钻井工程技术论文

第一篇：钻井工程技术论文

对钻井工程技术的认识

班级：石油1010 姓名：寇跃良 学号：28号

论文摘要:要想了解地下地质情况，证实一探明的构造是否有油、含油面积和油气储量，并把石油、天然气从地下开采出来，就需要钻井。因此钻井是寻找和开发石油的主要手段。所以，对钻井的认识程度的好坏非常重要。本文主要就钻井工程技术进行论述。

关键词：钻井技术认识、设备、要求、就业环境、岗位

钻井：钻井是利用一定的机械设备将地层钻开一个井眼的过程。我国是世界上最早进行钻井采油国家之一。远在两千多年前(1521年)，在四川嘉州一带钻成的井中采出了油。这口井比美国所谓的“世界第一口井”（1859年）要早三百多年；比俄罗斯自称的“世界第一口采油井”（1848年）也要早很多年。由此可见我国的古代石油开始并不晚，可是现代石油现状并不乐观。

钻井任务：寻找和证实含油气构造的含油面积和储量，取得有关油田的地质资料和开发数据，将原油从地下取到地面。

钻井分类：

一、勘探井和生产井

二、定向井

⑴水平井

⑵斜度井

⑶丛式井

钻井设备：钻井设备主要指钻机。现代钻机由动力机、传动箱、绞车、天车、游动滑车、大钩、水龙头、转盘、钻井泵以及钻井液净化设备组成，还有井架、底座等结构，以及电力、液压和空气动力等辅助设备。

钻井工具：

一、钻头：

⑴刮刀钻头

⑵牙轮钻头

⑶研磨型钻头

二、钻柱：由钻杆、钻杆段和下部钻具组成㈠钻杆：

⑴普通钻杆

⑵加重钻杆

⑶钻铤

⑷方钻杆

㈡钻具组合：

⑴正常钻进时：钻头+钻铤+钻杆+方钻杆+水龙头;

⑵用涡轮钻具钻井时：钻头+涡轮钻具+钻铤+钻杆+方钻杆+水龙头;钻井液:钻井液时石油钻井的“血液”。在旋转钻井过程中，凡是能够满足钻井工艺要求的循环流体都称为钻井液。钻井液的还坏直接影响到钻井质量、速度和钻井成本。

㈠功用：

⑴清洗井底，携带岩屑

⑵冷却和润滑钻头

⑶形成泥饼，保护井壁

⑷控制和平衡地层压力

⑸将水功率传给钻头

㈡组成多数钻井液是粘土以小颗粒状态分散在水里所形成的悬浮体。㈢种类

⑴水基钻井液

⑵油基钻井液

㈣性能

⑴密度

⑵流动性

⑶造壁性能

⑷固相含量

⑸酸碱性

⑹可溶性盐类含量

钻井技术： 钻井过程中所采用的各种措施和方法。

作用：多、快、好、省

常用钻井技术：

⑴喷射技术

⑵最优化钻井技术

⑶直井防斜技术

⑷定向井技术

⑸钻井取心技术

固井和完井

一、固井，就是在钻出的井眼内下入套管柱，并在套管柱与井壁之间部分或全部注入水泥浆，井壁与套管固结在一起。

二、完井，是钻井工程的最后一个环节，其主要内容包括钻开生产层、确定井底完井方法、安装井口装置。

工作岗位：

钻井方面：司钻、副司钻、井架工、内钳工、外钳工、柴油司机、柴油司助、场地工、发电工、泥浆工

采油方面：采油工、作业工、集输工等

工作环境 ：

石油工程的工作环境的确相对艰苦些，毕竟是野外作业嘛。油气储运相比石工略好些 大多是在各站工作，机械要看从事什么工作了，在是石油公司比如钻井队里的机械师 工作环境和石油工程是一样的但如果是机械厂则环境要好的多。

参考文献：

⑴《石油工业概论》

第二篇：中国石油集团钻井工程技术研究院

中国石油集团钻井工程技术研究院是中国石油集团(CNPC)旗下的一家直属专业科研机构，主要从事石油钻井和井下作业的高新技术研发与推广、装备仪器的研制与生产和战略决策的参谋与支持等业务。我院前身是原中国石油勘探开发院钻井工艺研究所，成立于上世纪70年代，是当时国内唯一一家从事钻井工程技术研究的科研机构。2006年3月，中国石油集团为进一步提升钻井技术自主创新能力和研发实力，增强工程技术服务核心竞争力，在整合相关技术、人才和机构的基础上，成立了钻井工程技术研究院。

