速录学习都要经历哪些阶段

第一篇：速录学习都要经历哪些阶段

速录学习都要经历哪些阶段

速度是速录的学习中追求的，但速录的学习过程追求的是稳扎稳打，在每一个阶段都要掌握好相应的学习内容，那在速录的学习过程中都要经过哪些阶段的锻炼呢？

其实速录的学习就像小时候学习拼音的过程，总得先了解了声母和韵母，才会进行简单的辩词造句，速录也是。如果速录的基本编码没有完全掌握，就无法进行全面的速录训练；而熟练提高的过程是高速训练的基础；最后经过进一步的强化训练，才能使熟练度达到条件反射的程度，完成整个的速录学习。

速录的学习主要分下面三个各阶段

1.基础阶段全面掌握

在基础班的阶段中，就需要对速录机以及速录机上的键盘进行了解和学习，相对而言，掌握全部的基本速录元素（408 个亚伟码）是比较容易的，能够在一个教学周期内轻松实现。周期可以是一个学期平均分配的 60 左右课时，或分别 4 个一周的半天 3 课时集训，或连续 2-3 周的全天 5-6 课时集训。

基本元素的掌握要求达到一定的熟练度，即每分钟80-100 音节的词语录入速度，以保证达到不会忘记的程度，掌握之后就可以进行一小段文章的练习，在文章的练习中感觉自己的速度。

2.提速1阶段各个突破

提速1阶段就开始有生文章和熟文章的练习。这一步的任务是对速录基本元素的熟练提高，并对相关元素进行集中训练，同时熟练速录系统的操作。目标是达到速录与思维同步，即学员自己可以自如地使用速录撰写文章或看打录入，速度在每分钟80-120 字。这个阶段，可以在一个教学周期内轻松实现。但这个周期，最好是小集中，一个学期平均分配的课时太散，不容易达到目标。

3.提速2阶段条件反射

提速2阶段的要求，就是既追求正确率也要追求速度。在前两个阶段的基础上，经过反复不断地速度和技巧强化，一方面速录元素达到条件反射的程度，另一方面，速录技巧达到娴熟的状态。这个阶段的任务通常不是一个教学周期可以顺利实现的，需要反复不断地进行集训，速度开始由120朝着140、160、180的方向练习。

每个阶段都有每个阶段的学习目标和方法，每个速录初学者都不需要给自己太大的压力，压力太大，兴趣下降，反而容易产生放弃心理，跟着老师的教学方法和学习步骤走，速录的速度也就能够提高起来！

第二篇：每个人都要经历团结lN

每个人都要经历团结lN、智慧、知识、合作的考验

亲爱的孩子们：

您们好！

五一节快到了，这是我们期盼已久的节日，能在节日前写信给您们真是一件幸福的事儿，此时此刻老师要深深祝福您和您的父母节日快乐！

孩子们，在快乐的时光里，老师与您们一起分享快乐的故事吧。在古希腊时期的塞浦路斯，曾经有一座城堡里关着一群小矮人。传说他们是因为受到了可怕咒语的诅咒，而被关到这个与世隔绝的地方。他们找不到任何人可以求助，没有粮食，没有水，七个小矮人越来越绝望。他们#没有想到，这是神灵对他们的考验，关于团结、智慧、知识、合作的考验。

小矮人中，阿基米德是第一个收到守护神雅典娜托梦的。雅典娜告诉他，在这个城堡里，除了他们呆的那间阴湿的储藏室以外，其他的个房间里，有1个房间里有一些蜂蜜和水，够他们维持一段时间；而在另外的24个房间里有石头，其中有240块玫瑰红的灵石，收集到这240块灵石，并把它们排成一个圈的形状，可怕的咒语就会解除，他们就能逃离厄运，重归自己的家园。

第二天，阿基米德迫不及待地把这个梦告诉了其他的六个伙伴，其他四个人都不愿意相信，只有爱丽丝和苏格拉底愿意和他一起去努力。开始的几天里，爱丽丝想先去找些木柴生火，这样既能取暖又能让房间里有些光线；苏格拉底想先去找那个有食物的房间；而阿基米德想快点把块灵石找齐，好快点让咒语解除；三个人无(法统一意见，于是决定各找各的，但几天下来，三个人都没有成果，倒是耗得筋疲力尽了，更让其他的四个人取笑不已。

但是三个人没有放弃，失败让他们意识到应该团结起来。他们决定，先找火种，再找吃的，最后大家一起找灵石。这是个灵验的方法，三个人很快在左边第二个房间里找到了大量的蜂蜜和水。显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都非常重要。

在经过了几天的饥饿之后，他们狼吞虎咽了一番；然后带了许多食物分给特洛伊、安吉拉、亚里士多德和梅丽沙。温饱的希望改变了其他四个人的想法，他们后悔自己开始时的愚蠢，并主动要求要和阿基米德他们一同寻找灵石，解除那可恨的咒语。

