南方医科大学本科生创新教育基地——针灸学训练基地开放总结

第一篇：南方医科大学本科生创新教育基地——针灸学训练基地开放总结

南方医科大学本科生创新教育基地——针灸学训练基地开放总结

1、创新基地开展的项目

2004.9-2005.8

1“走罐治疗风寒型感冒的临床研究”

2“针灸治疗腰椎间盘突出症的研究概况”“走罐治疗疼痛的临床观察”

2005.9-2006.8

1“针灸与保健”“大蒜天灸膏干预亚健康的观察”

3“针刺对患者学习记忆的影响”

4《颈椎病的康复》视听教材制作新型针灸技术培训

2006.9-2007.8

1“骨度分寸和同身寸取穴法的比较”“针灸基本概念的认识”

3《慎刺穴位的解剖和安全操作》视听教材制作针灸双语教学的研究《针法灸法学实验指导》的编写

6《经络腧穴法学实验指导》的编写《取穴图解》的编写《针灸经络穴位速记手册》

9《高考前穴位按摩保健》的制作

10《职业女性穴位按摩保健》

11针灸推拿预防保健与中医文化新型针灸技术培训

2007.9-2008.8《创伤后应激障碍》的翻译腹针的临床研究针灸系列挂图的制作

4针刺支沟穴fMRI脑功能成像研究

5针刺阳陵泉穴fMRI脑功能成像研究

6针刺外关穴PET脑功能成像研究

7针刺外关穴SPECT脑功能成像研究

8《针灸经络取穴图解随身读》编著

9《针灸方药合璧》编著

10《执业中医/中西医考试针灸推拿图解》新型针灸技术培训

2、进入创新基地的学生情况（数量、专业年级）

中医专业（2000、2002、2003、2004、2005、2006）

中西临床（2004、2005）85人次

临床（2004、2005、2006）90人次 人次150

预防（2004、2005）30人次

心理（2004、2005）30人次

医学英语（2005）4人次

医学工程（2003）3人次

护理（2004）1人次

中药（2003）1人次

3、创新基地取得哪些成绩

2004.9-2005．8

指导学生发表的文章：

1黄桂琼，李飞燕，黄泳.走罐治疗风寒型感冒的临床疗效观察 中华现代临床医学杂志 2004，（10）：1680－1681

2黄桂琼，李飞燕，黄泳.走罐治疗风寒型感冒的临床观察 针灸临床杂志 2004，（10）：46－47

3曹科，黄泳.针灸治疗腰椎间盘突出症的概况针灸临床杂志 2004，（1）：52－53 4仲茜，黄泳.走罐治疗颈肩腰背部疼痛92例临床观察 深圳中西医结合杂志 2004，14

（1）：38－40

学生参加的专著：

1《针灸临床新型技术》 2004.8自编教材

2005.9-2006.8

指导发表的文章：

1苏波，陈恋戈，黄泳.针灸保健特色.医学生 2005，（3）：10－12

2“通督调神法治疗血管性痴呆的临床观察” 参加年度挑战杯

学生参编的专著：

1《颈椎病的康复》，人民卫生出版社出版，获得全国中医药视听教材二等奖

2006.9-2007.8

指导学生发表的文章：

1陈俊琦，黄泳.基于398例测量比较三种同身寸定位法之异同.中国现代临床医学.2007，6（6）：19-20

2杨真晖，黄泳.十二经脉“根”、“本”与经气流注关系初探.国医论坛.2007（02）：15

3陈俊琦，何文卓，林伟容，夏冒李，许鹏，黄泳.三种同身寸和骨度分寸法定位取穴的比较.中国现代医生.2007，45（20）：19-20廖晓明，赖新生，黄泳，杨丰，唐纯志，杨君军，张贵锋，曾统军，邹燕齐，李赣龙.运用模式识别构建经穴特异性—脑界定模型的研究思路.中国中医基础医学杂志.2007，13

（11）：809-810Junqi Chen, Ruoxi Hong, Xi Chen, Shangxian Su, Jing Chen, Yong Huang.Clinical observation of treating vascular dementia by Du Meridian Regulationg and Mental Adjusting.Int J Clin Acup.2007,16(3):163-167陈俊琦，何文卓，林伟容，夏冒李，许鹏，黄泳.三种同身寸和骨度分寸定位法取穴的比较.国医论坛.2007，22（5）：12-1

