第一篇：金融学课程
学科门类：经济学
一级学科：应用经济学
金融学（含保险学）学科培养方案
（二级学科代码：020204）
一、学科概况
金融学是研究经济活动各领域货币与资本运动、资源配置和宏观调控的理论与方法的学科，是兼具很强理论性与实务性、微观与宏观、国别性与全球性特点的综合性学科。它对一国和全球的经济运行与社会发展全局有着重大影响。本学科是在原货币银行学、国际金融学、投资学和保险学基础上调整形成的。随着我国经济金融体制改革的不断深入和国外现代金融理论与方法的引入，我国金融学科研究的领域和内容将不断丰富和扩展。
二、研究方向
我校本学科现设金融理论与政策、微观金融与现代金融实务、金融工程等研究方向。
三、培养目标
本学科致力培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，可承担本学科的教学、科研工作和较高层次的金融保险管理实务工作，德、智、体、美全面发展，努力为建设中国特色社会主义服务的高层次专门人才。
本专业学习期限为三年。
四、业务要求
本学科学生应具有扎实的经济学基础理论、掌握现代金融学理论和较系统的金融专门知识；能够理论联系实际，具有金融经济问题观察分析能力、货币政策实施能力和从事金融保险管理工作的能力；较为熟练地掌握一门外国语，并能阅读本学科的外文资料。
五、学分
在规定的学习年限内，本学科硕士研究生必须累计修满65个学分，其中：德育教育12个学分，调研实习2个学分，教学实践1个学分，课堂教学50个学分。
金融理论与政策、微观金融与现代金融实务、金融工程研究方向课堂教学必须累计修满50个学分，其中包括必修课33个学分；选修课要求选满17个学分。
六、学位
本学科授予经济学硕士学位。
七、课程设置
详见《金融学（含保险学）学科课程设置计划》及专业阅读书目。
金融学（含保险学）学科硕士研究生课程设置计划
院、系：金融系学科、专业：金融学（含保险学）
专 业 阅 读 书 目
第二篇：《金融学》课程简介
《金融学》课程简介
一、课程介绍
《金融学》是高等财经院校金融、经济与管理学科其他专业本科生学科专业基础课或专业必修课，也是教育部指定高等院校金融类专业的核心课程。本课程以介绍金融基本理论为基础，借鉴国内外科研成果，考虑到金融专业的特点，注重基础理论研究和基本技能训练，并在此基础上，使同学们真正掌握我国金融运行的规律，以及根据市场经济的要求探讨我国金融政策的实践。重点内容是货币及货币理论、信用及信用工具、金融产品的价格决定、银行及银行业务、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新及金融监管等内容
二、课程要求
通过本课程的教学，是为培养学生掌握金融基本知识、基础理论和基本技能而设置的。它阐明了经济体系中货币运行的基本功能、运行方式、基本规律以及社会货币管理与调控的基本原理和政策工具。
三、先修课程
西方经济学、政治经济学、高等数学、统计学
四、课程发展的历史沿革
金融学专业是我校最早设立的专业之一。1989年在财政系开设了金融专业。该时期该课程的主要任务是培养全日制专科学生。到1990年，国家教委将货币银行学课列为“高等学校财经类专业核心课程”之一，我校的货币银行学课程建设也进入一个新阶段。广西财经学院2004年经国家教委批准正式成立后，我校新设立了金融系，并正式成立了金融学本科专业，并于当年招收本科生，同时专设金融教研室为全院各专业开设金融学本科课程，金融学课程建设的必要性和基础大大加强。2006年，《金融学》课程被确定为广西财经学院重点建设课程；2004年底到2006年，学校斥巨资新建了技术先进、功能完善的金融实验室,设立了自治区级重点建设研究基地广西金融研究中心；2007年，《金融学》课程被确定为广西财经学院精品课程；2009年，金融学科被确定为广西高校重点建设学科。
从2006年起，《金融学》课程成为广西财经学院经济类管理学等专业的公共基础课。同年，成为广西财经学院的公共选修课，课程资源对全校开放。同时，我校大力推进金融学实践教学基地建设，分别与国海证券、光大证券、海通证券分别举办了广西财经学院的三届证券模拟投资大赛，从2008年开始，每年暑期都组织学生进入南宁市银行、保险、证券等几十家金融机构进行业务实习，并将中国银行、建设银行、国海证券民族大道营业部、南粤期货公司建设为校外实践基地。
五、课程内容
1.课程内容体系结构
《金融学》是财经类院校经济类专业的必修课程之一，《金融学》作为金融学科体系的基础课程,恰是对金融学进行整体性、框架性的介绍,其中既有宏观金融层面的理论阐释,又有微观金融运行的原理分析;既揭示了金融的运作机制与规律性,又阐明了金融学科所研究的范畴、重要内容结构及其各部分之间的内在联系。整个课程由三部分内容组成: 第一部分主要讲金融学基础理论和知识，内容包括三方面货币、信用和金融中介机构。第二部分金融实务，主要讲金融市场构成及运行方式，重点介绍存款货币银行业务和管理、监管制度，以及中央银行的职能。属于微观金融范畴。
第三部分金融调控与监管，主要讲宏观金融运行机制，涵盖货币需求理论、货币供给理论、货币均衡理论、货币政策理论，以及货币管理当局对金融市场、金融风险的监管调控。
2.课程教学内容组织方式和目的
本课程教学内容的组织方式分为两个板块，即理论板块、应用板块，按各类内容的不同特点，采用不同的方式组织教学。（1）理论板块 理论板块教学主要金融学基础理论和知识，教学组织方式以课堂讲授为主，课堂讲授的基本目的是奠定学生坚实的理论基础。
（2）应用板块 应用板块教学方式教学组织方式以小组讨论、课堂辩论、案例分析、专题讲座为主，结合当前我们的金融机构和金融改革，要求学生理论联系实际，基本目的是让学生熟悉和掌握存款货币银行的业务和中央银行职能。
六、课程特色与创新 1.教学目标上的创新
对于不同专业的学生而言,由于专业的特点和培养人才的目标与规格不同,固而对金融理论与业务知识的内容、知识结构、专业需求是不同的。再考虑到《金融学》课程内容众多,在短短的教学课时中,教师不可能将全部内容介绍完,这就要求教师在明确不同专业学生的特点与需求的基础上,精心安排各专业不同的教学内容,采取差异化教学方法。2.教学内容上的创新
本课程的教学团队密切关注国内外发展的动态，不断将金融业出现的新政策、新情况和新问题进行专题研讨，并随时更新和补充课程教学内容，从而保证了教学内容的先进性。同时，我们选用的理论教材，实践教材和指导书，编写的理论与实践大纲，采用的理论与实践成绩考核办法，均具有较强的科学性和时代性。教学手段组织学生就当前的热点金融问题进行2—3次的讨论,以教师提出问题,引导学生查阅、整理资料,学生进行思考、交流为线索,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.教学模式上的创新
在教学活动中，灵活运用多种教学方法。充分利用现代信息技术，多媒体课件、案例为主要，案例教学法的应用可以使教师结合教学经验，设计灵活多样的多种课堂活动,创造富有个性的教学风格。与此同时,也加大了教学难度，要求教师具有较高的专业知识和应用能力，以教材为基础,积极思考、多方探索，将课堂教学技巧融入教学实践中，把枯燥的书面知识转化成生动、真实的事例,增加教学趣味，激发学生的求知欲望
第三篇：《金融学》课程教学大纲
第一章 金融体系概述
学时：第 1 周，共 3 学时
教学目的： 金融体系是金融运行的基础，完善的金融体系是其功能有效发挥的前提。因此，我们在学习金融课程之初，分析金融运行之前，首先应该讨论金融体系。从而为第二、三篇分析金融运行奠定必要的金融体系理论基础。
教学重点： 了解金融体系的涵义，功能，分析金融体系的构成要素：金融资产、金融机构、金融市场和金融制度;金融体系的正常运行，金融体系功能的有效发挥的制约和影响因素。
教学难点： 理解金融体系是由各构成要素组成的有机整体，不同的要素组合构成不同的金融体系，各构成要素相互依赖、相互制约和相互影响，每一要素功能的有效发挥都以相关要素的协调一致为前提.教学内容
第一节 金融体系及其功能
一、金融体系
二、金融体系在国民经济中的地位
三、直接融资与间接融资
四、金融体系的功能
金融体系的构成
一、融体系的构成要素
二、金融资产与金融工具 ：交易对象
