2010年汇报——工作重心转移了

第一篇：2010年汇报——工作重心转移了

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第二篇：教官工作重心

教官工作重心1、2、安全 防火、防盗、防意外 处理突发事件

纪律 晚睡、午休和日常规范（中途回宿、宿外访客、打包食物进入宿舍、各类违纪行为）3、4、5、内务 规范宿舍、日常检查、大扫除、月末评比 卫生 内部卫生、公区卫生（走廊、过道、楼梯）意识

服从与配合 劳逸结合

教官工作目标

1、零安全事故

2、午睡、晚睡快静齐（10分钟）

3、内务卫生全体达标

4、教官和学生，配合良好

5、成功营造一个良好的生活环境

第三篇：2014年食堂工作重心

做好年底食堂总结工作的内容

201*年已接近尾声，食堂的工作也进入了汇报的重要环节，特总结以下几点，望食堂工作人员相互配合，听从食堂管理员的安排，做好年底的卫生整顿、全面盘点、分类总结等各项工作。

一、卫生整顿

1、每日早、午餐后及时进行食堂清理工作，要认真、全面，不得应付。每日值班人员要把清理工作记录在《综合考评记录薄》里。食堂管理员务必要进行日检查、自检查，对清理不到位的要及时补上。

2、每周五必须进行一次食堂大扫除（包括厨房、库房、餐 厅等处死角），所清理范围内不得有任何残留，库房要作为重点全面清理。值班人员要详细记录在《综合考评记录薄》里。公司领导不定期进行检查，如查有不满意处，要对值班人员及食堂管理员进行相应的处罚。

二、全面盘点

1、每周五对库房所储藏的食品进行小盘点，主副食按区、按类划分清楚；按保质期先后顺序排放整齐，如有过期或即将过期的须及时处理，确保食品安全。

2、每两周对食堂所有登记出库的设备，食堂用具，餐具，库房储藏的食品等进行全面、仔细的盘点，盘点务必登记在各类盘点记录薄里（注明盘点时间、物料名称、数量、单位等，设备要在备注里填写是否正常）。

三、分类总结

食堂有关工作人员每人递交一份201*工作总结，内容要清楚阐述取得的进步、经验，以及工作中存在的不足等。在12月15日前交予公司综合管理部。

第四篇：人事部2014年工作重心

人事工作汇报

人事部2014年工作重心

一、做好人力资源整体规划

根据公司发展需要，主要做好招聘渠道的铺垫、各部门职务编制、人员配置、培训机制、人才储备等各方面工作。

二、形成较为规范的人事管理

1、梳理公司现行人事管理制度中的相关内容；

2、修改、完善和补充人事相关工作制度；主要做好员工入职、离职、调动、晋升相关表格的完善及流程。

4、完善《员工手册》相关内容并培训落实执行到位；

三、招聘与配置

2014年的招聘工作计划应从以下两个方面入手：

1、完成公司各部门定员、定岗、定编。做好各职位的工作分析，制定标准的职位说明书。

2、积极做好现有招聘渠道方式，加大不同渠道的招聘。

目前公司现有的招聘渠道主要以网络招聘为主，兼顾门店现场招聘、员工内部介绍为主。去年的校企合作，将会是今年招聘工作的重中之重。

四、培训工作

2014年重点结合各部门的需求做好相应的培训工作：

一）、培训主体：

第一部分：由三大管理中心（经营中心、运营中心、研发中心）制定相关的培训计划

第二部分：各部门自行制定的培训计划

第三部分：办公室人事部制定的培训计划

第四部分：外邀行业培训师及外出培训

二）、培训原则

在培训项目执行过程中，培训执行团队始终秉承以下的培训操作原则：

1.先调查，后决策：

即在培训正式开始之前对员工进行调查了解，针对员工的基本情况，进行专业技能分析，以使培训计划更具操作性。

2.谁培训，谁研究：

要利用培训人员的个人操作技能来为培训服务，用自身的专业水平来进行授课，而不是依靠大量收集的书本知识来传授。

3.坚持适合性原则：

坚持“适合才是最好”。因为员工的培训心态是在不断变化的，关键是要针对不同的员工采用不同的方式使其最能够接受。

4.注重与行业结合：

如何让基本技能知识被员工接受后转化成为自身所运用的知识，是培训的侧重点。比如：必须了解相关的服务流程、服务项目、操作难点、投诉案例等等，才能够让员工获得足够的信息，提高培训的时效性。

