第四单元 土地养育我们

第一篇：第四单元 土地养育我们

第四单元 土地养育我们

一、填空

1为人类奉献着丰富的食物，保证了人类的生存和繁衍。人类对土地怀有深深的敬意，常用“大地母亲”

18、（茶文化）是中国代表性的传统文化。

19、农耕地区的主要食物是（粮食和蔬菜），沿海地区喜欢吃（各种水产品），在牧区，饮食以（肉和奶）为主。

来表达自己的情感。

2、我们每天都离不开食物，（食物）是人类生存的基本需要之一。维持生命所必需的被称做（基本需要）。

3、在长期的生产实践中，人们懂得了在自然条件下，只有某一段时间的（光照）、（温度），才适合某些农作物的生长。

4、二十四节气是我们的祖先长期总结（天文）、(气象)与农业之间的相互关系而创造出来的，它反映了(四季)、(气温)、(降雨)、(物候)方面的变化，是了不起的科学发明。人们根据季节的变化确定农时，所以二十四节气也是农业生产的(法宝)。

5、我国是(农业)大国，不仅粮食产量多，而且蔬菜产量已占全球总产量的（60%），是世界第一蔬菜大国，特别是大棚蔬菜面积已占到世界（70%）以上。然而大量使用化肥、农药，使土地里的盐碱越来越多，土壤变得越来越硬，影响了农作物的生长，而且农产品中残留的农药对人体也造成了危害。

6、人类从（双手采摘）开始了农业劳动，又逐渐学会了（种植），然后又创造出了（各种各样的农具），这些（农具）成为了人手的延伸。

7、（制造）和（使用）工具使人类的进步。

8、几千年来，在农业生产中，人们从使用简单的（手工农具），（畜力耕作），发展到使用现代(农业机械)，农业(生产方式)不断变革，(生产效率)在不断提高。

9、都江堰位于（岷江的中游），是世界上最古老的水利工程之一。2000多年前，秦国的（李冰父子）率众建造了都江堰。都江堰的建立，既有利于（排泄洪水），又有利于（灌溉农田），由此形成了富饶的成都平原。（都江堰）已被联合国确定为世界文化遗产。

10、坎儿井用来（保存和运送）天山上融化的雪水，供人们使用。

11、杂交水稻之父是（袁隆平）。

12、（科学种田）已经成为现代农业的重要特点。

13、中国耕地面积只占世界的（1/9），人口却占到了世界的（1/5）以上。

14、人类的文明就是从（农业文明）开始的，（农业）是人类文明的摇篮。伴随着（农业文明）的发展，水利、天文、历法、数学等科技也逐渐发展起来。

15、（雄伟壮观的金字塔）是古代埃及文明的象征。

16、我国的农历，是古代劳动者根据地球围绕太阳运动与月球运动的规律编制出来的（历法），是一种（阴阳历）。农历把农业生产的农事活动安排进历法，更有利于（农业生产）。

17、养蚕在我国已有（4000）多年的历史。

20、北方人爱吃（面食），南方人以（米饭）为主；傣家人的（竹筒饭），蒙古人的（手扒肉），新疆人爱吃（馕和羊肉）；丹麦是安徒生的故乡，主要以（肉类和奶制品）为主，泰国（树叶包制的饭团），韩国的（石锅拌饭和泡菜）。

21、一年有四季，分别是（春、夏、秋、冬）。有（24）个节气，我们这里适应种植的农作物有（水稻、大豆、花生、柑橘等）。

22、对于农作物的生长。最重要的；因素有（土壤、阳光、水、肥料）。

23、（古埃及人）利用尼罗河涨落的变化进行农业生产。他们根据河水的这种变化，把一年分为（12）个月，把一年定为（365）天，编制出古代的（太阳历）。我们现在沿用的公历，就是从这种历法发展而来的。

