清华大学学生刘海洋伤熊事件

第一篇：清华大学学生刘海洋伤熊事件

清华大学学生刘海洋伤熊事件

刘海洋，男，1980年出生于北京市海淀区，共青团员，1998年考入清华大学电机系，已被学校推荐为硕士研究生。父母离异，一直与母亲一起生活，家庭经济条件不宽裕。2002年2月23日，刘海洋用火碱和硫酸残害北京动物园黑熊的事件震惊了整个社会。北京市公安局西城分局指挥中心、动物园派出所共接到社会各界群众电话300余个。2月26日，笔者在西城分局看守所见到了刘海洋。面对笔者的提问，刘海洋显得异常平静。

“我母亲告诉我，在我出生第100天，父母就离婚了，母亲为了我至今没有结婚。我只知道父亲姓刘，其他一概不知。母亲每月挣多少钱我不知道，但我知道她挣钱不多。为了能补贴家里的生活，母亲退休后，又找了个临时工作。母亲一直对我特别关心，教我怎么为人处事，对学习上管得更严。上初中时，一次放学后，我没做作业，却跟别人去打雪仗，回家后，被母亲骂了一夜。“我们家从来不外出吃饭。我清楚地记得，小时候家里穷，看别人吃冰棍，自己却买不起。“我从小就喜欢小鸡、小鸟等小动物，自己家也曾养过鹦鹉。我小时候就特别喜欢动物玩具，但家里没有钱，买不起，只能买一些卡片。“我就是在书上看到介绍熊的嗅觉特别灵敏，分辨能力特别强，所以就想试一下。第一次我在动物园熊山向熊倒了火碱后，看到熊没什么反应。于是我第二次又想用硫酸试一下，因为硫酸有气味，熊应该能闻出来。“我虽然学的是电机专业，可对专业却并不感兴趣，我最喜欢的是生物学。我业余时间看专业书很少，但看生物、化学方面的书却很多，对于武侠、爱情方面的书更是从来不看。“我知道这样做是违法。我在大学也学过刑法，但没能想到我做的事后果会这么严重。我非常后悔，我感到对不起母亲、对不起学校、更对不起社会，我要主动认罪，争取得到宽大处理。”

据了解，刘海洋平时只喜欢看书，但与生物和专业无关的内容从来不看。无其他业余爱好，体育也不行，社会上也没什么朋友，在班里也只有一两个好朋友。他两周回家一次。其生活过于闭塞，平时也不和同学聊天，更没有女朋友，没谈过恋爱，“我连想都没想过”。北京市公安局西城分局预审大队负责审理此案的陈警官介绍说，他从警13年，在预审岗位工作了6年，却是第一次接触到此类案件。陈警官说，刘海洋进来以后，态度挺好的。他对所做过的事也全都承认，并能配合公安的工作。

评论：刘海洋伤熊事件与精神黑洞

（东方法治网：http://law.eastday.com/epublish/gb/paper4/index.htm）

清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。这起事件的“新闻冲击波”震荡了全国。一家门户网站的读者评论条数创了历史新高，超过了以往任何一起重大事件的评论条数。这一事件撞到我的脑子里，撞落了诸多思想的碎片—

●人和熊是一样的。从遥远的宇宙看地球，看地球上的生物，他她它都是平等的，都是生物而已。所以，人和熊是平等的，是一样的。

●初生人犊不怕熊。智商是高的，达到研究生水平；情商也不低，达到五六岁孩子的水平；为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，于是有了如此举动，外形疯狂，内涵幼稚。谁是真正的“笨狗熊”？原来是我们人类自己。《瓦尔登湖》作者梭罗的一段话又一次在我的耳际响起：文明改变了人类的住房，但没有同时改变住房里的人。

●因为人的精神比动物丰富，所以人的精神黑洞比动物巨大。一方面奇异发达，另一方面严重萎缩。这是人的悲哀，这是人生的悲哀，这是人性的悲哀。有两件事可以作一比较：优秀大学生伤熊，天才诗人顾城杀妻。两者异曲同工，都是精神世界里的大谬而不妙。

●鲁迅说:“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”白居易说:“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”人类与动物一样会“怜子”，刘海洋的母亲一样爱自己的儿子。但人类对自己的爱比动物丰富，还有“宠爱”“偏爱”“溺爱”等等。如此之爱的结果是“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗”。如果这样的“结果”不仅仅是生活能力低下，那就是万幸。

●“刘海洋在中学里曾是响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校同学向他学习，3000多学生中只有他穿着打补丁的校服。”可是，这一切都是外在的表现。他最需要打的是内在精神的“补丁”。

●“文”之欠缺，“神”之丧失。伤熊学生拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其它都是数理化。如果他的脑子里多一点“文”，比如脑子里装了上述的两首鲁迅和白居易的诗，或许就不会有如此幼稚而疯狂的行动。

●其实，人文精神已成可怜人类的稀缺资源。这在大学校园以及其它许多领域都是这样。就连最爱怀疑的人也不会怀疑清华在国内外的学术地位—它的治学态度扎实严谨，它的成绩骄人。但比照过去，你发现现在事情真的有变化。在那个长衫飘飘的年代，水木清华的人文精神是饱满的，一个个饱含中国文化分量的名字如雷灌耳：梁启超、王国维、陈寅恪、朱自

清、闻一多、钱钟书等等。但现在呢？绝代风华是否真的已经绝代？没有人文精神的水木清华，就不再是水木清华了吧。

●当计算器代替算盘的时候，人们为自己的聪明而欣喜；当电脑开始代替人脑的时候，人们是否为自己的聪明而快活？有报道说，一种能在电脑内自动生成作文的软件，已开始代替中小学生的头脑写作文了。一个初三学生用一种软件花4分钟就“写”了一篇名为《面对压力》的作文，得了90分。一个不会写作文的人脑，恰好可以用来动脑筋伤动物。人脑越来越派不上用场，恰恰成了人类的终极悲哀。

●伤熊者因为是大学生，所以更应该引起我们的思考；伤熊者因为是大学生，可以引起人们的同情，但不应该引起法律的同情。尽管“地球上面生物平等”做不到，“法律面前人人平等”实行也难，但“平等”应该是人类、熊类以及其它的什么类共同追求的目标。

