家长犯错该如何道歉（精选五篇）

第一篇：家长犯错该如何道歉

家长犯错该如何道歉？

在教育孩子的过程中，家长难免会犯错，有时候会冤枉了孩子，这时是否要向孩子道歉？而向孩子道歉也是一门学问，该如何道歉才有效？家长做错了，该怎么办？

椰子树：家长做错了事，理应要向孩子道歉。但也不得不承认，向自己的孩子道歉，确实是一门学问。在我看来，家长不只是向孩子说出“对不起”就万事大吉了，还要让孩子感受到家长道歉的诚意，更重要的是，让孩子体会到家长内疚的心情，由心而发的道歉，才能化解矛盾。

可可妈妈：不少孩子在童年时留下阴影，就是因为家长冤枉了孩子却没有歉意的表示。家长向孩子道个歉，有何难的？无非就是不愿放下做家长的架子。相信如果父母能及时给孩子一个适当的道歉，心理阴影就不会跟着孩子的成长过程。另外，我觉得，家长向孩子道歉的技巧就是“没技巧”，明确的道歉更容易让孩子接受。其实，不少父母心里并不是没有歉意，只是不习惯明明白白地向孩子道歉，于是用对自己好的形式来表示歉意。但年龄小的孩子，不容易理解这种道歉方式，只记得自己莫名其妙地受了委屈。所以，明确的道歉，才能让孩子更相信父母能给自己一个安全、公平的家。

暖暖和风：做任何事，都需要技巧，家长的道歉也一样，但前提是真诚。比如家长可以把道歉的方法改一改，父母可以这样对孩子说，“你在等我回来吧？对不起，妈妈这次没说话算数，让你难过了。”把“对不起”放后一点，去掉为自己解释的东西，道歉的效果就好多了。毕竟，小孩子是敏感的。

月儿：有些家长对孩子的道歉，希望能写一封道歉信，以此获得孩子的原

谅。这种方式，不少孩子是不买单的，觉得家长道歉太迟，没诚意。我的意见是说，家长冤枉了孩子，要及时道歉，知错能改，对孩子来说也是一种教育。

风中落叶：对于年龄小一点的孩子来说，父母其实不用太讲大道理，只要用一些行动，例如手势、表情、行动等，很自然就可以让孩子知道在这件事上，父母知道自己做错了，在向他们道歉。但是对于年龄大一点的孩子来说，父母向他们道歉，就必须向他们讲明自己做错的原因，这也是一种间接教育的方法.

第二篇：学生犯错家长写检讨书

作为学生家长，我们不算失败，可以说不成功。

按照孩子的小学成绩，完全可以考入一个市重点高中，其结果考入县重点高中。仅此成绩，只要努力，包括家长和孩子共同努力，可以使孩子的学习成绩日渐上升。然而，孩子放松了学习，我们更放松了监管，以至于孩子的学习一落再落，再也没有打破中考名次的记录。

教训有三：一是必须拥有做父母的强烈责任心。父母是孩子的第一任老师，父母要做到以身作则，对孩子的潜移默化式的教育首要且必要，家庭要给孩子一个浓厚的学习氛围，一切影响学习的因素必须戒除，良好的学习环境会让孩子意识终身受益，否则，也许会影响孩子一生习惯。二是管理方法要恰当。中学阶段是孩子生理判逆时期，好多时候听不进去家长的意见和建议，自尊心、敏感性、自信心相当强，往往自以为是，视父母的管理为监督，如果教育孩子方式方法不妥，孩子会视父母为敌，认为他得不到父母的爱，其后果只能是雪上加霜，不仅影响父(母)子感情，而且导致削弱孩子的学习兴趣。三是要正确读懂孩子。也就是要了解孩子的优劣势，做到鼓励长处而不回避缺陷，发挥特长而不能影响学习，批评错误但不能全盘否认，保持良好的学习成绩而不压抑孩子的兴趣，这是做父母必须把握好的一点。

由于儿子为人善良忠厚，思维发散，能言会道，认识问题有深度，注重朋友感情，我们曾以此为荣，过于信任儿子的能力和水平，而一度放松他的文化课程学习，父母双方也未达成一致意见，无形之中给孩子制造一个学习漏洞，久而久之，养成一个习惯成自然的学习模式，是任其发展的模式，结果只能是兴趣无果，成绩无效，而去埋怨孩子没有自控力，换言之，身为家长能有多强的自制力，而去要求未成年孩子去自己管理自己呢?这不是对孩子的苛刻吗?

