第一篇:团结协作班会展示课教案详解
《1+1>2——团结协作,传递正能量》主题班会教案 2013年教育工作年会展示课 康定中学 何贵华
班会背景:
班级个别同学不团结,或以团结协作为名做错事。
活动目的:
通过这次主题班会,让学生感受到集体力量的巨大,从而培养他们的集体意识,强化他们的团结协作意识。
课前准备:
1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》。用学校电视台的编辑器把友情演出名单列于视频之内。
2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。
3.安排学生讲故事《逃命的野牛》和《得救的蚂蚁群》
4.全班学唱《众人划桨开大船》注意:让两三声音浑厚的男生唱“嗬嘿嗬”。
5.老师自己买遥控器,上课是不被束缚于电脑。几十块就可以网上买到。
6.准备两个秒表。
班会流程:
一、班主任导入
请先下载同名课件。
先将课件点到第二张上面。老师:“上课前,请同学们看公益广告《大鸟与螃蟹》,猜一猜本课老师要讲什么内容。”老师随后用遥控器将课
件调回第一页。看动漫的时间是两遍,完了马上把幻灯片切换到第二张,免审美疲劳。让学生猜,随后切入课题,解读标题的含义。
二、感受集体的巨大力量
1、资料中感受集体力量的巨大:班主任讲释迦牟尼问弟子的话,得出答案后引导:“一滴水微不足道,但是无数滴水组成的大海则能包纳百川,吞吐日月,承载万吨巨轮,拥有无穷力量。”让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。用唱的方式读童谣《一只蚂蚁来搬米》。
2、现场感受集体力量大:一个人然后一组人,最后全班:鼓掌和喊“初二,加油!康中,加油!中国,加油!世界,加油!” 鼓掌完,说:“下面我们换一种方式再次来感受一下集体的巨大力量。”先叫他们随意鼓掌,随意喊加油,到全班都喊完加油的时候,问“刚才你们感受到了集体力量的 巨大吗?这是不是咱们最大的集体力量?同学们想不想激情地/智慧的把咱们最大的力量展示出来?准备,开始!”让他们喊出震天撼地的效果!
三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》,寻找集体力量的源泉,寻找团结协作的不同表现。“第一个故事有没有体现出强大的集体力量?没有。不是所有集体都有力量,团结的集体才有力量。”故事二引导:“野牛母子间有没有产生巨大的集体力量?野牛是怕狮子的,当然更害怕狮子群。但是这头野牛妈妈敢于冲进狮子群,并用锋利的角顶翻这些狮子,她的勇气和力量源于深处险境的小野牛。源于对孩子的深
爱。爱是集体力量的源泉,是团结协作的源泉,因为有爱,我们不再冷漠,因为有爱,我们互相帮助。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾经说:“我们往往不能做伟大的事情,但是我们可以用伟大的爱去做一些小事。”故事三引导:“三只蚂蚁都想上树去,单独一只不能做到。这只是怎么上去的?现在他想做什么?(用激光教鞭指上面的蚂蚁)他们力量体现为互相帮助。”故事四学生讲,总结:自我牺牲。显示下一张幻灯片,集体力量的源泉是团结协作,团结协作是:同学们补充“我们说,团结协作是爱,团结协作是无私帮助,团结协作是自我牺牲。”
四、反思自己的行为:我们应该做什么,应该怎么做。
1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》,每一个视频时间30秒左右,播放时,用对错来衡量就可以,节约点课堂时间。明确:团结协作应该是有益于国家社会和个人的。
2作为小组的一员,作为走读班的一员,作为康中的一员,我们应该怎么做?善意的提醒别人,热情的帮助别人
做好自己的事,与他人良性竞争
敢于付出,不怕牺牲
目标一致,齐心协力
尊重别人,宽容他人(重点引导提醒和帮助:我们提醒同学坐好,提醒他们完成作业,提醒他们别上课睡觉。帮助:抽背单词,听写课文,讲题)
五、活动“解手链”
讲解规则时候让学生先做一次。如果是公开课,可以让学生先学会,后面展示。
1.五人一组,队员面对面围在一起。
2.伸出手,和对面的人手拉在一起。注意:每个人要拉住两个人的手。
3.在不松开手的情况下,让五人组成一个圆。
讲完规则,说:“看来容易,快速做成功难。有没有同学敢来比一比?” 让两学生卡秒表,让两组同学来比赛。
比赛完请同学说感受:活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关,一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人,最终可能受害的是自己。班集体同样如此。
六.班主任总结中学一年来的得失,提出希望。
• 虽然有不团结的现象,但团结是主流,因此取得了系列成绩:学习上:最好名次年级第20名。每次考试都有一两科平均分超过其他班级,张倩在校运会上打破记录,我班以34的成员数获得校运会团体第二名,纪律、清洁、综合:209寝室以最多流动红旗获得初中部第一名,班级每学期都获得学校授予的学习优秀班级称号。
• 老师引导:“同学们,你们想不想咱们班取得更多哦成绩?那我们大声的把下面内容读出来!”征服自我努力,再努力做到最好!