三)、培训目的：

1、提高基层员工的专业知识、服务技能；

2、提高现有中层管理者的职业素质与管理技能；

3、完善内部团队建设培训，加强部门、员工的沟通；

4、积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。

5、加强各项培训后的跟踪，及时准确的进行培训后的评估，为不断改善培训内容和效果做好基础性工作。

五、建立人才储备机制

建立人才储备机制主要分为两方面执行：一方面对现有人员进行细分，对有较强综合能力的员工进行划分，纳入人才储备机制；具体操作由部门经理推荐；另一方面通过外招来做好铺垫，主要外招部长、师傅级以上优秀员工，实现点带面的布局，通过加强部长、师傅级以上人员的补充来减低基层员工的流失。

六、企业文化建设

2014年，根据公司发展战略，主要塑造员工对企业发展的共同愿景：打造中国餐饮业客家第一品牌；以责任心文化为目标，打造心微笑、心服务理念；以员工为中心，营造以人为本、关爱员工的企业氛围；以丰富的文化活动为依托，将企业文化落到实处，以“家”文化为核心，营造亲如一家、团结和谐的企业文化。

主要做到：人为本理念，关心关爱员工

“想员工之所想、急员工之所急”为员工办好事、办实事，关心员工长远发展，解决员工面临的实际困难。具体有以下几个方面：

1、员工生日：每月为当月过生日的员工准备相应的生日礼物，使员工充分感受到公司大家庭的温暖；

2、延续优秀员工的评选活动，并予以相应奖励、培训等机会，从而激励优秀员工，树立先进；

3、活跃员工的业余生活：多组织员工爬山、外出游玩等等

4、亮点：搭建企业文化宣传平台，推进围龙屋简报建设。在2013年10月份出过三期简报，2014年会继续通过简报的形式，及时将企业的新闻、荣誉，员工个人的先进事迹等传递到每位员工。

5、季度性举办楼面及厨房员工的技能大赛，通过员工积极参加比赛，展现企业风采和员工精神风貌的同时，增强员工的主人翁意识和参与意识，积极融入系统大家庭。

第五篇：班主任工作的重心

班主任工作的重心

1、提高自身素质：靠四点在学生的心中树立威信：a、知识（主要指：教育方面的能力和教育的内容及方式方法，同时指管理班级的能力）；b、品德（主要指：在学生、领导和同事们印象中班主任的人品、思维、语言、行为和心态的体现）；c、责任（主要体现在：对学生的关爱和严格要求及解决实际问题等方面）；d、协调（主要指：与部门、领导、同事及家长善于沟通，取得支持和配合，同时给学生产生压力）