鉴于孩子的本身素质，身为父亲是这样反省的：用爱心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激励他!我们在孩子的教育问题上，只有不成功的教训，但是在高考百天前能认清问题的实质，为时不晚，相信我们的孩子是优秀的!

xxx

年月日

亲爱X老师：

首先，让我以诚挚的心感谢您对我孩子学习的认真与负责。今天，我的孩子没有按时交数学作业，主要责任在我这个家长。俗话说“养不教，父之过”，虽然我是母亲，但平时教育孩子的责任全在我身上，所以，我是应该深刻检讨的。第一，孩子早上上学的时候，我应该吩咐孩子，要把书本、文具和作业呀什么的都带到学校，否则会影响学习，或者因为没按老师话完成任务而影响了老师的尊严。

第二，孩子早上没带作业，我应该早上就送过去，等到下午带去，这容易使孩子养成说谎以欺骗老师的坏毛病。

第三、我应该培养孩子的良好习惯，不能从小丢三落四。

第四、我应该平时多辅导孩子，关心孩子的学习成绩，否则成绩掉队，拉了班级的后腿，也给老师和家长脸上抹黑。

第五、我应该平时多跟老师沟通，协助老师加强对孩子的教育，多关心孩子的在校表现，使孩子成为一个让老师满意的听话的好孩子。

以上是我从今天这件事上总结出来的错，希望老师原谅我这个做家长的失职。同时也希望老师一如既往地继续关心我的孩子，继续对我的孩子给以严格要求，同时也继续给他必要的信心。我这个做家长的妈妈在表示感谢的同时，也要严格要求自己，更多地关心孩子的学习，做一个合格而又称职的家长。

最后，再次感谢老师，并再次表示歉意。

xxx 年月日

接到孩子本学期迟到三次的通知，让我很吃惊。“***迟到三次，共迟到6分钟”简单的一句话，说明了很多问题。首先，说明班级的管理很严格，迟到已经是很严重的过错。第二，说明了班级管理严谨细致，三次六分钟的记录足以说明问题。第三，迟到通知这种方式将会让老师——学生——家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。

说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。

古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。试想，一个五十人的团队，一个人耽误6分钟，每个人都拖拖拉拉，五十人将浪费300分钟，这样的团队将是怎样的一个团队?

鉴于此，作为家长我们要积极支持班级管理，不讲任何理由，不找任何借口。在未来的日子里和老师们一起杜绝迟到，杜绝一切不利于我们共同目标的坏毛病，把孩子培养成学习好、严谨、自律、具有团队精神的未来人才。

xxx 年月日

汪老师：

你好

作为家长，首先对老师为孩子们费尽心机的辛苦表示深切的感谢。孩子在成长中出了一些问题，我们做家长的是有责任的。

请允许我以家长的视角分析一下孩子性格缺陷的形成过程和一些相关因素，以利于老师在对孩子的调教过程中更加心里有数并且省时省力。

这家伙自九三年出生到三岁期间，我这个做父亲的，因为自己从小是教师养大的，受的是说服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，经不起打击，由于不想孩子走这样的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起来平均一天不会少于一次。到孩子三岁的时候，我发觉这样的方法对孩子伤害大了，一是影响了智力发展，二是性格也形成了逆来顺受。

城关幼儿园的邓军和陈夕春老师，都是非常优秀的心理咨询师，他们对孩子成长中意志品质和智力发展的研究都非常深，在他们的帮助下，我很少打孩子了，现在又过去了十多年，回想起邓老师和陈老师对孩子成长中所给我们的恩德，就知道我们一家人都会终生感佩的。

孩子上小学，小学的班主任是一个工作认真负责到近于苛刻的人，但由于孩子一到三岁时受过我这当父亲的荼毒，所以小学六年，孩子的成绩虽然呈上升趋势，但总难进班里的前十，所以我这个不称职的父亲在自责中度过了六年，一直羞于见孩子的小学老师。所幸的是这六年中一直牢记幼儿园的邓军老师和陈夕春老师的辅导，所以孩子终于能顺利的进入璧山正则中学，有幸的遇到了他们的初中班主任曾红英老师。