3学生参编的专著：

1《慎刺穴位的解剖和安全操作》，人民卫生出版社出版，获得人民卫生出版社优秀视听教材一等奖

2《针法灸法学实验指导》，学校印刷，作为实验教材投入使用

3《经络腧穴法学实验指导》，学校印刷，作为实验教材投入使用

4《取穴图解》，福建科技出版社出版

5《针灸经络穴位速记手册》，广东科技出版社出版

6《高考前穴位按摩保健》，解放军卫生音像出版社出版

7《职业女性穴位按摩保健》，解放军卫生音像出版社出版

学生为主组织的大型医疗服务活动3次

2007.9-2008.8

指导学生发表的文章：李小溪，宋远斌，廖晓明，黄泳.薄氏腹针规范化处方解析.亚太传统医药.2008，4（7）：84-85杨莹珠，陈俊琦，黄传蔷，黄秀杰，廖韧赟，陈燕贤，黄泳.基于462例华南籍大学生探讨影响手指同身寸长度的因素.中华临床医学杂志.2008，9（6）：18-19

3廖韧赟，陈俊琦，黄秀结，黄传蔷，杨莹珠，王扬国，黄泳.基于462例华南籍大学生探讨影响骨度分寸长度的因素.中国现代临床医学.2008，7（6）：10-12Xiaoming Liao, Yuanbing Song, Xiaoxi Li, Guifeng Zhang, Tongjun Zeng, Yanqi Zou, Ganlong Li, Junqi Wu, Yong Huang.Proving the hypothesisi of “acupoint specific cerebral relationship” by pattern recognition.International Journal of Clinical Acupuncture.2008,17(1):5-9陈俊琦，洪若熙，陈曦，苏尚贤，黄泳.“通督调神”法治疗血管性痴呆的临床观察.时珍国医国药.2008，19（2）：300-301

6陈俊琦，黄传蔷，黄秀杰，黄泳.利用学生社团开展针灸创新教学.科教文汇.2008，（7）：59黄秀杰，陈俊琦，黄传蔷，杨莹珠，廖韧赟，黄泳.基于华南籍大学生体质指数探讨三种同身寸的异同.科学时代.2008（16）：186-187

学生参编的专著：

1《针灸经络取穴图解随身读》广东科技出版社出版

2《针灸方药合璧》 人民卫生出版社出版

3《针灸系列挂图》，已与福建科技出版社签订出版合同

4《创伤后应激障碍》，正在和暨大出版社商谈出版事宜

学生社团-中医药文化社团组织大型活动2次

4、存在那些问题需要解决学生进行的小课题需要一定经费；学生发表文章需要经费；最好有个创新课题编号，发表文章时可以标注

第二篇：中药药理实验室本科生创新教育基地工作总结

中药药理实验室本科生创新教育基地工作总结

中药药理实验室余林中

本实验室自批准为南方医科大学本科生创新教育基地以来，积极工作，精心指导，充分利用中药药理学科优势和从事中药现代研究的实验技术与仪器设备资源，为学有余力的本科学生提供直接参加或独立完成中医药研究项目的条件，提高了学生的创新意识和创新能力。兹将前期主要工作总结如下：

一、创新基地开展的项目

1．科研知识讲座由本学科教师根据自己长期的科研实践、近年的主要科研方向与研究成果，针对新入基地学生的专业、学习经历等具体情况，开展了有关中药现代药理研究的相关知识讲座。