七.听唱《众人划桨开大船》结束
引导:“最后我们一起来大声唱《众人划桨开大船》,在唱中感受我们的集体力量,在唱中来感受团结协作。”
故事链接:得救的蚂蚁群
有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了,火圈在迅速地缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时,蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群得救了。
逃命的野牛
动物世界里的一个场面:荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。此时,狮子在河岸边的蒿草中潜伏着,偷窥着。突然,几只狮子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技:一只咬住牛的屁股,另一只迅速冲到牛的前面,前后夹击,趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于,前面的狮子瞅准了一个机会,避开锋利的牛角,一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持,直到牛的体力不支,轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子,密封它的气管,使其断气。
在狮子撕杀一头野牛的时候,那数十头水牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。
第二篇:团结协作展示课教案详解可直接用
《1+1>2——团结协作,传递正能量》主题班会教案 2013年教育工作年会展示课 康定中学 何贵华
班会背景:
班级个别同学不团结,或以团结协作为名做错事。
活动目的:
通过这次主题班会,让学生感受到集体力量的巨大,从而培养他们的集体意识,强化他们的团结协作意识。
课前准备:
1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》。用学校电视台的编辑器把友情演出名单列于视频之内。
2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。
3.安排学生讲故事《逃命的野牛》和《得救的蚂蚁群》
4.全班学唱《众人划桨开大船》注意:让两三声音浑厚的男生唱“嗬嘿嗬”。
5.老师自己买遥控器,上课是不被束缚于电脑。几十块就可以网上买到。
6.准备两个秒表。
班会流程:
一、班主任导入
请先下载同名课件。
先将课件点到第二张上面。老师:“上课前,请同学们看公益广告《大鸟与螃蟹》,猜一猜本课老师要讲什么内容。”老师随后用遥控器将课
件调回第一页。看动漫的时间是两遍,完了马上把幻灯片切换到第二张,免审美疲劳。让学生猜,随后切入课题,解读标题的含义。团结是指齐心完成同一任务,互相帮助;协作指共享信息、技术、资源和配合。1是个人,个人和个人组成集体,组成集体后,力量与个人力量之和有三种关系:大于、小于和等于。公益广告是大于,三个和尚是小于。今天,我们一起去感受集体的巨大力量,寻找集体力量的源泉,反思我们自己该怎么做。
二、感受集体的巨大力量
1、资料中感受集体力量的巨大:班主任讲释迦牟尼问弟子的话,得出答案后引导:“一滴水太容易干涸,被风吹干,被太阳晒干。但是,投入大海以后,只要大海不干涸,这滴水就不会干涸。一滴水是微不足道,但是无数滴水组成的大海则能包纳百川,吞吐日月,承载万吨巨轮,拥有无穷力量。”让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。用唱的方式读童谣《一只蚂蚁来搬米》。
2、现场感受集体力量大:一个人然后一组人,最后全班:鼓掌和喊“初二,加油!康中,加油!中国,加油!世界,加油!” 鼓掌完,说:“下面我们换一种方式再次来感受一下集体的巨大力量。”先叫他们随意鼓掌,随意喊加油,到全班都喊完加油的时候,问“刚才你们感受到了集体力量的 巨大吗?这是不是咱们最大的集体力量?同学们想不想激情地/智慧的把咱们最大的力量展示出来?准备,开始!”让他们喊出震天撼地的效果!然后让他们把最热烈的掌声送给
最努力的自己。
三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》,寻找集体力量的源泉。“第一个故事有没有体现出强大的集体力量?没有。不是所有集体都有力量,团结的集体才有力量。”故事二引导:“野牛母子间有没有产生巨大的集体力量?野牛是怕狮子的,当然更害怕狮子群。但是这头野牛妈妈敢于冲进狮子群,并用锋利的角顶翻这些狮子,她的勇气和力量源于深处险境的小野牛。源于对孩子的深爱。爱是集体力量的源泉,是团结协作的源泉,因为有爱,我们不再冷漠,因为有爱,我们互相帮助。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾经说:“我们往往不能做伟大的事情,但是我们可以用伟大的爱去做一些小事。”故事三引导:“三只蚂蚁都想上树去,单独一只不能做到。这只是怎么上去的?现在他想做什么?(用激光教鞭指上面的蚂蚁)他们力量体现为互相帮助。”故事四学生讲,总结:自我牺牲。显示下一张幻灯片,集体力量的源泉是团结协作,成员主动参与并做好自我,关爱他人,协助他人,无私的帮助他人会让这个集体富有力量。