初中三年，孩子的成长走上了健康的轨道，在曾老师的调教下，孩子越来越懂事，但孩子毕竞是孩子，随着自身的成长，慢慢开始产生多多少少的骄傲情绪，对待学习的努力程度有所下降，这成了个很不好解决的事情。在艰难的思考中，我甚至产生了非常荒唐的想法。因为觉得孩子对待学习不发狠，也许是少受委屈的缘故，如果叫社会上的小混混去打他一顿，让他受些委屈，激发他发狠发奋的心态，但这个荒唐的想法，被曾老师阻止了。曾老师为孩子的成长费尽心机，我们一家人也不会忘记曾老师的恩德的。

我自己是一个小学音乐老师，平时就很注意对孩子们意志品质的激发和培养，现在自己的孩子在意志品质方面存在的缺点，虽然深知，但孩子大了，他的生活圈子已经

到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老师和同学对孩子意志品质形成方面的良性刺激。

这次发生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培养起来的上进心，似乎就要破罐子般的摔去，这充分暴露了孩子的脆弱。作为家长，我们完全支持老师对孩子所采取的教育手段，我们非常希望孩子在学校不但能学到知识，还能得到情绪方面的有益的训练，孩子能更加体谅人，更加善解人意，学会检讨自己，学会控制和调节自己的情绪，在任何情况下都不失去上进的信心，也只有这样，才算是长大了，成了一个坚强的人，能够铁肩担道义的大写的男人，男子汉。

汪老师，我只是一个小学音乐老师，目前羞于见老师，相信汪老师能够理解是因为囊中羞涩，呵呵，湖南新化的教师本月十八日还在哩。我们也非常理解汪老师所承受的压力，希望在娃娃毕业之前，能有绩效工资到手，好大大方方的来拜访孩子的各科老师们，向你们道一声辛苦了，表示我们家长的深切谢意。

此致

XXX

20xx年XX月XX日

第三篇：孩子犯错家长巧应对

孩子犯错家长巧应对

对付孩子不是只有批评，这个爸爸妈妈都了解了，如今的孩子教育都开始转向“鼓励加油”教育，不是“批评指责”教育，然而太多的鼓励让孩子松懈，让孩子满足，适当的给孩子批评指责，让孩子明白什么是对错至关重要。

【技巧】

一是沉默

孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，亲子早教，进而反省自己的错误。

二是低声

家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。三是暗示

孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

四是换个立场

当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。

五是适时适度

幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。

【方法】

一、批评孩子要给孩子申诉的机会

导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。

所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。

二、批评孩子要注意时间和场合批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。

在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。批评孩子不应在下列场合：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。

孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对父母心怀不满甚至心生怨恨，会影响父母同孩子之间的感情。

三、批评孩子之前要让自己冷静下来

孩子犯了错，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，做家长的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话，或者做出不该做出的举动，这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响。

因此，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一定要强迫自己冷静下来。只有冷静，才能对孩子所犯错误有一个客观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。

四、父母在批评孩子方面要形成“统一战线”

中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还沿袭着这一传统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其实这对孩子的成长是不利的。因为如果这样，当孩子犯错后，他们所想的不是如何去认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇

护，寻求精神的“避难所”，他们甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。

所以，当孩子犯错后，父母一定要旗帜鲜明，保持高度一致，形成“统一战线”，共同努力，让孩子能正视自己所犯的错误并努力去改正自己的错误。

五、批评孩子之前可先进行自我批评

父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如：这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢？

六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰

孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，父母在批评孩子后，应及时给孩子一些心理上的安慰，以从语言上来安慰孩子，比如说些“没关系，知道错了改正就行”、“我知道你是个聪明的孩子，自己会知道怎么做”、“爸爸妈妈也有犯错的时候，重新再来”之类的话；也可以从行动上安慰孩子，比如，握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等等，这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会

对自己充满自信。

第四篇：资源共享：面对员工犯错,上司该如何做

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资源共享：面对员工犯错，上司该如何做

员工犯错时，我作为主管该如何对待？是清一色地明察秋毫？咆哮教训？还是暂且把愤怒藏起来，等待时机算总账？真正解决问题而不仅仅发泄情绪所最需要的，其实是上司睁一眼闭一眼。