通过多年的科技创新与发展积累，我院形成了控压钻井技术与装备、井下控制技术等14项特色技术（群）；拥有膨胀式尾管悬挂器、胺基钻井液体系一批具有自主知识产权的有形化重点技术和产品；获得国家和省部级科研成果奖20余项，并取得国家授权专利101项（其中发明专利17项）。我院独立研制成功的近钻头地质导向钻井系统、精细压力控制系统均达到国际领先水平，成为世界上少数几个拥有该项技术的国家之一；我院具有独立知识产权的膨胀式尾管悬挂器产品受到国内外用户的广泛认可和青睐，连续在哈萨克斯坦成功商业应用达40余井次；我院的“北石”钻井顶驱在国际上享有较高声誉，成功开发出了全系列产品，并出口到美国、加拿大等40多个国家和地区。另外，我院正在研究试验的连续循环钻井装置、远距离穿针工具、胺基钻井液体系等技术和产品都具有较高的技术价值和市场前景。我院高度重视人才培养和科研能力建设，设立了博士后工作站和国家工程实验室，建成了钻井、完井和井下控制工程等学科体系，并取得硕、博士研究生招生培养资格，拥有包括一名工程院院士在内的硕、博士研究生导师和高级专家队伍，有多年承担国家重大科研项目的能力和经验，并广泛参与了海外技术支持合作与交流，逐步形成了在钻井工程及相关领域较强的“科研-产业-服务”一体化综合优势。

在未来的发展中，我们将秉承绿色、国际、可持续的发展理念，不断加强技术创新，积极参与国内外石油工程技术领域的科研攻关与技术服务。诚邀海内外专家学者来我院进行技术交流，同时也期待与社会各界开展广泛而富有价值的合作。我院的国家油气工程实验室，欢迎同行来进行研究合作或独自开展实验；对我院正在实施的科研项目，可以共同商谈合作推进的方式；我院成熟的技术和产品，非常期望有合作方来共同进行推广；对同行和相关者所提供的新项目、新研究内容，我院是开放、弹性、敏捷和共赢的合作者。

科技创造价值，合作共享双赢。再次感谢您的关注，让我们携手合作，共同为推进石油工程技术的发展进步而努力奋斗！

中国石油集团钻井工程技术研究院院长：石林

第三篇：钻井安全论文

钻井安全事故心得体会

一、安全是什么

安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致人间悲剧。因此，安全是幸福的基石，安全是欢乐的阶梯！作为我们钻井工人来说，安全生产就成了备受关注的课题，也是石油工业的主题，同时也是企业赖与生存和发展的基础和保障。

二、钻井事故案例分析

近年来，钻井事故层出不群，造成重大的人力、物力、财力损失，甚至导致全井报废。由于受到地质条件、装备能力、技术水平、管理规范、施工经验以及现场作业者熟练程度等因素的限制，从而使我们的工作，延缓勘探、开发的进程。钻井作业是一个具有动态性、随机性、模糊性、相关性、环境依托性等特性的非线性动力学系统。所以，在钻井作业中的危险、危害因素以及可能发生的钻井工程事故就要引入现代应用数学，建立适合钻井作业特点的安全评价模型，进行科学、系统地安全评价。当前钻井安全作业急需解决的是技术问题，也是石油工业安全管理走向规范化、科学化、信息化的一种全新的探索。因此，安全就成了一个永恒的话题，更是我们追求的目标。我作为一名安全监督员，需要对钻井作业中的每一个环节进行风险识别和安全评价，力争把风险降到最低。

钻井是一项隐蔽的地下工程，要找油气等资源，才能钻井。由于

地下各类地层的成因不同，钻井时可能会遇到井下地层、压力、温度的各种变化，而这些变化的地下信息，往往在钻井时尚未掌握，这样，在钻到复杂地层时，就可能发生钻井事故，这是发生钻井事故的客观因素。一个有经验的钻井人员，应能及时识别钻井事故的征兆，准确地判断事故的类别，才能正确果断地采取措施处理，防范事故的发生或避免事故的扩大和恶化，尽可能的挽回经济损失。否则，钻遇复杂情况时，如果没有经验，不能及时地识别事故、也不能准确地判断与正确地处理，就会使井下情况 更复杂，导致事故的发生，甚至形成恶性事故。