2．科研基础训练初入基地的学生大多缺乏从事中医药研究的基本方法与基本技能培训，基地对新进学生开展科研基础训练，为后续研究工作奠定基础。

3．科研项目实践由教师指导，并根据进入基地的学生专业知识结构、个人兴趣、时间等自由组合，参与或独立承担研究项目。

二、进入创新基地的学生情况（数量、专业年级）

进入创新基地的本科学生91人次，包括

1．中药学专业2004级22人次；

2．中药学专业2005级52人次；

3．临床医学2004级9人次；

4．中西医临床医学专业、中医专业2004级8人次；

三、创新基地取得的主要成绩

1．科研知识讲座

主要讲座包括：

（1）中药药理与中医药现代化研究

（2）方剂配伍规律与组成原理研究的思路与实践

（3）影响中药药理作用及临床疗效因素分析

（4）中药清热解毒治法研究思路与实践

2．科研基础训练

主要训练包括：

（1）中医药科研选题与申请

（2）中药药理实验研究设计方法

（3）中药药理基本实验技能

3．科研项目实践

已开展并完成的项目有：

（1）新功能食品（膳食纤维）通便作用评价（黄能辉、刘星星、李科成、李夏西）

（2）益智颗粒急性毒性评价（黄能辉、刘星星、李科成、李夏西）

（3）益智颗粒改善学习记忆功能研究（黄能辉、刘星星、李科成、李夏西）

（4）牛大力对小鼠抗疲劳的实验研究（冯计开、麦琴笑、曾超贤、林武鹰、冯静仪）

（5）葛花异黄酮类化合物解酒作用的研究（刘斌、赖

三、薛俊杰、刘文昌）

（6）锦灯笼果实生品与其炮制品抗炎作用的比较（黄能辉、梁镇标、叶文雄、钟明宇、梁锡辉）

（7）大头陈药理作用初步筛选研究（彭文艳、张明明、张 琴、邵 帅）

（8）江南卷柏对急性肝损伤的保护作用研究（卢烈梅 赖国华 陶剑郑飞）

（9）鼠曲草对幽门结扎型胃溃疡作用的实验研究（赵博欣、黄德浩，万翔、张世卿、曹大正）

（10）黄鹌菜对CCl4致急性肝损伤小鼠ALT、AST活性的影响（李桃、严晓灵、袁品贤、郑凌冲）

（11）水线草的解热抗炎作用研究（李勋、吴卓莹、黎金凤、杨佩梨、崔雪仪）

（12）新鲜墨旱莲汁促毛发生长的动物实验研究（赵阳阳、吴炳彦、梁贵琴、陈敏、伍彪）

四、问题与建议

中药药理实验室作为本科生创新教育基地是中医药学科及相关学科专业大学生开展自主性学习、科技创新实践的依托基地，在科研促进教学、本科生创新实践能力及综合素质培养方面取得了一定成绩。总结创新基地一年多的运行过程，我们提出如下几点问题与建议供教务部门参考。

1．丰富创新教育基地的创新实践培养内容

创新教育基地工作已引起了教师和科研人员的高度重视，受到学生的热烈欢迎，并已取得了初步的成效。实验室应根据自身条件与学科特点，结合相关学科的实践教学内容，以教师的科研项目、教研项目、实验室开放、各层次大学生科技创新竞赛、学生感兴趣的自选项目等为主要内容，为优秀的本科学生提供更好的自主学习条件、丰富的研究资源，营造了有利于激发创新激情、发扬团结协作精神的学术氛围，充分发挥创新基地的各项功能。

2．充分发挥指导教师与学生两个方面积极性

创新教育基地是一个师生互动、以自主性实践、研究性学习为主要形式的创新实践环境。最大限度激发指导教师的积极性和学生主动参与的积极性，才能更好发挥创新教育基地的功能。指导教师主要是以兼职身份参与大学生的创新实践指导活动，付出了大量的时间与精力，指导教师的劳动应该行到尊重。建议学校对指导教师的指导活动计算相应的个人教学工作量，并给予相应的劳动报酬；学生在创新基地完成的项目，提交研究报告，经认定后可以获得创新学分或素质综合测评加分并给予相应奖励，临近毕业的相关专业还可将研究项目作为毕业专题来完成。

3．加强创新教育基地建设投入

创新教育基地的经费投入是保证科研项目顺利开展的前提。进入基地的学生若只是按照指导教师的研究计划、研究方案，参与指导教师的研究项目，研究经费虽有保证，但常常难以发挥学生的自主与创新潜能。而另有一些能较好体现学生创新思维的自主选题项目，又很难获得经费资助。建议学校能增加创新基地的经费投入，为这部分有创意、有苗头的选题提供必要的经费支持。

