保护野生动物综合实践活动方案

第一篇：保护野生动物综合实践活动方案

[活动目的]

1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。

2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

3、在活动中培养创新精神和实践能力。

4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。[活动方式]课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。活动过程

一、导入。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只......保护野生动物，已经到了十分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。

二、程序。

1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。（作引子）（语文之课外）

2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。（直观感）（运用信息技术）

3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。（开发教师资源，生成性）问卷调查主要内容有：您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。

4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。（运用书法、美术）

5、运用ppt课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。（语文之语言积累）成语如：鼠目寸光 虎视耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 羊肠小道 猴年马月 龙腾虎跃 鹤立鸡群 狗急跳墙 如鱼得水 珍禽异兽 噤若寒蝉 虎背熊腰 莺歌燕舞 指鹿为马 狼吞虎咽 鱼目混珠 蜂拥而起 凤毛麟角 狼心狗肺 雕虫小技 偷鸡摸狗 井底之蛙 不入虎穴，焉得虎子 虎头蛇尾 虎踞龙盘 羊入虎口 龙潭虎穴 龙章凤姿 龙吟虎啸 龙蛇混杂 龙飞凤舞 人困马乏 声色犬马 白马素车 驴唇马嘴 老牛破车 对牛弹琴 老牛舐犊 鲸吸牛饮 鼷鼠食牛 飞鹰走狗 见兔顾犬 一犬吠形，百犬吠声 人中狮子 云中白鹤 鸡鸣狗盗 鸦雀无声 五雀六燕 乌飞兔走 尖嘴猴腮 凤毛麟角 盲人摸象 飞蛾投火 以蚓投鱼 老蚕作茧 老蚌生珠 沉鱼落雁

6、有关动物的诗词背诵。（看平时积累）（语文之诗词）

7、用看图软件放映动物图片说英语。（旁及外语）（运用信息技术）

8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。（生物）（语文之读）运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。

9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。（语文之综合）

10、配乐宣读我国近百年来动物界的灭绝（或濒临灭绝的）名单。（音乐及语文之读）据有关部门初步统计，我国的麋鹿、野马、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀叶猴、新疆虎、冠麻鸭、黑长尾雉等珍稀动物已经或基本绝灭；大熊猫、长臂猿、虎、亚洲象、坡鹿、滇金丝猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黄腹角雉、扬子鳄、中华鲟、白鲟、文昌鱼等20多种珍稀动物正濒临绝灭之中。

11、放映flash动画《民以食为天》、《朋友》。（运用信息技术）在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。

12、调查及报告。

13、念所写的建议书。（语文之写、读）

三、总结。野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的地球公民。

第二篇：初中语文综合实践活动保护野生动物

语文综合实践活动—保护野生动物

教学目的：

1.使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2.让学生在活动中学习语文，运用语文。

教学重点：培养学生保护野生动物的意识

教学难点：让学生在活动中学习语文，运用语文

教学方法：讲授法

教学媒体：课件

教学过程：

一、导入

1.播放歌曲《女孩和丹顶鹤》

2.刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。野生动物需要我们的保护。今天我们学习语文综合实践活动—保护野生动物。

二、新授

1.什么是野生动物？点击出示

所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。

2.目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经到了刻不容缓的地步。

（1）浏览中国十大濒危动物。

（2）重点介绍：白鳍豚、华南虎、藏羚羊、麋鹿

3.教师补充介绍：全世界已经有4.5万个物种由于人类的捕杀而灭绝。近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。请听两份纪录报告：