24、（金字塔）是古埃及人建造的伟大工程，它是世界古建筑的奇迹，同时也是古埃及文明的象征。

25、（都江堰）位于岷江的中游，是世界上最古老的水利工程之一，被定为世界文化遗产。

25、古代新疆人为了保存和运送天山融化的雪水，发明修建了（坎儿井）。

26、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父，他被授予国家（最高科学技术）奖。

27、我国出口的主要农产品有（大米、生猪、苹果|）等。

28、我知道的传统节日有（春节、端午节、中秋节）等，端午节是农历（五月初五），是为了纪念我国古代诗人（屈原）。

29、北京中山公园社稷坛上的五色土体现了我们祖先对（土地）的崇拜。

第五单元 穿越时空的生活

一、填空

1、用（电子信箱）只需几秒就能把信发出去。

2、随着科技的发展，（电话）走进千家万户。电话为

人们之间的交流提供了极大地方便。我国平均每（四）人就拥有一部电话。

3、在通信领域的一个又一个发明，进一步增强了人类的（通信能力）。这些先进的通信技术使地球变得越来越（“小”）了。现代通信技术的飞速发展也对人们的文明行为提出了新的（要求）。

4、一封信从（寄出）到（接收）要经过许多环节，这其中渗透着（邮局）工作人员的辛勤与汗水。

5、通信是人们相互之间进行（交流）的重要通道，我们要遵守它的“交通规则”，也就是国家颁布的（法律）和（法规）。

6、同学中间也可能发生过违反通信法则的行为，也许你们没意识到这是（违法）行为。我们应自觉遵守（通信法规），尊重他人的（通信权利），也要学会（保护）自己的通信权利。

7、为了尽快把远方亲人的消息送到人们手中，（邮递员）节目也不同。

24、那些具有（教育意义）的电视节目能帮我们开阔眼界，了解书本上学不到的知识，欣赏电视节目，可以给我们带来愉快的（体验），丰富我们的（业余）生活。

25、如果看电视不加（选择）或者时间过长，会耽误学习，影响身心健康，严重的会得“电视病“。

为人们提供优质服务。他们辛勤的汗水赢得了人们的（尊重）和（敬意），人们称他们是（绿衣天使）。

8、爸爸说他们小时候只有几条土路“晴天一脸（土），雨天一脚（泥）”，去镇上赶集也要起个（大早），还要走（很远）的路。

9、在我们生活中，有笔直平坦的（柏油马路），有崎岖陡峭的（山路），有乡间的（羊肠小路），有波涛滚滚的（水路）。各种道路上都留下了人们的（足迹），都印刻着时代的（变迁）。

10、在（国家）和（各地政府）的努力下，我国道路建设取得了辉煌成就。如今，纵横交错的道路网为人们的（出行）提供了极大地方便，交通的发展给人们的生活带来了（光明）和（希望）。