个人的成长离不开集体。只有与他人合作,个人才能更好的实现自己的人生价值,发挥自己的潜能。
四、反思自己的行为:我们应该做什么,应该怎么做。
1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》,每一个视频时间30秒左右,播放时,用对错来衡量就可以,节约点课堂时间。明确:团结
协作应该是有益于国家社会和个人的。只有传递正能量的,才算团结协作。一群人一起做错事,做坏事,只能叫勾结,叫狼狈为奸。
2作为小组的一员,作为走读班的一员,作为康中的一员,我们应该怎么做?善意的提醒别人,热情的帮助别人
做好自己的事,与他人良性竞争
敢于付出,不怕牺牲
目标一致,齐心协力
尊重别人,宽容他人(重点引导提醒和帮助:我们提醒同学坐好,提醒他们完成作业,提醒他们别上课睡觉。帮助:抽背单词,听写课文,讲题)
五、活动“解手链”时间大约八分钟。
讲解规则时候让学生先做一次。如果是公开课,可以让学生先学会,后面展示。同学们坐着,五人一组,先做手链。老师边讲边比动作,让他们跟着做。
1.五人一组,队员面对面围在一起。
2.伸出手,交叉于胸前,和不相邻的人手轻轻拉在一起。不能五指交叉,要握的方式。注意:每个人要拉住两个人的手。
3.在不松开手的情况下,让五人组成一个圆。
同学们先观察一下手链的特点。不许放开手,但是可以转圈,可以让其他同学把手举高钻过去,也可以让其他同学把手放低,跨过去。讲完规则,让同学们站起来,试一次。等他们会做了以后说:“看来容易,快速做成功难。有没有同学敢来比一比?”
让两学生卡秒表,让两组同学来比赛。
比赛完请同学说感受:活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关,一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人,最终可能受害的是自己。班集体同样如此。
六.班主任总结中学一年来的得失,提出希望。
• 虽然有不团结的现象,但团结是主流,因此取得了系列成绩:学习上:最好名次年级第20名。每次考试都有一两科平均分超过其他班级,张倩在校运会上打破记录,我班以34的成员数获得校运会团体第二名,纪律、清洁、综合:209寝室以最多流动红旗获得初中部第一名,班级每学期都获得学校授予的学习优秀班级称号。
• 老师引导:“同学们,你们想不想咱们班取得更多哦成绩?那我们大声的把下面内容读出来!”征服自我努力,再努力做到最好!
七、老师寄语,拓展延伸
团结协作不仅是在班级中。当我们与家人相处的时候,当我们与同学相处的时候,当我们与朋友相处的时候,我们要反思: 1+1>2成立吗?我有没有帮助他们,我的集体有没有因我而精彩?
团结协作,体现在生活的种种小事中;团结协作,值得我们用一生去践行。
八听唱《众人划桨开大船》结束
引导:“最后我们一起来大声唱《众人划桨开大船》,在唱中感受我们的集体力量,在唱中来感受团结协作。”
故事链接:得救的蚂蚁群
有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了,火圈在迅速地缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时,蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群得救了。
逃命的野牛
动物世界里的一个场面:荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。此时,狮子在河岸边的蒿草中潜伏着,偷窥着。突然,几只狮子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技:一只咬住牛的屁股,另一只迅速冲到牛的前面,前后夹击,趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于,前面的狮子瞅准了一个机会,避开锋利的牛角,一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持,直到牛的体力不支,轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子,密封它的气管,使其断气。
在狮子撕杀一头野牛的时候,那数十头水牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。
第三篇:“团结协作”主题班会教案
主题班会教案
修文二中
陈朝云
班会主题:团结协作的力量
活动目标:让学生认识集体与自己的关系,理解团结协作在集体中的重要性,培养学生团结 协作的精神。活动方式:游戏、视频观看、讨论 活动时间:1课时 活动步骤及内容:
活动一:用“新龟兔赛跑”的故事来引入课题,展示本课主题:团结协作。活动二:组织学生进行游戏——往装满水的杯子里加硬币
1、学生分两组参加游戏,每组三人,要求参加游戏的人事先做好协商,再进入游戏。
2、为胜队鼓掌,并就胜队的成功原因发表看法。教师归纳:“团结协作——团队制胜的捷径”
活动三:观看动画视频“三个和尚”的故事,看完后讨论问题:
1、三个和尚不团结时产生了什么样的局面?(归纳:没水喝,发生矛盾,彼此冷漠,产生隔阂)
2、发生火灾时,三个和尚有怎样的表现?