最近发生的“3.4”、“3.9”、“5.7”事故，最为严重的是：17—57井井场5月7日14：50，工程二班安装好钻台铺台及栏杆，进行钻台上一些辅助作业。工程一班开始安装第一节井架；因第一节井架上放有钻台梯子和井架附件，大班司钻尚林指挥新康公司甘M24485吊车司机王文刚将钻台梯子吊离井架并准备安装至钻台前侧（因钻台前方有阻挡物，只能挂梯子上部两侧吊耳进行安装），后发现此梯子是偏房位置后侧的钻台梯子。便将梯子吊至偏房位置后侧进行安装，当梯子靠近耳板时，钻台上的工程二班司钻王小军发现梯子销耳不能放入，便指挥将梯子放下担在钻台面边沿，大班司钻尚林指挥下放吊钩，工程一班井架工杨继刚从场地上登上梯子将绳套时拉下，尚林和杨继刚分别将绳套挂在梯子下部的两个字吊耳上；此时梯子上部左边吊耳处绳套脱落，王小军从钻台面沿梯子下去将脱落的绳套拉起挂在左边吊耳处。害怕绳套再次脱落，王小军一手抓绳套、一手扶栏杆。此时吊装指挥尚林指挥吊车起吊拉紧绳套。15:00吊车在上提过程中，梯子担在钻台上一侧突然滑脱，王小军随梯子一同下落，下落过程中梯子在机房加宽台上碰挂后，梯子上部左侧、下部右侧处两根绳套同时脱落，梯子侧翻45°左右并悬空在离地面半米左右处。在梯子与机房加宽台（距离地面1.84米）碰撞过程中王小军右胸侧挂碰在梯子栏杆上，致使其受伤。其直接原因是：大班司钻尚林指挥吊车司机在上提钻台梯子过程中，梯子从钻台面上滑脱，致使站在梯子上的二班司钻王小军随梯子下落。但还是存在间接原因的：

1．吊车司机王文刚违反起重作业“十不吊”，梯子上人员未离开就起吊梯子。

2．指挥人员尚林未落实“五个确认”，危险区域有人、起吊存在滑脱风险就指挥起吊。

3.伤者王小军没有识别出起吊后梯子滑脱、坠落的风险，违章站在吊物上扶绳套。

4.吊挂方式不正确，使用两根绳套吊挂安装钻台梯子，无法将销孔对齐，在梯子未固定时人员上到梯子上挂绳套，使梯子滑脱，造成人员坠落。

三、安全生产要“避危于无形”

安全工作的关键就是要防患于未然，能“见于未萌、避危于无形”。综观许多安全事故，都在发生前就显露出了隐患。如果相关责任人能见微知著，提前排查出安全隐患，并及时消除，完全能够避免事故发生。要“避危于无形”，首先要提高工人的责任心。要通过落实安全生产责任制，将每一个经营环节的安全目标量化到人，提高员工的安全意识，促使工人主动排查、整改安全隐患；其次要提高员工的安全技能。对各种设备、每一个环节存在的安全隐患，员工要能及时察觉并采取有效的措施予以排除。这就需要钻井队加强对员工的安全技能培训，使工人真正掌握安全生产的理论知识和实践本领。

四、结合实际工作谈部门安全

短短的半年时间就发生了两起吊车，一起固体打击，竟占到总公司事故发生的百分之七十五。事故安全经验的分享是十分痛苦的，更是作为一声惊人的警钟，敲醒着在生活和工作中忽视安全的我们，事故教训足以让我们深刻意识到：安全责任重于泰山！为了避免安全事故的再次发生，我作为监督员应带着全队的人员，做好以下的预防措施：

1．预防井喷失控钻井

施工中，要安装配套齐全的封井器组，其压力等级应适应地层最高压力。钻进中，搞好地层压力预测和监测，发现压力异常要及时调整钻井液密度。尤其在钻开油(气)层以前，钻井液密度一定要符合设计要求，并履行钻开油(气)层的批准手续。钻井操作及指挥者，经过井控培训合格，持证上岗。严格执行井控管理规定。

井场照明线路要架空。井场全部电气设备、照明灯具应符合防爆规定，探照灯应用专线控制。

值班房、发电房、油罐距井口不小于30m。锅炉房距井口不小于50m。

井场内严禁吸烟和随意动用明火。确实需要用明火时，应按规定进行申请与审批，采取安全措施，方可实施。

2．预防井架倒塌

井架构件及底座必须完好。井架基础要坚固，水平高差不大于3mm。安装要规整，螺栓或插销齐全，紧固良好。绷绳齐全，地锚牢固可靠。钻井施工中，井架工要定期检查井架螺丝或插销的缺失、松紧情况，并及时补充与紧固。

指重表是司钻的“眼睛”，要时刻保持性能良好、数据准确。起下钻时要做到平稳操作，严禁猛提猛放钻具。处理卡钻事故时，不得违章操作，不得超负荷提拔钻具。

3．预防顶碰天车

按照规定装好防碰天车安全装置。开钻前要检查与试用，确保性能良好、工作可靠。

冬季刹车控制系统的气路管线要进行保温，并定时排放水汽，严防冻堵，确保气路畅通。

司钻操作刹把时，必须精力集中，目送游车上升，遇有紧急情况，应立即刹车和关掉总车开关，同时呼唤钻台人员紧急避险。

4．预防绞车绞辗

绞车运转时，严禁打开各部位护罩或蹬上绞车进行检修、保养和清洁工作。凡检修、保养和清洁作业，必须在停机状态下进行，并关闭气开关，刹死刹把，设专人看护。作业完毕，清除杂物，装好护罩，仔细检查后，方可启动绞车。5．预防猫头伤人