11、在南方，碧波荡漾的古老水路仍然是人们生活（不可缺少）的。

12、四通八达的（立交桥）极大地拓展了城市交通的空间。

13、我由衷的为我们国家道路建设取得的巨大成就感到（骄傲）和（自豪）。

14、道路建设离不开（筑路）工人和（养路）工人劳动，他们付出了巨大的（代价），洒下了（辛勤的）汗水。

15、雀儿山位于（青藏高原）东南部，被称为（生命禁区），四川公路局雀儿山五道班班长（陈德华）和他的工友已经坚守了（20）多年。

16、养路，算不上（复杂）劳动。养路工的岗位（平凡）的连司机都很少注意，但人们的生活（离不开）这些简单的劳动，离不开这些在岗位上默默奉献的（人们）。

17、在唐代，我国就造出了可以容纳（六七百人）的大船。在当时，船前进的动力主要靠（风）力和（人）力。500多年前（郑和）下西洋时的船，可以乘坐（上千人）。

18、我国是世界上最早掌握建造（大型）船只技术的国家之一，在相当长时间内，我国的造船术和航海术一直处于世界（先进）水平。

19、郑和下西洋是使用的船在当时是（最先进）的。20、道路建设的飞速发展为人们出行提供了更多的（选择），节省了大量的（时间）。

21、无论是（广播）、（报刊），还是（电视）（网络），各种媒体都成为我们生活中（不可分割）的一部分。

22、我们应该让父母（了解）我们的想法，同时也应该（体谅）他们，我们应与他们试着（沟通）。在社会生活中，（沟通）与（交流）是人们生活的基本需要之一。

23、由于（年龄）不同，（兴趣）不同，人们喜欢的电视

26、十几千克重的摄像机一直不离（摄像师）的肩上；录音师从来没留下过（自己）的声音；播音员总是（从容自若），（记者）深入第一线采访。

27、电视节目给我们带来（轻松愉快）的体验，电视节目的播出渗透着（电视工作者）的心血，他们通过自己的辛勤劳动为我们带来宝贵的（精神食粮）。

28、体育比赛使我们感到（兴奋），也给我们的生活带来（朝气）。（现场直播）帮助我们了解各地发生的大事。

29、电视以它丰富的（内容）、动感的（画面）吸引着我们，从中我们可以获得（信息），学到更丰富的（知识）。

30、人们获得信息的方式越来越（多），书本报纸帮我们增长（知识），开阔（眼界），带来（乐趣），帮我们（智慧的）生活，书籍和报刊是我们学习和生活的（良师益友）。

31、在安静的图书馆中，人们畅游在（知识）的海洋。

32、剪报是积累（知识）的一种有效方式。

33、三毛生活与我们相差（很远）。他生活在（旧社会），受富人的（欺侮），但他不向困难（屈服），用自己的方法与不平等社会（作斗争）。

34、读一本好书使人终生（难忘），终生（受益）。

35、随着电脑的普及，（网络）已经成为人们的好帮手。它缩短了人与人之间的（距离），使人们的工作和生活变得更加（方便）和（快捷）。

36、电脑的（普及）与电脑网络的（开通）为人们生活增添了乐趣。人们可随时随地与亲朋（传递信息）。

37、孩子是祖国的（未来），全社会都有责任（关心）（爱护）他们。我们应该学会（自我）保护。

38、古代的通信方法有（烽火传情、人畜送信、信鸽传信）等。

39、通信技术发展日新月异，我知道的通信工具有（电话、手机、邮递、网络、数字）等。

40、随着社会的发展和科学技术的进步，（电话）开始走进千家万户，成为人们最普遍的一种（通信）方式。

41、被称为大众传媒的有（电视）、（电影）、（书籍报刊）、（网络）等。

42、（书籍）和（报刊）是我们学习和生活的良师益友。

第二篇：第四单元 环境和我们复习题

第四单元

环境和我们

班级

姓名

一、填空题

1、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。填埋场在真埋垃圾以后，可以在上面修建（公园）、（体育场），但是不能用来建筑（房屋）和（种植庄稼）。

2、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。

3、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用（已用过）的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

4、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中（回收）它们，并重新（加工利用）。这样做不但能够减少垃圾的（数量），而且能够节省大量的（自然资源）。

5、垃圾可分为：(厨余垃圾)、(可回收垃圾)、(有毒有害垃圾)等。

6、可回收垃圾包括：(纸制品)、(金属制品)、(塑料制品)、(玻璃制品)和(橡胶)等。

7、有毒有害垃圾包括：(过期药品)、(注射器)、(废电池)、(废日光灯管)、(废水银温度计)等。对自然环境威胁最大的五种物质，电池就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）等。

8、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。

9、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的（尸体）等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。目前（60%)大陆面临淡水资源不足，（100）多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40）多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少（1/3。）

10、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），（饮用水源）不能洗澡。

11、淡水在自来水厂中除了（沉淀）、和（过滤）之外，还要加入（药物）进行（灭菌处理）。

12、我们面临的环境问题有（垃圾污染）（水污染）、（大气污染）、（白色污染）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。

减少（废物）和（废气）排放，是控制（大气污染）最根本的方法。

13、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。

14、（建立自然保护区）是保护（生物多样性）的有效方法。我国有（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）三大自然保护区。

