六年级第三单元小测验

第一篇：六年级第三单元小测验

第三单元小测验

班别：姓名：分数：

一、把下列词语补充完整。（每空1分，共13分）

死（）其所重于（）山（）贞不屈一（）而入 语重（）长千（）一发精兵（）政肃然起（）（）（）生机（）精会神（）天动地五（）四海

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共8分）

1、《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺写于家中的一首诗。（）

2、“人固有一死”中的“固”是固然的意思。（）

3、形容一个人死得有意义，可用“重于泰山”，也可用“死得其所”。（）

4、“鼎”字是上下结构，可查“目”部，再查7笔，共12笔，第六笔是竖折。（）

三、按课文内容填空。（每空2分，共44分）

⑴我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是。我们这个队伍完全是工作的。

⑵我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相，互相，互相。

⑶中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死。⑷这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是，！

⑸我们的同志在困难的时候，要看到，要看到，要提高。⑹（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。

⑺（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。

四、课外书屋。（每空2分，共26分）

⑴在我国的文学长廊中，有很多的革命题材的小说，相信你也看了不少吧！你看过了，写的的；喜欢的革命英雄有、、。

⑵读书不仅要，要，还要。

五、运用（9分）

结合《为人民服务》一文，请你联系生活，哪些人的死重于泰山？哪些人的死轻于鸿毛？请分别举出两个例子。

⑴重于泰山：、⑵轻于鸿毛：、

第二篇：西师大版六年级第三单元小测验

第三单元小测验

一、读拼音，写词语。

bianchui()chuan xian()cha zi yan hong()dianbo()bu lin zan yang()zhi yan bu hui()xuanxiao()

二、将下列词语补充完整。

热泪()()言()语()全力心()如()相()相()()遍野

()流()上()之()之()以()传()不()出()理得

三、把下面句子补充完整。

1、冉冉白云

2、三月韶光

四、按照要求写句子。

1、一场绵绵的细雨，叩开了7月的大门。（缩句）

2、咆哮的洪水冲走了小村庄。（改成“把”字句）

3、共产党员不能向敌人屈服。（变为反问句）

五、体会下列句子表达的感情。

我感到庆幸——在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”和“否定”。

第三单元小测验

一、读拼音，写词语。

bianchui()chuan xian()cha zi yan hong()dianbo()bu lin zan yang()zhi yan bu hui()xuanxiao()

三、将下列词语补充完整。

热泪()()言()语()全力心()如()相()相()()遍野

()流()上()之()之()以()传()不()出()理得

三、把下面句子补充完整。

1、冉冉白云

2、三月韶光

四、按照要求写句子。

1、一场绵绵的细雨，叩开了7月的大门。（缩句）

2、咆哮的洪水冲走了小村庄。（改成“把”字句）

3、共产党员不能向敌人屈服。（变为反问句）

五、体会下列句子表达的感情。

我感到庆幸——在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”和“否定”。

第三篇：翻转课堂测验第三单元

单元三测验

（一）单选(0.5分)如果我们想要进行软件操作或编程过程的教学，为了让学生的学习具有直观性，最好可以采用什么形式的教学视频？ 得分/总分

A.讨论式

B.演讲式

C.计算机录屏式  0.50 /0.50 D.课堂实录式 单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 得分/总分

A.整理——分析——制作——发布——反馈

B.制作——分析——整理——发布——反馈

C.分析——整理——制作——发布——反馈  0.50 /0.50 D.分析——制作——整理——发布——反馈 单选(0.5分)当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 得分/总分

A.采访式

 0.50 /0.50 B.绿幕抠屏式

C.演讲式

D.画中画式 多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分

A.不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降  0.25 /0.50 B.现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。 0.25 /0.50 C.教学视频应该涵盖所有的教学内容

D.教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些 多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分

A.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈

B.这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案

C.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计  0.25 /0.50 D.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注  0.25 /0.50 6 多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分

A.尽可能的采用勾画、书写等突出重点  0.16 /0.50 B.画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现

C.单页画面尽可能不要停留太长时间  0.16 /0.50 D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。0.16 /0.50 7 多选(0.5分)我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分

A.教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次  0.25 /0.50 B.教师可以适当增加手部动作和肢体语言  0.25 /0.50 C.教师尽可能保持自己作为教师的权威性，所以拍摄的场景最好为教室、讲台等，而不能是办公室、家中