三、金融机构：交易中介
四、金融市场：交易场所
五、金融制度：交易规则
第三节 金融体系的演变
一、金融创新的背景
二、金融创新的主要理论
三、金融创新的作用（双刃剑）
四、金融创新的种类
五、金融国际化趋势
思考题：、金融制度创新理论认为，金融创新的作用有哪些？、直接融资有哪些 优、缺点？、金融体系 有哪些 基本 功能？、简述“ 约束引致创新假说” 的主要观点：、简述“ 规避创新假说：” 的主要观点：、简述“ 交易费用创新假说： ” 的主要观点：、试述金融创新的种类、金融全球化主要表现在哪些方面？
本章参考文献
1.陈野华，《西方货币金融学新发展》，西南财经大学出版社，2001 年
2.张亦春：《现代金融市场学》，中国金融出版社，1999 3.黄达：《货币银行学》，中国人民大学出版社，2001。
第二章 金融资产
教学目的：通过本章 的学习，使学生 对 金融资产的种类及其创新 金融资产形态的演进、金融资产的特性 等总体上有所了解，使学生掌握各种 金融资产的种类、特性与功能等
教学重点： 货币资产；信用资产；权益资产；衍生工具种类、特性与功能等
教学难点： 衍生工具 的功能 教学内容
第一节 金融资产概述
一、金融资产
二、金融资产的特性
三、金融资产的基本种类及 创新种类
第二节 货币资产
一、货币的三大基本职能
二、货币的种类
三、货币的计量
第三节 信用资产
一、信用与信用资产
二、商业票据
三、银行票据
四、贷款
五、债券
第四节 权益资产
一、股票的基本特性
二、股票的种类
第五节 金融衍生资产
一、金 融期货
二、金融期权
三、金融互换 思考题：、债 券主要有哪些类型？、与其它方式相比，商业票据融资有何特点？、简述股票的种类及各种股票的特征、简述 金融期货、金融期权、货币互换的基本类型、法博齐和莫迪利亚尼（1998）认为，金融资产具有哪些特殊性质？、简述金融资产的创新种类、货币逐步演变、形成了哪些种类？
本章参考文献
1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment in an Uncertain World.Boston, Mass.Harvard Business School Press,1999 2.叶永刚：《国际金融概论》，武汉大学出版社，1999。
3.曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
4.王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
第三章 金融机构
学时： 4 ～ 5 周，共 4 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融机构存在的必要性，金融机构的特征和金融机构的分类。使学生掌握金融机构脆弱性的内在和外在根源，分析我国金融机构脆弱性的表现，并能运用相关原理分析防范我国金融机构脆弱性的建议。
二、重点和难点
重点：金融机构存在的必要性
难点：金融机构的功能和分类
三、教学内容：
第一节 金融机构存在的必要性
一、缺少金融机构带来的风险和成本
二、存在金融机构带来的收益
三、金融机构的收益及效应
• 金融机构的功能
一、金融机构的特殊功能
二、金融机构功能的变化
第三节 金融机构的组织体系
一、家管理性金融机构
二、政策性金融机构
三、商业性金融机构
四、国际金融机构
复习思考题
• 金融机构体系有哪些模式？
• 我国金融机构体系包括哪些内容？
• 金融机构的出现如何减少了借贷双方的交易成本
• 论述金融机构存在的必要性
• 金融机构有那些特殊职能
• 金融机构有那些基本职能
• 简述存款型金融机构
• 简述投资型金融机构 • 简述我国中央银行的基本职能
• 论述金融机构脆弱性产生的内在和外在原因
第四章 金融市场
学时： 5 ～ 6 周，共 4 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融市场的组织，功能，结构和效率。使学生能运用相关原理分析金融市场运行效率的关键是降低交易成本，市场发育程度，市场组织，市场结构，交易成本和信息是影响金融市场效率的重要因素。
二、重点和难点
重点：金融市场的功能与组织结构
难点：金融市场效率及其影响因素
三、教学内容：
• 金融市场组织和功能
一、金融市场的组织
二、金融市场的功能
第二节 金融市场的结构 一、一级市场和二级市场
• 内市场、场外市场和影子市场
• 主 板市场和二板市场
• 币市场和资本市场
• 其他金融市场
• 金融市场效率
一、市场效率的含义和分类
二、影响市场效率的因素
复习思考题
• 简述金融市场的分类
• 简述金融市场的功能
• 试述我国发展和完善金融市场的重要意义
• 简述货币市场的种类
• 简述证券交易的四种方式
• 简述证券交易所的种类和主要功能
• 什么叫二板市场，有何功能
• 如何发挥资本市场在国民经济发展中的积极作用
第五章 金融制度
学时： 6 ～ 7 周，共 4 学时
教学目的：通过讨论金融制度的概念功能及其在维护金融体系的良性运行中的重要作用以及
对货币制度汇率制度的介绍，让学生们加深对特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通过讨论金融管制与自由化，帮助学生们对金融管制的必要性与适度原则及金融深化方向的了解。
教学重点： 1、金融制度的概念功能及其作用、货币制度的内容及其演变
教学难点： 1、货币制度的内容及其演变、汇率制度的演变
教学内容：
第一节 金融制度及其特征
一、制度与次序
• 次序与经济活动
• 制度的构成
二、金融制度及其功能
• 金融制度的含义
• 现代金融制度的一般结构
• 金融制度的功能
第二节 货币制度
一、货币制度定义及其主要内容
• 货币制度定义
• 货币制度的主要内容
二、货币制度的演变
• 银本位制度
• 复本位制度
• 金本位制度
三、货币制度的稳定条件
第三节 国际货币制度与汇率制度
一、国际货币制度
二、汇率制度
• 汇率制度的分类
• 汇率制度的演变
• 浮动汇率制度与固定汇率制度的比较 第四节 金融管制与金融自由化
一、金融管制
二、金融自由化
• 金融深化与金融自由化
• 金融自由化内容
• 金融自由化次序
思考题：、金融制度的功能是什么？、货币制度的构成要素及其稳定基础是什么？、如何评价固定汇率与浮动汇率制度？、金融监管是金融抑制吗？、如何理解金融自由化与金融系统资源配置的关系？
本章参考文献：、安妮克鲁埃格 《汇率决定论》 北京中国金融出版社 1990 2、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997 3、米什金 《货币金融学》中国人民大学出版社 1998 4、陈野华 《西方货币金融学的新发展》西南财大出版社 2001 5、黄达 《货币流通银行学》北京高等教育出版社 2002 6、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 20 第六章 利率
学时： 8 ～ 9 周，共 4 学时 教学目的： 通过讨论与货币时间价值相关的利息与利率概念，以及学习西方利率理论的演变，让学生们在掌握了基础概念之上西方利率理论的产生构成及其演变过程。
教学重点： 1、利率和利息概念及计算、西方利率理论的演变
教学难点： 1、名义利落与实际利率的关系、利息的计算方法
教学内容：
第一节 利息与利率
一、利息与利率的定义
• 利息
• 利率
二、利率的种类
• 市场利率和管制利率
• 固定利率和浮动利率
• 名义利率和实际利率
第二节 利率理论
• 古典利率理论
• 庞巴维克的迂回生产决定说
• 马歇尔的等待与资本收益说
• 维克塞尔的自然利率学说
• 费雪的时间偏好与投资机会说
• 可贷资金理论 • 可贷资金供给与需求的构成
• 债券的需求与供给曲线
• 债券和货币市场的均衡
• 供求分析
• 影响均衡利率变化的因素分析
• 凯恩斯的利率理论
• 货币需求曲线的移动
• 货币供给曲线的移动
• 均衡利率的变化
• 流动性陷阱对利率的影响
• 弗里徳曼“三效应”学说
四、IS-LM 模型分析的利率理论
思考题：