猫头表面应平整光滑，无凹槽和无刺。装好猫头绳挡板和挡绳柱，以防猫头绳缠乱甩打伤人。要按规定选用棕绳作猫头绳，不准用钢丝绳拉猫头。

猫头操作技术要求高，未经过培训的人员，严禁操作。操作猫头时要扎紧衣袖裤脚，严禁踩踏猫头绳。猫头不要超负荷使用，以免拉断猫头绳，酿成事故，应尽量用小型机械化装置淘汰猫头。

6．预防井架高空坠落

井架工上井架作业时，必须系好安全带。井架梯子、踏板、平台通道及栏杆务必齐全、牢固。遇有异常情况，井架工无法从井架梯子下来时，应迅速抓住井架二层台四角的井架绷绳或乘安全滑车下到地面。

7．预防井塌

钻井中，钻井液柱压力应大于地层坍塌压力。起下钻时，必须保证井内连续灌满钻井液。钻遇漏层，应先堵漏，应证实循环钻井液能返回地面时，才能恢复钻进。钻遇易水化地层时，尽量使用高州值钻井液。

8．预防卡钻

为减少压差卡钻，应采用近平衡压力钻井技术，减少压差。钻具在井内不能钻进时，应至少每3分钟活动一次钻具。钻遇复杂易卡地层时，钻井液中应加入润滑剂。钻遇盐膏层时，应使用饱和盐水钻井液，钻井液密度应能抗住盐膏层的塑性蠕变。起下钻发现井眼拉出“钻槽”，在“钻槽”井段使破键槽器上下反复破“键槽”，保证井眼畅通。为减少各类卡钻事故，开钻前应检查好设备，快速钻完，以快制险。当钻具在井内有较长时间不能钻进时，应把钻具起到套管内，防止卡钻事故发生。

千里之堤，毁于蚁穴！警惕与安全共存，麻痹与事故相连。同志

们，当您筹划着新的一天的工作和生活时，你是否想到了安全，当你对他人的提醒与忠告不以为然的时候，你又是否会想到，这一时的疏忽，一次小小的失误都将会给你个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影，给国家造成损失。

作为年轻的工作者，作为一名管理者，在钻井安全生产过程中，必须牢固树立超前意识，只有树立安全管理的超前意识，才能把各种事故隐患消除在萌芽状态，才能保证安全生产。我们不仅要让自己牢记安全，懂得安全操作，向老师傅们学习并积累经验，做到以身作则，更应该提醒他人做好安全工作，让每个人都从心中明白：安全对于我们就是生命，安全对于我们就是幸福。

第四篇：钻井实习论文

我是天津石油职业技术学院石油工程系09钻井班的一名学生。我于2011年3月4日来到了渤海钻探五公司40691井队进行了为期5月的实习。主要实习内容是对钻井技术深刻了解与熟练掌握基本操作。其中可以说是苦中有甜，累中有乐，对自己的钻井技术知识有了一个量变到质变的系统积累与考验，粗略的把握了钻井的重要性和基本任务，钻井设备的维护与修理，接单根与下套管等。自己也从一个纸上谈兵的阶段稍微上前跨了一步，感谢老工人老师傅的不厌其烦知无不言言无不尽的指导和教诲，钻井队领导的人文关怀，俗话说：师傅领进门，修行在个人。笨鸟先飞早入林，笨人勤学变聪明。这些知识和实习过程，足以使我受益终身了。就我在实习过程中的感想与心得汇报如下。

一 安全第一。

都说安全是天，可以前也并没有怎么在意，在实习期间才深刻的认识到安全生产的重要性和意义。在这里领导和工人都严格的贯彻“安全第一预防为主”的安全生产方针。新工人来的第一课就是安全教育，我来的时候就首先的让我学习了安全生产的法规。使我明白了什么叫“三不伤害”；同时也增强了自我保护意识。通过系统的学习使我明白了安全的重要性，所以在实习期间没有发生以外的事故，做到了安全生产。