（1）报告一：有些动物我们永远见不到了

1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋

1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非

1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿

1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲

1883年斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非

1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲

1914年旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美

1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美

1918年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉

1922年犀牛在中国境内灭绝

1925年高加索野牛灭绝，原生活于欧洲

1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛

1942年红鸭灭绝，原生活于印度

1947年普氏野马在中国境内野生灭绝

1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲

1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲

1972年爪哇虎灭绝

（2）报告二：一些动物在死亡的边缘挣扎

糜鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。

华南虎：仅余50只在动物园中，其中90％是6只华南虎的后代而有遗传障碍。雪豹：野外生存有1000只左右。

白鳍豚：不超过100只

扬子鳄：不超过1500只

大熊猫：野外生存有1000只左右

黑犀牛：从1970年的6万头锐减至3500头

指猴： 1966年曾有9只，后来命运不详

绒毛蛛猴：仅余100只左右

滇金丝猴：现存700只

白眉长臂猿：中国野生量仅50～70只

4.教师小结：人类无情地剥夺了动物们的家园，疯狂地向大自然索取。人类 与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下的是动物的声声哀鸣和控诉。

5.探究野生动物灭绝之因

学生讨论，教师归纳：生存环境的丧失；过渡开发；环境污染

6.为什么要保护野生动物呢？

学生讨论后出示：野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。

教师补充：一种物种的消灭，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。

7.怎样保护野生动物？

分组讨论，教师归纳：出示：增强公民保护动物的意识；制定法律法规；建设自然护区；开展人工养育

三、课堂小结

人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。同享一片蓝天，共建美好家园。

四、作业设计

1.拟写一个以保护动物为主题的活动方案

2.写好倡议书

3.根据主题写四条标语

五、板书设计

保护野生动物

野生动物灭绝之因：生存环境的丧失；过渡开发；环境污染

保护野生动物：增强公民保护动物的意识；制定法律法规；建设自然护区；开展人工养育

第三篇：语文综合实践活动：保护野生动物的一次活动

保护野生动物的一次活动

1、是谁造成了野生动物的生存危机？

答：原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无

止境的追求，破坏环境，滥捕滥杀，而动物所面临的生存问题，也正是人类所面

临的问题。

2、我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？

制定了《中华人民共和国野生动物保护法》①建立自然保护区保护野生动物

栖息地和加强反偷猎、反走私措施。②鼓励开展科学研究工作，如人工繁殖珍稀

动物等。③广泛地宣传教育，使广大群众树立保护野生动物的意识，自觉保护野

生动物。④加强环保立法，环保意识，为野生动物提供适宜的繁殖和生存条件。

⑤防疫部门要做好防御传染病的措施，以免爆发传染病时扑杀太多野生动物。

3、针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？

除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。

首先，要保护野生动物生存环境。保护野生动物最重要的是保护它们的栖息

地，不要乱砍乱伐，不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空

气也是保护栖息地的一部分。

其次，不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向

野生动物协会或森林公安机关反映。

再次，拿出我们的爱心和勇气，劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐

馆用餐；对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制。

最后，积极宣传保护野生动物的重要意义，从我做起，从家庭做起，从现在做起，努力培养尊重一切生命的道德观。

4、人们有许多保护野生动物的感人故事，请你用简要的语言复述故事情节。

例如：为保护青藏高原独特而又极为珍贵的野生动物资源，青藏铁路选线尽量避

开野生动物栖息、活动的重点区域。西藏段工程绕避了林周彭波黑颈鹤保护区。

对必须经过野生动物活动区域的路段，如穿过可可西里、楚玛尔河、索加等自然

保护区的线路区段，组织专家研究野生动物保护问题，掌握沿线野生动物分布习

性和迁徙规律，设置33处野生动物通道，尽量减少对它们的干扰。

5、为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。请为保护野生动物写一

个小标语，要求简洁、醒目。

例如：关爱野生动物，保护美好家园！

保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

保护野生动物 维护生态平衡。

野生动物是人类的朋友！

同在地球上，共享大自然！

保护野生动物就是保护人类自己！

6、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，要劝他们纠正，你该如何劝阻？

第四篇：野生动物保护方案

黄龙中学保护野生动物方案

珍惜动物就等于珍爱自己的生命，已成为现代社会的一种基本文明观念。和谐的社会，不仅是人与人的和谐，更是人与环境，人与动物的和谐。所以保护野生动物是每个人的职责。为此，我校制定本保护野生动物宣传的活动计划表。