• 决定和影响利率水平的主要因素有哪些？
• 简述凯恩斯流动性偏好利率理论的主要内容
• 简述可贷资金利率理论的主要内容
• 为什么说 IS-LM 分析的利率理论是一种一般均衡的利率理论？
• 利率变动对一国经济会产生怎样的影响？利率变动影响经济主要渠道有哪些？
• 结合我国实际，谈谈你对当前我国利率市场化改革的看法
本章参考文献：
• 凯恩斯 《就业利息货币通论》北京商务印书馆 1963 • 陈野华 《西方货币金融学说的新发展》西南财大出版社 2001 • 戴国强 《货币银行学》 北京高等教育出版社 2000 • 黄达 《货币银行学》成都四川人民出版社 1992 第七章 货币时间价值与现金流贴现分析
学时：第 9 ～ 10 周，共 3 学时
教学目的：货币时间价值是微观金融分析和决策的理论和技术基础，现金流贴现分析微观金融分析和决策的基本方法。通过本章的学习，要使学生在上一章：利率的基础上，牢固树立货币时间价值观念，掌握货币时间价值的表现和计量：终值与现值的计算，年金现值与终值的计算。了解现金流贴现分析的基本方法。
教学重点：复利现值与终值的计算，年金现值与终值的计算
教学难点：现金流贴现分析的内含报酬率法
教学内容
第一节 货币的时间价值
一、复利与终值
在介绍单利和复利两种计息方法的基础上，阐述终值的计算公式并举例说明其运用，阐述一定时间段内多次计息的实际利率并举例说明。
二、贴现与现值
介绍复利贴现方法，阐述现值公式并举例说明。
三、系列现金流的现值与终值
阐述系列现金流现值与终值的计算公式。
四、年金的现值与终值
普通年金终值，即时年金终值，普通年金现值，即时年金现值，永续年金现值。
第二节 现金流贴现分析方法
一、净现值法
净现值的计算公式及实际应用。
二、内含报酬率法
举例说明作图法和试算法。
三、影响现金流贴现分析的因素
通货膨胀，所得税，汇率。
思考题：、如何理解货币的时间价值？、如何计算终值和实际利率？、何为贴现？如何计算现值？、如何计算普通年金的终值与现值？、即时年金与普通年金的区别何在？如何计算其现值和终值？、举例说明净现值法在金融投资决策中的运用。、在利用现金流贴现分析法进行金融决策时主要应考虑哪些因素？
本章参考文献
1.Joseph Stampfli and Victor Goodman 著，蔡超明译，《金融数学》，机械工业出版社，2005 年。
2.宋逢明，《金融工程原理》，清华大学出版社，1999 年。
3.威廉 F 夏普，《投资学》，中国人民大学出版社，1998 年。
4.叶中行，林建忠，《数理金融——资产定价与金融决策理论》，科学出版社，2000 年。
第八章 货币需求
学时： 10 ～ 11 周，共 4 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握货币需求的决定因素，货币需求的测量，凯恩斯、弗里德曼的货币需求理论；了解古典学派的货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展。
教学重点： 1、货币需求的决定因素。、货币需求的测量。、古典学派的货币需求理论。、凯恩斯的货币需求理论。、弗里德曼的货币需求理论。
教学难点：、货币需求的决定因素。、凯恩斯的货币需求理论。、弗里德曼的货币需求理论。
教学内容
第一节 货币需求及其决定
一、货币需求的定义
二、货币需求的决定因素
（一）收入状况
（二）信用发达程度
（三）经济体制
（四）市场利率
（五）人们的预期和偏好
第二节 货币需求的测量
一、规模变量
二、机会成本变量
三、其他变量 第三节 货币需求理论流派
一、古典学派的货币需求理论
（一）现金交易数量说
（二）现金余额数量说
二、凯恩斯货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展
（一）凯恩斯的流动性偏好理论
（二）凯恩斯理论的进一步发展
三、弗里德曼的现代货币数量论
（一）影响人们货币持有量的因素
（二）弗里德曼的货币需求函数
（三）对货币需求函数的分析
思考题：、简述货币需求的决定因素、简述现金交易数量说与现金余额数量说的主要内容。、简述弗里德曼货币需求理论的主要内容。、比较现金交易数量说与现金余额数量说的异同。、比较凯恩斯货币需求理论与弗里德曼货币需求理论的不同之处
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998 年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001 年 3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
第九章 货币供给
学时： 11 ～ 12 周，共 4 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握货币层次的划分，货币供给的基本原理，影响货币供给的主要因素；了解货币供给理论及 货币供给的外生性和内生性问题。
教学重点：、货币层次的划分依据及我国的货币层次内容。、商业银行货币 创造 的 原理。、乔顿货币供给模型，结合模型讨论影响货币供给的各种因素。、货币供给理论的内容。、货币供给的外生性和内生性问题。
教学难点：、商业银行货币 创造 的 原理。、乔顿货币供给模型的推导。、影响货币供给的因素。
教学内容
第一节 货币供给的定义及其演变
一、货币供给的定义
二、货币供给的演变
（一）金属货币时期的货币供给
（二）现代信用货币时期的货币供给
三、货币供给的层次划分
（一）西方国家的货币供给层次划分
（二）我国的货币供给层次划分
第二节 货币创造
一、存款创造
（一）存款创造的前提条件
（二）存款货币的多倍创造
（三）对简单存款乘数的修正
二、基础货币
（一）基础货币的定义及其影响因素
（二）中央银行对基础货币的控制方式
三、货币乘数
（一）货币乘数的概念及数学表达
（二）影响货币乘数的因素
第三节 货币供给理论
一、弗里德曼－施瓦兹的货币供给模型
二、卡甘的货币供给模型
三、乔顿的货币供给模型
四、伯尔格模型
五、布伦纳－梅尔泽的货币供给理论
第四节 货币供给的内生性和外生性
一、货币供给的内生性和外生性的理论依据
二、深层次探讨——通过乔顿模型的进一步分析
（一）基础货币
（二）货币乘数
思考题：、基础货币的定义是什么？它对货币供给有什么影响？、中央银行对基础货币的控制受哪些因素的影响？、试推导乔顿的货币供给模型。、简要分析 乔顿模型中 货币乘数的决定因素。、简要分析货币供给的决定因素。、中央银行和商业银行在货币供给中的地位与作用。
第十章 货币均衡与经济均衡
学时： 13 周，共 3 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握商品和劳务市场的均衡-IS 曲线、货币市场的均衡-LM 曲线的基本含义、斜率特征、IS-LM 模型的经济均衡含义等知识点的相关内容。
教学重点：、货币供求均衡与一般经济均衡的含义。、利率变化对社会投资的影响。、IS 曲线、LM 曲线的基本含义及斜率特征。、利率变化对一国进出口规模的影响。
教学难点：、IS-LM 框架中的财政与货币政策的运用。2、决定影响社会投资规模的主要因素。、政府财政支出挤出效应。
教学内容
第一节 货币供求与一般经济均衡-----IS-LM 模型
一、商品市场和劳务市场的均衡-----IS 曲线
二、货币市场市场均衡-----LM 曲线
三、IS-LM 模型
（一）IS 和 LM 曲线的结合
（二）IS 和 LM 曲线的斜率
（三）IS 和 LM 曲线的移动
四、IS-LM 框架中的财政和货币政策
（一）财政政策
（二）货币政策
第二节 总供给和总需求分析
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总供给和总需求均衡的分析
（一）短期均衡
（二）长期均衡
第三节 货币中性与非中性
一、经济政策有效性的争论
二、凯恩斯主义的菲利普斯曲线
三、货币主义的货币中性论
四、卢卡斯的政策无效性命题
五、新 凯恩斯主义的菲利普斯曲线