15、填埋和焚烧的优缺点：

填埋的方法

焚烧的方法

优点

比较方便，成本较低，促进垃圾分解。

占地少，避免污染地下水，热量可以利用

问题

占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水

消耗电能，留下残余物，可能造成二次污染

二、判断题正确的打√,错误的打×。

1.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。（√）

2.为了快速分类垃圾，可以用手直接操作垃圾。（×）

3.在测量垃圾重量时，难以称重的可以估计一下。（√）

4.垃圾是人们在生产和生活过程中产生的，量大，成分复杂

。（√）

5.打开有包装盒的商品后，直接将包装盒丢掉的做法是正确的。（×）

6.包装盒的体积比商品的体积大很多，这样的包装好（×）。

7.对有些厂家过度包装的行为我们应该坚决反对。（√）

8.我们在购物时，尽量不要选择包装豪华的商品。（√）

9.垃圾混装是为了节约垃圾袋，这是个好办法。（×）

10.直接用原料制取玻璃比回收玻璃便宜，因为用生料溶炼的温度比玻璃溶化的温度低很多。（×）

11.污水不需要经过复杂的处理就可以使用，如浇花。（×）

12.饮用水受到污染，对我们的身体影响不大。（×）

13.污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。（√）

14.在家乡进行实地考察时，应先看水域周围是什么样的环境，再看环境周围有无其他的污染，污染情况如何

。（√）

15.对采回的水样应立刻观察，看有无杂质沉淀下来。（×）

16.要知道不中有无微生物，可以用显微镜检验。（√）

17.我们每个人要从日常生活中的每件小事做起，在行动上保护环境。（√）

18.推广“无车日”活动可以节约开支。（×）

19.电池、医用针管等有毒有害垃圾要做填埋处理，对环境才不会有危害。（×）

20.正在研发的太阳能汽车和燃料电池车，可以减少对空气的污染。（√）

21.可降解塑料比传统的不可降解或难以降解塑料更符合环保的要求。（√）

22.由于环境的被破坏，现在物种灭绝的速度是自然灭绝的速度的1000倍。（√）

三、选择题。

1.下面正确的做法是

C）

A购买过度包装的商品。

B经常使用

一次性筷子。C

把废纸送到回收站。

2.我国推广“无车日”活动的主要目的是（C），而“单双号限行”制度的目的是（B）

A减少事故，B减轻交通压力，C节能和保护环境。

3.海平面再上升50厘米，全球（B)人口得迁移。

A1%

B

30%

C5%

4.下面的垃圾下属于有害垃圾的是（C）

A废电池，B废注射器

C废餐巾纸

5.以下属于有害垃圾的是（B）

A烂菜叶，B废弃注射器，C

建渣

6.人类消耗化石燃料，会增加口气层中二氧化碳的浓度，使得地球表面温度（A）

A升高

B降低

C不变

7.下列垃圾中不可以自然分解的是（B）

A杂草和碎菜叶，B

塑料瓶和可乐瓶

C枯叶和鱼骨头

小兰把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按（B）分类的。

A材料

B使用时的用途，C

处理方式。

8.燃烧垃圾就是把垃圾在（A）里烧掉。

A、焚烧炉

B、露天

C、垃圾堆

9.目前处理垃圾的方法有（C）

A填埋

B

焚烧

C两者都可。

10.下列正确的做法是（B)

A、经常使用一次性筷子，B、把废纸送到回收站。

11.用不同的方法重新使用已用过的东西，可以（A）垃圾的数量。

A、减少

B、增加

12.一节1号电池，烂在地里，能使（C）面积上的土壤失去利用价值。A、1平方厘米

B、1平方分米

C、1平方米

13.一粒纽扣电池，可以使（A）吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。A.600

B、500

C、4000

14.填埋电池后，渗出的有毒物质浸入土壤，污染地下水，进而通过（B）间接危害到人的身体健康。

A.食物

B、食物链

C、水

15.解决垃圾问题的源头办法是（A）

A、减少垃圾数量

B、重新使用

C、回收利用

四、简答题：

1．现在全球面临的环境问题主要有哪些？

答：现在全球面临的环境问题主要有：⑴垃圾污染、⑵水污染、⑶大气污染、⑷白色污染、⑸物种灭绝速度加快。

2.为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做？

答：⑴购物时自带购物袋；⑵少领取商店给的塑料袋；⑶重复使用已有的塑料袋；⑷买菜时带上菜篮子、布袋子；⑸在单位或学校就餐，自带餐具；⑹外出就餐，少用塑料快餐盒。⑺将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收……

3.日常生活中有哪些减少垃圾的方法?