1.主动学习动植物保护知识，积极宣传保护野生动物的重要意义。

2.积极参加相关活动，提高保护野生动物的意识。

3.不伤害、不杀和经营贩卖野生动物，不笼养、食用野生动物，树立饮食新风尚。

4.多植树造林，保护动物的自然栖息地。

5.制止环境污染，为野生动物创造良好的生存空间和生态环境，让人与动物共享大自然。

野生动物是人类的朋友，保护野生动物就等于保护自己。保护野生动物就等于保护生太平衡。野生动物是大自然留给人类的无价之宝，是在我们生活中不可缺少的。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。最后希望大家保护野生动物从我做起，从小事做起。

黄龙中学

2013年1月

第五篇：野生动物保护活动策划方案

共青团河南经贸职业学院委员会（西校区）

动 物 保 护 宣 传 教 育 活 动

方 案 学生团体联合会 环保协会：项目部

动物保护宣传教育活动策划方案

一、活动背景

每一个生命的出现和成长都是来自不易的，因此他们享受美好阳光和自由生活的权利都应当受到尊重和保护。动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。

我国是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。调查表明：滥食野生动物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食、捕杀野生动物这种不文明的行为，需要社会各界的共同努力。为了保存物种资源或保育生物的多样性, 保护动物免受身体损伤、疾病折磨和精神痛苦等,减少人为的活动对动物造成的直接伤害。

特在校园举行动物保护的宣传活动其意义有下：

1、加强在校学生对于动物保护重要性的认识。反映我院对于动物保护这一理念的掌握，体现我院对于环保这一理念的突出。

2、通过同学们，将动物保护这一理念传播出去，带动动物保护事业在全社会的蓬勃发转。

为了进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境、保护动物的思想，特拟定以下活动方案

2011年5月6日—5月9日

八、活动地点

1．5月6日中午河南经贸职业学院西校区广场、或各系楼层。2．5月9日郑州市野生动物保护中心。

九、活动方式

1．宣传、签字。

2．参观郑州野生动物保护中心。

十、活动对象

宣传、签字：全院同学。

参观郑州市野生动物保护中心：学生团体及各团日活动班级。

十一、工作计划与前期准备

1．审批时间5月6日之前。

2．为确保活动的顺利进行，将对活动地点周围及路线进行细致的实地勘察，与活动地点管理人员及时取得联系达成协议。

3．签字条幅、签字笔、宣传页都应与6之前做出（条幅大约十米）。4．郑州市野生动物保护中心协调有学团涉外部进行协调与6日之前完成。

5．协会和协办单位的商谈工作在6日或7日完成。

6．参加参观的同学于9日早上8:00整在广场集合完毕8:20准时出发（集体校服）。

7．与协办单位的协调工作应与8日之前完成，协办单位的前期商谈工作移交协会外联部全权负责。

（一）校园因素分析

1．本次活动不违反任何法规法纪，不违反任何校规校纪。

2．本次活动有利于环保协会的发展，有利于河南经贸职业学院在校学生对学院影响力的提高，同时有利于增强同学生们的环保意识、保护野生动物，维护生态安全。

3．有利于校园绿色文化成长积淀，有利于学团文化的形成、同时学团也在校内增强了影响力。

4．增加了品牌团日活动的项目，以及在校影响性。

5．有利于团日活动的举办与协会交流，促进品牌团日活动内容的充实性。

6．拓宽团日活动的渠道，使每位同学融入进去。7．有利于协办单位在日后举办团日活动有可借鉴的地方。

（二）环境因素分析

本次活动为室外活动，但气候因素对本次的活动影响不大，活动的参与者要注意进行时间的安排，避免与学习时间产生冲突。

（三）社会因素分析

有利于学校在社会上影响力的提高。

十九、安全预案

为了加强本次活动的安全管理工作，特提供稳定安全防范预案，具体如下：

1．环保协会将安排专人负责活动的安全防范工作，切实做好前去人员、活动现场资产的安全保护工作、望协办单位负责人能够以大局考虑配合工作。

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