思考题： 为什么 IS 曲线向下倾斜 , 而 LM 曲线向上倾斜 ? 2 为什么政府支出会挤出私人支出 ? 3、简述总需求曲线短期内向下倾斜的原因。简述总供给曲线短期内向上倾斜的原因。简述利率的变动如何对一国进出口规模产生影响。
第十一章 货币政策
学时： 14 ～ 15 周，共 6 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握 考核 货币政策目标体系的构成内容、货币政策工具、货币政策传递机制、货币政策效应等知识点等知识点的相关内容。
教学重点：、货币政策最终目标的含义、货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性、货币政策中介指标与操作目标的选择标准及构成、一般性货币政策工具的操作机理、作用评价、财政政策与货币政策的共性与区别
教学难点：、货币政策传递机制中投资支出渠道的主要内容。2、货币政策传递机制中利率对投资的效应分析。
教学内容
第一节 货币政策目标
一、货币政策目标体系
二、货币政策的最终目标
（一）币值稳定
（二）经济增长
（三）充分就业
（四）国际收支平衡
三、货币政策的中介目标和操作目标
（一）选择中介目标和操作目标主要标准
（二）可供选择的中介指标
（三）可供选择的操作目标
（四）货币政策中介目标的选择
（五）货币政策操作目标的选择
第二节 货币政策工具
一、货币政策的工具体系 二、一般性货币政策工具
（一）法定存款准备金政策
（二）再贴现政策
（三）公开市场操作
三、选择性货币政策工具
（一）消费信用控制
（二）证券市场信用控制
（三）不动产信用控制
（四）优惠利率
四、其他货币政策工具
（一）直接信用控制
（二）间接信用控制
五、货币政策工具的配合
六、货币政策工具与其他政策工具的配合
（一）货币政策与财政政策的配合
（二）货币政策与收入政策和产业政策的配合
第三节 货币政策传递机制
一、投资支出渠道
（一）利率对投资的效应
（二）托宾的 Q 理论
（三）信贷观点
（四）非对称信息效应
二、消费支出渠道
(一)利率的耐用消费品支出效应
（二）财富效应
（三）流动性效应
三、国际贸易渠道 第四节 货币政策效应
一、概述
二、货币政策时滞
(一)货币政策传递的内部时滞
（二）货币政策的外部时滞
三、货币流通速度
四、微观主体预期
五、其他经济政治因素的影响
思考题：
• 试分析中央银行公开市场操作的作用机理、政策效果及特点。• 试分析中央银行再贴现政策的作用机理、政策效果及特点。
• 试分析中央银行法定存款准备金政策的作用机理、政策效果及特点。• 什么是货币政策时滞，其主要表现是什么？
• 如何理解货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性？ • 选择货币政策中介指标和操作指标的主要标准有哪些？、一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？ 8 请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。9 货币政策效应受哪些主要因素的影响？ 货币政策与财政政策的共性与区别体现在哪些方面？ 11 简述货币政策传导过程中利率变动对投资规模的影响。
本章参考文献
1.陈学斌，中央银行概论，高等教育出版社，2000 年 2.戴国强，货币银行学，高等教育出版社，2000 年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，（2）2003 6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十二章 通货膨胀与通货紧缩 学时：第 16 ～ 17 周，共 4 学时
教学目的：使学生明白通货膨胀或紧缩是在货币政策失当、货币失衡的情况下出现的一种宏观经济现象。通过本章学习，要使学生掌握通货膨胀及通货紧缩的概念、成因、治理措施，并能与其他有关宏观经济运行的课程联系起来思考问题。教学重点：通货膨胀的形成原因与治理措施 教学难点：通货膨胀及通货紧缩的治理措施 教学内容
第一节 通胀与通缩的定义与分歧
一、通货膨胀的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货膨胀的完整定义。
二、通货紧缩的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货紧缩的特征性定义。
三、通胀与通缩的衡量指标 CPI，WPI，GNPdeflator 第二节 通货膨胀及其治理
一、通货膨胀的成因
需求拉上论，成本推动论，供求混合推动论，结构性通货膨胀论。
二、通货膨胀的影响
对产出的影响，对就业的影响，对财富和收入再分配的影响
三、通货膨胀的治理
紧缩性宏观经济政策，收入控制政策，收入指数化政策
第三节 通货紧缩及其治理
一、通货紧缩的基本理论 纯货币的通货紧缩理论，金融结构的通货紧缩理论，非货币金融的通货紧缩理论。
二、通货紧缩的成因
紧缩性宏观经济政策，有效需求不足，技术进步，本币高估，供给结构不合理。
三、通货紧缩的影响
抑制消费投资，导致经济衰退；引发银行危机。
四、通货紧缩的治理
积极的货币与财政政策。
思考题：、什么是通货膨胀？什么是通货紧缩？、通货膨胀与通货紧缩的衡量指标有哪些？、什么是需求拉上型通货膨胀？凯恩斯学派和货币学派在这方面的解释有何不同？、简述成本推动型、供求混合推动型和结构型通货膨胀的发生机理。、你认为通货膨胀对产出有益、有害还是中性？、如何治理通货膨胀？、各种理论对通货紧缩的发生是如何解释的？、现实中引发通货紧缩的具体原因有哪些？、如何治理通货紧缩？
本章参考文献
1.黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003 年
2.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002 年。3.钱小安，《通货紧缩论》，商务印书馆，2000 年。
4.柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002 年。
第十三章 金融风险与金融危机
学时： 17 ～ 18 周，共 5 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解和掌握 金融风险管理的基本理论和方法，让学生们对金融风险管理在总体上有一个了解，并在次基础上掌握金融风险管理的主要方法。金融危机的形成过程，与以往金融危机相比较的新特点，金融危机扩散的途径以及金融危机防范和治理的方法。
二、重点和难点
重点：金融危机形成及特点
难点：金融危机的防范和治理方法
• 教学内容：
第一节 金融风险与金融风险管理
一、风险及其种类
• 风险
• 风险的种类
二、金融风险的度量
• 价格风险的度量
• 信用风险的度量
三、风险管理过程
风险识别，风险评估，方法选择，实施
四、风险管理的基本方法
回避，预防并控制，留存 • 金融机构的脆弱性
一、金融机构的内在脆弱性
二、金融机构运营中的外部风险
利率风险，汇率风险，通胀风险，信用风险
三、我国金融机构的脆弱性极其防范
第三节 金融危机极其防范
一、金融危机的形成
金融危机的定义和分类，金融危机理论概述，二、金 融危机的扩散
• 当代金融危机的基本特点
• 金融危机的扩散
三、金融 危机的防范与治理
• 提高本国金融素质
• 加强金融监管，防范泡沫经济
• 选择适当的金融开放进程
• 防范与隔绝外来冲击
• 加强国际间的安全合作
复习思考题
• 融风险的概念及其种类
• 如何对金融风险进行度量？
金融危机的形成原因 • A 公司的债券评级为 Aa1 级，B 公司的债券评级为 AA+ 级，比较它们的信用等级
• 为什么说风险管理是一个动态反馈过程？
• 远大公司今年准备投资 10 亿元的 A 股股票，可用什么方法来控制其面临的系统性和非系统性风险？如果市场上有股票指数期货和个股期权，用它们回避风险各自的优缺点是什么？
• 简述货币危机理论，银行危机理论和外债危机理论
• 论述金融危机产生的原因
• 当代金融危机的主要特点是什么
• 概述金融危机的防范和治理
第四篇：《金融学》课程教学大纲.