小矮人们从这件事中，发现了一个让它们终生受益的道理：知识不过是一种工具，只有通过人与人之间沟通、互补，才能发挥它的全部能量。为了提高效率，阿基米德决定把七个人兵分两路：原来三个人，继续从左边找，而特洛伊等四人则从右边找。但问题很快就出来了，由于前三天一直都坐在原地，特洛伊等四人根本没有任何的方向感，城堡对于+ 5他们来说象个迷宫，他们几乎就是在原地打转。阿基米德果断地重新分配，爱丽丝和苏格拉c底各带一人，用自己的诀窍和经验指导他们慢慢地熟悉城堡。

喜爱思考的阿基米德又明白了：经验也是一种生产力，通过在团体中的共享，可以产生意想不到的效果。

当然，事情并不如想象中那么顺利，先是苏格拉底和特洛伊那组，他们总是嫌其他两个组太慢；后来，当过花农的梅丽莎发现，大家找来的石头里大部分都不是玫瑰红的；最后由于地形不熟，大家经常日复一日地在同一个房间里找灵石。大家的信心又开始慢慢丧失。小矮人们都没有注意到一个问题：团队效能的阻力往往来自于团队内部的不信任和非正常干扰。阿基米德非常着急。这天傍晚，他把7个人都召集在一起，商量办法。可是，交流会刚开始，就变成了相互指责的批判会。

性子急的苏格拉底先开口：“你们怎么回事，一天只能找到两三个有石头的房间？”“那么多房间，门上又没有写哪个是有石头的，哪个是没有的，当然会找很长时间了！”爱丽丝答到。“难道你们没有注意到，门锁是上孔的都是没有的，门锁是十字型的都是有石头的吗？”苏格拉底反问到。“干吗不早说呢？害得我们做了那么多无用功。”其他人听到这儿，似乎有点生气„„ 经过交流，大家才发现，原来!他们有些人可能找准房间很快，但可能在房间里找到的石头都错的；而那些找得非常准的人，往往又速度太慢。其实，这个道理非常简单：具有专业素质的人才很关键。

于是，在爱丽丝的提议下，大家决定每天开一然后，把很有用的那次会，交流经验和窍门。些都抄在能照到亮光的墙上，提醒大家，省得再去走弯路。这面墙上的第一条经验就是：将我们宝贵的经验与更多的伙伴们分享，我们才有可能最快地走出困境。

在人的通力协作下，他们终于找齐了所有的块灵石，但就在这时苏格拉底停止了呼吸。在震惊和恐惧之余，火种突然又灭了。没有火种，就没有光线，没有光线，大家就根本没有办法把石头排成一个圈。本以为是件简单的事，大家都纷纷来帮忙生火，哪知道，六个人费了半天的劲，还是!无法生火，因为以前生火的事都是苏格拉底干的。

寒冷、黑暗和恐惧再一次向小矮人们袭来，灰暗的情绪波及到了每一个人，阿基米德非常后悔当初没有向苏格拉底学习生火，他又悟出了一个道理：在一个团队里，不能让核心技术只掌握在一个人手里。在神灵的眷顾下，最终，火生起来了，他们取得了胜利。孩子们，当我们在生活和学习中遇到困难的时候，请不要忘记您的身边还有您的父母、老师、同学和朋友哟，要相信他们能给与您战胜困难的勇气，相信他们能给与您帮助。困难算什么，只要大家相互信任，团结一致，齐心协力，共同想办法解决问题，就一定能克服困难，取得最后的胜利。我想，这就是故事给我们的启发对吧。

祝孩子们健康、进取、节日快乐！

邹老师敬上

2012年4月28日

第三篇：速录学习技巧

速录学习技巧——提高准确率

高速度是成功速录的首要因素，击打准确则是速录的关键因素。速录学习技巧——提高准确率，通常可以利用如下四种方式。

一、速录学习技巧——看打

对于成熟的速录员来说，看打可以说是速录的“副产品”，因为能够记录话音的记速，看打是没有问题的。但是在学习速录之初，练习看打有极其重要的作用。一是熟悉键盘，即所有音节，想一想能打出；二是提高听打的准确性，即练习以词定字、遴选字词，做到音字相符。这时一般是凭感觉来判断对与错或是否需要遴选字词，因此是“盲打”。

二、速录学习技巧——看屏

看屏指听打的时候要看电脑屏幕，改变看打的“盲打”方式，击打对错与否一目了然，同时可以主动的遴选字词及造词。

三、速录学习技巧——看投影

正式速录时，经常会遇到速录死穴中提到的各种情况，为了提高准确率，看投影是必须的。

四、速录学习技巧——看材料

看材料的作用是了解速录会议的大致内容，了解可能要涉及到的专业术语、人名、地名、公司名、产品名等，做到心中有数。

“四看”是保证速录准确率的四种方式，但是在实际工作中，经常需要速录在投影及材料中所没有涉及到的内容，这时除了根据上下文可以猜出意思以外，还有一些是速录员本身不了解的内容，因此做到准确率100%是不可能的，一般需要会议主办方进行必要的整理，但是工作量极小。