2、要了解学生、研究学生、关爱学生、要求学生、教育学生；要经常找学生谈话，并对每次与每个学生的谈话要有纪录。对于新入学的学生，自入学的当天起，在5天之内，必须找其谈一次话，若是新接手的班主任，自接手之日起，在10天内，必须找本班的每个学生谈一次话，每次与每个学生的谈话都要有纪录。班主任对于不是新生班的学生，每周必须找5个以上学生，分别谈一次话并有纪录。注：上述所有的纪录指：纪录学生讲的话。通过与学生的谈话，了解学生，再者，就要很好地研究学生；必须把本班的学生分为五类；（a、愿意学习的；b不愿学但也不搞事的；c、不愿学，也搞事，但通过教育可以变好的；d、顽固并有暴力倾向及其他恶劣行为的；e、有流失倾向的）。班主任在把本班的每个学生按上述五类归类的时候，要对每个学生注明该生划归到某一类的原因；（注：上述归类的事情按要求打印出来，一份交学生处，另一份班主任自己保管使用。值得一提的是，对于上述分类资料，最好不要公开，但可以让当事知晓。）然后，再针对原因进行深入研究，找出有效的教育方案并实施，待学生的思想、行为改变以后，再改变所属类别。在了解、研究了学生以后（注：此项做好了，将对今后的教育和管理起很大的作用）；就要根据现在的学生、特别是来到了我们这里的这一类学生的特征，特定不同的教育方案和管理模式。（每个班主任必须写出，打印件报给学生处存档）。关于关爱学生这一块，班主任要动点脑筋去想一些点子，让学生从内心感觉到：你既是师长，又是兄长或父辈，更是可尊敬的老师。班主任在学生的心中，既有威严又有亲切感。那么，怎么做才能达到这一效果呢：这有个时间问题和技术问题：所谓的时间问题，指的是功到自然成，要经过一翻语言和行为方面的实施过程，1 如：每个学生的生日，班主任应该重视，并由班主任亲自郑重地在班里公布，也许今天有2名以上的学生同日生，可以在班里搞个活动，再布置一下，在黑板上写点字，利用这个活动也可以加深与学生的交流；记住：凡是集体活动或带有集体性质的活动，一个学生都不准缺。学生父母生日的当天，班主任可提醒学生或学生一起发个信息或打个电话予以祝福，（既然要求，就应该照此做，学生处就会检查、核实）。这也是对学生体现关爱和与家和沟通的方式。本班的所有的学生宿舍，班主任每周必须逐个地去察看一次，每次去每间宿舍时都带个本子，作作纪录以此使学生感觉到班主任具有高度的责任心，此时，班主任的信任指数是不断地升高。班主任要对学生提出要求和目标：在学校期间和今后进入社会以后，哪些事不能做，并告知为什么不能做，哪里事必须去做，并告知为什么，同时还就要求学生哪些思想不能有，应该有哪里思想并且告诉学生为什么，把上述对学生的行为和思想的要求用文字表示出来，印发给每个学生，采对强制手段，让学生背熟并在黑板上写出来，再由其他学生指正、修改，力求达到牢记的效果。最重要的是：务必使学生明白自己应该做一个什么样的人，这个“什么样的人”的标准是哪些（要具体到1234567„„），务必使学生明白自己要怎样做才符合标准。（上述的两个“务必”，要求班主任写出具体的内容并将打印件交学生处修正后印发给每个学生，然后，由班主任采对强制手段，让学生背熟。）

3、实施教育：①、要充分地意识到教育的重要性（它是改变人的思维和行为的重要途径）。②、注重教育的内容、时间和方式：a、首先要有计划，分步骤地实施不同内容的教育。b、教育的内容要切合实际，针对性很强，目标和目的很明显，此项工作量大，最难。c、保证每周进行一次教育，必要时每周进行二至四次。对于新生班，必须每天都要花2-3个小时实施教育内容。d、采对适应的方式方法：班主任主讲、或边讲边讨论、或给出主题，组织学生讨论以后，再由班主任总结、或进行合班听讲、或采取多媒体进行讲授、或进行现身演讲：可以叫本班学生现身演讲，也可请已毕业的学生或其他高校的学生或请用人单位的人、或请社会名人等来到班里现身演讲，也讲什么内容，最好是班主任先列出提纲，让对方写出演讲稿，或者组织学生参加社会活动及实践（此项每班第月进行一天为佳），以此唤起或提高学生的做人的自觉性、爱心和社会责任感，或进行举例演讲，对校园 2 内发生的好事或坏事，及时地在班里进行讨论或由班主任主讲评论。注意：

1、在对学生实施任何方式和内容的教育的时候，不准学生请假，到场率务必达到百分百。

2、班主任要做充分的准备工作并有备课和纪录。

4、布置作业：班主任对于每一次的教育（无论任何内容和形式），都要对学生布置作业，并且要全部、限时地收上来（绝对不允许任何学生不做或不交作业），每周至少收一次作业（与每周必须有一次教育是等同的）。对于每次作业的收与批改要作记录以备检查。收上来的作业抽改率不能低于30%，最好是在每人每次的作业上都作点记录，对于学生所做的作业，一定要进行评述，特别是应该以文字形式颂的黑板上，对于学生作业中的一些好的论点、观点要请学生在班里进行现身演讲，以引起“心动”、达到共鸣。