●“残忍对待动物的人，往往也会对人类暴力相向。”这是美国《防止虐待动物法》出台的一个基本逻辑。2003年2月14日，美国科罗拉多州推出了《威斯蒂法》，把虐待动物由原来的“不良行为”上升到“重罪”。与清华大学学生刘海洋的情况相类，美国两名十六七岁的少年为了看看“猫的尾巴点着后，是否像动画片表现的那样上蹿下跳”而用打火机将一只名叫威斯蒂的灰猫点燃，并把它从他们开着的汽车里抛了出去，致使它的皮肤35%被烧伤，并永远失去了左后腿和大半截尾巴。立法以保护动物，最终也保护了人类。以法律来弥补精神黑洞，是人类的必经之途。（选稿:徐笋 来源:南风窗）

第二篇：刘海洋伤熊事件读后感

刘海洋伤熊事件读后感

【内容摘要】环境犯罪是刑法理论和刑事立法、司法领域的新型犯罪，近年来更是呈现出愈演愈烈的发展趋势。有人说，21世纪是人类由工业文明迈入生态文明的时代，运用刑法手段来保护我们生存的环境已经被提上了议事日程，而且有必要进一步强化这种手段。文章从2002年的清华学子刘海洋硫酸泼熊事件谈起，引出对当今生态文明建设伦理支点的探析，阐释了当今学界有关生态文明建设的各种基本的伦理观点及其各自对于指导我国环境刑事立法存在的局限性，在此框架下笔者提出了自己对于环境刑事立法应当坚持的伦理支点的探析方案——即坚持生态人类中心主义的环境伦理观，将生态保护要求和可持续发展的思想融入到刑事法律规范当中，对现行的刑法进行全方位的调整、改进和创新。

【关键词】人类中心主义 环境刑法 生态人类中心主义

一、人与自然关系认识——环境伦理观问题

人与自然的关系问题上，当今学界从人类的角度出发，将之划分为两大类，其一是人类中心主义，其二是非人类中心主义。

（一）人类中心主义伦理观

“人类中心主义”环境伦理观，顾名思义就是重视、强调人与动物的区别和人与人之间的关系，赞美突出人的智慧、力量作用和地位，论其本身也有强弱之分。

第一种，我们习惯称之为强人类中心主义，也被人称作人类沙文主义。它以近代的机械论世界观及人与自然的二元论为基础，把人与自然对立起来，认为人是自然的中心、主宰、征服者、统治者，人是万物之灵，也是道德行为和法律关系的唯一主体，人对自然有着绝对的自由支配的权利，一切应从人的利益出发，其他存在物只是人类实现自身价值的工具，它们存在于人类伦理关怀和道德共同体的范围之外。

第二种，我们通常称之为弱人类中心主义，也称作现代人类中心主义。这种观点的倡导者是美国的哲学家诺顿（Bryan G•Norton），他认为，人类的中心地位是一个历史事实，因而主张对传统人类中心主义的强势意义进行限制和削弱。这种弱人类中心主义是以理性意愿的满足作为评价一切价值标准的主义。人是有感性意愿和理性意愿之分的，所谓感性意愿，是指单个人的希望和需要，它以单

一、眼前、直接的需要为价值导向，以个人感受决定行动，将个人需要作为行动的命令。而理性意愿是指经过理性考虑之后的个人希望和需要。他主张人对人以外的生物和整个自然界给予道德的关心、承认和保护，但是这种道德关心是为了保护自己，是为了对人类自身包括子孙后代利益的关心。另一个代表人物帕斯莫尔在《人对自然的责任》一书中明确反对人类对于自然的无节制索取和破坏，主张热爱和关护自然，但他认为这种对自然的关爱既不是因为人不再是自然的中心而和自然处于平等的地位，也不是因为自然本身拥有权利和价值，而是因为人对自然的关注和爱护最终是符合人类的利益要求的。他在书中写道：“权利这一观念说到底是无法适用于人以外的东西的，权利思想完全不适用于非人类存在物”（2）总之，人之所想、所作，都是为了人自己，不是为了人以外的东西，不是为了自然、也不是为了上帝。此乃以人为本的涵义。（3）

这种弱人类中心主义的环境伦理观在当今学界占有非常重要的地位，无可否认它是从一种开明的自我利益出发，将以人为中心的伦理学向外延伸，不仅按照人的“利益平等”原则，将道德关心延伸到子孙后代，而且还依据为了人类利益的原则，将之延伸到非人类的动物和所有有生命的个体，甚至是整个自然界都给予道德上的关心。

（二）非人类中心主义伦理

在对传统的人类中心主义进行反思的过程中，有人开始从自然的维度思考问题，他们认为，人类对于自然的保护应是出于对自然本身所具有的内在价值的尊重，这就导出了非人类中心主义的诞生。

非人类中心主义重视、强调人与动物的共性和人与自然的关系，赞美、突出大自然。有关它的伦理学说，包括辛格的动物解放主义、史怀泽、泰勒的生命中心主义、雷根的动物权利主义和利奥彼德、奈斯、罗尔斯顿等人的生态中心主义等。他们都反对把人类利益作为一切价值的最后根据，想从哲学基础上来扭转人类把自然只看作工具、原料和索取对象的根深蒂固的欲望、思想感情倾向。他们认为所有的生命都有内在价值，都有自己的尊严，应该受到尊重。生命本身就足够伟大，就值得我们敬畏。因此，人类在处理人与自然关系的过程中应该以整个的生命为中心。

也就是说，非人类中心主义的核心就是承认自然界自身拥有其内在的价值，人类对于环境的保护正是出于对这种价值的尊重，权利主体和道德共同体的范围应从人类扩展到动物、再从动物扩展到植物和所有的生命共同体，进而扩展到大地、岩石、河流乃至整个自然生态系统。这种环境伦理观极具代表性的思想是生态中心主义，即否认人的中心地位、轻视人的利益和创造力，主张以生态为中心，一切顺应自然，自然与人有同样的法律地位和法律权利，甚至将人的无节制发展定义为“宇宙之癌”，人在宇宙中如同癌细胞一样，夺取了其他生物的生存空间，破坏了宇宙的和谐。

二、人类中心主义与非人类中心主义对于环境刑事立法指导的局限性

首先，我们来看人类中心主义，在这种观念下，自然被演绎成僵死的原料仓，毫无内在价值可言，人的使命就是去征服和占有自然，使之成为人类的奴仆。（4）刘海洋事件已经给了我们足够的启示。