答：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……

4.“节约用水，从我做起！”说说你的节水计划？（不少于4点）

答：1、洗手洗脸用水盆，并存起来用于冲厕所、拖地；2、淘米水、洗菜水用来浇花；3、淋浴水用来冲马桶；4.使用节水器具；5.及时关好水龙头；6.不玩自来水等。

5、对有些厂家过度包装的行为你是怎样看的？

答：（1）过度包装会造成资源的浪费；（2）过度包装会产生大量的垃圾；（3）过度包装还会增加消费者的负担。

五、实验题：

在填埋垃圾模拟实验中

1．细石子模拟（土层）

2．清水模拟（地下水）

3．浸过墨水的纸巾模拟（被填埋的垃圾）

4．慢慢往上面喷水模拟（下雨）

5．在模拟试验中可以观察到（瓶底的清水变成墨水色了），6．这个实验说明了（填埋垃圾会污染地下水）

7． 真正的垃圾场还会对周围的环境带来的危害:⑴散发出恶臭，污染空气;⑵滋生蚊蝇，引发疾病:⑶污染土壤，影响农业生产等。

第三篇：第四单元我们在一起教案

第四单元我们在一起 教材分析：第四单元我们在一起由第13课我想和你们一起玩、第14课 请帮我一下吧、第15课分享真快乐、第16课大家一起来、四课组成。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。学生分析：学生在学校生活一年后，班级会出现不稳定的小群体。有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不容易融入其他群体。有时候，也会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。这提醒我们，在小学一年级，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。同时，也要避免出现小群体对个别学生的排斥与欺负情况。教学目标：培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时相互尊重与理解。教学重点：培养学生乐于合作、乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优点与长处。教学难点：乐群意识的培养。课时安排：8课时

13课 我想和你们一起玩 教学目标：

1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重难点：

遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

教学准备

课件、各种游戏的道具。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉快，感受集体生活的快乐。

教学重点：培养初步的群体观念和合作意识。教学过程：

一、情境导入，感知情感

师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 生1：和我们邻居一起砌长城。生2：和同学玩跷跷板。生3：和好朋友们玩堆沙子。师：你们玩得开心吗? 生：开心。

师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗? 生：不会。师：为什么呢? 生1：因为一个人玩没意思。

生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。

二、回忆往事，流露真情

师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? 生：略。

师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 生1：我和佳佳一起写作业。

生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同学们一起丢沙包。

师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)（设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。）

师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢? 生1：开心。生2：激动。生3：快乐。

师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢? 生1：我感觉会孤独。生2：我感觉会寂寞、无聊。

师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现生回忆、讨论。

生：1.我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!

三、想一起玩怎么办

师：小明同学想和高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？（学生以小组为单位，交流讨论办法）

（学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。）

四、绘本故事小布丁和小蝴蝶

五、儿歌欣赏：快乐在一起

小结：

第二课时

教学目标：初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会尊重和理解。

教学重点：规则意识的形成。教学过程：

一、复习

二、探究新知

师：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? 生思考，讨论，小组交流。师：那么我们大家说应该怎么办呢? 生1：我们要鼓励他，和他一起玩。生2：我们可以先教他。

师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢? 生1：有朋友一起玩会很快乐。生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。

师：大家说得都非常有道理。（板书：同学相处要互相帮助，尊重别人）

师：那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。

生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。

生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。

（设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。）

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢? 生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。

生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢? 师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?（板书：规则）

生：对，我们会遵守游戏规则。

师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？

生：能。

(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事„„)（设计意图：让学生通过对“规则”二字的体验，在游戏中感知遵守规则的重要性，从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。）

师：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!

14请帮我一下吧

教学目标：

1.帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨那些困难应该向人求助，那些事情应该自理。3.帮助学生学习求助的基本技能。

4.使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱和互助精神得到传递。

教学重点：面对困难时有积极的心态，能够分辨需要求助的情景，有基本的求助能力，愿意接受帮助并帮助别人。教学难点：培养学生的分辨能力与求助能力。课时安排：2课时

第一课时 教学目标：

1.帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨那些困难应该向人求助，那些事情应该自理。教学重点：分清何时需要求助。教学难点：培养学生的分辨能力。教学方法：讲授法、讨论法。教学过程：

一、引入：大家都会有困难

师：同学们，我们一起来看一下课本54页，这些同学发生了什么事？

生：（举手以此说）

师：同学们能不能说一说你在生活中遇到的困难？ 师：是呀，我们生活中难免会遇到困难，遇到困难该怎么办？读儿歌：大家都会有困难，遇到困难不要慌。（学生交流自己遇到困难，主动求助的经历。）点评：唤起学生在生活中遇到困难主动求助的意识，激发学生学习的热情。）