阿里巴巴的“引咎辞职门”，不管内情真相如何，都客观上再次将“如何对待员工犯错”的话题推到风口浪尖上。让身为CEO的卫哲以“引咎辞职”的难堪方式结束在阿里巴巴五年的职业生涯，都让外界深切感受到了马云对其错误的愤怒和严正态度——老板很生气，事态很严重。当外界对马云的手起刀落而激烈争论时，我们不妨抽身思考：员工犯错时，我作为主管该如何对待？是清一色地明察秋毫？咆哮教训？还是暂且把愤怒藏起来，等待时机算总账？也许这都是必要的，但是，对某些——请注意强调，是下属所犯的“某些”错误，真正解决问题而不仅仅发泄情绪所最需要的，其实是上司睁一眼闭一眼。

睁一只眼是要确保看到这些错误，清醒地警惕任何漏洞的出现，无论它们是因何而造成；闭一只眼则是因为，某些错误，或许正是正确的源泉。

好心办坏事

新来的小陈工作热情很高。在部门内总是特别勤快，有什么新工作都特别愿意去尝试，还特别喜欢与他人合作，因为他父亲曾告诉他：“学艺不如偷艺”。于是，他常常去帮其他同事的忙，而同事们看到有这么个送上门的“助理”，当然也欣然接受。

人的适应性总是这么强。一段时间后，一些员工已经习惯于小陈的帮助，渐渐开始觉得这是理所当然。不过小陈可惨了，随着他本人任务量的加大，整天忙得四脚朝天，有时自己份内工作都要靠加班时间去完成。

所谓忙中出错。这个义务助理终于惹了麻烦。这天，小林突然跑到小陈面前，劈头盖脸地说了一句：“你害死我了！”原来，小林丢了一个老客户，原因是新的合同报价写错了，而这份报价正是小陈帮他做的……

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上司点评：

对于小陈这样的下属，通常是让人又爱又恨的。爱他的是勤奋和协作精神，气他不懂得根据事情的轻重缓急去工作，不懂得与他人沟通。但可贵的是，这样的职场新人已经着实不多了，因而是要保护的。让他碰碰钉子也是好事，这不正是个教育他的好机会吗？

对于小陈这种“好心办坏事”的员工，我还是充满同情。而对小林呢，即使是上司，也要不厚道地评价一句：自作自受。这类错误，要先看这两个当事人自己去如何想办法解决和进行补救，而不是急于批评。

面对第一次犯错

小张刚接手部门助理的工作，由于业务还不是太熟悉，在一次外事联络中，联系到了一个错误的部门和错误的人。显然，结果是由于驴唇不对马嘴，事情不仅没办成，还给本部门造成了不少的麻烦。

小张非常郁闷，甚至一度否定自己：看来我根本做不了助理。

上司点评：

其实每个领导最恨的事，都是重复犯错。而对于下属的第一次错误，通常是不会放在心上的。当然，发生这种状况，也有亟需放到心上的，不是下属，而是上司自己。

小张为什么会出错？是否是因为部门内对新手的培训有漏洞？一个新手在工作过程中，又为什么没有老员工引领和帮忙呢？要知道，员工犯错，其实大多是与上司有关联的。所以说面对下属的第一次犯错时，上司不但要对下属睁一眼闭一眼，而且还该对自己睁大眼。创新不成却犯错

小王是有着多年成功销售经验的优秀营销员。然而，近些年，随着公司市场环境的巨变，以及产品的转型，小王的业绩反而是节节败退。小王非常郁闷，为什么自己退步了？找到朋友

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喝闷酒聊天时，结果朋友来了一句：“你总喜欢按老办法做事，这个时代早就变了。看看你的客户，都已经是80后和90后了。”

一语点醒梦中人，小王迅速展开了创新行动。然而，打破以往销售经验的第一次尝试，就让小王犯了个错误，导致公司蒙受了经济损失。小王一下子情绪低落。

上司点评：

作为上司，看到有经验的员工犯错误，肯定心里是特别难受的。但如果从积极意义上来想，员工是在努力寻求变革中而犯的错，我不仅要对他表示理解，还应该感谢他。毕竟，打破自己过去的经验是一件多么困难的事啊。

记得有家公司说：“员工一年内不犯合理的错误，就要卷铺盖卷走人。”似乎有点夸张，但道理鲜明。毕竟，只有无所事事才不会犯错。那么，你是愿意要一个会犯错的创新员工，还是要一个从不犯错的平庸员工？