这种观念有着它非常明显的局限性：它完全割裂了人与自然的共存和谐关系，不仅对自然界同时也会最终对人类自身的利益造成根本性的危害。如果将它运用到实践中来指导我们的环境刑事立法，可以想像，环境刑法的调整范围将会限制在非常窄小的空间范围内，甚至于我们可以说环境刑法本身没有多少存在的价值，它所能调整的仅仅是当这样一个损坏环境的行为侵犯了人自身的利益时才能起作用。

纵观我国1997年新刑法第六章第六节所规定的破坏环境资源保护罪的全部九个条文，正是从人类中心主义的立场出发，来调整和规范人与自然的关系，诸如刑法第三百三十八条的重大环境污染事故罪、第三百三十九条的非法处置进口的固体废物罪、擅自进口固体废物罪和走私固体废物罪，要对这样的污染环境行为进行刑事处罚必须以“造成重大污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果”为标准，其他的条文也都是大致以“情节严重”的结果为标准。至于污染事故重大到何种程度，情节严重到何种程度，则只有等到危害结果实际发生之后才能实施环境刑法的制裁功能，而且这种严重损害的结果只是针对人

自身的利益而言，对于整个自然界则被放在一个相对不起眼的位置上。事实上，对于刘海洋的行为我国现行刑法中没有相应的规定，对他的行为也不能定罪。著名刑法专家、北京大学法学院教授陈兴良认为，刘海洋的行为是伤害、虐待动物的行为，但谈不上杀害，刑法上的伤害、虐待都是针对人的，而非动物，按照罪行法定原则，关于伤害动物如何定罪在刑法中确实是一个法律空白。动物难道真的只能是人类的奴仆吗？

细想一下，这样规定的结果未必能够保证自然生态系统与经济的可持续发展，而且与工业革命时期的“先污染，后治理”和“先破坏，后保护”的滞后观念并无实质性的差别。其次，来看弱人类中心主义的环境伦理观念，概括起来，弱人类中心主义就是为了实现人类自身利益而善待自然。但是这种理念也有它的局限性：

第一，从“弱人类中心主义”这个名词本身出发，“弱”到底弱到什么程度没有一个明确的定性，因而从实现代内、代际公正的终极目标上看，对于资源利益的质上和量上的统计计算以及合理的分配问题上都将是使这一理论付诸环境刑事立法实践的一大难题。

第二，这一理论的基本立场仍然是基于人在自然界中的权利和生物学上的最高地位，它的价值观导致了在人的实践活动中把自然存在物仅仅当作对人有利的资源加以保护，保护自然资源的基础在于人类自身的利益和价值，一旦离开了这一目的，生态环境的保护便会失去动力。

第三，弱人类中心主义只站在人的立场上考虑问题建构理论，是与人类本身所具有的开放精神不相符的。人类的理性中包括了换位思考的能力，这种换位思考不应该仅仅局限于人与人之间，还应扩展到对他物、对整个自然的广义层面。

最后，从这种理论所谓的“以人为本”的理念出发，还会产生这样错误的论调：人保护熊猫不是为了熊猫，人保护自然不是为了保护自然，这些都是虚伪的、表面的，只有保护人才是真实、唯一的。事实上，这种理论从本质上还是奉行人与自然对立的，只是没有表现得像人类中心主义那么突出而已，人的一个行为不存在“既为了人类的利益，也为了自然的利益”的可能性。如果说“把人类生存和发展的需要作为人类实践的终极尺度”的这种人类中心主义，作为人类的一种实践态度和人类生存的永恒支点是不可超越的（7），这仅仅是对人类实践而已或者对人类而言；但一旦进入人与自然关系的领域，这种理念未免有些强加给动物，古语有云：己所不欲，勿施于人。实际上，人有人的需要，动物有动物的需要，我们能做的是尽量保持在适度的范围之内。

三、结语

基于以上所述，本人以为，在我国的环境刑事立法的过程中，我们应当充分贯彻生态人类中心主义的环境伦理观念，很有必要将生态保护要求和可持续发展的思想融入到环境刑事立法的规范体系当中来，对现行的刑法，我们应该进行全方位的调整、改进和创新，具体的途径可以是重新界定环境犯罪，完善相应的刑事处罚措施，使刑法制度朝着与环境友好、有利于实现可持续发展的方向改革，其个中滋味尚值得我们深思。

第三篇：5《伤仲永》熊旋

5、《伤仲永》

一、导学目标  知识与技能

 积累重要文言实词与虚词的意义或用法。  了解“词类活用”“一词多义”等文言知识。  过程与方法

 学生借助工具书释义、翻译、断句，朗读与背诵。  体会本文语言简洁、凝练的特点。

 学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。  情感、态度与价值观

 引导学生认识后天的教育对于成长的重要性。

二、导学重点

1.掌握常见的文言知识。 2.认识后天教育的重要性。

三、导学难点

1.理解作者的人才观。

2.理解本文方仲永从天资过人到泯然众人矣的原因。

四、课时安排 3课时

五、教学过程

第一课时

（一）、导入新课：

天才，什么是天才？怎样才能成为天才？高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋地努力。”反过来，一个天才，如果不勤奋学习，结果又会如何呢？今天我们要学习的课文——《伤仲永》里的主人公方仲永，见证一代天才的命运变化。

（二）、走进作者——王安石

王安石（1021—1086），伟大的政治家、思想家和文学家。字介甫，号半山，江西（今江西抚州）人。现存有《临川先生文集》《临川集拾遗》等。与、、、、、、、、“唐宋八大家”。

（三）、朗读训练

1.学生自由朗读。

2.点学生朗读，提示学生注意重点字的读音。（可用多媒体显示）隶（ｌì）扳（pāｎ）谒（ｙè） 泯（ｍǐｎ）称（ｃｈèｎ）卒（ｚú） 仲（ｚｈòｎɡ）邑（ｙì）耶（ｙé）3.教师范读，并指导学生读清句子。 重点句子的停顿：【多媒体显示】（1）未尝/识书具，忽/啼求之。（2）其诗/以养父母、收族为意。

（3）自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。（4）父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。（5）余闻之也/久。 4.学生齐读。

（四）、整体感知并掌握重点词义

1.学生参照注释，借助工具书，理解词语的意义和用法。

2.教师出示关于解释重点词语的题目，并将学生分成两组，开展对抗赛。第一组答单数题，第二组答双数题。

【多媒体显示】（1）解释加点的字。

（2）一词多义。

（3）词类活用。

学生答题，教师仲裁并明示正确答案。

（五）、小组探究——译读课文

1、学生借助注释和工具书译读课文，将不会翻译的字、词、句记录下来。

2、组内、班内共同释疑，教师适时帮助。如，几个特殊句式（1）、不使学

省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”（2）、令作诗

省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗”（3）、还自扬州

倒装句，正确的语序是“自扬州还”

