应正确对待，并积极采取有效措施进行自我处理。
3、培养学生的忧患、自我防御意识及主动承担责任的心理素质。
（二）主要内容简述：
突发事件的救护，记住求助电话；意外情况发生后在较短的时间内进行自我处理的技能；防骗意识，采用必要的试探行为，防止上当受骗；针对外出可能出现的迷路、走散、恶劣天气的处理和自救。
二、《文明小天使》
一年级开设，每周2课时。
（一）教学目标：
为了让队员们了解更多的日常礼仪常识，继承和发扬中华民族的传统美德，争做和谐社会的小主人，通过学习，进一步提高学生的精神面貌，让学生的文明修养得到进一步提高。
（二）主要内容简述：
1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》。
2、通过公德学习，养成文明好习惯。
通过积极创设文明的环境，进行基本礼仪的训练，设立文明监督岗，举办成果展示会等多种途径，帮助队员养成文明好习惯。
3、中华民族的传统美德教育。
寓传统教美德教育于学习中，抓好养成教育，形成文明意识。
三、《礼仪之邦》
二年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、加强日常礼仪训练，养成良好的礼仪习惯。
2、通过学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，进一步领会其含义，并能指导学生的日常行为。
3、能联系自己的生活实际，很好地应用和遵守礼仪要求。
（二）主要内容简述：
学习《小学生日常行为规范》，规范自己的日常行为。学习《小学生守则》，了解其内容，能指导平日行为。学习《小学生礼仪常规》，了解常规礼仪，做一个知礼的好孩子。
通过礼仪综述，让学生知道礼仪的含义。
通过仪表仪容礼仪教育，让学生知道仪表、仪容的含义。
通过谈吐礼节礼貌教育，让学生明确礼貌行为，并在日常行为中懂得遵守。
四、《环保小卫士》
四年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、带领学生走进环保世界，初步培养起保护周围自然环境，节约资源的意识和能力。
2、通过学生的环保行动，使学生了解目前环境污染的严重性，掌握一些初步的环保常识。
3、通过亲身参与，培养学生乐于探究，勤于动手，敢于实践的精神。
（二）主要内容简述：
本课程通过向学生介绍地球母亲当前环境的现状，号召学生人人参与到环保的行动中来；认识各种环保标志，了解各种绿色纪念日，关注有关环保的报道，尽自己的力量制止各种破坏环境和生态的行为。通过实践活动，关注动、植物、水资源、各种废品的再利用。让学生进一步认识到保护环境的重要性。
五、《心灵之约》
五年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、让学生明白要成为一个成功的人，就要从小立场，坚持不懈地努力奋斗，还要具备良好的心理素质。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能，能成功。
3、让学生学会与周围的人交往。
4、让学生学会找到自己的缺点和优点，正确认识自己，接受自己的和喜欢自己。
（二）主要内容简述：
本着“学会生活，学会学习，学会做人，学会发展”这个目标，结合学生实际，安排了关于学生人格心理的辅导内容，包括：如何克服自卑、马虎、沮丧、嫉妒、对抗、恐惧、骄傲、孤僻、愤怒等；关于心理素质培养的内容，包括：怎样学会听课、与人交往、克服依赖、克服懒惰等。
对于学校课程的开发，我们的做法并不成熟，每个学期，我们会逐步改善，使其更加符合学生的接受能力，更有利于提升学生的素质。
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