二、探究：我要求助吗？

师：通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是有人帮不一样有个小咕噜也是这么想的，你们瞧---他来了。

（教师朗诵儿歌）

师：谁愿意帮助小咕噜解答一下：“是不是所有事情都要求帮助呢？” 生：（讨论）

师：现在大家能不能结合自己的情况，说一说生活中那些事情要自己做，那些事情可以求助。

师：（小结）看来，有人帮助真的是不一样。不过，也确实如同学们所说的，不能事事都依赖别人，也不能一味逞能。在遇到可能对自己有危险、有伤害的事情时，一定要主动寻求帮助哦。

四、小结

第二课时

教学目标：

1.帮助学生学习求助的基本技能。

2.使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱和互助精神得到传递。

教学重点：学习求助的基本技能。教学难点：培养学生的求助能力。教学方法：讲授法、讨论法。教学过程：

一、复习引入

二、我会求助

师：观察56页图，看看你是这个放风筝的小男孩，你该怎么办？该向谁求助？ 生：（学生讨论向人求助的技巧）

师：得到别人的帮助后，我们也不要忘了说谢谢。礼到人心暖，无礼讨人嫌。

三、“温暖接力棒”；

师：出示教材57页的小诗及配图，教师提问：

（学生交流，教师根据学生的交流。）

师：你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过？

（学生交流已有生活经验；）

四、小结

15分享真快乐

教学目标：

1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享中珍惜、感恩他人的分享。

教学重点：让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯；帮助学生解决分享中遇到的问题。

教学难点：分享的方法和规则。课时安排：2课时

第一课时

教学目标：帮助学生从不同的角度体验分享的快乐与意义，激发乐于分享的情感。

教学重点：让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯； 教学难点：帮助学生拓展思维，从不同的角度体验分享的快乐与意义。

教学方法：探究式、启发式。教学过程：

一、分享阅读更有趣

师：让学生看课本讲故事：小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，通过一起读、一起来表演，感受分享带来的快乐。

生：举手回答。

师：我们以前有没有和别人分享带来的乐趣，可以与大家分享一下？

生：举手答。

二、分享的魔力

师：有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？ 生：和大家分享。

师：同学们在一起都能分享哪些方面呢？

生：（讨论）方法分享、物质分享、游戏分享、情绪分享、劳动成果分享。

三、快乐地分享

师：读儿歌：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，图书分享爱惜点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。师：那么怎样分享更快乐？ 生：（讨论）

师：不同的事情分享的方法不同。

第二课时

教学目标：解决学生分享中经常出现的问题。

教学重点：客观看待分享中的吝啬行为，引导学生在分享中学会换位思考。

教学难点：分享的规则。教学方法：讨论法、探究法 教学过程：

一、引入

师：分享的魔法，让一个人的快乐变成了大家的快乐，让一个人的办法变成了大家的办法。那么有些同学的分享却变得不快乐？大家想象问什么？

二、探究

他是“小气鬼”吗？

师：我们来看一下61页的这三幅图。思考发生了什么事？你们觉得这些同学是真的小气吗？看看这几个同学不想分享的原因？

生：（讨论交流）

师：大家能不能分角色演一演。生：表演。（教师评价提升）

师：分享是与人相处时非常重要的交往行为。你乐于与他人分享，别人才会愿意和你分享。如果有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，因为他是把我们当成好朋友。当别人不愿意与我们分享一些东西时，要学会理解别人，因为可能那东西对他来说特别珍贵，不适合与我们分享，我们就不要强求。我们的分享要建立在自愿、平等、互利、共赢的基础上。

16大家一起来

教学目标：

1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

3.指导学生在合作的过程中，学会欣赏别人及自己的长处，学会取长补短、相互配合。

教学重点：引导学生在实践中体验合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。

教学难点：指导学生在合作中取长补短、相互配合。课时安排：2课时

第一课时 教学目标：

1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

教学重点：引导学生在实践中体验合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。教学方法：启发式、讨论式。教学过程：