二各岗位质量职责

司钻岗位质量职责 ：1在施工中按质量作业指导书具体执行2负责按照任务书的要求组织本班的生产工作3负责本班施工过程中的质量控制4对本班生产中的设备、井下和人员的安全负责5 对本岗位职范围内的质量工作负责。副司钻岗位质量职责：1协助司钻搞好本班组生产组织和质量工作2作业时按照相应作业指导书要求完成本职工作3负责钻井泥浆泵和井控设备的维护保养工作4对本岗位职责范围内的质量工作负责。井架工岗位质量职责：1协助副司钻搞好钻井泥浆泵和井控设备的维护保养工作2作业时按照相应作业指导从书要求完成本岗工作3负责施工期间钻井井架的检查和维护工作4负责压井节流管汇的维护保养工作5对本班职责范围内的质量工作负责。内钳工岗位质量职责：1负责钻井绞车的维护保养工作2作业时依照相应作业指导从书完成本岗工作3协助副司钻搞好压井节流管汇的维护保养工作4对本岗位职责范围内的质量工作负责。外钳工岗位质量职责：1负责钻井专用工具的维护保养工作2作业时依照相应的作业指导书完成本岗位工作3 协助内钳工搞好钻井绞车的维护保养工作 4 对本岗位的质量工作负责。柴油司机岗位质量职责：1负责钻井柴油机的正常运转和维护保养工作2作业时按照相应的作业指导从书完成本岗位工作3负责相关设备运转记录的填写4对本岗位质量工作负责 柴油司助岗位质量职责：1协助柴油司机搞好钻井柴油机的正常运转和维护保养工作2作业时按照相应的作业指导从书完成本岗位工作3负责联动机组的维护保养和正常运转工作4 对本岗位质量工作负责。场地工岗位质量职责：1负责入井钻具的检查、清洗和编号排放工作2作业时按照相应的作业指导书完成本岗位工作3负责固控设备的维护保养正常运转4对本岗位的质量工作负责。发电工岗位质量职责：1作业时按照相应的作业指导从书完成本岗位工作2负责井场发电设备的维护保养和正常运转工作3负责相应设备运转和保养记录的填写4对本岗位质量工作负责。泥浆工岗位质

量职责：1作业时依照相应的作业指导从书完成本岗位工作2负责本班泥浆的维护和处理工作3负责相关泥浆性能和处理情况记录的填写5对本岗位质量工作负责。

三钻井施工工序

1钻前工作及搬家，安装：第一平井场，摆基础。二拆卸搬迁安装：前一井场设备拆卸、设备搬迁、新井场设备安装。其中设备安装又包括：井场水电设备安装、井架安装、机器设备安装、循环系统安装、辅助设备安装等内容。第三井口准备工作：下导管和钻鼠洞。第四备足钻井所需各种器材，如钻杆、钻铤、钻头及钻井泵必要的配件等。整个搬迁安装作业工序多、人员多、车辆多、劳动强度大、时间紧，往往容易发生吊装、运卸过程中的事故。一定要注意安全，把安全放在第一位。工作人员必须按规定戴好安全帽，系牢安全带，穿好工作服和工作鞋。井架人员不得在井架上任意放置东西，必要的工具、螺拴等要放在专用工具袋内或拴牢；严禁在拆卸安装井架的同时在井架底部范围内从事其他作业；拆卸安装井架时，必须按工序要求进行，拆卸时从上至下，安装时从下至上；严禁往井架下抛扔井架构件、螺丝和工具等，拆卸的井架构件一定要捆绑牢固，通过滑车扒杆安全地传送到地面，防止随意将井架构件搭在井架上，由于配合不好或振动将构件碰掉砸伤人；夜间或刮六级以上大风，以及雷雨、下雪及恶劣气候时禁止拆卸安装井架；有心脏病、高血压及不适宜高空作业的人员均不得上井架作业。2钻井工作：1在正常钻进时，启动转盘，通过钻柱带动井底的钻头旋转。司钻根据指重表所指示的钻压大小的变化，不停的抬起或压下刹把，从而控制绞车滚筒的放绳速度，达到正常钻井的目的2接单根是钻井工作中最重要的一部分之一，它也是贯穿整个钻井过程的。随着正常钻进的进行，井眼不断加深，需不断的接长钻杆柱，每次接入一根钻杆这一作业称为接单根。接单根的过程如下：1上提钻柱把方钻杆全部露出，用吊卡或卡瓦将钻柱坐在转盘上；2卸开方钻杆和钻杆接头之间的丝扣，将方钻杆移至小鼠洞的上方，与小鼠洞中已从井场拉上来的单根对扣；3用猫头或方钻杆旋扣器上扣；4从小鼠洞中提出单根移至井中钻柱上并对好扣；5用猫头或旋扣器旋上接头丝扣；6用猫头、吊钳或动力大钳紧扣；7稍提钻柱移开吊卡或提起卡瓦下放钻柱至井底继续钻进；8从井场拉上一根钻杆以备下次接单根时之用。3将钻具组合下入井中使钻头接触井底准备钻进这一工作称为下钻，下钻的过程如下：1用高速挡将空吊卡提升至二层台高度；2在二层台处扣吊卡，将立根稍提移至井眼中心对扣;3上扣；4紧扣；5稍提钻柱，移出吊卡或提出卡瓦；6用机械刹车或辅助刹车控制下放速度，将钻柱下放一个立根高度；7借助吊卡或用卡瓦将钻具轻坐在转盘上，重复上述操作，直到下完全部立根，接上方钻杆准备钻进4将井中全部钻柱起出的作业称作起钻，起钻的过程如下:用吊卡扣住钻杆接头；2提升钻柱一个立根高度，将钻柱坐在转盘上；3用大钳、猫头或绷扣气缸绷扣；4上钳卡住公接头，转盘正转卸扣；5将立根移入钻杆盒和二层台支梁中，摘开吊卡；6下放空吊卡至井口;7重复上述步骤直到起出全部钻柱