D.教师使用预先设计好的动作以免现场的紧张 判断(0.5分)在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。得分/总分

A.√

 0.50 /0.50 B.× 判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。得分/总分

A.√

B.×

 0.50 /0.50 10 判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。得分/总分

A.×

 0.50 /0.50 B.√

单元三测验

（二）单选(0.5分)在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到 得分/总分

A.PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力

B.PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细

C.由于拍摄的场景不同，一些PPT的颜色、字体大小等会有着不同的要求和规范。如使用投影进行PPT展示的时候，就应该尽可能少选用白色或亮色。 0.50 /0.50 D.要让学生即使不听老师讲解只看PPT也能把教学内容看懂 单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是 得分/总分

A.翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些  0.50 /0.50 B.翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生

C.可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

D.翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型 单选(0.5分)当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 得分/总分

A.绿幕抠屏式

B.可汗学院式

C.讨论式

 0.50 /0.50 D.演讲式 多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分

A.吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频的设计中来，如要吸引学生的注意，让学生产生满足等  0.13 /0.50 B.不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降  0.13 /0.50 C.保持技术上的规范，比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等  0.13 /0.50 D.教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束  0.13 /0.50 5 多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分

A.画面内容越多越好、越详细越好，让学生只看画面也能看得懂

B.画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现

C.单页画面尽可能不要停留太长时间  0.25 /0.50 D.尽可能的采用勾画、书写等突出重点  0.25 /0.50 6 多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分

A.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。 0.17 /0.50 B.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。 0.17 /0.50 C.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。 0.17 /0.50

D.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。得分/总分

A.哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好  0.13 /0.50 B.教学的具体内容和特点  0.13 /0.50 C.教师本身的时间、能力和技术水平 0.13 /0.50 D.教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色  0.13 /0.50 8 判断(0.5分)教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。得分/总分

A.√

 0.50 /0.50 B.× 判断(0.5分)在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。得分/总分

A.√

 0.50 /0.50 B.× 判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。得分/总分

A.×

 0.50 /0.50 B.√

单元三测验

（三）单选(0.5分)在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是 得分/总分

A.尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以

B.为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结

C.尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙

D.让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式  0.50 /0.50 2 单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 得分/总分

A.分析——制作——整理——发布——反馈

B.整理——分析——制作——发布——反馈

C.制作——分析——整理——发布——反馈

D.调查——规划——制作——发布——评估  0.50 /0.50 3 单选(0.5分)当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 得分/总分

A.可汗学院式

B.绿幕抠屏式

C.采访式

 0.50 /0.50 D.演讲式 多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分

A.教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些  0.13/0.50 B.教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束  0.13 /0.50 C.保持技术上的规范，比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等  0.13 /0.50 D.吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频的设计中来，如要吸引学生的注意，让学生产生满足等  0.13 /0.50 5 多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分

A.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

 0.17 /0.50 B.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注  0.17 /0.50 C.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计  0.17 /0.50 D.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈 多选(0.5分)在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 得分/总分

A.在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说  0.25 /0.50 B.将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生，让学生进行学习

C.带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式  0.25 /0.50 D.拍摄要有讲台、有黑板，有上课的感觉 多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分

A.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口  0.17 /0.50 B.画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现

C.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画  0.17 /0.50 D.尽可能的采用勾画、书写等突出重点  0.17 /0.50 8 判断(0.5分)教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。得分/总分

A.√

 0.50 /0.50 B.× 判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。得分/总分

A.√

B.×

 0.50 /0.50 10 判断(0.5分)在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。得分/总分

A.×

B.√

 0.50 /0.50

第四篇：政治生活第三单元单元测验试题

政治生活第三单元单元测验试题

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。（每小题4分，共48分。）

1．2012年1月1日，国家主席胡锦涛在全国政协新年茶话会上的讲话强调指出，在新的一年里，我们要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展中国特色社会主义多党合作事业。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：

①是我国的一项基本政治制度②是我国的一项根本政治制度

③是中国特色的政党制度④是具有广泛代表性的爱国统一战线组织

A．①③B．①②C．③④

D．②④

2．2011年１０月２９日，十一届全国人大常委会第二十三次会议经表决，通过了全国人大常委会关于修改兵役法的决定、关于修改居民身份证法的决定。这体现了全国人大常委会行使：