（六）、课后作业 背诵课文一二自然段 第二课时

（一）、温习故知。检查背诵，复述文意。

（二）、小组展示

基于上一堂课的第五环节，进行一个分组翻译全文，呈现上节课的探究结果。

（三）、问题探究

1、题目中的“伤”字是什么意思？

2、第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕” ？

3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

（1）“仲永生五年„„其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能；（2）“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前；（3）“又七年„„泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。

4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。

5、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形? 一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。

意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。

6、最后一段的议论讲了什么道理? 指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。

7、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。

（四）、当堂检测

1、解释加点的词

（1）、即书诗四句：写 名词活用为动词

（2）、日扳仲永环谒于邑人：每天 名词活用为状语（3）、邑人奇之：对„ „感到惊奇 形容词活用为动词（4）、稍稍宾客其父：把„ „当作宾客 名词活用为动词（5）、父利其然也：认为„ „有利可图 名词活用为动词

2、翻译句子

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

3、《伤仲永》中“伤”的意思是

4、造成方仲永悲剧的原因是：

（五）、布置作业 背诵本文。

第三课时

（一）、温习故知

（二）、赛一赛 比赛背诵《伤仲永》。

（三）、体验反思

1、由方仲永你想到了什么？（可从父母、自身、学习对成才的重要性谈，教师适时对学生进行感恩、学习等教育。）

2、假如你是方仲永，你将怎么做？

（四）、反思辩论，深层探究 课堂辩论：学生成绩好的关键 1.辩题：

正方：天生聪明的孩子成绩好。反方：认真学习的孩子成绩好。

2.教师要指导学生在辩论中抓住辩题的中心，凭据论证，以理服人，扬长避短，充分展示辩才。同时要求学生辩论要联系实际，又要结合课文内容，最好能巧妙借用课文中的内容或语句。

3.通过辩论明确：人的聪明与否并非与生俱来，“聪明在于积累”；勤奋好学才是取得好成绩乃至成才的关键所在，“业精于勤而荒于嬉”，“聪明”的学生不认真学习是很难取得好成绩的。

4.评价。先学生互评，后教师总评。

六、课堂总结

学习这篇课文，我们认识到后天教育学习才是成才的关键因素。人的天资无论有多聪慧，如果不认真学习，也是难以成才的。我们真为方仲永感到惋惜；我们更应从他身上汲取教训，勤奋好学，早日成才，为社会作出应有的贡献。在此，老师赠送同学们一条伟大的发明家爱迪生的名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，希望正处于后天教育的你们珍惜读书机会，好好学习，长大后成为一个对国家、对社会有用的人。

七、作业设计

1、课下搜集有关“天才与勤奋”的名言警句或古人勤学的故事，2、写一篇读后感。

八、板书设计

【教学反思】

教学 《伤仲永》一课，课堂气氛活跃，学生学习积极性较高，较好的达成教学目标，我认为这主要因为我在教学中做到了以下几点：

1、朗读教学贯穿课堂始终。“读书百遍，其义自见。”诵读是文言文教学的基本理念。在这节课中，我采用各种自读、听读、指名读、译读、思读等多种方式，每一次朗读都提出不同要求，以读带译，以读促思，从读中感悟，收效较好。

2、注重了文言知识的积累。学生翻译后，对本课本课重点的文言字词和文言现象，及时引导学生归纳，这不仅有利于掌握本课的文言知识，对今后的学习也是大有益处。

3、体验反思，注重情感升华。及时对学生进行感恩和学习教育，鼓励学生珍惜现在的求学机会，发奋读书，立志成才，效果很好。

4、当然在教学过程中，我也存在着一些不足。如：在过程中急于求成，在学生探究还没有结果时，便急于将答案给予学生。今后还应注意：把调动学生学习的积极性、培养学生的能力放在首位。

第四篇：伤医事件应急预案演练

应急预案指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。下面是关于伤医事件应急预案演练的内容，欢迎阅读！

一、预防措施

1.由明喆物管秩序部24小时值班，对全院、尤其是重点部位进行安全巡查守护，最大限度地防止暴力伤医事件的发生。

2.建立安全监控中心，在院区、楼内公共部位、医办室、护理站等各重点部位安装监控摄像头。

3.加强警医联动机制建设，在院内设置警务室。医院与承德市公安局、高新区公安分局等部门保持紧密联系，坚决打击涉医违法案件，加大惩处力度，建立“警医联动、联防联控”的长效机制。

4.由明喆物管派专人定期对各职能科室医护人员进行治安相关知识培训。

5.严格遵守各项诊疗规范，加强自身管理，提高医疗服务水平和服务质量。

6.设置患方接待场所和专门负责人员，接受患方咨询和投诉，第一时间消除隐患。

7.当出现医疗纠纷风险苗头时，科室应及时组织专家讨论，并上报相关部门备案，及时给予处理。

8.健全医务人员违规行为和责任追究制度、医疗质量监控和评价制度、医患沟通制度等相关医疗纠纷预防与处理制度。

二、医疗纠纷事件定义

1.在医疗机构内寻衅滋事的；

2.医闹分子趁机打、砸、抢等故意损坏公共财物的；

3.侮辱、威胁、恐吓、殴打医务人员的；

4.非法限制医务人员人身自由，有明显暴力伤医倾向或已对医护及相关工作人员造成人身、精神伤害的；

5.占据办公、诊疗场所、抢夺医疗文书或医疗物品，扰乱医疗机构秩序的；

6.在医疗机构内设灵堂、堵塞医院绿色通道及交通主干道的；

7.患者在医院内死亡后不按规定将尸体移放到太平间的；

8.其他扰乱医疗机构秩序的恶意行为。

三、医疗纠纷事件处置程序

（一）上报程序

1.当出现重大医患纠纷事件的情形或苗头时，当事科室人员应立即拨打电话向中控室报警，如情况紧急向警务室报警；同时科室人员应上报科室负责人及医患关系办公室，夜间及节假日报总值班并由总值班联系医患办公室。医患办人员到达现场做先期处理工作，并上报主管院领导。安保人员接到报警后及时到达现场。