.3下套管，安装井口设施: 1下套管就是将单根套管及固井所需附件逐一连接下入井内的作业。在石油现场上见到的单根套管通常由两部分组成，即套管本体和接箍。下套管过程如下：钻台上有吊卡，下完一个套管后，套管卡在吊卡下，这时将另外一根套管下至吊卡内，旋转紧套管螺纹，松开吊卡，再下套管，以此类推，下到设计的层位即可。下套管通常需要一些井下工具，如扶正器、回压凡尔、引鞋等。2 石油、天然气钻井中，安装在井口用于控制气、液(油、水等)流体压力和方向，悬挂套管、油管，并密封油管与套管及各层套管环形空间的装置。一般由套管头、油管头、防喷器组、四通、旁通管件组成。采气树也属于井口装置。

4电测，固井1石油钻井时，在钻到设计井深深度后都必须进行测井，又称完井电测，以获得各种石油地质及工程技术资料，作为完井和开发油田的原始资料。这种测井习惯上称为裸眼测井。而在油井下完套管后所进行的二系列测井，习惯上称为生产测井或开发测井。其发展大体经历了模拟测井、数字测井、数控测井、成像测井四个阶段。2固井，就是钻井完以后，要往井孔里下套管，而套管和地层之间呢，要加入混凝土，把套管坚固，这就是固井。

四 实习感言

秋天如约而来。实习也结束了。在这段时间里我学会了很多知识对钻井技术也有了深刻的认识。这对我以后的职业生涯有莫大的帮助。在此我衷心地感谢渤海钻探五公司40691钻井队，在我学习生涯上给予我的帮助。

第五篇：电子信息工程技术论文

《电子信息工程技术论文》

姓名：朱宁宁 班级：电信1013

摘 要：在电子技术教育中培养学生的创新能力，要激发学生的学习兴趣，还要为学生营造创新环境。并且对电子信息类本科毕业生就业问题进行调查分析,并从高校、政府、大学生三个方面提出应对策略:1.搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作;2.打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布;3.提高自身综合素质、增强就业竞争力。关键词：电子技术教育 创新能力 学习兴趣 毕业生就业

《电子技术》是中职电类专业的一门重要基础课。是为学生学习专业课打基础的，起承上启下的作用，该课程特点是：

1、器件种类多；

2、电路形式多；

3、概念多；

4、分析方法多；

5、更新内容多。随着电子技术的飞速发展，新的器件，新的应用电路层出不穷，内容不断增多。这些特点说明该课程在教学中以传统的重知识、轻能力的教学方法是不适应电子技术教学的。电子技术教育教学应根据学生的特点，以学生为主体，适应课改的需要，激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生各种实践能力，构建新的教学模式。

一、兴趣是创新的基础，是激发创新的动力。

心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认知就快；而毫无兴趣时，认知就慢，甚至不接受。因此若想激发学生的创新思维，就必须首先激发学生的学习兴趣。兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。

电子技术教学主要是应用为主，在教学过程中，应重视挖掘和体现电子技术的实用性，趣味性，教学中应用电路的选择要注意操作难度，所教内容难度也要适当，而且要有一定趣味性。在学习过程中，教师可通过生动的教学软件把教材中有关内容展示给学生，使学生产生兴趣，使课堂教学变得生动，活泼。在这个环节中，教师应注意以下几点：

1、精心设计教学任务

充分利用学生的表现欲和完成任务的成就感，从任务入手进行教学。将目标任务作为出发点，给学生设置目标任务，提出带有启发性，挑战性的任务，提供给学生动手、动脑、参与的机会，让学生通过对电路的分析、比较、归纳、研究，在实践中发现，提出，分析和解决问题。要让学生完成以上环节，就必须给他们创设一种民主、宽松、和谐的氛围，教师用情感去感染学生，使课堂气氛融洽，只有这样，学生才能在轻松愉快的环境中，对自己所学的知识感兴趣。同时，这也是激发创新的重要条件。目标任务设计的好坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。一个好的目标任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。

2、精讲多练

精讲主要是从教学内容和学生的认知水平出发，学生看得懂，能理解的内容，老师要少讲，对于一些理论概念，老师要有针对性地讲解，言简意赅，突出重点，让学生掌握知识要领。多练是把大量时间留给学生去思考，去感悟，让学生感觉自己是发现者，探索者，使学生对自己所学的知识感兴趣。老师可以给一些小电路让学生去分析，制作，在学生实践制作时，老师要加强巡回指导，及时发现错误，严禁学生盲目实践或做其他无关的事，让学生在实践制作活动中自主发现和掌握知识，同时完成一个电路的制作，学生也有一种成就感。精讲多练重在教学中给学生指明解决问题的关键，发挥学生的创新思维，以锻炼学生探讨问题的思维能力。