《金融学》课程教学大纲 课程类别：学科基础课 开课单位：金融系 授课对象：金融本科 使用教材：陈学彬，《金融学》，高等教育出版社 学时与学分：54学时，3学分 课时具体分配 内容 课时 内容 课时 第一篇?金融体系 22 第七章?时间价值与现金流贴现分析 6 第一章?金融体系概述 2 第三篇?宏观金融运行 22 第二章?金融资产（包含实验教学?货币市场票据贴现业务?实验操作等练习内容）6 第八章?货币需求 4 第三章?金融机构（包含实践教学?商业银行信贷业务??实验操作等练习内容）6 第九章?货币供给 4 第四章?金融市场（包含实践教学?证券投资业务和国际结算业务??等练习内容）6 第十章?货币均衡与经济均衡 6 第五章?金融制度 2 第十一章?货币政策（包含实践教学?同业拆借业务、国内银行间债券市场运作等练习内容）4 第二篇?微观金融运行 10 第十二章?通货膨胀与紧缩 4 第六章?利息与理论 4
一、教学目的与教学要求：
作为金融专业的专业基础课，本课程的教学目的旨在使学生掌握基本的金融知识，了解基本金融理论，理解现实金融现象,为金融专业课及其他课程的学习打下基础，也便于各门课程的融会贯通。
教学要求：
1、学生要具有基本的经济学知识，本课程以政治经济学和西方经济学为铺垫。
2、教师要讲清基本知识与基本理论，学生要掌握基本概念、基本知识、基本方法。
3、教学中理论与实践相结合，使学生具有理解和解决现实金融问题的能力。
4、本课程分金融体系、微观金融运行、宏观金融运行三个部分展开内容，金融体系是重点，微观金融运行是难点。
二、课程内容 第一章 金融体系概述
学时：第1周，共2学时
教学目的：金融体系是金融运行的基础，完善的金融体系是其功能有效发挥的前提。因此，我们在学习金融课程之初，分析金融运行之前，首先应该讨论金融体系。从而为第二、三篇分析金融运行奠定必要的金融体系理论基础。教学重点：了解金融体系的涵义，功能，分析金融体系的构成要素：金融资产、金融机构、金融市场和金融制度;金融体系的正常运行，金融体系功能的有效发挥的制约和影响因素。
教学难点：理解金融体系是由各构成要素组成的有机整体，不同的要素组合构成不同的金融体系，各构成要素相互依赖、相互制约和相互影响，每一要素功能的有效发挥都以相关要素的协调一致为前提.教学内容 第一节 金融体系及其功能
一、金融体系
二、金融体系在国民经济中的地位
三、直接融资与
间接融资
四、金融体系的功能
第二节 金融体系的构成一、融体系的构成要素
二、金融资产与金融工具：交易对象
三、金融机构：交易中介
四、金融市场：交易场所
五、金融制度：交易规则
第三节 金融体系的演变
一、金融创新的背景
二、金融创新的主要理论
三、金融创新的作用（双刃剑）
四、金融创新的种类
五、金融国际化趋势
思考题：
1、金融制度创新理论认为，金融创新的作用有哪些？
2、直接融资有哪些优、缺点？
3、金融体系有哪些基本功能？
4、简述“约束引致创新假说” 的主要观点：
5、简述“规避创新假说：” 的主要观点：
6、简述“交易费用创新假说：” 的主要观点：
7、试述金融创新的种类
8、金融全球化主要表现在哪些方面？
本章参考文献
1.陈野华，《西方货币金融学新发展》，西南财经大学出版社，2001年
2.张亦春：《现代金融市场学》，中国金融出版社，1999
3.黄达：《货币银行学》，中国人民大学出版社，2001。第二章 金融资产
学时：2～3周，共6学时
教学目的：通过本章的学习，使学生对金融资产的种类及其创新金融资产形态的演进、金融资产的特性等总体上有所了解，使学生掌握各种金融资产的种类、特性与功能等
教学重点：货币资产；信用资产；权益资产；衍生工具种类、特性与功能等
教学难点：衍生工具的功能
教学内容
第一节 金融资产概述
一、金融资产
二、金融资产的特性
三、金融资产的基本种类及创新种类
第二节 货币资产
一、货币的三大基本职能
二、货币的种类
三、货币的计量
第三节 信用资产
一、信用与信用资产
二、商业票据
三、银行票据
四、贷款
五、债券
第四节 权益资产
一、股票的基本特性
二、股票的种类
第五节 金融衍生资产
一、金融期货
二、金融期权
三、金融互换
思考题：
1、债券主要有哪些类型？
2、与其它方式相比，商业票据融资有何特点？
3、简述股票的种类及各种股票的特征
4、简述金融期货、金融期权、货币互换的基本类型
5、法博齐和莫迪利亚尼（1998）认为，金融资产具有哪些特殊性质？
6、简述金融资产的创新种类
7、货币逐步演变、形成了哪些种类？
本章参考文献
1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment
in an Uncertain World.Boston,Mass.Harvard Business School Press,1999
2.叶永刚：《国际金融概论》，武汉大学出版社，1999。
3.曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
4.王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
第三章 金融机构 学时：4～5周，共6学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融机构存在的必要性，金融机构的特征和金融机构的分类。使学生掌握金融机构脆弱性的内在和外在根源，分析我国金融机构脆弱性的表现，并能运用相关原理分析防范我国金融机构脆弱性的建议。
二、重点和难点
重点：金融机构存在的必要性
难点：金融机构的功能和分类
三、教学内容：
第一节 金融机构存在的必要性
一、缺少金融机构带来的风险和成本
二、存在金融机构带来的收益
三、金融机构的收益及效应 第二节 金融机构的功能
一、金融机构的特殊功能
二、金融机构功能的变化
第三节 金融机构的组织体系
一、家管理性金融机构
二、政策性金融机构
三、商业性金融机构
四、国际金融机构
复习思考题 1 金融机构体系有哪些模式？ 2 我国金融机构体系包括哪些内容？ 3 金融机构的出现如何减少了借贷双方的交易成本 4 论述金融机构存在的必要性 5 金融机构有那些特殊职能 6 金融机构有那些基本职能 7 简述存款型金融机构 8 简述投资型金融机构 9 简述我国中央银行的基本职能 10 论述金融机构脆弱性产生的内在和外在原因 第四章 金融市场 学时：5～6周，共6学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融市场的组织，功能，结构和效率。使学生能运用相关原理分析金融市场运行效率的关键是降低交易成本，市场发育程度，市场组织，市场结构，交易成本和信息是影响金融市场效率的重要因素。
二、重点和难点
重点：金融市场的功能与组织结构
难点：金融市场效率及其影响因素
三、教学内容： 第一节 金融市场组织和功能
一、金融市场的组织
二、金融市场的功能
第二节 金融市场的结构一、一级市场和二级市场
二、内市场、场外市场和影子市场
三、主板市场和二板市场
四、币市场和资本市场
五、其他金融市场 第二节 金融市场效率
一、市场效率的含义和分类
二、影响市场效率的因素
复习思考题
1、简述金融市场的分类
2、简述金融市场的功能
3、试述我国发展和完善金融市场的重要意义
4、简述货币市场的种类
5、简述证券交易的四种方式
6、简述证券交易所的种类和主要功能
7、什么叫二板市场，有何功能
8、如何发挥资本市场在国民经济发展中的积极作用 第五章 金融制度 学时：7周，共2学时 教学目的：通过讨论金融制度的概念功能及其在维护金融体系的良性运行中的重要作用以及对货币制度汇率制度的介绍，让学生们加深对特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通过讨论金融管制与自由化，帮助学生们对金融管制的必要性与适度原则及金融深化方向的了解。教学重点：
1、金融制度的概念功能及其作用
2、货币制度的内容及其演变 教学难点：
1、货币制度的内容及其演变
2、汇率制度的演变 教学内容：
第一节 金融制度及其特征
一、制度与次序
（一）次序与经济活动
（二）制度的构成
二、金融制度及其功能
（一）金融制度的含义
（二）现代金融制度的一般结构
（三）金融制度的功能
第二节 货币制度
一、货币制度定义及其主要内容
（一）货币制度定义
（二）货币制度的主要内容
二、货币制度的演变
（一）银本位制度
（二）复本位制度
（三）金本位制度
三、货币制度的稳定条件 第三节 国际货币制度与汇率制度
一、国际货币制度
二、汇率制度
（一）汇率制度的分类
（二）汇率制度的演变
（三）浮动汇率制度与固定汇率制度的比较 第四节 金融管制与金融自由化
一、金融管制
二、金融自由化
（一）金融深化与金融自由化
（二）金融自由化内容
（三）金融自由化次序 思考题：
1、金融制度的功能是什么？
2、货币制度的构成要素及其稳定基础是什么？
3、如何评价固定汇率与浮动汇率制度？
4、金融监管是金融抑制吗？
5、如何理解金融自由化与金融系统资源配置的关系？ 本章参考文献：
1、安妮克鲁埃格 《汇率决定论》 北京中国金融出版社 1990
2、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997
3、米什金 《货币金融学》中国人民大学出版社 1998
4、陈野华 《西方货币金融学的新发展》西南财大出版社 2001
5、黄达 《货币流通银行学》北京高等教育出版社 2002