另外，我理解的合理错误，应该是指那些并非低级的、常识性错误和违规操作的错误，而是在实施中，出现创新过程中产生的不易预见的错误。如果我的员工因为害怕犯“合理错误”而畏首畏尾，甘于平庸，那就太令人沮丧了。

恃才傲物的错误

小赵工作起来废寝忘食，工作业绩名列前茅，在团队内部甚至有“拼命三郎”的称号。但也因此一晃，就把自己耗进了剩男的队伍。他不仅对自己要求高，还总是要求其他同事如何如何。开始有些同事还因为他业绩好，而很信服他，然而时间一长，大家都有点受不了他的“狂妄”。一次，小赵的一个业务和同事撞了单，并且这个业务还被同事签下了。小赵气急败坏地在办公室里和同事发生了口角。同事却抛出了一句“胜者为王”，更把小赵气得够呛。而小赵因为一贯目中无人，因此几乎没有人站在他那边。小赵愤怒地跑来找上司评评理，而上司却称自己太忙，搪塞道：“根据规章制度，你们自己协商解决”，就再不予理睬了。

上司点评：

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这就需要所谓的冷处理了。

能干的下属我们都喜欢，但高能力附带的臭脾气却是让人特别头疼的。但事实上，也不得不承认一点，正是他们的这种性格使他们常常有好的业绩。你说批评和打击他们吧，又会担心挫败他们的积极性；而不让他们受受挫，也实在是不利于他们未来的发展。

而且，既然是业务骨干，一定有过人的谈判能力，何不让他们自己去解决问题？而主管要做的事，是在事情过后，分别和两个人进行私下的谈话，给他们每个人有针对性的、客观的批评和指导

第五篇：高中生家长该如何做

高中生家长该如何做

（困惑中的家长可以借鉴的一篇好文章）

一、要充分认识家庭教育的重要性：

在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考： ①一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？

②曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有问题？

教育是没有机会改正错误的，所以我们必须从开始就要正确！因为在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的极端重要性，然而许多家长却没有认识到这一点：

很多时候有一种感觉：孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪明，如果父母再讲究些方法，也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！

但家长的一些观念和做法有些让人担心： 如：孩子送到学校就全靠老师了；

我没有文化，我不会教育孩子，老师就多费心了； 我很忙，真的没时间教育孩子； 很多父母只管孩子吃穿，给钱就万事大吉了，孩子有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏真爱！我们认为：父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神的抚养。

还有的家长：认为孩子学习不好，也就不管孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放弃了！孩子能不放弃吗？

家长的教育责任是第一位的。

古人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的，更是终身的；学校的三年永远抵不住家长的影响。

我们认为：

孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的最大失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都弥补不了教育孩子的失败！

家长的作用是无可替代的，责任是无法推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学校；家长是孩子的第一任老师，更是终身老师！

对孩子不负责任，也是对社会的不负责任！

格言：一个无知的母亲，对孩子不过是一个奶瓶而已。

二、家庭教育成功的标志（家庭教育的目标）：

①什么心里话都跟父母说。比如：孩子心里有早恋的想法了；其实只要孩子能把心里话说出来，你就会有相应的对策，这样孩子就不会出现问题； 现在很多的情况是：孩子有什么心里话都不跟家长说，如果再没有别人说或者误交损友的话，往往会出现这样或那样的问题！心里话憋着，一旦形成隔膜，那将是孩子成长的最大障碍。

所以当孩子有心理话不跟您说的时候，您就应该反醒和反思了。

②做个好人――品行好的孩子。③有好的生活、学习、交往习惯。④有责任意识。⑤有幸福感。

⑥最高目标——品学兼优，考上理想大学。

三、家庭教育的最有效手段：

沟通、表扬、适当的惩戒，严而有度、让孩子做家务、身教。家庭教育成功与文化无关、与物质条件无关——寒门出贵子。

我们相信：父母是100%爱自己的孩子的，但是有太多的父母不会爱！爱不仅是本能，更是一门科学，要讲方法的！

今天父母教育孩子的最大困难：不是条件不好，不是自己没有文化，而是自己根本不了解孩子！你不知道病因，怎么能对症下药呢？

格言：不了解孩子的父母，就如一个枕头，离孩子最近却不知道孩子在做什么梦！

而不了解孩子的根源是：不能尊重和平等对待孩子，没有真正的沟通！而沟通却是教育孩子的最有效手段； 好孩子是夸出来的，孩子最需要的不是物质，而是真爱，溺爱不是爱是害，坏孩子都是惯出来的；现在有许多家长说自己管不了孩子，为什么会管不了？因为从小溺爱惯了！所以惯子如杀子，反过来，都说棍棒之下出孝子是有点道理的！现在怎么办？沟通，平等地与孩子沟通！心平气和地与孩子沟通！