2.警务室或中控室接警人员接到报警后应及时报告南院区后勤保障处田弘鑫，按程序上报应急处理工作领导小组，启动重大医疗纠纷事件应急预案。

（二）处置程序

1.中控室或警务室接到医疗纠纷的报警后，要立即联系明喆物管秩序部，安保人员5分钟之内到达现场，积极采取有效措施平息事态，同时制止各种过激行为，保护医护人员人身安全及医院公共财产不受损失，并及时通报辖区派出所。

2.医患办人员到达现场后告知患者或其家属有关医疗纠纷处置的具体办法和程序；患者或家属需要协商的，应告知其推举不超过3名代表参加协商并出具委托书。

3.患者在院内死亡的应按规定将尸体移放至太平间；死者家属对死因有异议的可依据相关程序组织尸检。

四、应急处理工作领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

第五篇：清华大学学生会学生活动

前言

清华大学学生会成立近百年来，在学校、上级学联的指导、同学们的拥护和社 会各界的大力支持下，谨记“全心全意为同学服务”的根本任务，以“服务同学成 长成才，服务校园发展建设”为基本宗旨，积极举办各类学生活动，引领校园文化，丰富同学生活，维护同学权益，在清华大学学生工作中发挥着重要作用。

“有特色、成体系、创品牌”，学生会组织的各类学生活动是清华园内一道亮 丽的风景线：“时代论坛”是清华大学规模最大的学生综合性论坛，通过举办讲座、沙龙、访谈等各类活动，邀请学界翘楚、政府官员、商界领袖、传媒精英、文化名 流与清华学子面对面，迄今已举办近200 场；“清锋明辩”是清华大学规模最大的 校级辩论赛事，促进了同学们的深刻认知和思辨，在北京高校中有着很强的影响力，为各类媒体广泛宣传；一年一度的校园歌手大赛上，选手们精彩的表现、央视主持 的助阵、知名艺人的捧场以及超过 16,000 人次的观众数量使之成为不逊色于任何 一场专业演唱会的大型晚会，成为全清华乃至全国高校中规模最大的学生活动之 一；校园服饰风采大赛同样是一项备受关注的精品活动，为个性鲜明的校园“设计 师”和才貌双全的校园“模特”展现青春与活力提供了广阔舞台„„此外，如男女 生节、国际文化节、体育活动嘉年华等充分体现校园文化的中、小型活动也深受同 学们的喜爱。

旨在更好地向社会各界展示清华学子的风采，介绍清华大学学生会举办的丰富 且独具清华特色的校园文化活动，帮助更多有远见、有责任感并志愿投资教育事业 的企业及企业家详实地了解清华大学学生活动，我们精心制作了本手册。

企业对于学生活动的大力支持，充分向全社会展示了自身的良好形象和强烈的 社会责任感，有助于树立品牌形象，宣传企业文化理念和品牌内涵；同时也可以在 合作中吸收大学文化精髓，吸引优秀人才。而对于清华大学学生会，依托于学校的 社会影响力和自身在同学中的感召力，我们将以丰富多彩的校园活动为载体，紧跟 时代步伐，锐意创新进取，发挥人才众多和组织宣传经验丰富的优势，在社会各界 的大力支持下，与有识企业一道，更好地服务同学成长成才，服务校园发展建设！相信通过我们的共同努力，一定可以寻找到一条能够让高等院校与现代企业相互交 融、携手发展的理想之路！

清华大学学生会简介

清华大学学生会诞生于“五·四”运动“爱国、民主”的洪流之中，承国家之 希望，担民族之重托。成立近百年来，学生会引风气之先、领思想之潮，从参与 “五·四”爱国运动、“一二·九”抗日救亡运动到解放后引领同学们投身国家建 设，再到现阶段以“全心全意为同学服务”作为学生会建设发展的根本任务，可以 说，清华的每一段历史都有着学生会和学生会人的影子。

近百年的风雨兼程，近百年的不懈奋斗，在历史长河中，每一件事，每一个人，都让人如此刻骨铭心。学生会自成立以来，在校党委和上级学联的正确领导下，在 校团委的悉心指导下，在全校同学的共同努力下，秉承光荣历史传统，积极“拥护 党的领导、拥护社会主义，服务祖国、服务人民”，紧密围绕学校人才培养中心工 作，开拓创新，甘于奉献，为广大同学的成长成才，为校园和谐氛围的营造，为学 校“建设世界一流大学”的目标做出了积极贡献。学生会始终坚持以“服务同学成长成才，服务校园发展建设”为基本宗旨，致 力成为“同学之家、师生之桥、干部之桥”。学生会继承优秀传统，在做好思想引 领、维护同学权益工作的同时，着力办好校园服饰文化节、校园歌手大赛、“清锋 明辩”辩论文化节、国际文化交流节、“清韵烛光”我最喜爱的教师评选、“校领导 接待日”、“点滴生活”系列等精品活动；积极进取开拓创新，筹办“时代论坛”系 列讲座，引领同学把握时代脉搏，思考时代精神；发起“健行百年”大众体育系列 活动，营造校园体育氛围；加强国际交流互访，拓展同学视野，使学生会在国际化 的进程中迈出更坚实的步伐。

面临国家重要的历史契机，清华大学学生会始终紧跟时代步伐，心系祖国人民，引领清华学子。从纪念“五·四”运动九十周年活动中对于校园文化与思想的引领，到国庆六十周年群众游行的后勤保障与校园服务工作，都可以看到学生会同学忙碌 的身影；而在汶川地震、玉树地震发生后的第一时间，学生会率先发起“家重建，爱永生——为灾区加油，为祖国加油”祈福与捐款等活动，展现了清华人的拳拳爱 国之心与悠悠报国之志。

百年清华、清华百年，伟大的时代赋予我们伟大的使命，承学生会九十余载之 荣光，把握清华新百年的重要机遇，我们必将开拓进取，实现新的突破！

主要学生活动介绍

1、清华大学“时代论坛”（影响因子：★★★★★）

A．活动简介：“时代论坛”于 2003 年创立，是清华大学规模最大的学生综合性 论坛，始终坚持“把握时代脉搏，展现时代精神”，通过举办讲 座、沙龙、访谈等各类活动，邀请学界、商界、政界、文化界、体育界等社会各界人士与清华学子进行面对面的交流，平均每年 举办各类讲座、沙龙 40 场，受众在 40，000 人以上。“时代论坛” 拥有成熟、专业的策划团队，将每场活动从前期宣传到后期总结 努力做到完美精致。曾编写演讲稿集结《溯源讲堂》《艺境文心》 《聆悟人生》，由清华大学出版社出版，在全国发售。