5、充分利用班委的作用：对于班委成员的选定要慎重，确定后，要进行培训，尤其是指导班委成员如何开展工作，要指导、引导、示范如何处理班内发生的各类事件，同时要训练他们如何配合班主任工作。每周要不固定时间地召开一次班委会并作记录，以备检查。

6、做好班级日志和学生档案的纪录工作：必须有班级日志，并于每周的周五晚收齐本周的每天的班级日志交给学生处存档备查。对于学生平时发生的好的和坏的行为及与学生有关直接关联的事都要当着学生的面纪录的学生的个人档案内，每个月应向学生本人公布一次档案纪录，若有不便，可以在班里当众公布，但必须当其本人的面进行公布。对于奖励，要及时并公开，对于处罚可作适当处理，或公开现象但不点名、或公开点名，但无论如何，要让其本人知晓。要记住，处罚只是手段，不是目的。

7、事件的处理：学生发生的不好行为，一定要及时地处理并彻底，千万不能留后遗症和尾巴，以防止酿成学生为此而结伙成群的事件发生。在处理过程中，调查、取证皆由班主任承担。并要做到：细致、确切、纪录条理清楚。无论做出任何形式的处理决定，皆以班主任的意见为主。对于学生发生的任何事件，无论大小，都必须有调查纪录、处理意见纪录、当事人意见签字纪录，上述纪录都要存档，交学生处保管。

8、切实抓好学生的实习和就业工作：在学生的实习过程中，班主任要负责任地予以配合和帮助。要充分地言听计从到实习：对于学生的成长有着重要的作用，同时，也是班主任的责任的主要体现。因此，必须配合教务处和 3 实训中心的安排，切实把实训与实习的工作落实到处。学生参加实训的情况，班主任都应该有纪录（实训单位名称、起止时间、带队人、实训内容）。关于学生就业问题，班主任千万不应认为：这是就业办的事情，与班主任无关。应该做到：配合协助就业办并纪录学生的就业状况（某天到某单位应聘及结果、工资待遇、已经被单位录用并且已经上班了，与学生家长通报学生应聘及上班情况的纪录等）。

9、做好8个防工作的超前准备工作：①防止学生拉帮结派成立同乡会。②防止学生打群架。③防止学生财物被盗、被抢。④防止在校内外发生安全事故。⑤防止学生因谈恋爱而同居及闹出其他矛盾和事故。⑥防止学生因自身原因发生问题而把责任过分地推在学校身上（如自己乱花钱，却找借口找父母要钱，自己不认真读书却说老师不好或说学校设施不好等等）。⑦防止学生与社会上的不法分子混在一起而做出违法或违规的事例（如：吃摇头丸、敲诈勒索、诈骗等等）。⑧防止学生偏听偏信谣言，没有自己的主见。对于以上的8个防止。班主任应该拟定解决方案及实施“解决方案”的计划书并予以实施。

10、隆低流失率：流失率过高对于学校的负面影响是非常大的，要针对流失的各种原因进行深究，然后制定措施。但要记住：不能等到学生提出“不读了”才去找原因，那就晚了，再转变学生的决定是很难的，同时，也要做大量的工作。因此，在了解、研究学生的过程中，就要去认真地注意流失的问题。然后，针对性地深究，开始做工作，并与相关部门进行互通情况，以求得多方的支持，把流失压灭在萌芽状态。班主任每月都要对本班的学生异动情况及可能出现的异动情况进行一次书面总结，交学生处。各班主任要高度地认识到流失的危害性和严重性，做到超前准备和及时处理解决，力争把流失率控制在最低程度。

11、以上是班主任工作的纲领，班主任依据班级和学生实际，制订切实可行的教育管理方案，报学生处审核批准后予以实施。