能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系，亲子关系的最好模式——朋友关系；既不要高高在上，让孩子觉得不可亲近；更不要在孩子面前低三下四，毫无家长的威严。

怎么夸：及时、具体、注重过程！精神重于物质！发现亮点时就表扬激励孩子，使其获得自信，他会更加努力。

家庭教育最失败的手段：溺爱、打骂、不管、溺爱。当你把孩子捧成皇帝时，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝顺他的奴仆吗？对高中生打骂已经不起作用了，甚至会起反作用！这样的例子太多了！

四、父母如何看待孩子的成绩？

智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！

要改变家长唯分的错误观念，树立人格第一、心态第一的观念；所有的成功人士的成功因素中从来没有成绩或是聪明一项，聪明不是资本!用功最重要！所以不能因为成绩总是考不好，就看不起孩子，放弃孩子，或者非打即骂！我们老师都没有放弃！

虽不以成绩做为标尺，但家长也要关心孩子的学业问题，不能因为忙或者说自己没有文化呀，甚至说老师你就管吧，就从不管孩子的学习问题了，内容你可以不懂，但是孩子的作业、练习册你总能看出来他做没做吧！所以你要定期检查孩子的这些东西！

考不好了怎么办？不打不骂，心平气和与孩子交流，找原因、想措施、定目标。

要树立进步即是成功的观念！只要有进步，就要表扬和鼓励孩子！在学业上，不要总用尖子生的标准或者别人的孩子的优秀成绩来要求自己的孩子！

家长要关注培养孩子的学习习惯，比如：预习、复习、做笔记、写日记、考试反思、读书的习惯；拥有良好的学习习惯就意味着良好的学习能力，而有良好的学习能力意味着成功与幸福；习惯决定命运！好的习惯将铸就成功和幸福的未来！

五、正确对待学校、班主任对孩子的批评处罚：

没有惩戒的教育是不负责的教育，不批评学生的老师是不负责的老师！

必要的惩戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、与学校对立、与班主任对立，是教育的大忌，是孩子成长的最大毒药！在这个世界上，也许只有老师和父母不会害学生，批评是更加深刻的爱！教不严 师之惰；蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”

不要利用各种社会关系给孩子的错误开脱必要的惩戒，这样只会害孩子；要让孩子心中有对“规则”的敬畏！很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中没有敬畏！天不怕地不怕，为什么不怕？因为有父母撑腰！

还有的家长对学校或班主任找家长不十分理解或者不太配合，认为：上课说话、玩手机、睡觉、吃东西等等，多大的事呀！教育无小事，事事是教育！孩子身上的毛病，从来都不是小毛病，任其发展下去，后果不堪设想！许多好孩子就是因为小毛病没管从而犯大毛病而成千古恨的！

“冰冻三尺，非一日之寒”！“千里之堤，溃于蚁穴”！更有甚者，家长帮孩子撒谎！这样的家长真是天下第一糊涂之人！

六、溺爱是害不是爱！

家务全包、生怕孩子吃苦； 要钱全给；

一切顺着，有求必应； 帮孩子出头； 替孩子撒谎。

现在家里都是一个孩子，而现在的家长又都是吃过苦的，所以在您们的心里，一定不能让孩子吃苦！所以想方设法去满足孩子的所有 要求！不管要求对不对，可能不可能！家长的心情我们能理解！可是往往这样溺爱会毁了孩子呀！

