英语教育经历了哪四个阶段

第一篇：英语教育经历了哪四个阶段

英语教育经历了哪四个阶段

中国英语教育已近30年的发展历程，面对不断涌现的纷繁复杂的教育理念和宣传口号，家长往往也觉得“乱花渐欲迷人眼”，有一些无从适从。近日，少儿英语教育专家、纳斯达克国际少儿英语老师将英语的发展历程进行了系统梳理，期望对广大家长有所帮助。英语教育的第一个时期：教育目标——能考试，“哑巴英语”

这个时期，大概是改革开放开始，大多数中国人在工作和生活中不需要使用英语，但是重要的考试里都有英语这一项。为了应付各种考试，中国人抄单词、背语法，练时态……殚精竭虑，把英语当成了高深的学问去研究。正如龚亚夫老师所说的，大家都在研究可乐是加S还是不加S，为什么？就是为了能够考试。其实这种现象也发生在新概念的作者亚历山大的身上，曾经有一位同学在大会上就问他，亚历山大老师我想问一下同位语从句和定语从句的区别是什么？亚历山大的老师非常不解的说学这个并不能帮助你英语水平的提高。问到最后他干脆说我也不知道同位语从句和定语从句的区别。所以那个时代学英语我们称之为能考试的哑巴英语，的确也成为了很多人现在一提起来的心中的痛。

第二个时期 教育目标——能张口。

大约在上世纪90年代，街上的老外越来越多，大家对英语学习的期望有所提高：希望能跟老外说上几句。这个时期中国人遇到外国人，一般会问三个问题：“What’s your name? Where are you from? What do you do?”不知道以为中国满大街都是便衣警察呢。这个时期的英语课本中加入了很多情景对话：在课堂上，老师假设一种情境，在简单情景下，进行模式化条件反射式的对话。“How are you ？fine，thank you.And you？I am fine too”。据说在机场里面只要说“Fine，thank you.And you?”的都是中国留学生。

第三个阶段，教育目标是能够掌握英语思维。

随着中国加入WTO，很多的外企进入到中国，中国人不仅仅要求能够“how are you”打招呼，点个菜了。更多的是我们要跟老外在国际空间的深度的沟通与交流，甚至对抗与竞争。这个时候要求的英文就需要不仅仅是中英互译，它需要用英语思考、加工、提取信息。这时候我们说要英语思维。英语思维那时候是非常畅销的，但是一个留学生就说了，“随便从美国大街上拉个流浪汉，估计英语思维都比你强。”对吧。因为他本身没有通过中英互译的过程，所以英语思维仍然不是我们英语教育追求的最终点。我们英语教育到底要实现什么？怎么样的人才，什么样的精英才能够在国际职场当中拔得头筹，赢得先机。

第四个时期，就是学科英语教育的时期。

它培养的是学生能够获得基于学科知识及思维运用的领导力。当今国际化的要求已不是英语流利，对某种单一技能的诉求，国际化素养是指在国际的活动空间内具有很强的深层交流、交往、沟通和抗衡的能力，领导世界潮流发展的创造性能力。这是对人的综合能力的需求。正如陶西平主席阐述的国际化人才的三条标准，第一条全球化视野，第二条通晓国际化的规则，第三条具有国际领域交往和交流的能力。这样国际化人才的要求需要什么样的教育模式呢？

Sally女士继而对“学科英语教育”进行了概括，以英语为教学的语言，以语文、数学、科学等学科为教学内容，在浸入式的环境中培养学生获得语言应用能力，掌握综合知识的技能，形成有效的学习策略与思维模式，养成团队合作、项目管理等能力的教育模式，是培养国际化人才的一个有效的途径。她认为，今天的英语教育，或者今天的学科英语已经不再是英语本身、语言本身，工具性本身，更多的是我们对一个人的关注，对人全面发展的关注。

第二篇：人生经历的四个职业生涯阶段

人生经历的四个职业生涯阶段

【世贸人才网：国际贸易人才门户更新时间： 2008-12-24 】 【来源：《北京日报》】职业生涯各阶段，你该做什么?