B．活动时间：每周 1～2 场，贯穿全年

C.活动影响：

嘉宾阵容：曾经邀请知名学者杨振宁、于丹、丘成桐，商业巨子马云、李开 复、李书福，文化大师余秋雨、林清玄、汪国真，演艺明星甄子 丹、蒋雯丽、白岩松等。

宣传效应：“时代论坛”不仅深受清华学生的喜爱，也吸引了众多社会各界 人士的参与。每场讲座均是座无虚席，场面热烈。它得到过包括 中华书局、百度娱乐、国家大剧院等校外组织的大力支持，也曾 被中央电视台、凤凰卫视、新浪网、搜狐网等媒体多次报导，在 社会和大学校园中拥有较强的影响力。

合作前景：企业赞助支持后，我们将在宣传品、相关新闻中以 logo 印刷、宣传报道等方式在宣传活动本身的同时加强对赞助商的宣传，并 适时组织签约仪式、企业宣讲会等活动，邀请相关媒体和社会各 界人士参与，进一步协助企业树立形象和增强社会影响力。此外，伴随着运转机制的不断成熟完善，“时代论坛”拟进一步整理讲 座、沙龙的视频和文字材料，以图书和光碟等方式进一步发行、发售。对于此部分拓展业务，赞助商优先开发。

2、清华大学校园服饰文化节（影响因子：★★★★★）

A．活动简介：校园服饰文化节是一个面向全校同学的传统性品牌活动，规模大 且认可度高。服饰文化节自创办以来已举办 8 届，每 2 年举办一 次，以服饰风采大赛为主线，穿插包括主题型服装造型设计、嘉 宾论坛、服饰文化讲座、百年服饰展等系列活动，为个性鲜明的 校园“设计师”和才貌双全的校园“模特”展现青春与活力提供 了广阔舞台，为丰富同学的校园文化生活贡献了重要力量。学生 会将进一步传承经典，开拓创新，把握时代脉搏，努力增加受众，视野不拘校园，办好比赛，服务同学。

B．活动时间：4 月至 6 月上旬，在服饰风采大赛决赛大型晚会中达到高潮。

C．活动影响：

宣传效应：校园服饰文化节吸引了大量社会媒体的跟踪报道，《中国青年报》 《北京青年报》《中国教育报》《瑞丽杂志》、搜狐网站、新浪网 站、中国教育电视台等多家知名媒体都为其合作伙伴。2003 年 5 月，温家宝总理看望“非典时期”的清华学生，一件服饰文化节 T-shirt 设计大赛的获奖作品被作为礼物赠送给温总理。第二届 服饰风采大赛金奖得主王岩同学成为《瑞丽》杂志特约模特；第 四届服饰风采大赛邀请到了中央电视台著名主持人张泽群先生 作为决赛晚会的现场主持，马艳丽等中国服装与时尚界知名嘉宾 也曾受邀作为服饰风采大赛的评委。

合作前景：企业冠名后，我们将在宣传品、相关新闻中以 logo 印刷、宣传 报道等方式在宣传活动本身的同时加强对赞助商的宣传，并适时 组织签约仪式、企业宣讲会等活动，邀请相关媒体和社会各界人 士参与，进一步协助企业树立良好形象和增强社会影响力。此外，我们将在邀请企业代表作为服饰风采大赛决赛的评委，并在决赛 中设置赞助商讲话及颁奖环节。

3、清华大学校园歌手大赛（影响因子：★★★★★）

A．活动简介：校园歌手大赛（简称“校歌赛”）作为清华大学学生活动中的精 品比赛，历史久、规模大、影响深，迄今已组织 21 届。自第 10 届校歌赛以来，每届比赛仅总决赛单场就吸引了超过 4000 名观 众。校歌赛的舞台上涌现出了大量优秀歌手，其中高晓松、老狼、水木年华、李健等已经成为文艺界知名人士。

B.活动时间：

日

期 项目进程 月中旬 校园歌手大赛外围赛（4 场）5 月上旬 校园歌手大赛初赛（4 场）10 月中旬 校园歌手大赛新生专场（2 场）11 月中旬 校园歌手大赛复赛（1 场）12 月上旬 校园歌手大赛决赛晚会（1 场）

C.活动影响：

嘉宾阵容：曾经做客校歌赛的明星包括梁静茹、五月天、方文山、张靓颖、高晓松、王铮亮、潘辰、于胜春（央视主持）、春妮（央视主持）等，星光璀璨。

宣传效应：作为清华大学学生会举办的规模最大、影响最大的比赛之一（另 一项是两年一次的校园服饰文化节），校歌赛一直受到校内外人 士的密切关注。中央电视台、中国教育电视台、北京电视台及搜 狐网、新浪网等主流媒体每次都会派记者宣传报道。校歌赛现场 观众累计逾 16,000 人次，潜在观众超过 50,000 人。

合作前景：企业冠名后，我们将在宣传品、相关新闻中以 logo 印刷、宣传 报道等方式在宣传活动本身的同时加强对赞助商的宣传，并适时 组织签约仪式、企业宣讲会等活动，邀请相关媒体和社会各界人 士参与，进一步协助企业树立良好形象和增强社会影响力。此外，我们将在邀请企业代表作为校歌赛决赛的评委，并在决赛晚会上 设置赞助商讲话及颁奖环节。

4、清华大学“清锋明辩”校园辩论文化节（影响因子：★★★★）

A．活动简介： “清锋明辩”辩论文化节旨在通过按照国际辩论要求举办辩论赛，为清华同学提供审视社会、加强认知和深入思辨的平台。2012 年的辩论文化节，将借助清华大学迎来历史新百年重要契机，以 “新百年”为主题，在全校（可扩大）范围内进行辩题征集和征 文，从思想、文化等多个方面组织同学辩论交流，并充实以辩论 专题讲座、露天辩论赛、英文辩论赛等多种形式。

B．活动时间：3 月下旬至 10 月下旬

C．活动影响：

嘉宾阵容：“清锋明辩”校园辩论文化节不仅会邀请各大高校以及国际大专 辩论赛的优秀辩手来与我们的选手交流、切磋，还拟邀请过学校 教授（中国法学会法理学会副会长、清华大学法学院院长王晨 光），知名学者（颜永平、余秋雨等）、政府官员（教育部、北京 市领导等）等担任嘉宾和裁判。

