学校德育的方式内容探讨

第一篇：学校德育的方式内容探讨

学校德育的方式内容探讨

“德育为首”是长期以来我们对德育教育的一种做法,德育工作是学校工作中的重要一环。它与家庭教育、社会教育一起,对一个人一生道德行为习惯的形成起着重要的作用。因此,我们应该把德育工作作为学校工作的首要任务来抓好。而抓好德育工作,就必须认真奏好四部曲:

第一部曲:摆在首位,做到心里

反思传统的德育教育方式,我们往往抱有狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于教室,把课堂教学简单、片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此,德育教育的成效还不能令人满意。我校在此方面积极探索灵活多变的教育方法,在师生中展开了“老师学,我也学”的活动。形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气。

第二部曲:教师垂范,树立形象

我们知道,儿童最有模仿性和向师性。他们总是以父母和教师的一言一行为标准、为榜样。而小学生大部分的时间都是在学校度过,某种程度上小学生的道德取向决定于学校老师对他的影响,老师就是他们学习的典范,是他们心目中任何人都不能取代的崇拜偶像。在他们心里,老师是可信、可敬、可服从的。因此,小学生道德形成与教师的言行垂范有很重要的直接关系。作为一名教师最大的责任莫过于育人,而育人的前提条件必须使自己具有高尚的道德情操。具有一定水平的道德修养,在对学生进行各种道德教育时,自己首先具备各种道德素质水平,从自己的道德体验中由衷地教育学生,提高道德思想和道德体验水平,而不是只让学生高尚,自己却很低级,这样的教育肯定是失败的。

第三部曲:重在实践,体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上,我们的做法是“重在实践、体验过程”,做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合“;校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中,增进感情,获得友谊。通过一系列的活动,使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重,互相谅解,从而形成了良好的行为习惯。

第四部曲:巧抓机遇,不失时机

人的思想道德品质,是在生活中形成的,这是人德性形成的一个基本规律。因此,抽象的道德戒律,光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时、有针对性地开展教育工作,势必造成社会危害。我们的做法是:摒弃“说教式“”灌溉式“”挤压式”的教育方式。巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、校班(队)会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等,不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生在实践中,把道德认知自觉的转化为道德行为。

加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。只有弹好校园德育教育四步曲,才能打牢德育工作的根基。只有抓好德育工作,才能给学生一个爱的天空,让他们画出彩虹,放飞希望!

第二篇：学校德育品牌建设内容

文章

来源莲山

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学校德育品牌建设内容

其实教育很简单，抓住这些东西反反复复不断深化就可以了。

英才经过十年的积淀，逐渐打造出了特色德育品牌，得到了家长、社会的高度认可。为了让学校德育品牌系列化，特出台《学校德育品牌建设内容》。

一、常规管理三结合：一是社会主义核心价值观；二是国学文化（弟子规及由其衍生而来的结合我校实际编写的《一日常规三字歌》）；三是《中小学生日常行为规范》。在日常管理中一定把这三者有效地结合起来，作为育人目标、管理手段、评价标准。

二、晨会：总结、表扬、批评、目标。

三、晨练和间操：英语广场、跑操、大摆臂、学校及班级口号；站军姿、踏步走、两套操、大摆臂。

四、传统文化教育：国学课、早诵读、晚分享（道德长跑日记）、分享大会（含广播中个人分享）及孝亲作业。

五、军歌：课前、会前、拉歌、比赛

六、看电视、读书读报：了解天下、聚焦热点、开展讨论。坚持诚信借阅制度。

七、坚持开展“六自六比”活动，坚持开展“三四六”活动，把向雷锋学习、“立君子品，做有德人”落实到平时教育中，每双周要评选出标兵，并宣传事迹，号召广大师生学习。通过评比确定升旗班，用班旗激发学生的集体荣誉感。

八、搞好班级环境建设，详见《关于班级建设的若干意见》。

九、定期有序开展主题班团（队）会及各种赛事活动，促班风、促校风、促个人成长。

十、组织好“三节”、“三纪念”活动，开好“三典礼”

⒈ 校园艺术节（5月）、校园感恩节（11月）、儿童节（青年节）；

⒉为雷锋题词纪念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八纪念日（9月18日）

⒊ 开学典礼、毕业典礼、成人典礼

十一、开展好夏令营活动

附：词语解释

⒈ 社会主义核心价值观：

⑴ 坚持马克思主义指导思想。

⑵坚持中国特色社会主义共同理想：坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴。

⑶坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

⑷坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

英才学生荣辱观——“八荣八耻”

以热爱学校为荣，以损害学校为耻；

以文明卫生为荣，以粗俗肮脏为耻；

以尊敬师长为荣，以目无师长为耻；

以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻；

以团结协作为荣，以损人利己为耻；

以强身健体为荣，以好逸恶劳为耻；

以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。

⒉三四六

三管住：管住手，不乱写乱画；管住脚，不踩踏草坪、墙壁；管住口，不随地吐痰，不吐脏字。

四弯腰：见到纸屑弯弯腰，见到果皮果核弯弯腰，见到石块弯弯腰，见到塑料袋弯弯腰。

六节约：节约一滴水，节约一度电，节约一粒粮，节约一分钱，节约一截铅笔，节约一张纸。

⒊六自六比

六自立比——自尊、自爱、自律、自信、自立、自强；比尊师、比礼仪、比诚信、比宽容、比学习、比能力

课堂六比——比专心、比习惯、比独立、比合作、比展示、比效率

餐厅六比——比秩序、比礼让、比文明、比礼貌、比卫生、比节俭

公寓六比——比友爱、比文明、比守时、比守纪、比自理、比内务

来源莲山

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第三篇：比赛内容及方式

比赛内容及方式

1、点钞比赛

（1）内容：要求采用手持式四指点钞方法，点钞扎钞，时间5分钟。每把100张，用腰条扎好，扎稳才能得分，点对一把得10分，点错不得分也不扣分，最后一把不足一把按点对张数计算，项目负责教师用点钞机复合2遍。比赛时，一人一个座位，左面放练功券15把左右，腰条若干。（2）形式：点钞测试