A．立法权B．决定权C．监督权D．任免权

3．在某市2011年召开的人民代表大会上，人大代表就该市当年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长就预算中的一些问题回答代表提问，在这里，人大代表行使的职权是：

A．监督权和问责权B．立法权和决定权C．审议权和质询权D．提案权和表决权

4．在我国，下列各种关系中属于互相监督关系的是：

A．人民与人大代表B．人民代表大会与其他国家机关

C．人民代表大会与人民政协D．中国共产党与各民主党派

5．2011年10月9日，胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会讲话指出，中国共产党继承和发展孙中山先生关于建设人民享有民主权利和幸福生活的现代化国家的理想，开展了大规模社会主义建设，推进了改革开放和社会主义现代化伟大事业。这说明：

①我国政府坚持全心全意为人民服务的宗旨②中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 ③中国共产党坚持依法执政④中国共产党坚持以人为本，执政为民

A．①③B．①④C．②④

D．②③

6．2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的 1

决定》，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，这说明中国共产党：

A．是中国特色社会主义事业的领导核心

B．是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，C．坚持依法执政D．积极履行文化建设的职能

7．2011年10月19日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定的意见和建议。这样做： ①有利于发挥各民主党派政治协商和参政议政的职能②体现了各民主党派对国家重大方针政策具有决策权 ③有利于决策的民主化、科学化④有利于共产党和各民主党派联合执政

A．①②B．③④C．①③

D．②④

8．2011年12月15日，全国政协提案委员会召开座谈会，就“加快汶川地震灾区发展振兴”和“加强食品药品安全监管”两个重点提案落实情况进行座谈。中国人民政治协商会议：

①是中国共产党党内管理政党合作的重要机构②是中国人民爱国统一战线组织

③是联系一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和一部分拥护社会主义爱国者的政治联盟④具有政治协商、民主监督和参政议政的职能

A．①②B．②④C．③④

D．②③④

9．宁夏回族自治区建区50多来，经济发展迅速，人民生活不断改善。全区生产总值增长了80多倍，财政总收入增长了近400倍；城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别增长了31倍和27倍。宁夏五十多年的沧桑巨变给我们的启示是：

①必须坚持中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜 ②必须坚持以人为本的科学发展观，不断改善民生 ③必须巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系 ④必须坚持和完善民族区域自治制度这一根本政治制度

A．③④B．①②C．①②③D．①②③④

10．2011年9月，全国大部分地区的中小学让《民族团结教育读本》走进课堂。加强民族团结教育：

①符合我国处理民族关系的基本原则②有利于维护国家统一、社会稳定和各民族共同繁荣③有利于坚持民族区域自治制度④有利于坚持宗教信仰自由政策

A．①②B．③④C．①③

D．②④

11．2011年11月1日，国家宗教局召开全国性宗教团体负责人座谈会，大家表示，要认真学习十七届六中全会精神，为增强中华文化软实力、推动中华文化走向世界、建设社会主义文化强国做出应有贡献。下列观点属于全面正确理解我国宗教政策的是：

A．积极引导宗教与社会主义相适应B．我国政府支持宗教界开展的各种对外交往

C．公民在享有宗教信仰自由权利的同时，必须履行法律规定的义务

D．贯彻宗教信仰自由，就是要鼓励人们信仰宗教

12．建国以来，我国各级政府维修、开放了不少寺庙、教堂等宗教活动场所，体现了国家保护正常的宗教活动。“正常”是指：

A．信教者的活动B．在寺庙、教堂内进行的活动

C．依法进行的各种宗教活动D．与封建迷信相区别的宗教活动

二、非选择题：本大题共2小题，满分52分。

13．（26分）材料一：2011年12月5日，四川省人大召开依法履行职责充分发挥人大代表密切联系群众作用座谈会。会议强调，“为老百姓说话”应该成为人大代表恪守的一条重要原则。人大代表要与人民群众面对面、心贴心，成为群众的一员，不能只当开会露脸的“会议代表”，要切实深入到人民群众中去，了解群众关心关注的柴米油盐、生老病死、衣食住行、婚丧嫁娶等具体、现实、实在的问题，了解群众的真实意愿，积极依法反映和督促解决。