宣传效应：“清锋明辨”规模涉及清华大学的全部院系，是清华园内关注度 最高、受众最广的辩论赛事，比赛得到了校团委的大力支持，每 届都会邀请重量级领导担任嘉宾和裁判。近年的比赛曾为《北京 青年报》、搜狐网、新浪网等主流媒体所报道。搜狐公司、TCL 集团、志诚泰和集团、火狐公司等知名企业都曾经赞助“清锋明 辨”。

合作前景：企业冠名后，我们将在宣传品、相关新闻中以 logo 印刷、宣传 报道等方式在宣传活动本身的同时加强对赞助商的宣传，并适时 组织签约仪式、企业宣讲会等活动，邀请相关媒体和社会各界人 士参与，进一步协助企业树立良好形象和增强社会影响力。此外，我们将在邀请企业代表作为演讲比赛决赛的评委，并在决赛中设 置赞助商讲话及颁奖环节。

5、清华大学学生国际文化节（影响因子：★★★★）

A.活动简介：清华大学学生国际文化节（简称“国际文化节”）目的在于进一

步加深清华学生对于国际多元文化的了解，同时为清华园内的 各国留学生提供自我展示的舞台及与清华本土学生交流的平台。主要活动包括主题游园日暨文化节开幕式、外国参赞（大 使）讲座、交换生沙龙、若干国家文化日、国际电影连连放等。

B.活动时间：10 月中旬

C.活动影响：国际文化节正式活动时间为两周，计入前期的宣传时间，跨度一 个月。活动现场观众逾 6000 人次，参与人群包括部分国内学生 和大部分留学生。宣传范围覆盖全校，并通过媒体、网络等多种 方式扩展到校外乃至海外。赞助商的宣传品可以在校园的主干道 及活动现场长期并反复出现，企业代表可在开幕式上宣传发言。

6、清华大学男生节系列活动（影响因子：★★★）

A.活动简介：男、女生节是清华大学的特色节日之一，具有悠久的历史。为了 让广大清华男生感受到大学生活的温暖与快乐，增加同学们的课 外生活乐趣，校学生会决定在男生节前后开展系列活动，其中包 括打折周（统一联络打折商家）、男生版心愿墙、大型游园会以 及班级联谊、假面舞会等趣味活动。

B.活动时间：11 月 12 日

C．活动影响：由于清华大学男生人数比例高的特性，男生节的关注度、参与度 非常高，尤其是一年一度的假面舞会，更能吸引数千人次的同学 参加，我们会要求主持人在舞会期间对赞助商表示感谢的同时加 以宣传。赞助商可在会场内布置一定量的宣传品，也可在前期宣 传中在校园内设立展板或搭建商家展台。

7、清华大学校园文化嘉年华（影响因子：★★★）

A．活动简介：校园文化嘉年华活动致力于打造校园文化的精品品牌，挖掘校园 文化的底蕴和亮点，提倡并引导积极向上的校园文化。该活动在 三个展示区中开展：社团文化展示区、趣味校史答题区、“最清

华”校园吉尼斯展示区。

B.活动时间：4 月中下旬

C．活动影响：活动在紫荆（生活区中心）操场上举办，在同学中的影响较大。由于活动贴近学生生活，趣味性强，能获得广泛的参与度。学生 会将在海报、易拉宝、大型背板等各类宣传品上印制赞助商

logo，赞助商也可通过提供遮阳伞、张贴海报、发放现场小礼品、设立展台等手段进行企业的宣传。

8、清华大学女生节活动（影响因子：★★）

A．活动简介：每年 3 月 7 日是清华大学的传统节日——女生节。为了营造浓郁 的节日氛围，让清华女生更好地感受到大学生活的幸福与美好，也让广大男生更好地表达对于女生的尊重与关爱，学生会每年都 会组织开展女生节系列活动，包括女生节原创 DV 作品评选大赛、“玫瑰传情”、“祝福细无声”、心愿墙等特色活动。

B.活动时间：3 月 7 日

C．活动影响：女生节是清华园内备受关注特色节日之一，是关爱清华女生、展 现女生风采的节日，是校园趣味文化的重要代表活动，更是清华 传统学生文化的重要组成部分。女生节活动面向全校师生，参与 度广，认可度高。在活动中，学生会将在海报、易拉宝、大型背 板等各类宣传品上印制赞助商 logo，赞助商也可通过提供遮阳 伞、张贴海报、发放现场小礼品、设立展台等手段进行企业的宣 传。

9、清华大学学生体育活动嘉年华（影响因子：★★）

A.活动简介：旨在向同学宣传清华大学的体育传统和体育特色，更好地吸引大 家加入到热爱体育、锻炼身体的行列中来，学生会和体育代表队 在体育嘉年华文化节期间会组织成规模的体育活动，如怀旧运动 会、趣味体育游戏沙龙等，并为同学们发放纪念品，向全校同学 展示体育的风采和魅力。

B.活动时间：春季学期

C.活动影响：活动在紫荆操场（生活区中心）举办。由于活动贴近学生生活，趣味性强，获得了同学们的广泛参与。学生会将在海报、易拉宝、大型背板等各类宣传品上印制赞助商 logo，赞助商也可通过提 供遮阳伞、张贴海报、发放现场小礼品、设立展台等手段进行企 业宣传。

商 业 合 作

一、选择我们的理由

1、立足清华，我们坐拥得天独厚的宣传优势

作为清华大学的学生会，我们对校内各种宣传方式了如指掌，深知如何能将赞 助商所需传播的信息，最有效地传达给众多清华学子。清华大学一向以严谨著称，在清华，小到分发礼品（传单）大到筹办讲座都要有严格的审批程序，尤其对于一 些商业气氛比较浓厚的活动，如果内容得不到严格规范，学校不会支持。选择清华 学生会，是因为我们更了解清华，可以帮助企业满足自身的宣传需要。

对于每一项活动，我们都可以根据活动内容为赞助商量身定做相应的宣传方案，帮助企业用尽可能低的成本达到最好的宣传效果。

以下是我们常用的宣传方式：

(1)食堂现场宣传：展台布置、礼品（传单）发放、海报张贴、易拉宝展示

紫荆园、桃李园、观畴园以上三个食堂是清华同学最常就餐的食堂，午饭、晚 饭时段每个食堂都会有数千余名同学进出。我们将选择人流量最密集的时间，在食 堂门前发放或展示企业的宣传品，同时也可以协助合作企业在食堂门前搭建展台。