（3）项目负责教师需培训学生的点钞方法，准备好竞赛所需练功券、腰条、点钞机

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

2、报表复合比赛

（1）内容：要求根据给出的数据报表进行横向和纵向加总计算，时间5分钟。（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生计算器的使用方法，并设计数据报表作为日常训练内容和竞赛内容

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以显现出竞赛的高要求和高压力。

3、会计岗位业务比赛

（1）内容：要求根据经纪业务填制增值税专用发票、普通发票、材料验收入库单、运输费用分配表等原始凭证，并编制记账凭证，登记数量金额式明细账和总账（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，设计业务题目作为竞赛内容。准备增值税专用发票、普通发票、材料验收入库单、运输费用分配表等原始凭证，记账凭证和数量金额式明细账、总账。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

4、出纳岗位工作比赛

（1）内容：要求根据出纳岗位经纪业务填制支票、收据、编制收付款凭证、登记现金日记账和银行存款日记账。（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。并准备好竞赛日常训练和竞赛所需支票、收据、编制收付款凭证、现金日记账和银行存款日记账等。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

5、税法知识比赛

（1）内容：要求根据增值税、消费税等相关税法知识完成有关税额的计算，填制纳税申报表，进行纳税申报。（2）形式：考试

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，并设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。并准备好纳税申报表。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

6、会计电算化比赛

（1）要求完成帐套内容，提交成绩。（2）形式：考试

（3）项目负责教师需培训学生竞赛有关的专业知识，并设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

第四篇：面试方式、内容

（2）面试方式、内容：面试采取结构化面试方式进行，面试总分为100分。面试时间一般为12—15分钟。面试主要测试应聘者的综合知识、语言表达、组织能力、应变能力、仪容仪表以及自我认知程度等。

第五篇：班组长培训内容和方式[范文模版]

班组长培训内容和方式

一、找准班组长的职责定位

1、什么是管理和管理者

2、班组管理的职责

3、班组长的多角色转换

4、四种新型的工作关系

5、企业对干部的两大类回报

6、非经济回报对未来的帮助

7、管理者的必备能力模型

8、现场管理的特点

9、QCDSF顾客满意五要素 10、4M1E现场管理五要素

11、班组管理中的PDCA/DMAIC循环

12、班组长必备的管理能力

二、班组长一日管理

1、班组长一日工作全貌

2、工作交接

3、早会：生产、人员、活动安排及联络

4、生产确认（型号、数量、材料、条 件、品质首检等）

5、品质巡检及记录确认 6、4M1E变化点把握及对应

7、信息交流、工作联络与工作协调

8、当日工作总结

9、报表填写

三、高效率早会

1、早会的目的和意义

2、早会的三种队列形式

3、早会的内容

4、早会的时间与地点选择

5、轮流主持与日常工作安排

6、部门综合早会

7、早会的礼仪教育

8、早会的工作气氛营造

9、早会教育与班组风气培养

四、有效的班组沟通

1、班组业绩三角型

2、有效沟通对班组管理的重要性

3、沟通的目的与乔哈里视窗

4、沟通的三大环节和六大要素

5、沟通的基本手段

6、有效沟通的四大要点

7、班组管理中的三种基本沟通模型

8、积极的沟通心态和信任关系建立

9、积极聆听积极反馈

10、善用身体语言

11、求同存异，善于取舍——沟通异议处理

12、分阶段沟通要点

13、沟通的黄金定律与白金定律

14、有效沟通的六大策略

☆ 班组管理的三级联络体系及跨级联络活用

五、基础工作方法

1、零牌阶梯——首先解决观念问题

2、严格和关注细节 3、5W3H——具体化

4、书面化

5、数字化

6、五项主义

7、报告·联络·商量

8、速度·跟踪·自立

9、改善无止境

10、行动、速度与耐力

六、部下教导与有效激励

1、管理者的产品是员工的行为

2、四种新型的上下级关系

3、育人之心

4、部下培养的4种途径

5、业绩辅导的4个步骤

6、纠正不良行为的4个步骤

7、巩固业绩的4个步骤

8、业绩面谈的基本要点

9、管理的同步工程

10、求变三步曲与激励的重要性

11、激励的四个基本原则

12、正激励与负激励

13、抓住激励的恰当时机14、10种有效的激励方式与激励配方

七、班组人际关系处理

1、正确看待班组人际关系

2、新时期人际环境的四大特点

3、处理班组人际关系的四大法则

4、诚意+适当的斗争

5、处理人际关系的四个基本准则

6、【善解、曲解、恶解】的优劣观

7、走出恶性竞争的误区

8、良性竞争的积极意义

8、人际冲突中的全局观和前瞻性思维

9、四种主管风格及其性格活用

10、人际冲突的五种处理方法

11、拥抱敌人的成长策略

12、与巨人握手及回归35岁思考 ☆ 处理班组人际难题的三种策略

八、班组业绩管理

1、班组目标管理

2、班组工作日报

3、产量与生产效率管理

4、品质业绩管理

5、个人业绩管理

6、班组工作周报

7、班组看板管理

8、业绩评比与自主研究活动