材料二：2011年11月7日《齐鲁晚报》报道：最早发布“蚁族”报告的学者廉思，近日再次发布了针对大城市高学历底层青年的报告：30岁以上的“蚁族”比例在增加，毕业于“211”重点院校的“蚁族”比例也在大幅上升。很多大龄“蚁族”要比年轻“蚁族”更无奈，但也更理性、更现实。“蚁族”问题已引起社会的广泛关注，如一些人大代表、政协委员多次去北京“蚁族”聚居地唐家岭实地调研，在两会上他们提出了许多有关解决“蚁族”问题的有价值的议案、提案。目前，北京市海淀区政府唐家岭地区整体改造全面启动。这一改造工程旨在建设公租房提供给外地人口和大学毕业生。

请联系以上材料回答：

（1）人大代表为什么要“为老百姓说话”？（6分）

（2）人大代表怎样“为老百姓说话”？（8分）

（3）运用政治生活的相关知识，请你谈谈人大代表、政协委员、政府为什么都致力于“蚁族”问题的解决？（12分）

14．（26分）材料：2011年7月1日，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表讲话强调：在前进道路上，我们要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。保障和改善民生，促进社会和谐，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。推进社会建设，要以保障和改善民生为重点，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展教育、社会保障、医药卫生、保障性住房等各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移走共同富裕道路，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

请联系上述材料回答：

（1）中国共产党为什么要高度重视民生问题？（6分）

（2）中国共产党应该怎样解决好民生问题？（16分）

三单元政治生活

参考答案：

1．A

2．A3．C4．D5．C6．A7．C 8．B9．C

10．A

11．C12．C13．（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人大代表是国家权力机关的组成人员。人民代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志，参加行使国家权力。他们来自人民，受人民监督，为人民服务，向人民负责。因此，人大代表应当“为老百姓说话”。（6分）

（2）①认真履行义务。密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求，要与人民群众面对面、心贴心，成为群众的一员。（4分）②正确地行使人大代表的职权。在人民代表大会上通过发言、表决，提出提案，向政府等机关的工作提出质询等，反映民意，积极依法反映和督促解决群众关心关注的柴米油盐等具体、现实、实在的问题。（4分）

（3）①我国的一切权力属于人民。人大代表是我国权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。人大代表要密切联系群众，反映人民群众的意见和要求，在解决“蚁族”问题方面依法行使提案权。（3分）②政协委员作为爱国统一战线的成员，应该在参政议政、政治协商、民主监督方面发挥作用。在解决“蚁族”问题方面，政协委员积极参政议政。（3分）③我国政府的宗旨是为人民服务，对人民负责是政府工作的原则，组织经济建设、提供社会公共服务是政府必须履行的职能。北京市海淀区政府唐家岭地区整体改造全面启动，旨在建设公租房提供给外地人口和大学毕业生。（3分）④人大代表、政协委员、政府各司其职，共同积极解决“蚁族”问题，才能实现社会公平、改善民生、科学发展。（3分）

14．（1）中国共产党高度重视民生问题是党的性质和宗旨决定的。（2分）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；（2分）党高度重视民生问题，才能为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素实现全面建设小康社会的奋斗目标。（2分）

（2）①中国共产党要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨；始终坚持中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观。（3分）②要坚持和完善科学执政、民主执政、依法执政。（3分）③要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（3分）④要坚持以人为本，坚持立党为公、执政为民，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。（3分）

（3）①要让全体人民共享改革发展成果，需要完善党的执政方式，坚持科学执政、民主执政、依法执政；党只有坚持科学执政，以科学发展观指导中国特

色社会主义事业，才能保持经济又好又快发展，为人民共享改革发展成果奠定物质基础；党只有坚持民主执政，坚持为人民执政，靠人民执政，才能支持和保证人民当家作主，为人民共享改革发展成果提供政治保证；党只有坚持依法执政，才能推进经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。（5分）②我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，让全体人民共享改革发展成果，还需要政府去履行职能，依法行政，对人民负责。（3分）