一、故事引入

师：同学们，我们课本上有一个故事，大家先看看，然后请一个同学来给大家讲。

生：讲故事。

二、探究新知

活动一：有人帮不一样。（看图，学生表演）师：从第一幅图，我们看到了什么？ 生：两个人蒙着眼睛画图，把图画的歪斜。师：第二幅图片知道了什么？

生：两个人配合画画，把画画的很漂亮。

师：看来，有些事情，光靠个人努力是不行的，需要别人的帮助。活动二：生活中的合作。

师：大家来看一下63页的3幅图片。讲一讲你所看到的。生：轮流摇，大家都可以跳。生：一起背，背得更快更准。生：我们还可以--------

第二课时

教学目标：

1.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

2.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学方法：讨论法、游戏法。教学过程：

一、歌曲：大家一起来引入

二、探究新知

1.教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

2.开展游戏活动。三．一起做做看

四、开展比赛活动

1.老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。2.教师检查活动结果

总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

开展第二轮游戏活动 交流游戏结果

分别采访胜利小组和失败小组的经验 教师根据学生的回答进行总结。

第四篇：第四单元环境和我们检测题

第四单元

环境和我们

班级

姓名

总分

一、填空题12分

1、目前主要处理垃圾的方法有（）和（），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。

2、（）是从源头上解决垃圾问题的办法。（）是指多次或用另一种方法来使用（）的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