6、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 2001 第六章 利率及利率 学时： 8～9周，共 4学时 教学目的：通过讨论与货币时间价值相关的利息与利率概念，以及学习西方利率理论的演变，让学生们在掌握了基础概念之上西方利率理论的产生构成及其演变过程。教学重点：
1、利率和利息概念及计算
2、西方利率理论 的演变 教学难点：
1、名义利落与实际利率的关系
2、利息的计算方法 教学内容： 第一节 利息与利率
一、利息与利率的定义
（一）利息
（二）利率
二、利率的种类
（一）市场利率和管制利率
（二）固定利率和浮动利率
（三）名义利率和实际利率 第二节 利率理论
一、古典利率理论
（一）庞巴维克的迂回生产决定说
（二）马歇尔的等待与资本收益说
（三）维克塞尔的自然利率学说
（四）费雪的时间偏好与投资机会说
二、可贷资金理论
（一）可贷资金供给与需求的构成
（二）债券的需求与供给曲线
（三）债券和货币市场的均衡
（四）供求分析
（五）影响均衡利率变化的因素分析
三、凯恩斯的利率理论
（一）货币需求曲线的移动
（二）货币供给曲线的移动
（三）均衡利率的变化
（四）流动性陷阱对利率的影响
（五）弗里徳曼“三效应”学说
四、IS-LM模型分析的利率理论 思考题：
1、决定和影响利率水平的主要因素有哪些？
2、简述凯恩斯流动性偏好利率理论的主要内容
3、简述可贷资金利率理论的主要内容
4、为什么说IS-LM分析的利率理论是一种一般均衡的利率理论？
5、利率变动对一国经济会产生怎样的影响？利率变动影响经济主要渠道有哪些？
6、结合我国实际，谈谈你对当前我国利率市场化改革的看法 本章参考文献：
1、凯恩斯 《就业利息货币通论》北京商务印书馆 1963
2、陈野华 《西方货币金融学说的新发展》西南财大出版社 2001
3、戴国强 《货币银行学》 北京高等教育出版社 2000
4、黄达 《货币银行学》成都四川人民出版社 1992 第七章 货币时间价值与现金流贴现分析
学时：第9～10周，共6学时
教学目的：货币时间价值是微观金融分析和决策的理论和技术基础，现金流贴现分析微观金融分析和决策的基本方法。通过本章的学习，要使学生在上一章：利率的基础上，牢固树立货币时间价值观念，掌握货币时间价值的表现和计量：终值与现值的计算，年金现值与终值的计算。了解现金流贴现分析的基本方法。
教学重点：复利现值与终值的计算，年金现值与终值的计算
教学难点：现金流贴现分析的内含报酬率法
教学内容
第一节 货币的时间价值
一、复利与终值
在介绍单利和复利两种计息方法的基础上，阐述终值的计算公式并举例说明其运用，阐述一定时间段内多次计息的实际利率并举例说明。
二、贴现与现值
介绍复利贴现方法，阐述现值公式并举例说明。
三、系列现金流的现值
与终值
阐述系列现金流现值与终值的计算公式。
四、年金的现值与终值
普通年金终值，即时年金终值，普通年金现值，即时年金现值，永续年金现值。
第二节 现金流贴现分析方法
一、净现值法
净现值的计算公式及实际应用。
二、内含报酬率法
举例说明作图法和试算法。
三、影响现金流贴现分析的因素
通货膨胀，所得税，汇率。
思考题：
1、如何理解货币的时间价值？
2、如何计算终值和实际利率？
3、何为贴现？如何计算现值？
4、如何计算普通年金的终值与现值？
5、即时年金与普通年金的区别何在？如何计算其现值和终值？
6、举例说明净现值法在金融投资决策中的运用。
7、在利用现金流贴现分析法进行金融决策时主要应考虑哪些因素？
本章参考文献
1.Joseph Stampfli and Victor Goodman著，蔡超明译，《金融数学》，机械工业出版社，2005年。
2.宋逢明，《金融工程原理》，清华大学出版社，1999年。
3.威廉F夏普，《投资学》，中国人民大学出版社，1998年。
4.叶中行，林建忠，《数理金融--资产定价与金融决策理论》，科学出版社，2000年。第八章 货币需求
学时：10～11周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握货币需求的决定因素，货币需求的测量，凯恩斯、弗里德曼的货币需求理论；了解古典学派的货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展。
教学重点：
1、货币需求的决定因素。
2、货币需求的测量。
3、古典学派的货币需求理论。
4、凯恩斯的货币需求理论。
5、弗里德曼的货币需求理论。
教学难点：
1、货币需求的决定因素。
2、凯恩斯的货币需求理论。
3、弗里德曼的货币需求理论。
教学内容
第一节 货币需求及其决定
一、货币需求的定义
二、货币需求的决定因素
（一）收入状况
（二）信用发达程度
（三）经济体制
（四）市场利率
（五）人们的预期和偏好
第二节 货币需求的测量
一、规模变量
二、机会成本变量
三、其他变量
第三节 货币需求理论流派
一、古典学派的货币需求理论
（一）现金交易数量说
（二）现金余额数量说
二、凯恩斯货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展
（一）凯恩斯的流动性偏好理论
（二）凯恩斯理论的进一步发展
三、弗里德曼的现代货币
数量论
（一）影响人们货币持有量的因素
（二）弗里德曼的货币需求函数
（三）对货币需求函数的分析
思考题：
1、简述货币需求的决定因素
2、简述现金交易数量说与现金余额数量说的主要内容。
3、简述弗里德曼货币需求理论的主要内容。
4、比较现金交易数量说与现金余额数量说的异同。
5、比较凯恩斯货币需求理论与弗里德曼货币需求理论的不同之处
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第九章 货币供给
学时：11～12周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握货币层次的划分，货币供给的基本原理，影响货币供给的主要因素；了解货币供给理论及货币供给的外生性和内生性问题。
教学重点：
1、货币层次的划分依据及我国的货币层次内容。
2、商业银行货币创造的原理。
3、乔顿货币供给模型，结合模型讨论影响货币供给的各种因素。
4、货币供给理论的内容。
5、货币供给的外生性和内生性问题。
教学难点：
1、商业银行货币创造的原理。
2、乔顿货币供给模型的推导。
3、影响货币供给的因素。
教学内容
第一节 货币供给的定义及其演变
一、货币供给的定义
二、货币供给的演变
（一）金属货币时期的货币供给
（二）现代信用货币时期的货币供给
三、货币供给的层次划分
（一）西方国家的货币供给层次划分
（二）我国的货币供给层次划分
第二节 货币创造
一、存款创造
（一）存款创造的前提条件
（二）存款货币的多倍创造
（三）对简单存款乘数的修正
二、基础货币
（一）基础货币的定义及其影响因素
（二）中央银行对基础货币的控制方式
三、货币乘数
（一）货币乘数的概念及数学表达
（二）影响货币乘数的因素
第三节 货币供给理论
一、弗里德曼－施瓦兹的货币供给模型
二、卡甘的货币供给模型
三、乔顿的货币供给模型
四、伯尔
格模型
五、布伦纳－梅尔泽的货币供给理论
第四节 货币供给的内生性和外生性
一、货币供给的内生性和外生性的理论依据
二、深层次探讨--通过乔顿模型的进一步分析
（一）基础货币
（二）货币乘数
思考题：
1、基础货币的定义是什么？它对货币供给有什么影响？
2、中央银行对基础货币的控制受哪些因素的影响？
3、试推导乔顿的货币供给模型。
4、简要分析乔顿模型中货币乘数的决定因素。
5、简要分析货币供给的决定因素。
6、中央银行和商业银行在货币供给中的地位与作用。
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.崔建军，货币供给的性质：内生抑或外生，经济学家，2005（3）
4.胡建渊、陈方正，论我国货币供给的内生性，财贸经济，2005（7）
5.杜子芳，货币流通速度、货币沉淀率与货币供给量，管理世界，2005（1）
6.王晓青、李云山，货币供给机制、经济结构问题与金融总量调控，金融研究，2004（9）
第十章 货币均衡与经济均衡
学时：13-14周，共6学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握商品和劳务市场的均衡-IS曲线、货币市场的均衡-LM曲线的基本含义、斜率特征、IS-LM模型的经济均衡含义等知识点的相关内容。
教学重点：
1、货币供求均衡与一般经济均衡的含义。
2、利率变化对社会投资的影响。
3、IS曲线、LM曲线的基本含义及斜率特征。
4、利率变化对一国进出口规模的影响。
教学难点：
1、IS-LM框架中的财政与货币政策的运用。
2、决定影响社会投资规模的主要因素。
3、政府财政支出挤出效应。
教学内容
第一节 货币供求与一般经济均衡-----IS-LM模型
一、商品市场和劳务市场的均衡-----IS曲线
二、货币市场市场均衡-----LM曲线
三、IS-LM模型
（一）IS和LM曲线的结合（二）IS和LM曲线的斜率
（三）IS和LM曲线的移动
四、IS-LM框架中的财政和货币政策
（一）财政政策
（二）货币政策
第二节 总供给和总需求分析
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总供给和总需求均衡的分析
（一）短期均衡
（二）长期均衡
第三节 货币中性与非中性
一、经济政策有效性的争论
二、凯恩斯主义的菲利普斯曲线
三、货币主义的货币中性论
四、卢卡斯的政策无效性命题
五、新凯恩斯主义的菲利普斯曲线
思考题：
为什么 IS 曲线向下倾斜,而LM曲线向上倾斜? 为什么政府支出会挤出私人支出?