一个人的职业生涯，贯穿一生，是一个漫长的过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。

职业生涯阶段如何划分，各国专家学者有不同的划分理论和方法，主要可分为按年龄层次划分、按专业层次划分和按管理层次划分三种类型。我国从事职业生涯规划研究的人事人才科学研究所副研究员罗双平认为：以年龄为依据，每十年作为一个阶段比较合适，即二十岁至三十岁为一个阶段，三十岁至四十岁为一个阶段，依次类推。我们每个人都要经历这几个阶段，那么你现在该做些什么呢?罗双平谈了他的看法，供读者朋友参考。

二十岁至三十岁：走好第一步

这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。

这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生计划。再一个任务，就是要树立自己良好的形象。年轻人步入职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。有些年轻人，特别是刚毕业的大学生，总认为自己有知识，有文化，到单位工作后不屑于做零星小事，不能给同事们留下良好的印象，这对一个年轻人的发展而言，可以说是一个危机。还有一个重要任务，就是要坚持学习。根据日本科学家研究发现，人一生工作所需的知识，90%是工作后学习的。这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。

三十岁至四十岁：不可忽视修订目标

这个时期是一个人风华正茂之时，是充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。此时的任务，除发奋努力，展示才能，拓展事业以外，对很多人来说，还有一个调整职业、修订目标的任务。人到30多岁，应当对自己、对环境有了更清楚的了解。看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。四十岁至五十岁：及时充电

这一阶段，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在?重点在自身上找原因，对环境因素也要做客观分析，切勿将一切原因都归咎于外界因素，他人之过。只有正确认识自己，找出客观原因，才能解决人生发展的困阻，把握今后的努力方向。

此阶段的另一个任务是继续“充电”。很多人在此阶段都会遇到知识更新问题，特别是近年来科学技术高速发展，知识更新的周期日趋缩短，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。

五十岁至六十岁：做好晚年生涯规划

此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作，所以做好晚年生涯规划十分重要。日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划;美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。

主要内容应包括以下几个方面：一是确定退化后的二三十年内，你准备干点什么事情，然后根据目标，制定行动方案;二是学习退休后的工作技能，最好是在退休前三年开始着手学习;三是了解退休后再就业的有关政策;四是寻找工作机会。目前我国已有离退休人员的人才职业介绍所，可提前与这些部门联系，取得他们的帮助。

第三篇：西方企业领导体制经历的四个阶段

西方企业领导体制经历的四个阶段

时间:2011-06-19 12:24来源:未知 作者:上海注册公司 点击: 201次

从近代到现代，西方企业领导体制经历了四个阶段： 第一阶段：业主制的领导体制。业主制产生于商品经济初期，当时，生产力水平低下，商品经济不发达，社会生产力的基本组织形式以家庭为单位，所以形成的是以单个业主出资建立的企业，业主既是企业财产的所有者，又是企业

从近代到现代，西方企业领导体制经历了四个阶段：

第一阶段：业主制的领导体制。业主制产生于商品经济初期，当时，生产力水平低下，商品经济不发达，社会生产力的基本组织形式以家庭为单位，所以形成的是以单个业主出资建立的企业，业主既是企业财产的所有者，又是企业的经营管理者。这种领导体制的特点是：一切由业主说了算，一切生产经营全凭业主的经验，企业决策迅速，工作程序简单，企业发展规模有限，经营风险较大。

第二阶段；经理制领导体制。随着企业规模的扩大和生产技术的复杂化，业主个人管理已经力不从心，兴起了经理制，并得到很快推广，显示了一定的作用。这种领导体制的特点是经理主要负责经营，决定企业的产品开发、市场开拓与规划，以及筹资与投资决策等，而把一些日常的程序化的管理，交给职能部门处置，实施经营决策和日常管理分离，各负其资。因此，在市场上出现一批专门从事经营的经理阶层，这些经理是从那些精通经营的工程技术人员和市场销售人员以及部门管理者中选拔成长起来的。

第三阶段：职业管理专家领导体制。随着现代社会化大生产的发展，现代科技和生产实践的紧密结合，经营管理的作用日益增大，经营任务也日益繁重复杂，管理逐渐成为一门科学。以经营管理为专长的职业应运而生，大批精于经营管理的专家普遍成为企业的领导，形成职业企业家。这个阶段的企业领导体制比较健全，适应市场经济的激烈竞争，用一系列的科学理论作指导，采用现代管理技术和方法；领导者皆是某一方面的经营专家或者是职业企业家，在市场经营方面独领风骚，业绩突出。