第三篇：教育基地 总结

参观岳飞庙活动总结

岳飞庙，又名宋岳忠武王庙。

岳飞庙的大门是牌楼式建筑，又名精忠坊。坊侧两厢的护壁分别嵌砌着一块青石碑．左刻“忠”字，右刻“孝”字，朱漆描就，苍劲有力。

跨过坊门，在山门前一字排开秦桧、王氏、万俟禼、张俊、王俊五铸铁跪像，他们身后是施全祠。施全将军怒目而视，手挥宝剑震慑群贼，将军身后嵌有“尽忠报国”四块五尺见方巨石。五贼之头部皆乌黑发亮，系被后人击打所致。当地民间流传有“击桧之首，永不首痛”的说法，因此巨奸秦桧的头部较之其它四贼犹显黑亮。

于施全祠正对的是山门，给人以庄严肃穆之感。穿过山门，庭院的东侧是肃瞻亭，西侧是觐光亭，两亭皆古朴庄重。

站在院中你可以全睹于山门相对的仪门全貌，旧时为文官下轿、武官下马之地。跟随讲解员的带领，过仪门即可亲赏当年乾隆停辇祭庙时所建御碑亭了。穿亭而过，是岳飞庙的主体建筑正殿。

正殿进三阔五，檐下有匾：“乃武乃文”，两侧檐柱上嵌挂着白底黑字的楷书楹联：“人生自古谁无死，第一功名不爱钱”。

步入正殿，高大魁伟的岳飞塑像端坐正中，头戴顶盔，满面红润，目光炯炯，紫袍金甲，神态凛然。岳飞右手扶膝，左手握剑，象是正在中军大帐坐阵指挥，雄韬大略尽在运筹帷幄之中。坐像上方嵌挂一帖金巨匾，阳镌“还我河山”四个大字，字形苍遒有力传为岳飞手书。

“还我河山”这是岳飞一生的努力追求，在他率岳家军气吞万里如虎横扫金军若卷席时，历史却不以人的意志为转移上演了一出千古含恨的悲剧。里通外合的秦桧竟向高宗进谗，用十二道金牌将岳飞从快要取得最后胜利的前线召回，战况急转直下。获罪“莫须有”的岳飞怀着对奸臣弄权的怨愤，一步一步踏上了“**亭”阴暗的台阶。曾经的仰天长啸，壮怀激烈终被“**亭”的**吞噬了，留下南宋主战的臣民空空地悲切，想要从头收拾旧河山，也终于是一场无法实现的梦幻了。

正殿往后走，东侧是岳云祠、岳柯祠；西侧是四子祠、张宪祠。

岳飞先后共有五子，长子岳云，次子岳雷，三子岳霖，四子岳震，五子岳霆。岳柯乃岳飞之孙，岳霖之子，南宋文学家、史学家。

张宪是岳飞的主要副将，一生追随岳飞立下显赫战功。后被诬谋反，捕人大理寺监狱，与岳飞、岳云一同被杀害。

在往北行是二殿，檐下嵌挂五块匾额，中匾为“光昭日月”。殿内有采用现代彩塑手法与传统泥塑手法融汇一起制作的“岳母刺字”塑像，岳飞袒背单膝而跪，岳母正欲以手相扶爱子，神态逼真，栩栩如生。随后，我们一行又参观了孝娥祠、三代祠以及长长的碑廊。碑廊位于御碑亭东侧，现存各代碑碣300余通。碑廊内书体各异，篆、隶、楷、行、草兼备，是书法爱好者临摹学习的艺术宝库。

宣化镇第二小学

2017.12

第四篇：科普教育基地总结

嘉兴市科普教育基地

嘉兴市南湖区绿舟农业科技发展有限责任公司

2009工作总结

一、2009年上半年公司主要工作

为了提升浙江嘉兴国家农业科技园区核心区建设水平，进一步增强核心区在推进我区现代农业发展和新农村建设中的产业集群、科技积聚、集成示范、辐射带动、服务引领的功能，作为嘉兴国家农业科技园区核心区的建设和管理主体，嘉兴市南湖区绿舟农业科技发展有限责任公司在2009年的工作中，认真贯彻落实中共十七大精神和中央连续六个1号文件精神，按照区委、区政府“创新、创业、创优”的部署要求，扎实推进国家农业科技园区建设，主要做了以下几个方面的工作，现总结如下：