3、简述总需求曲线短期内向下倾斜的原因。
简述总供给曲线短期内向上倾斜的原因。
简述利率的变动如何对一国进出口规模产生影响。
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.黄达，货币银行学，北京，高等教育出版社2000年
4.盛松成，现代货币供给理论与实践，北京，中国金融出版社，1993年
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十一章 货币政策
学时：15～16周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握考核货币政策目标体系的构成内容、货币政策工具、货币政策传递机制、货币政策效应等知识点等知识点的相关内容。
教学重点：
1、货币政策最终目标的含义
2、货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性
3、货币政策中介指标与操作目标的选择标准及构成4、一般性货币政策工具的操作机理、作用评价
5、财政政策与货币政策的共性与区别
教学难点：
1、货币政策传递机制中投资支出渠道的主要内容。
2、货币政策传递机制中利率对投资的效应分析。
教学内容
第一节 货币政策目标
一、货币政策目标体系
二、货币政策的最终目标
（一）币值稳定
（二）经济增长
（三）充分就业
（四）国际收支平衡
三、货币政策的中介目标和操作目标
（一）选择中介目标和操作目标主要标准
（二）可供选择的中介指标
（三）可供选择的操作目标
（四）货币政策中介目标的选择
（五）货币政策操作目标的选择
第二节 货币政策工具
一、货币政策的工具体系二、一般性货币政策工具
（一）法定存款准备金政策
（二）再贴现政策
（三）公开市场操作
三、选择性货币政策工具
（一）消费信用控制
（二）证券市场信用控制
（三）不动产信用控制
（四）优惠利率
四、其他货币政策工具
（一）直接信用控制
（二）间接信用控制
五、货币政策工具的配合六、货币政策工具与其他政策
工具的配合（一）货币政策与财政政策的配合（二）货币政策与收入政策和产业政策的配合第三节 货币政策传递机制
一、投资支出渠道
（一）利率对投资的效应
（二）托宾的Q理论
（三）信贷观点
（四）非对称信息效应
二、消费支出渠道
(一利率的耐用消费品支出效应
（二）财富效应
（三）流动性效应
三、国际贸易渠道
第四节 货币政策效应
一、概述
二、货币政策时滞
(一 货币政策传递的内部时滞
（二）货币政策的外部时滞
三、货币流通速度
四、微观主体预期
五、其他经济政治因素的影响
思考题：
1、试分析中央银行公开市场操作的作用机理、政策效果及特点。
2、试分析中央银行再贴现政策的作用机理、政策效果及特点。
3、试分析中央银行法定存款准备金政策的作用机理、政策效果及特点。
4、什么是货币政策时滞，其主要表现是什么？
5、如何理解货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性？
6、选择货币政策中介指标和操作指标的主要标准有哪些？
7、一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？
请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。
货币政策效应受哪些主要因素的影响？
货币政策与财政政策的共性与区别体现在哪些方面？
简述货币政策传导过程中利率变动对投资规模的影响。
本章参考文献
1.陈学斌，中央银行概论，高等教育出版社，2000年
2.戴国强，货币银行学，高等教育出版社，2000年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十二章 通货膨胀与通货紧缩
学时：第17～18周，共4学时
教学目的：使学生明白通货膨胀或紧缩是在货币政策失当、货币失衡的情况下出现的一种宏观经济现象。通过本章学习，要使学生掌握通货膨胀及通货紧缩的概念、成因、治理措施，并能与其他有关宏观经济运行的课程联系起来思考问题。
教学重点：通货膨胀的形成原因与治理措施
教学难点：通货膨胀及通货紧缩的治理措施
教学内容
第一节 通胀与通缩的定义与分歧
一、通货膨胀的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货膨胀的完整定义。
二、通货紧缩的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货紧缩的特征性定义。
三、通胀与通缩的衡量指标
CPI，WPI，GNPdeflator 第二节 通货膨胀及其治理
一、通货膨胀的成因
需求拉上论，成本推动论，供求混合推动论，结构性通货膨胀论。
二、通货膨胀的影响
对产出的影响，对就业的影响，对财富和收入再分配的影响
三、通货膨胀的治理
紧缩性宏观经济政策，收入控制政策，收入指数化政策
第三节 通货紧缩及其治理
一、通货紧缩的基本理论
纯货币的通货紧缩理论，金融结构的通货紧缩理论，非货币金融的通货紧缩理论。
二、通货紧缩的成因
紧缩性宏观经济政策，有效需求不足，技术进步，本币高估，供给结构不合理。
三、通货紧缩的影响
抑制消费投资，导致经济衰退；引发银行危机。
四、通货紧缩的治理
积极的货币与财政政策。
思考题：
1、什么是通货膨胀？什么是通货紧缩？
2、通货膨胀与通货紧缩的衡量指标有哪些？
3、什么是需求拉上型通货膨胀？凯恩斯学派和货币学派在这方面的解释有何不同？
4、简述成本推动型、供求混合推动型和结构型通货膨胀的发生机理。
5、你认为通货膨胀对产出有益、有害还是中性？
6、如何治理通货膨胀？
7、各种理论对通货紧缩的发生是如何解释的？
8、现实中引发通货紧缩的具体原因有哪些？
9、如何治理通货紧缩？
本章参考文献
1.黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003年
2.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002年。
3.钱小安，《通货紧缩论》，商务印书馆，2000年。
4.柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002年。
本课程参考文献：
1、.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002年。
2、曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
3、陈学彬，《宏观金融博弈分析》，上海财经大学出版社，1998年。
4、陈学斌，中央银行概论，高等教育出版社，2000年
5、陈野华，《西方货币金融学新发展》，西南财经大学出版社，2001年
6、程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
7、崔建军，货币供给的性质：内生抑或外生，经济学家，2005（3）
8、戴国强，货币银行学，高等教育出版社，2000年
9、代鹏 《金融市场学导论》中国人民大学出版社 2002
10、杜子芳，货币流通速度、货币沉淀率与货币供给量，管理世界，2005（1）
11、胡建渊、陈方正，论我国货币供给的内生性，财贸经济，2005（7）
12、胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
13、黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003年
14、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 2001
15、刘锡良 《金融机构风险管理》西南财经大学出版社 1999
16、柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002年。
17、吕福来等 《现代金融风险管理》中国经济出版社 1999
18、钱小安，《通货紧缩论》，商务印书馆，2000年。
19、盛松成，现代货币供给理论与实践，北京，中国金融出版社，1993年
20、宋逢明，《金融工程原理》，清华大学出版社，1999年。
21、万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
22、王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
23、王晓青、李云山，货币供给机制、经济结构问题与金融总量调控，金融研究，2004.9
24、叶永刚：《国际金融概论》，武汉大学出版社，1999。
25、叶中行，林建忠，《数理金融--资产定价与金融决策理论》，科学出版社，2000。
26、.张亦春：《现代金融市场学》，中国金融出版社，1999
27、阿斯瓦斯达摩达兰 《应用公司理财》北京机械工业出版社 2000
28、安东尼 桑德森 《现代金融机构管理》东北财经大学出版社 2002
29、安妮克鲁埃格 《汇率决定论》 北京中国金融出版社 1990
30、凯恩斯 《就业利息货币通论》北京商务印书馆 1963