每日关注人数：约 20000 人次

(2)宿舍楼、教学楼印刷品宣传：海报张贴、礼品（传单）发放、问卷发放

清华每个宿舍楼每个单元的每层楼都有可以用来张贴海报的信息栏；每个教学 楼、大多数实验室、食堂的每一层也都有宣传栏，在这些地方张贴海报可以产生极 好的宣传效果，海报的宣传力量可以渗透到每一个角落，影响到每一名同学。

每日关注人数：约 30000 人次

(3)网络及校内媒体宣传：人人网、微博、水木 BBS 及众多校内媒体

人人网、微博等网络交流工具已经成为了清华学子及社会上大多数中、青年人

生活中不可缺少的一部分。为此，学生会在人人网和新浪微博（粉丝数 1.6 万）上 建立了自己的宣传平台。无论是学生会整体还是下属的每个部门都拥有自己的人人 网主页，并受到清华学子的热烈追捧。甚至于一些官方通知传播的主要途径也是人 人网和微博（如清华网费改革、校领导接待日反馈）。如果合作企业有需求，我们 可以整合这些网络资源，扩展宣传渠道。另外，校内的媒体也是宣传力量的重要一 支，《紫荆报》《清新时报》、清华电视台、清华广播站都可以为我们的合作企业做 适当的宣传。

每日关注人数：30000 人次以上

(4)主干道上电子屏宣传

清华有两条南北主干道，是所有学生上、下课的必经之路。天气预报、活动信 息和重要通知都会在上面公布。学生会的活动也可以在电子屏上进行宣传，而我们 的合作企业，特别是冠名企业也可以利用此渠道对在校学生进行宣传。

每日浏览量：20000 人次以上

2、身为清华校会人，我们拥有丰富多样的校内外资源

清华大学学生会在校内师生中有着极强的影响力，与校内各单位（院系）、学生 团体保持着良好的关系，拥有各方面的学生骨干和技术人才；在校外更是拥有众多 得天独厚的资源，全国学联、北京市学联的主席经常出席清华学生会的各项活动，团市委、市学联经常将首都高校间的活动交给清华大学学生会承办，全国乃至世界 各高校的学生组织也与我们有着亲密的联络。

更重要的是，经过多年积淀，清华大学学生会的优秀活动受到了社会各界的密

切关注与良好认知，形成了自己的品牌和社会影响力。CCTV、BTV、中国教育电视 台、东方卫视等电视媒体，《中国教育报》《中国青年报》《新京报》《北京青年报》 《北京晚报》《京华时报》《瑞丽杂志》等平面媒体，新浪、搜狐、腾讯、酷六等网 络媒体都曾对清华大学学生会的活动进行过报道。

此外，社会各界知名人士与清华大学学生会及同学们保持着良好的联系，知名 学者（杨振宁、于丹、丘成桐等）、政府官员（赵小兰、林炎志等）、商业巨子（马 云、李开复、李书福等）、文化大师（余秋雨、林清玄、汪国真）、演艺明星（方文 山、甄子丹、蒋雯丽、白岩松等）等都曾受邀来到清华参加学生会组织的学生活动。

我们相信，我们所拥有的优势资源，对赞助商的宣传推广、企业知名度的提高、优秀人才的吸纳，都是大有裨益的。资源的共享，对于双方的深入合作也会起到更 好的保障作用。

3、严谨负责，与很多赞助商有长期的合作关系

清华大学学生会的每一项活动都得到了共青团清华大学委员会支持，每一项活 动从开始的筹划到最后的举办都饱含了清华老师和同学们辛苦的付出，所以我们对 活动的每一个细节都臻于完美，力求用最少的资金做出最好的效果。对于合作企业，我们从来都是本着严谨的态度，与商家订立合作合同，规范双方义务。正因如此，我们在社会上获得了良好的口碑，保证了每一项活动都能找到合适的赞助商，也促 成了中粮集团、中国移动、中国电信、中国联通、联想集团、搜狐网络、新思路公 司、乔丹体育公司等企业与我们建立起了长期的合作关系。

二、合理多样的赞助方式

为满足赞助商不同程度的需求，我们为您设计了多种不同的投资方案。企业既 可以选择全年冠名赞助，也可以选择分活动赞助，甚至对于一些大型的活动，企业 还可以只选择感兴趣的部分项目进行赞助。如果这些都不适合合作单位的赞助意 愿，具体的形式还可结合企业的具体要求最终商定。

全年赞助商：冠名清华大学学生会全年所有活动，拥有全年所有活动冠名权的 主赞助商，甚至可以成为清华大学 2012 年全年活动的唯一赞助商。

所需赞助金额：（详情请联系学生会外联，联系方式见文尾）

活动赞助商：赞助某一个活动或者活动中的某一个项目，具体活动介绍详见第 三部分：主要学生活动介绍。

三、赞助商所能得到的回报

1、全年冠名赞助商的回报

全年冠名赞助商可以得到 2012 年 2 月至 2012 年 12 月清华大学学生会承办的 所有活动的冠名权，活动包括：清华校园歌手大赛、国际文化节、“清锋明辨”清 华大学辩论文化节、清华大学服饰文化节、清华文化嘉年华、男女生节、体育活动 嘉年华等。

具体回报方式如下：

（1）活动的冠名权；

（2）在宣传品如活动文书、纪念手册、海报、横幅、宣传板、活动门票、节 目单以及新闻材料等，体现赞助商的名称和标志，；

（3）赞助商在活动的宣传资料上发表有关支持活动和宣传企业的文章；

（4）赞助商代表作为受邀嘉宾在活动中发表有关支持活动和宣传企业的讲 话，为获奖选手颁奖；

（5）以活动冠名赞助商的名义在适当时间内开展产品推广（展台）、企业文 化宣传（讲座）等专项活动，审批手续由学生会协助办理；

（6）学生会协助赞助商发放纪念品（赞助商提供，可印刷 logo 和文字）到 每一位清华大学本科生手中，如挂历、床头小磁贴、生活手册等；

（7）在校内各媒体，如《紫荆报》《清新时报》、清华大学电视台、广播台及 学生会刊物《行健》、清华学生会网站、各级学生组织微博、人人网等 媒体的宣传报道中突出赞助商的宣传需求；

（8）在接受中央电视台、中国教育电视台、北京电视台、《中国青年报》《北 京青年报》等校外媒体采访报道中介绍赞助单位对于活动的支持；

（9）赞助商的其他合理需求。

（注：以上条款的解释权归清华大学学生会所有）

2、单项赞助商的回报

可获得所赞助具体项目的宣传服务，参见以上部分，具体欢迎面议。