第四阶段：专家集团的领导体制。随着近20年来国际经济一体化，“南南合作”、“南北对话”，跨国公司大批出现，形成国际经营公司。为适合现代社会的加速发展及现代生产和科学技术的高度结合，很多企业开始形成专家集团式的领导体制。这种领导体制的特点是：实行集体领导的形式，成立股东大会授权下的董事会等决策机构，进行集体领导；其二是出现大批的智囊团、思想库，为领导出谋献策，提供咨询服务、方案策划，协助领导决策。

第四篇：幸福婚姻需要经历的四个阶段

幸福婚姻需要经历的四个阶段

“爱不是刹那的心有灵犀，而是两人携手努力，一砖一瓦造就的世界，它需要时间，更需要心力。”这是心理学大师李奥巴士卡力曾说过的话。

已经步入婚姻殿堂的新婚夫妻，当明白幸福生活需要两个人一起打造，这将是一个漫长的过程。

享誉世界的激励大师金克拉先生有一回在飞机上，发现坐在他旁边的男士把结婚戒指戴在右手的食指上，金克拉好意提醒对方：“先生，你的结婚戒指是不是戴错手指了？”

没想到邻座男士的回答竟然是：“我知道，我是故意的，因为我娶错老婆了。”

金克拉说，他其实并不知道那位先生是否真的娶了一个错误的对象，但他可以确定的是：让自己成为一个观念正确的人，远比嫁娶一个正确的对象更加重要。

的确，新人们在结婚典礼上，是如此欢愉又满怀憧憬的走向红毯另一端；但为何却在和自己所爱的人相处的过程里，充满挫折、困惑，甚至是懊悔、苦痛？就如同四季有春夏秋冬不同变化，亲密关系也有不同的阶段，大多数伴侣通常会经历以下几个不同的发展过程： 1.蜜月期：

此时正是标准的“情人眼里出西施”，两个人只要能在一起，什么都无所谓，在这个阶段就像蒙住眼睛谈恋爱，充满幻想兴奋与期待，一股神秘又迷人的力量把有情人紧紧牵系在一起。2.困惑期： 就像那首“梦醒时分”，从蜜月期的激情中清醒，随之而来的往往是对伴侣的失望，以及对彼此关系的失落。

“他（她）怎么和原来我认识的人不一样？”或是“天哪！我怎么和这样的人在一起？”„„诸多疑问涌上心头。浪漫逐渐褪色，对方的缺点一一浮现，于是很多人就展开“改造伴侣”这一项困难重重，并且常是徒劳无功的“浩大工程”。3.权力斗争期：

“我为什么要听你的？”，“我都是为你好，所以要听我的！”，“凭什么要我改变，应该是你自己改变才对啊！”。在这段时期双方都处于情绪不稳定的阶段，“干脆分手算了”这个念头开始出现，关系里充满争执与对立。于是，有些伴侣从此变得冷漠疏离；有些动不动就吵架；有些往外发展另结新欢；有些则干脆分道扬镳。4.承诺与接纳：

在我咨询案例里，最感动的不是那些一帆风顺始终太平无事的伴侣（坦白说这种幸运的伴侣也几乎微乎其微），就如同古诗所云“未经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”，尽管身经困难，但当我们愿意提升自己的智能与耐心，开始调整并且接纳对方和自己的差异，那么所得到的这一份爱的礼物确实能够让人享用一生，这也是最令人感动的。

心理学家云恩曾说：“人生的发展，包括了个体的身心发展、事业前途的发展，和情感婚姻的发展。”爱情与婚姻固然不是人生的全部，但一份美好的、稳固的亲密关系确实有加分的效果，让我们的生命更有活力也更有意义。编后：爱情与婚姻都不携带保证书。想要拥有财富，必须努力工作；想要拥有健康，必须注重养生；想要拥有幸福婚姻，也必得付出心力与时间，毕竟真爱如同钻石，需要经过琢磨，才会更加璀灿亮丽。