第四篇：速录学习的技巧（定稿）

速录学习的技巧

每次在学习一项技能之前，很多人都希望能找到前辈所总结的口诀、技巧供自己参考，让自己能够快速掌握。同样学速录也是，以下便是速录学习中的技巧。

速记速记，速字第一，勤写勤练，勤看勤记。

学会理论，切莫松气，熟中生巧，创新有利。

简称缩语，各有规律，基本省略，交错附离。

举一反三，需要毅力，掌握技巧，更加有益。

速符翻译，有其顺序，胸有全篇，心有大意。

由段到句，由句会意，字不离词，词不离句。

仔细斟酌，揣摩语气，记录阅读，翻译整理。

速符语句，联系紧密，要求做到：合情合理。

循序渐进，不断练习，持之以恒，定会胜利。

服务为本，创新有利，慢中求准，准中求快。

快中求熟，熟能生巧，巧夺天工，定能成功。

功成名就，快有快法，慢有慢功，口授笔录。

日常记录，保密文稿，速记速录，各尽所能。

努力学习，持之以恒，练习实践，永不放松。

循序渐进，不断练习，持之以恒，定会胜利，这应该就是一个初学者成为速录师的的捷径，而捷径的成功也在于坚持，坚持，就是胜利!

第五篇：近代中国向外国学习经历了哪些阶段专题

近代中国向外国学习经历了哪些阶段？

第一阶段:学习西方军事和近代科学技术 ：洋务运动

两次鸦片战争的失败以及各地的农民起义使得清政府的统治陷入危机，一部分清朝官员意识到传统的思想不足以应对当前形式，于是萌生了向对外学习的念头。但是他们的学习是在继续沿用传统礼教的基础上向西方资本主义列强学习技术。洋务运动虽然表面上是为了自强求富，但是根本上这些措施都是为了维护封建统治的，因而很难脱离封建主义和帝国主义的压制，为中国找到新路子也是不能实现的。

第二阶段:学习西方近代民主政治制度 ：维新变法、辛亥革命

中国和日本签订《马关条约》的消息传来后，国内知识份子义愤填膺，在康有为的带领下开展了“公车上书”的活动。光绪帝开始重视变法的主张，随后在光绪帝的支持下，康有为等维新派开展维新运动，但是由于慈禧太后发动政变，维新运动以失败告终，历时103天，又称百日维新。

列强进一步侵略中国，中国人民在抵御列强侵略的同时又积极反抗清朝统治。1911年，中国爆发了以孙中山为首的资产阶级领导的辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建专制统治，建立起了资产阶级共和国，后被篡夺革命果实。第三阶段:学习西方启蒙思想及文化 ：新文化运动

辛亥革命后袁世凯在进行帝制复辟的同时，中外掀起了一股尊孔复古逆流。以陈独秀，李大钊，鲁迅为代表的知识分子带动起了新文化运动。此后，马克思主义思想开始大幅度传入中国。

为什么都没有能够救中国？

洋务运动之所以不能救中国，是因为西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术。清政府内部的顽固派，仇视一切洋务，百般阻挠和破坏，使洋务运动步履维艰。学习西方军事和近代科学技术因为只停留在学习器物的层面上，并没有深入到制度上学习，所以不能改变封建统治的压制，只是为巩固封建统治作挣扎。洋务运动的性质决定了这种学习不能够救中国。

维新变法和辛亥革命之所以不能救中国是因为：虽然他们都是资产阶级领导的，都既有反帝反封建的革命要求，但是他们又有对帝国主义封建势力的软弱妥协。在半殖民地半封建的中国没有条件建立起资本主义性质的国家。当时的社会条件下，中国缺乏建立资本主义性质国家的巩固经济政治和阶级基础，因此这些变革都不能从根本上改变中国的社会性质，不能救中国。

新文化运动运动宣传了西方先进思想，民主和科学的思想开始深入民心，新文化运动的后期还为中国送来了马克思主义思想，极大地解放了中国民众的思想。为以后的建立新中国打下了坚实的基础。

建立资产阶级共和国的梦想为什么没能实现？

当时的社会环境和中国的社会性质决定了建立资产阶级共和国的梦想不会得到实现。首先，当时中国不具备建立资产阶级共和国的经济政治和社会思想基础，封建经济和思想的阴影还未完全退去。然后，孙中山带领革命人士所取得的革命果实又被袁世凯所夺取，资产阶级革命派对外国帝国主义实力有依赖念头和不实际的期待。最后，帝国主义势力见不得中国强大和企图继续夺取在华利益以及军阀混战都成为阻挡中国建立资产阶级共和国的原因。