3、要培养学生的自信心

树立学生的自信心，是激发他们学习潜能的一种手段，一个人创造能力的发挥离不开自信，自信是实现自我和取得成功的必要前提。刚开始上电子实训课时，很多学生畏首畏尾，担心害怕，特别是女学生在初学电路小制作时显现出更明显的这种倾向。因此，电子技术实训课教师应注意打消学生对电路制作恐惧心理。要让学生敢于动手，敢于尝试，敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。对学生恰如其分地鼓励，会使学生满怀希望和自信心，使兴趣从外在因素向内在因素转化，从而巩固学习兴趣。

4、利用各类竞赛，培养学生学习兴趣

现在的学生一般都有很强的表现欲望，学校可通过各种竞赛（班级、学校），参加市、省级的学生技能大赛，增加学生学习的兴趣。利用一系列的比赛，并给予物质与精神上的鼓励，能培养学生的竞争意识，调动学生学习的积极性，更能激发学生的学习兴趣。

二、营造创新环境，培养创新意识

* 指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距。”因此，培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家的兴衰成败。21世纪需要的是有创新意识，具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就具有的，它需要通过后天有目的的培养才能获得。教师在教育教学过程中应注重开发学生的创新潜力，培养学生的创新思维，鼓励启发学生主动思考，善于思考，独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。帮助学生树立“求新，求异”的观点，为学生营造创新环境。因此，教师应做到以下几点：

1、训练学生的发散思维

发散思维是根据已有的知识结构经验方式进行多方位，多层次，多角度探究的思维活动，并创造性地解决问题。教师在教学中可以设置矛盾情境，把学生引入“矛盾”氛围，引起学生认识上的争论。学生对矛盾性问题感兴趣，只有产生矛盾时方能使学生有一种恢复心理平衡的要求，而正是这种心理要求，促使学生努力思考问题。发散思维是创新思维的核心。为走出传统教学中“重求同，忽视求异，重集中思维训练，忽视发散思维训练”的误区，必须克服单纯传授知识的倾向，注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的创新性。

2、设疑启思

课堂提问是教学中一种常用手段，但要讲究发问方式，经常改变提问角度，设计问题要力求新颖，引人深思。“学起于思，思源于疑”，可见，营造“疑”与“思”的良好情境，是培养创新思维的重要方法。要改变教师“一言堂”的传统做法，给予学生更多自我学习和钻研的空间，鼓励学生敢于标新立异，敢于质疑发问“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答案”。敢于打破常规，遵循教学的规律，设计出针对性，启发性较强的问题，以此点燃学生求异思维的火花。

3、利用多媒体教学

充分利用现代化的教学设备，如多媒体网络教室，计算机和投影机等，可以大容量，快节奏，高效率进行教学。特别是EWB仿真软件在教学中的应用，EWB是电子工程师仿真工作室，是一个虚拟的电子工作平台，其仿真十分强大，能近似100%地仿真出实际电路的结果，教师可以利用多媒体投影展示给学生，使学生能够直观的，快捷地掌握教学内容，同时还可以让学生自己设计电路进行仿真，当他们自己设计创新出一个新电路时，就会有一种成就感，也就更主动地进行创新学习了。

4、能解决实际问题

在电子技术课的学习过程中，让学生能够运用所学的知识在生活中去操作、去创造，实现自己的想法，从而体验到成就感。所以教师应想方设法创造条件，让学生学到的知识能派上用场，如在模电结束时，安排学生组装半导体收音机，通过半导体收音机的安装、调试的过程，培养学生观察，分析和解决实际问题能力。因此鼓励，指导学生大胆，灵活地运用已学知识解决问题，也是培养学生创新思维的有效方法之一。在解决实际问题的过程中，可组织学生进行竞赛，自由辨论互相交流等多种活动，以实现解决实际问题与培养创新思维的有机统一。

三、电子信息类毕业生就业中存在的问题

为了了解当前大学生就业心态以及择业过程中存在的问题,以便更好地为指导本科毕业生就业提供依据。本研究采用实地访谈与问卷调查相结合的方式,对330名电子信息类本科毕业生进行就业问卷调查。一共回收问卷315份,回收率95.45%。剔出无效问卷后,得到有效问卷306份,有效问卷的回收率是97.14%。