（一）科普教育工作快速推进

公司主要围绕开发优质安全绿色农产品，依托农业科研院校和区、镇农技部门合作，实行产学研结合，大力引进和推广农业新品种、新技术、新装备，加强农业技术组装集成，加快科技成果转化应用，为入园企业、农民专业合作经济组织和广大农户提供新品种、新装备、新技术的引进、试验、示范、推广标准化技术、农产品质量检测，以及科技、信息、培训、项目申报等综合服务。

1、按照“依法、自愿、有偿”原则，公司从2007年10月开始对规划区内农户承包土地经营权进行集中连片流转，与农户依法订立了农村土地经营权流转合同。截至2009年12月末，土地流转面积达7000多亩。

2、积极做好入园企业的开发服务工作。绿舟公司与嘉兴市玉粮农产品有限公司签订了葡萄种植园投资协议，为入园企业提供优质、便携的全程跟踪服务，想企业所想，急企业所急，引导企业加快开发葡萄简易联体大棚保温避雨设施栽培，集成创新先进实用配套栽培技术，进一步提升了园区葡萄特色产业发展水平。

3、嘉兴国家农业科技园区联手市农科院在全国率先引进奥运蔬菜共28类68个品种。嘉兴是奥运蔬菜走向全国的第一站，从两次试种的情况来看，引进的奥运蔬菜新品种大部分适合我市种植，其中羽衣甘蓝、生菜、奶白菜、芝麻菜等品种已试种成功。

（二）科技集成转化、示范应用取得丰硕成果

农业科技集成转化和示范辐射功能得以加强。以国家星火计划《生态高效大棚西甜瓜实用技术集成推广与产业化》项目和浙江省农业科技成果转化资金项目《优质晚粳稻秀水128新品种示范与产业化》项目为重点，按照项目计划进度要求，着力抓好项目的实施工作和总结工作。同时，按照园区产业发展新需要，认真做好新列项目申报工作，已完成国家星火计划《嘉兴南湖菱优质高效生产技术集成与综合开发》、《联体大棚葡萄生态高效栽培技术集成推广与产业化》等项目的申报。

（三）企业自身建设得以加强

绿舟公司作为国家农业科技园区核心区和园区科技创业服务中心（孵化器）的建设管理主体，主要承担园区核心区建设及所属科技示范基地建设日常管理和发展主体的职责。公司注重加强自身建设，按照现代企业制度要求，健全企业财务管理等制度，严格实行岗位责任制，加强目标考核，注重人才培养，全面提高公司员工综合素质和做好科技综合服务能力。

第五篇：德育基地教育总结

东郊学校德育基地教育总结

认真贯彻落实联校的德育工作计划，以爱国主义培育为主线结合教育实际，激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的激情，坚持做好各学科的渗透教育，全面贯彻党的教育方针，搞好本校的教育教学工作，坚持德育为首，五育并举的原则，只有抓好学生的政治教育和思想品德教育，才能使教育教学有长足的发展，学生的大部分时间是在学校度过的，思想品德教育的成败关键在于是否能真正把思想教育工作渗透到教学之中，为此，我们对德育基地工作如下总结：

1、我们要把爱国主义教育放在首要位置，开展向英雄模范人物学习的活动，如：刘胡兰、董存瑞等，引导他们正确地看待这些英雄人物的事迹，了解帝国主义侵略中国的历史，以及中国共产党领导劳苦大众推翻压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国，使他们懂得没有共产党就没有新中国，树立正确的人生观、世界观，结合乡土教材《爱祖国、讲文明》和社会主义市场经济，让他们懂得什么是国家利益，集体利益，个人利益这三者之间的关系。

2、对学生进行日常行为规范的养成教育，尤其是思想品德教育，对学生的思想品德教育要严格要求，使之规范，形成习惯，坚持隔一阶段对学生进行操行评定，努力使他们成为遵守《小学生日常行为规范》的模范。

3、思想教育涉及方方面面，教育学生的机会很多，要上好思想品德课，不断改进教学方法，提高品德课的教学水平，教学要有 利于学习，针对学生的品德修养和判断是非的能力，培养其道德情感，帮助他们形成良好的行为习惯。

总之，思想品德工作极为重要，教师要做好学生的表率，在平凡的工作岗位上履行自己的教育职责，教好书，育好人。

东郊学校2012年1月