溺爱不是爱是害！不要无原则地一味满足孩子的所有要求，要让孩子知道要求的“原则”，否则会使孩子养成自私自利以自我为中心的不良习惯，从而在将来的社会实践中碰壁！

孩子毫无生存能力； 家长能照顾孩子一辈子吗？

社会会象你一样都以你的孩子为中心吗？

七、常与班主任老师沟通

再忙也要经常与班主任沟通，再忙也要来学校与班主任交流。学校、家长、班主任的协调一致才能有真正的教育效果，反之，谁的教育都没有作用；

不要吝啬您的脚步，经常来学校看看；

不要吝啬您的话费，经常与班主任打打电话，聊聊孩子；通过沟通，使家长和班主任共享孩子学习生活表现的信息，以利于孩子的教育成长。

孩子的教育永远是家庭的第一要务！孩子的成长教育永远是最重要的；不要说自己没有文化，不懂如何教育孩子；如果真的不懂，那就要相信老师和学校！

八、正确引导孩子对待社会不公现象，不能和孩子一样抱怨！要相信总体是好的，对社会的良好宽容心态决定孩子的未来幸福与成长；总是看到社会阴暗面的孩子的心理也是灰色的，是不会有幸福的、不会有发展的；例：社会分配问题、腐败问题等。

心理阳光才能有真正的幸福；

教育孩子只有先适应社会，适者生存，才能真正改造社会，生存都成了问题，哪能谈改变呢？

公平与公正是每个人的追求，但不是绝对的；要学会适者生存。教会孩子学会感恩！幸福与金钱无关，相反懂感恩的人才会拥有幸福，即使没有多少金钱！

家长不要抱怨！尤其不要在孩子面前报怨！

九、身教重于言教：孩子是父母的影子！

孩子的一言一行特别是一些脏话，都是从哪学来的？都是从家长你那学来的！所以家长为了孩子要注意自己的言行！身教更重于言教！家庭教育成功与否与家长的文化程度无关，与家长的做人关系极大；你可以没有文化，但不能什么都说什么都做，还有孩子呢？他会从小学到大的，从您身上。

为了孩子，做好自己：不骂人、不喝酒、不抽烟、不抱怨、不埋怨、不逃避、实实在在做人，脚踏实地做事。

榜样的力量是无穷的！

十、做家务是孩子责任感形成的最重要途径！很多父母心疼孩子，更怕影响孩子学习，所以什么家务全包了，甚至孩子洗头都帮，可是这样的结果真的如您意了吗？孩子真的学习就好了吗？是不是恰恰相反？

不让孩子做家务是家庭教育的失误！孩子都是在做家务的劳动中成长的，责任感、同情心、爱心、自信、自强、独立、孝道都是如此；所以总说：穷人家的孩子早自志！为什么呢？因为家务劳动！

农村的家长一定要让孩子种地！体验父母的艰辛，懂得感恩、学会勤俭、立志成才。

十一、营造良好的家庭氛围

什么样的家庭环境培养出什么样的孩子，父母不和，孩子遭殃！讥笑中成长的孩子学会羞怯； 溺爱中成长的孩子学会任性； 指责中成长的孩子学会自卑； 歧视中成长的孩子学会冷酷； 宽容中成长的孩子学会忍让； 鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏； 公平中成长的孩子学会正义； 友爱中成长的孩子学会关怀； 艰苦中成长的孩子学会奋斗； 温暖中成长的孩子学会关心； 严格中成长的孩子学会自律。您想要哪一种结果呢？

例：1993年考入清华大学的葛行飞的家长的故事…..十二、孩子厌学问题——当今高中生最根本问题，也是最头疼问题

厌学表现：不做作业、不用心听课、看课外书、上网吧、聊天、处对象。

课堂表现：打铃不及时进教室、看课外书、画妆、玩手机、接发短信、睡觉、旷课、不拿书、不翻书、不动笔、不思考、不记忆、唠嗑、传条、不做题、不复习、讲三遍不会、不服管理、顶撞教师甚至辱骂教师。

给孩子一个可及的目标 多鼓励孩子，给孩子以信心 不要与人比，要与自己比进步 和孩子一起坚持 不因成绩低而埋怨孩子 陪孩子一起看书学习帮助孩子养成好的学习习惯

真不适宜学习的可以让孩子学实用技术

十三、教给孩子学会宽容、学会处理矛盾： 宽容才有幸福与快乐

人之一生即是解决矛盾的过程 如何处理矛盾是人生幸福的保证

十五、了解高中学习特点，帮助孩子尽快适应

初中与高中本身的教学特点不一样：

首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。

其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反

三、触类旁通。

初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。

初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。

所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。