第五篇：计算机的发展经历了那几个阶段范文

第一章作业

1、计算机的发展经历了那几个阶段？各阶段的主要特征？

答：一 电子管计算机，特征：采用电子管作为计算机的逻辑单元。

二 晶体管电路电子计算机，特征：逻辑单元逐步由电子管改为晶体管，内从大都是使用氧磁性材料制成的雌蕊存储器。

三 集成电路计算机，特征：逻辑原件采用小规模集成电路和中规模集成电路。

四 大规模集成电路计算机，特征：计算机逻辑器件采用大规模集成电路超大规模集成电路。

2、按综合性能指标分类，计算机一般分为几类？请列出各类计算机的代表类型。答：一 高性能计算机，代表：“曙光”“深腾”。

二 微型计算机，代表：台式计算机、笔记本计算机、平板计算机、超便携个人计算机。

三 工作站，代表：WingdosPentium。

四 服务器，代表：Web服务器、FTP服务器、文件服务器、数据库服务器。

3、信息与数据的区别什么？

信息：既是对各种事物的变化和特征的反映，又是事物之间相互作和联系的表征。数据：是信息的载体，数据是有意义的。

4、是么是信息技术？

答：信息采集、加工、从出、传输和利用过程中的每一种技术都是信息技术，信息技术一般是以系列与计算机等相关的技术。

5、为是么说微电子技术领域的基础？

答：晶体管成为集成电路技术发展的基础，现代微电子技术就是建立在以集成电路为核心的各种半导体基础上的高新技术。

6、信息处理技术具体包括哪些内容？3C的含义是什么？

答:一，指对话取得信息进行识别、转换、加工，是信息安全的存储、传输，并能方便的检索、再生、利用或便于人们从中提炼知识、发现规律的工作手段。

二，把通信技术、计算技术和控制技术和成为3C。

7、试述当代计算机的主要应用？

答：有科学技术、数据处理、电子商务、过程控制、CADCAMCIMC、多媒体技术、人工智能。

第二章作业

1、简述计算机系统的组成。

计算机系统：

一，硬件系统：分为主机和外设

主机：运算器、控制器、RAM、ROM、cache

外设：输入设备、输出设备、外存。

二，软件系统：分为系统软件和应用软件

系统软件：操作系统、语言处理程序、实用程序。

应用软件：通用应用软件、专用应用软件。

2、计算机硬件包括那几个部分？分别说明各部分的作用？

答：一，运算器：算术运算和逻辑运算。

二，控制器：指挥计算机的各个部件按照指令的功能要求协同工作的部件。三，内存储器：用来存储放欲执行的程序和数据。

四，输入设备：用来接受用户输入的原始数据和程序，并将他们转变为计算机可以识别的形式存放到内存中。

五，输出设备：将内存中有计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。六，外存储器：用来长期存放“暂时不用的”程序和数据。

3、指令和程序有什么不同？试述计算机执行指令的过程。

一，指令：能被计算机识别并执行的而精致代码，他规定了计算机能完成的木一种

操作。

程序：计算机指令的所有集合。

二，执行指令的过程：取指令、分析指令、执行指令。

4、指令的串行执行和并行执行有什么区别？

答：串行执行：在任何时刻只能执行一条程序。

并行程序：可以在同一时间执行多个程序。

5、什么是流水线技术？

答：在执行某一条程序过程中，每一条指令都在同时执行。

6简述系统软件和应用软件的区别。

答：系统软件：控制计算机的运行，管理计算机的各种资源，并为应运软件提供支持和服务的一类软件。

应运软件：利用计算机的软硬件资源为某一专门的为营运目的而开发的软件。

6、简述机器语言、汇编语言、高级语言各自的特点。

一，机器语言：能被机器直接理解。不需翻译，所占空间少，执行速度快，但编程工作

量大、难学、难记、难修改、通用性差。

二，汇编语言：使用一些反应指令功能的助记符来代替机器语言的符号语言，易读、易

改，编成质量高，所占存储空间少，执行速度快。

三，高级语言：接近于自然语言和数学公式的程序设计语言，可以对硬件编程操作，编

程效率高。