(归纳:团结起来,共同协作,互相关爱,扑灭大火,重归于好。)
3、最后三个和尚的生活发生了什么变化?为什么会发生这样的变化?(归纳:想出妙计,解决喝水的问题,幸福快乐。原因是他们懂得团结协作,同舟共济,和谐相处。)
4、由这个故事,我们能看出团结协作的精神对一个集体有什么好处?(归纳:团结——加强集体和谐的氛围,增进团队成员的感情。
协作——团队制胜的捷径,集体前进的加速器。)活动四:学生讨论交流
1、请讲述你知道的因团结协作而取得成功的典型事例。可以是别人的故事,也可以是自己的亲身经历。
2、你认为你所处的集体中,有哪些事是需要大家团结协作的?(总结:班集体中的方方面面,点点滴滴都需要大家的团结协作,这样我们的集体才会成为一个温暖并具魅力的集体,才会成为一个有活力,有凝聚力的集体。)
3、既然如此,那么在我们的集体中,团结协作是那么重要,那团结协作得靠我们每一个人,要用自己的行动来实践和证实,你想为此你能做什么?你会怎么做呢?(各抒己见。)活动五:教师结语
集体是我们每个人的,我们每个是也都是集体的,团结协作的精神能为我们的集体注入新鲜的血液,能为我们的集体补充强大的力量,更能为我们的集体增添活力与凝聚力。我相信我们班的同学想得到,说得到,并一定能做得到。让我们尽自己所能,把团结协作的精神当做水,当做肥,当做氧气,用它把我们的集体培养得如花般的光彩夺目,美丽动人吧。
第四篇:班会教案:团结协作主题班会
设计理念:
1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。
2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与一系列的活动中去,在活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。活动目标:
使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬团结合作的精神,才能促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉,办好事情。活动准备:
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程:
一、引言激趣:
同学们,今天的班会课老师想换个开法,不能总是让老师来“唱高调”,想请同学们来“唱主角”,怎么样,大家感兴趣吗?
二、游戏揭题:
1、下面,先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》
⑴讲解游戏规则:每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。
⑵推选出小组代表,进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。(输的原因,成功的做法和原因,你比赛的体会)
2、揭题:
对,从刚才参加游戏的同学的体会中,让我们明白:在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人,想着大家团结一致,只有这样才能把事情办好,才能让自己“脱离危险”。好,今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动,体验情感,回顾生活片断,升华思想。
师语:通过一个游戏,就引起了我们很多的思考和探索,可能有些同学感到玩得还不“够”,想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
1、开展活动——语言接力赛
⑴讲解规则:老师把你们分成四组,每组人数一样多。从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙„„
⑵进行比赛,教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断,升华思想情感。
师语:在现实生活中,我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢?能否跟大家讲一讲?或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢?就现在的认识,再回头谈谈当时错在哪儿?相信大家都有很多话想一吐为快。好,下面仍然以小组为单位,先集体交流,再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。(可以推选几名学生评委,也可以让老师一人担任评委,要做到:发言流利,声音响亮,语句通顺,讲真话,说真事。)
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
3、再一展雄姿,决一胜负。(思想升华,行动验证)
师语:三轮一定输赢,下面我们再来一次评比,看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛,请大家一定要充分发扬团结协作的精神了,不光要想到自己,还应该为后来者多多考虑哟。
⑴师出示图画。请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。
⑵活动开始,教师计时。(放音乐)
⑶评定。
⑷请犯规的个人或小组表演。
四、班会总结。
学生自由发言,谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
第五篇:团结协作主题班会教案
《团结协作,走向美好的未来》主题班会方案
活动准备:课件 主持:xx xx 活动目的:
1、针对本班最近出现的同学之间互相拉小集团的现象,做针对的性的教育。
2、让同学们意识到在集体中只有团结协作才能更好地学习生活。
一、主持人宣布活动开始
甲:我们迈着青春的脚步走向未来; 乙:人生的新起点就在我们的脚下;
甲:带着千奇百怪的个性,我们聚合在一起。乙:为了共同的愿望,我们聚合在一起。甲:55双眼睛,默默地求索。
乙:55颗跳动的心,鸣奏着一个声音——团结就是力量。甲:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。乙:我们徜徉在知识的海洋中。甲:一枝不为秀,独木难成林,乙:我们翱翔在智慧的蓝天里,合:团结协作,畅想未来,我们将拥有美好的明天!甲:我是主持人xx。乙:我是主持人现象。
甲乙:现在我们宣布:xx班主题班会开始。
一、游戏-----《紧急脱险》
甲:讲解游戏规则:每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在我喊“开始”后,赶紧将代表你自己的 “粉笔头”从瓶子里提起来,只有在我们规定的时间内提出来的人才算安安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。
乙:推选出小组代表,进行比赛。甲:请各代表队谈谈体会。
(输的原因,成功的做法和原因,你比赛的体会)
乙:对,从刚才参加游戏的同学的体会中,让我们明白:在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人,想着大家团结一致,只有这样才能把事情办好,才能让自己“脱离危险”。
二、关于团结的小小故事会。
甲:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则像一块块的煤炭。乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖。
甲:我们要记住,温暖的班集体不是别人给予的,也不会从天上掉下来。乙:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。
甲:就像一滴水离开了大海就会消失。下面请听XXX同学带来的故事 乙:为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后,会马上消失? 甲:如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?