31、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997
32、米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
33、威廉F夏普，《投资学》，中国人民大学出版社，1998年。
34、Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment in an Uncertain World.Boston,Mass.Harvard Business School Press,1999
35、Joseph Stampfli and Victor Goodman著，蔡超明译，《金融数学》，机械工业出版社，2005年。
36、阿斯瓦斯达摩达兰 《应用公司理财》北京机械工业出版社 2000
37、安东尼 桑德森 《现代金融机构管理》东北财经大学出版社 2002
38、代鹏 《金融市场学导论》中国人民大学出版社 2002
39、刘锡良 《金融机构风险管理》西南财经
大学出版社 1999
40、吕福来等 《现代金融风险管理》中国经济出版社 1999
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第五篇：国际金融学》课程论文
2012-2013年第一学期《国际金融新编》科目考查卷
摘要：近几年来,人民币逐渐开始在我国境外特别是我国周边国家和地区流通, 人民币正在周边小范围地区逐渐成为一种强势货币。本文将区分人民币境外流通的相关概念，并对人民币境外流通的现状、变化特点、原因以及对我国的影响做出分析,最后提出相关的政策建议。关键词：经济贸易发展 人民币境外流通 国际化 汇率
关于人民币境外流通的研究
一、相关概念的界定
所谓人民币境外流通,目前比较普遍的看法是:由于我国经济的发展,作为资本项目下不可兑换的人民币在境外流通日益普遍,特别是在周边国家和地区的流通出现了一定程度的区域化态势。所谓的境外则主要是指我国边境以外。
与人民币境外流通相关的一个概念就是资本外逃。所谓资本外逃,有狭义和广义之分。狭义的资本外逃是指国内资本被非法或违规转移到国外的行为;广义的资本外逃是指本国居民拥有的资本通过不正当手段被违规或非法转变成为非居民财富的行为。广义的资本外逃,包括国内非法外流的资本,也包括通过国际贸易、境外投资等方式被截留在国外的本国资本流失;既包括外汇资本外逃,也包括本币资本外逃。
通过对比这两个概念,我们不难发现,人民币境外流通的定义比资本外逃的定义更广:人民币境外流通包括各种合法与不合法的境外流通,而 1
资本外逃仅限于非法的人民币境外流通。由此,本文所研究的人民币境外流通包括合法的境外流通与非法的境外流通(即资本外逃)。
二、人民币跨境流通的现状
近些年来，在我国与周边国家和地区的边境贸易中，人民币已经被普遍作为支付和结算的硬通货，人民币与这些国家和地区的货币可以自由兑换，在泰国、越南、缅甸、朝鲜、蒙古、俄罗斯等国家和我国香港、澳门地区，人民币可以全境或局部通用，一些国家和地区的居民还将人民币作为一种储藏手段加以保存，而一些国家甚至官方正式承认和公开宣布人民币为自由兑换货币，并逐日公布人民币与本币的比价。因此，在一定程度上说，人民币已经成为一种区域性的国际货币。可以预计，随着我国与周边国家、地区国际贸易和经济往来的进一步扩大和加深，不论是官方接受，还是民间接受，都将有越来越多的国家和地区加入到接受人民币在境内流通的行列，因此，人民币区域性国际化的范围必将进一步扩大。
目前，我国促进人民币境外流通已经取得很多实质性的进展。主要有：相关政策出台推动人民币境外流通；人民币在港澳台地区流通机制的建立为人民币“走出去”提供了有益的经验；自由贸易区的建立为人民币境外流通提供了宽阔的空间；扩大跨境贸易人民币结算试点，逐步完善人民币流出机制。
三、人民币境外流通变化特点
从流通区域看，人民币流通范围越来越广。早期的人民币流通仅限于口岸和边贸互市点，如今则在外方境内较广泛使用。据人行文山州中心支行调查，人民币可在越南北部流通；人行西双版纳中心支行反映，在老挝对中国开放的北部三省，无论是省会还是偏僻村寨都可流通人民
币。近年来,由于中外贸易政策的调整，以及外方政府对人民币在其境内流通作出一定限制，人民币境外流通受到影响。
从使用频率看，因边贸结算汇路不通，而人民币在双边交易中的优点是稳定、方便和快捷，愿意使用人民币的人越来越多，人民币使用频率越来越高。
从流通量看，则有逐步缩小之势。主要原因：一是人民币信誉较高，外方边民乐于存储银行；二是我方贸易顺差较大，人民币大量回流；三是近年来边境双方开始互设人民币结算帐户，并逐步提供其他结算方式，现金交易有所减少；四是随着边境贸易的进一步发展，一些大宗贸易实行美元计价结算，并可享受出口退税政策，加之美元坚挺，贸易结算有从以人民币为主向以美元为主转变的趋势。
四、人民币境外流通的原因
人民币币值稳定，汇率风险较小，在东南亚国家深受欢迎，成为主要的边贸结算货币；第二，东盟国家在东南亚危机之后，外汇减少，而人民币不贬值，在一定程度上增加了东盟国家的结算货币；第三，双边贸易、旅游业的快速发展，同时双边银行结算不便，使人民币现金大量流通；第四，由于贸易的迁移效应，中国取代了周边国家对发达国家的部分出口，同时中国对周边国家持续逆差，为周边国家流通人民币创造了客观条件。
由于我国经济发展的需要，国家鼓励越来越多的中国企业走出国门，到其他国家和地区进行投资,而这些国外投资中很大一部分都集中在我国周边国家和地区，再加上人民币在这些国家和地区中的认同度高，所以这种直接投资往往直接用人民币作为交易货币，这部分作为直接投资的人民币资金也成为人民币境外流通中的重要组成部分。人民币目前尚未
实现资本账户下的可自由兑换，因此存在大规模的人民币资金外逃的现象。
五、人民境外流通对我国经济的影响
人民币境外流通的好处显而易见：有利于密切与周边国家的经济联系，促进进出口贸易的增长；推动经济发展尤其是边贸的繁荣；本币计价、结算可以规避我国进出口商汇率风险。人民币的境外流通产生于边境贸易，边境贸易的扩大使人民币境外流通增加，反过来，人民币境外流通增加会更进一步加快边境贸易的发展，两者是相互促进的。对进出口商来说，汇率风险是他们面临的主要风险之一，规避它的最好办法是用本币计价、结算。这样做，一方面能使我国进出口商免去了对外汇收支进行套期保值的成本支出；另一方面能够便于我国出口商对国外进口商提供本币的出口信贷，从而进一步提升出口竞争力。此外，随着我国经济实力的上升以及贸易收支的顺差，人民币必然趋向升值，因而国外出口商也乐于以该币计价、结算。因此，随着我国外贸的拓展，占全球贸易比重的上升，人民币在国际贸易领域中的接受性将不断增强。
人民币境外流通的弊端也不可忽视：人民币在境外流通，当境内外利率、通货膨胀率差异导致实际利率差异时，将会导致国内人民币流入流出，可能影响我国宏观经济政策的执行效果。在货币政策调整中，有一个重要的因素要加以考虑，那就是人民币国际地位的迅猛变化。随着我国对外开放的不断扩大和经济实力的明显增强，人民币正在周边小范围地区逐渐变成一个强势货币。大量的人民币流出境外，一旦时机成熟，大量人民币涌回国内将影响正常的货币流通和币值稳定。境外的人民币大量涌入，将会对通货膨胀起到推波助澜的作用。我国的资金会很容易转移到周边国家，再从周边国家转移到其他国家，从而可以逃避我国对
资本项目的管制。由于大量人民币现金在境外流通，大大降低了资金转移的成本，为逃避资本管制、地下钱庄跨境洗钱开了方便之门，给我国金融监管造成了困难；人民币的境外流通，也给香港的金融监管带来了不便。
六、人民币境外流通问题的政策建议
1.从外贸易的角度看：(1)允许边境地区各外汇指定银行在适当的时候，开展出口信用证融资业务。此举将有利于解决边境地区出口公司短期流动资金的缺口，有利于促进出口贸易的发展。(2)鼓励各商业银行跨境设点，经营人民币存贷业务。(3)明确边贸进出口核销的含义和目的。边贸进出口不论以何种货币结算都是居民和非居民之间的经济交易，属于国际收支范畴，因此，以人民币结算的进出口业务应当实现核销。(4)鼓励国内厂商在对外贸易时使用人民币进行计价和核算。
2.进一步完善人民币汇率形成机制，要走渐进市场化的道路，各项改革的出台需要根据当时的国内外的具体情况适时推出，逐步实现经常项目下的“真正意愿结售汇”，扩大人民币浮动范围以及逐步实现人民币汇率自由浮动。
3.逐步实现人民币资本项目下的可自由兑换。放开人民币流出国外的限制，人民币币值稳定，外商大都愿意接受，适当放宽人民币出入境限额，有利于边境贸易的发展。
4.加强对边境货币投放总量的调控，保持合理的现金供应。由于多数边贸地区尚未建立中外金融合作关系，在汇路不通的情况下双方贸易多采用现金结算方式。对边贸地区货币控制过死或过松，都不利边贸的健康发展。因此，应当采取科学的监测方法，确定一些统计项目和指标，定期测算人民币流出入数量，依据市场需求适时调节供给，保证贷币投
放适应边贸经济发展的需要。
5.加强对人民币跨境流通的监测。要加强对人民币出入境的统计监测，防范国际投机力量的攻击。此外，应加强与国际社会的合作与交流，加大反洗钱的力度，维护正常的国际金融运行秩序。
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