第五篇：七年级上学期第三单元测验

七年级上学期第三单元测验卷

一、基础知识（共10分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（B）

A、狩猎（shǒu）匀称（chèn）B、潜行（qián）贮满（zhù）．．．．

C、嫩芽（nèn）并蒂（tì）D、虐杀（lüè）笑柄（bǐng）．．．．

2、下列没有错别字的一项是（D）

A、久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

B、在我国北方，人们却让蝉纂夺了你的名声！

C、山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发。

D、“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。

3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（D）

A、居里夫人不辞劳苦，苦心孤诣地研究，终于发现了放射性元素——镭。．．．．

B、小明的歌声比小海的更胜一筹，于是老师决定让小明代表班级参加校园．．．．

歌唱比赛。

C、即使海枯石烂，我们的感情也永不改变。．．．．

D、桂林山水的秀丽景色真是巧夺天工，让游人流连忘返。．．．．

4、下列句子中没有语病的一项是（C）

A、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。

B、谁也不会否认地球不是围绕太阳转的。

C、刚走到门口，我就闻到从屋内飘出的一股饭菜的香味。

D、临近期末考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

5、请找出说明方法判断错误的一项（C）

A、有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）

B、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（引资料）

C、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。（打比方）

D、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（举例子）

二、积累与综合性学习（12分）

6（白居易《钱塘湖春行》）（2分）

7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（2分）

8、请默写出《观书有感》中富于理趣的诗句： 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）

10、诗词鉴赏题（6分）

品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)找出下列说法中不正确的一项(D)（2分）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

(2)本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?（4分）

（2）句子： “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；

理由：回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。

三、现代文阅读

（一）①我手里（1）_____着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

②我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。④“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。⑤“没有„„”我慢慢从口袋里（2）_____出小刀，“你能不能把羚

⑥万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

⑦“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

⑧我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

⑨万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。

⑩我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„

⑾我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀（3）____到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

⑿我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

⒀可是，这能全怪我吗？

11、给文中划线处依次选动词，正确的一项（B）（2分）

A、（1）握（2）拿（3）塞B、（1）攥（2）掏（3）塞

C、（1）握（2）掏（3）递D、（1）攥（2）拿（3）递

12、第①段运用了哪些人物描写？刻画了“我”当时的什么心理？（3分）答：运用了动作描写、心理描写。刻画了我当时的被迫无奈、矛盾、担忧、难过的心理。

13、对万芳妈妈的语言和动作描写在文中起了什么作用？（3分）答：从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。

1４、“月亮出来了，冷冷的”一句描写在文中起什么表达作用？（3分）答：烘托出“我”当时悲凉无助的心情。

1５、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）答：言之有理即可得分，可从父母、子女、两代的沟通等方面理解

（二）悠长的铃声（毕淑敏）

雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰的速度，再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬间，我几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想，在学院里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑海里管一般人姓氏记忆的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时他身边围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上„„”他又踌躇了，“我只是想告诉你„„ 唉，不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„”

（选文有改动）

16.联系全文内容，说说你对本文标题“悠长的铃声”的含义的理解。（3分）

答：打铃老师傅为了不让“我”迟到而故意长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。

17.本文语言形象、传神，按要求赏析下面句子。（3分）

“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。答：这个句子通过细腻的神态描写和外貌描写（或：运用比喻），表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（1+2分）

18.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他进行评价（至少写出两条喜欢的理由）。（2分）

答：关键词：善良（能理解迟到学生的心理），宽厚（能顾及学生的面子而不在乎其错误）。（言之成理即可）

19.当“我”知道自己一直把孙师傅错喊为“候师傅”的时候，我应该是多么尴尬，试写出此时“我”的内心活动。（2分）答：啊，我竟然记错了他的姓氏，我真蠢啊。他竟然对我的疏忽和不敬不生气，心地真是太宽厚仁慈了。

20.这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2分）答：①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点1分。）

四、课内文言文阅读（10分）

（一）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（二）山市

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如

常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

21、解释下列词语（2分）

①内集（家庭聚会）②飞甍（飞檐，翘起的屋檐）

③市肆（集市。肆：店铺）④睥睨（女墙、矮墙）

22、用现代汉语翻译下列句子：（4分）

①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

答：（略）

②忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。．．．．

答：（略）

22、回答问题：（4分）

（1）元方是个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？说说你的理由。（2分）

答：

1、元方：聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。第一种意见：不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见：失礼。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

(2)文中所写“山市”有什么特点？结尾一段写山上的“鬼市”，有什么作用？（2分）答：虚无缥缈、变幻莫测等。补笔，起照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。

五、作文（40分）

从小到大，生活中有许多令我们“惊喜”的事情发生，透过那“惊喜”，我们感受到的，也许是对自己新的发现和认识，也许是亲朋好友的关怀、赞许，也许是他们的聪明能干，等等。请你以“惊喜”为题写一篇文章。

要求：①写记叙文，要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。