3、（）可以有效减少垃圾并形成肥料。

4、水的污染源可能来自（）、（）和（），也可能来自动物的尸体等。

5、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（）、（）、（）进行灭菌获得净化。

6、（）和（），更使得许多生物资源濒临枯竭。

7、（）是保护（）的有效方法。我国有（）、（）、（）三大自然保护区。

8、填埋和焚烧的优缺点：

填埋的方法

焚烧的方法

优点

问题

二、判断题正确的打√,错误的打×。

1.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。（）

2.为了快速分类垃圾，可以用手直接操作垃圾。（）

3.在测量垃圾重量时，难以称重的可以估计一下。（）

4.垃圾是人们在生产和生活过程中产生的，量大，成分复杂

。（）

5.打开有包装盒的商品后，直接将包装盒丢掉的做法是正确的。（）

6.对有些厂家过度包装的行为我们应该坚决反对。（）

7.垃圾混装是为了节约垃圾袋，这是个好办法。（）

8.我们在购物时，尽量不要选择包装豪华的商品。（）

9.直接用原料制取玻璃比回收玻璃便宜，因为用生料溶炼的温度比玻璃溶化的温度低很多。（）

10.污水需要经过复杂的处理就可以使用，如浇花。（）

11.污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。（）

12.在家乡进行实地考察时，应先看水域周围是什么样的环境，再看环境周围有无其他的污染，污染情况如何

。（）

13.对采回的水样应立刻观察，看有无杂质沉淀下来。（）

14.要知道不中有无微生物，可以用显微镜检验。（）

15.我们每个人要从日常生活中的每件小事做起，在行动上保护环境。（）

16.推广“无车日”活动可以节约开支。（）

17.正在研发的太阳能汽车和燃料电池车，可以减少对空气的污染。（）

18.电池、医用针管等有毒有害垃圾要做填埋处理，对环境才不会有危害。（）

19.由于环境的被破坏，现在物种灭绝的速度是自然灭绝的速度的1000倍。（）

20.塑料包装物既方便，轻巧，又便于存放，所以要大力推广。（）

三、选择题。

1.下面正确的做法是（）

A购买过度包装的商品。

B经常使用

一次性筷子。C

把废纸送到回收站。

2.我国推广“无车日”活动的主要目的是（），而“单双号限行”制度的目的是（）

A减少事故，B节能和保护环境，C减轻交通压力。

3.海平面再上升50厘米，全球（）人口得迁移。A1%

B

30%

C5%

4.下面的垃圾不属于有害垃圾的是（）

A废餐巾纸，B废注射器

C废电池

5.以下属于有害垃圾的是（）

A烂菜叶，B废弃注射器，C

建渣

6.人类消耗化石燃料，会增加口气层中二氧化碳的浓度，使得地球表面温度（）

A升高，B降低

C不变

7.下列垃圾中不可以自然分解的是（）A杂草和碎菜叶，B

塑料瓶和可乐瓶

C枯叶和鱼骨头

8.小兰把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按（）分类的。

A材料

B处理方式，C

使用时的用途。

9.燃烧垃圾就是把垃圾在（）里烧掉。

A.焚烧炉

B。露天

C。垃圾堆

10.目前处理垃圾的方法有（）

A焚烧

B

填埋

C两者都可。

11.下列正确的做法是（）

A.经常使用一次性筷子，B、把废纸送到回收站。、12.用不同的方法重新使用已用过的东西，可以（）垃圾的数量。A.增加

B、减少

13一节一号电池，烂在地里，能使（）面积上的土壤失去利用价值。

A.1平方厘米

B.1平方分米，C.1平方米

14.一粒纽扣电池，可以使（）吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。A.4000

B、500

C、600

15.填埋电池后，渗出的有毒物质浸入土壤，污染地下水，进而通过（）间接危害到人的身体健康。

A.食物

B、水

C、食物链

16.解决垃圾问题的源头办法是（）

A.减少垃圾数量

B。重新使用

C、回收利用

17.．很多用过的物品都可以回收利用，世界通用的回收标志是（）

18.填埋场在填满垃圾以后，可以在上面（）

A、建筑房屋

B、修建体育场

C、种植庄稼

19.下列关于水资源的说法正确的是（）

A、淡水资源十分丰富，我们没有必要节约用水。

B、污水可以直接排放到江河中。

C、绝大多数的水污染都是人类的活动引起的。

20.下列物体不能用来做堆肥箱的是

（）

A、碎菜叶

B、杂草

C、废电池

四、简答题：6分

1．现在全球面临的环境问题主要有哪些？

答：现在全球面临的环境问题主要有：

2.为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做？

答:

五、实验题：12分

1．在填埋垃圾模拟实验中

1．细石子模拟（）

2．清水模拟（）

3．浸过墨水的纸巾模拟（）

4．慢慢往上面喷水模拟（）

5．在模拟试验中可以观察到（），6．这个实验说明了（）

7． 真正的垃圾场还会对周围的环境带来的危害:

⑴

⑵

(3)

第五篇：第四单元

四年级语文课文知识点归类

（四）班级_________

姓名____________

一、注意下列加点字的写法。

合拢．

后悔．

啄．食

希腊．．

惩罚．．

偷盗．．

加厚．

水罐．

浇灌． 惭愧．．

巍峨．．

日复．一日

开天辟．地

精疲．力竭．

大发雷霆．

二、按要求写词语。

二四是反义的成语：

驱寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

声东击西

喜新厌旧

看到盘古想到的成语：大刀阔斧

开天辟地

与日俱增

顶天立地

变化多端

改天换地

近义词：

混沌（模糊）

合拢（收拢）

后悔（悔恨）

屈服（屈从）

触犯（冒犯）

惩罚（处罚）

惭愧（羞愧）

情愿（甘愿）反义词：

合拢（散开）

漫长（短暂）

惩罚（奖励）

自由（约束）

凶残（善良）

完好（残缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列词语读正确。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轰l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí确

的dí士

目的dì

无的dì

放矢

四、课文知识点归类。

1、《开天辟地》是中国的神话故事，主要写了（盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事），赞颂了盘古（无私奉献的精神）。课文的最后一个自然段（总结了全文，概括了盘古开天辟地的经过。）

2、《普罗米修斯盗火》是古希腊神话故事，记叙了（普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智

慧，并与宙斯进行不屈不饶斗争的传说，）颂扬了(普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神)。

3、《一路花香》是则寓言故事，告诉我们（世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。）

4、在这一单元，我认识了（力大无穷、意志坚定、有无私奉献精神的）盘古，（勇敢、坚强不屈、富有同情心的）普罗米修斯，（残暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正义感的）赫剌克勒斯，（循循善诱）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》、《大闹天宫》）是中国神话故事，《阿伽门农的结局》、《木马计》、《食忘忧果的民族》、《从夜晚到天明》）是古希腊神话故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、读一读，记一记。

1、左手持凿，右手握斧。

轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。这两句话的特点是（句中都包含了意思相反的词语），文中与它们相同类型的句子还有（头顶天，脚踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心．．

为人类盗取天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定．．要狠狠惩罚他。两个句子中带点词语不能互换。句1中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，而且说明了盗取天火并非简单的事，需要有战胜困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。句2用“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。