1.高校的就业指导与学生的需求处于不平衡的状态。调查发现,在问及求职中最困扰毕业生的因素是什么时,有58.2%的学生反映学校就业指导不够。目前,大部分高校的就业指导工作缺乏系统性,就“就业”而“就业指导”,与整体的教育规划、教学活动、管理工作、专业和学科相脱离。就业指导内容基本上还是局限于政策宣传、信息发布、技巧培训、协议办理、毕业生统计、档案整理核查、户口和档案派发等服务性工作。忽视对大学生就业观念和价值取向的引导以及创业、创新能力的培养。另外,就业指导方法缺乏针对性。高校普遍采用就业指导课教学以及就业形势报告会等面对全体毕业生的工作,缺乏针对性的学生个体特

性的专门咨询和指导。

2.劳动力的供给和需求在地区分布方面存在不协调,从而引起失业与工作空位并存。一方面,东部发达地区竞争激烈,就业数量上供大于求;另一方面,西部发展地区的企业找不到合适人才,仍然求贤若渴。调查发现:在问及就业取向时,有45.18%的学生选择东部发达城市。随着改革开放的进一步深化,国家经济政策的调整,电子信息产业的地域分布发生了彻底的变化,目前演变成以长江三角洲、珠江三角洲、华北区域三足鼎立的局势,这三个区域相应地对电子信息类毕业生需求比较集中,已逐渐成为电子信息类毕业生的聚集地。此外,经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,经济发达地区与国际接轨更便捷,更能为就业者提供再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。

3.毕业生本身缺乏足够的工作或实习经验,无法达到用人单位的要求。调查发现:在问及目前毕业生最欠缺的能力是什么时,有55.6%的学生认为自己目前最欠缺相关工作或实习经验。一方面是大学生本身的“惰”性,对社会实践的重要性缺乏足够认识。“80、90后”的大学生,大多数以独生子女为主,被父母视为掌上明珠、“香饽饽”,许多大学生家庭背景较好,在家里娇生惯养,自身依赖性很强,缺乏吃苦精神,不愿到农村一线和厂矿等基层工作,认为只要学习好就能体现自己的人生价值,就能实现自己的理想和抱负。对参加社会实践的热情普遍不够,主体意识不强,认识不到社会实践对其成长成才的重要性。另一方面,一些大学生缺乏就业危机意识,从未主动培养过自己的社会实践能力和工作经验。在学校组织学生利用寒暑假时间开展相应的社会实践活动时,他们也大多是走走过场,敷衍了事,没有想过把社会实践当成锻炼自己能力的机会。这就导致大学生在毕业时大都缺乏实实在在的社会经验,遭遇企业“退货”。

四、电子信息类毕业生就业问题的应对策略

大学生就业问题是一个系统工程,是社会所关注的共同问题,如何引导大学生就业,解决大学生就业中存在的问题,则需要高校、政府与大学生三方面的共同努力。只有这样,才能真正落实党和国家的就业政策,促进大学生充分就业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。

1.高校方面:搭建就业成才导航体系,完善大学生就业指导工作。目前大部分高校的就业指导中心,仍然主要面对毕业班。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射,贯穿大学教育全过程。具体来说,就业成才导航体系应该涵盖的内容有:大一年级的入学引导教育及大学生涯规划;大

二、大三年级的专业教育及综合素质培养,帮助学生了解专业特点,明确自己的兴趣、能力及特长,完善职业目标;大四年级的职业规划教育及专业化职业测评,帮助学生认清就业形势,树立正确的就业观念、价值取向,学会收集并筛选合适的就业信息,调试不良心理,掌握求职技巧。此外,根据专业化的职业测评,建立学生个人职业指导档案,结合不同时期指导工作的重点、学生心理状态有针对性地为学生的就业出谋划策,真正成为学生的良师益友,使个别指导成为学生职业生涯指导的主要形式。

2.政府方面:打通毕业生服务中西部的绿色通道,平衡人力资源分布。一方面要引导社会公众舆论对高校毕业生面向西部、基层、艰苦行业就业持肯定态度。另一方面国家党政机关和企事业单位要为大学生就业创造更加宽松的条件,鼓励高校毕业生到基层和条件艰苦地区工作,以解决区域性结构失业问题;要加大对中西部地区基础设施的建设,改善工作环境,提高工资待遇,健全人才培养进修方案,使更多有志青年投入到服务中西部的队伍中来,改善目前我国高校毕业生“有也不就”的状况。

3.大学生方面:提高自身综合素质、增强就业竞争力。要加强大学生对社会实践活动的重要性认识,端正态度,积极参加社会实践活动,使社会实践活动贯穿于整个大学学习期间。借助社会实践活动这个重要载体,培养大学生环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、心理承受能力、团结协作能力、动手操作能力、开拓创新能力等非专业能力,增强竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才。

参考文献:

姚群秀,电子信息类本科毕业生就业调查与分析[J].西北工业大学学报2007,(9).王丽红,新形势下高校学生就业现状分析[J].教育综述2008,(8).