乙:是呀!小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。
甲:那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?
乙:在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人。甲:如果大家不能团结一致,就会让自己处于危险境地。请听XXX 同学的故事《老鼠偷油》
乙:一个人的力量是有限的,需要团结协作。班集体同样如此。三:诗朗诵
甲:新的机遇,等待我们用智慧去把握; 乙:新的篇章,等待我们用汗水去谱写!甲:请欣赏诗歌朗诵:团结协作,共创美好未来
四、关于团结的小品
甲:同学们,真正的团结在于同学间的一种默契和理解,乙:同学之间团结一心,不互相猜疑,能让我们的班级更和谐。甲:请欣赏小品《猜疑心要不得》
五、班主任寄语
甲:我们能有今天的进步,能收获今天的点点幸福,我觉得离不开领导和老师 们的谆谆教导,离不开他们一直以来的关心与厚爱,乙:以后的我们会更加努力,更加听话的,请学校放心,请老师们放心!下面 有请班主任发言。
六、结束语
甲:要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。乙:一滴水,只有放进大海才不会干涸;
甲:一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。乙:为了共同的愿望,我们聚合在一起。甲:团结协作,我们徜徉在知识的海洋中,乙:畅想未来,我们将拥有美好的明天!
甲乙:“团结协作,走向美好的未来”主题班会到此结。谢谢大家的参与!
资料附件:
1、《小水珠》
有一滴小水珠,从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了„„”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
2、《老鼠偷油》
有一群老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急,但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致的共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾,今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了
3、诗歌《团结协作,共创美好未来》 团结就是力量
就像一滴水汇不成大海 就像一朵花集不成花坛 就像一棵树组不成绿云 一个人力量再大再强 也没有集体的力量大 没有集体的智慧多 团结是一种庞大的力量 只有集体 只有团结
才能战胜困难打倒敌人获得胜利 团结力量大
我们手牵着手心连着心 无话不谈 坦诚以待 在求知的道路上 相互扶持 攻坚破难 永不懈怠
4、小品《猜疑心要不得》
王**和赵**两个同学上,在一边嘀嘀咕咕小声说话。刘**背着书包一蹦一跳地上来了,看到她俩就打招呼:你们好。王**说:快到点了,咱们快点走吧。拉起赵**就走。刘**跟着她们来到学校,一堂课都心神不定,总在想:我怎么惹着她们了,她们怎么不理我呢?正想着,下课铃响了,老师刚走出去,就看到同学们三个一群,两个一伙凑在一起窃窃私语,有的还往她这边看,她站起来,自言自语地说了一句:他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。时间显示:三天过去了。刘*犹犹豫豫地来到老师的办公室,告诉老师同学们都在排斥她议论她,使得她无法正常学习,生活。老师安慰她说: “事情没搞清楚之前,不要自寻烦恼,就是搞清楚了,是你的原因,我想我们也是有办法解决的,对吗?”她点点头。老师领着她往教室走,正好碰上王*和赵**两个人在教室外面说话,王**眼圈还红红的。老师就对她们说了刘**的情况,问是不是刘**做错了什么,赵**看了看王**便把老师和刘**拉到一边说: “不是这样的,是王**的妈妈病了,她这几天很烦,我就安慰她,而她又不想让其他同学知道,所以我们说话声音小点。”老师又陪她问了其他的同学也都是别的原因,根本与他无关,刘**很难为情地笑了。
刘**面对同学: “猜疑心害死人!同学们,让我们都敞开心扉,团结起来,为了我们共同的目标而奋斗”。)
5、《班主任寄语》
集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。