采访策划案

第一篇：采访策划案

赣南师范学院大学生心理健康问题采访策划方案

一.采访背景：了解当今大学生的心理健康状况，找出影响大学生心理健康的因素有哪些。当前大学生随着社会的不断进步，已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。但另一方面，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。

二.采访目的：大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端。在当前大学生心理健康问题日益突出的背景下，呼吁社会关注这一群在学校的特殊群体，为他们的心理健康提供可行的方案，促进大学生身心健康发展。

三.报道方式：调查性报道 四．采访角度 五．采访的实施手段方式：①.电话采访

②．采用预约座谈方式采访 六．采访对象： 以赣南师范学院的学生为主要的采访对象，涉及到新闻与传播学院的学生，并对高校心理辅导的老师或者是心理协会的成员进行采访，进一步了解当代大学生存在的心理健康问题以及解决方案 七．采访步骤：

①.采访学生方面。按影响大学生心理健康的具体原因选择具有代表性的学生进行采访，最突出的有爱情、就业、考研。

采访学校的心理辅导老师或者心理学协会的成员专家 ②.八．采访问题：

A．采访赣南师范学院的学生

1．在爱情方面

①．你在大学期间的恋爱经历

②．现在的恋爱状态时什么样的③．对于大学期间的恋爱持有什么样的看法

④．如果两个人分手你觉得是什么原因

⑤．分手之后的两个人应该是一种什么状态 2.在考研的方面

①．你是去年考了研还是准备今年考研？

②可以说说你选择考研的原因吗？

③．我们都知道选择考研，就要耐得住寂寞全身心去奋斗。在考研过程中，你感到的最大压力是来自哪方面的？

④．面对这些压力，你有试过怎样去放松或寻求他人的帮助吗？

⑤．如果考研失败了，你会觉得压力比之前更大吗？ 3.在就业方面：

①．毕业在即，对未来就业有确定的方向了吗？

②． 在择业方面，工资待遇和机遇，哪个更吸引你？

③.专业不对口的工作你会去做吗？

④.其他的同学都找到工作了，但你仍在徘徊，家庭和社会，哪方面对你的压力更大？

⑤.面对这些压力，你觉得自己能调节好吗？

6、压力太大的时候你会寻求哪些帮助？

B．采访赣南是法学院的心里专家或者心理协会的专家同学

1、在我们赣南师范学院，学生心理问题最突出的是那些方面？

2、有这些心理问题的问题通常有什么样的表现？

3、你们对这些学生给予怎样的心理辅导？

4、对当代大学生的健康心理发展，您有什么建议？

九.采访的可行性分析：

因为此次所要采访的内容会涉及个人隐私问题，并且在这些重大事故中有的主人公已不在，有的无法直接接受采访。因此内容的采访对象只能从了解这些重大事故的目击者或家属进行采访，采访过程也会有一定的难度。最后对采访到的内容进行分析整合，并征得被采访者的同意后进行具体拍摄。

策划人：高麒镜 汪露菲

第二篇：新闻采访策划案(简单)

采访策划

一．采访意义

在大学生活中，同学们的课外活动日益频繁，有些活动占用了同学们正常的学习时间。适逢校园十佳歌手大赛和校园舞蹈大赛刚刚落幕，一些同学在以上活动中取得了优异的成绩，那么他们能否平衡好学习与活动之间的关系，又是怎样平衡它们之间的关系的。本次新闻采访将探访平衡这两者关系的方法。

二．采访的选题

具体对象：参与活动的选手。

采访角度：当学习与活动发生冲突时，他们是如何进行取舍的。

三．对选题的论证

校园十佳歌手大赛和校园舞蹈大赛刚刚落幕，吸引了全校的眼球，时效性强，适合做消息类电视新闻节目，具有开发潜力。

记者采访在本次新闻文采访中是不可或缺的一部分，能够借此事件本身进行深入的采访报道，并能起到引导作用。

本次新闻采访具有故事化可操作空间。活动落幕但是这股热潮并未褪去，对获奖选手的关注度仍然是居高不下，通过此次采访能够更加了解选手们的参赛心态以及在生活中是如何平衡学习与活动之间的关系并取得成功的，在一定程度上能吸引受众的目光。

本小组的编创人员均有电视新闻方面的专业知识，也有熟练掌握摄像技能以及有采访经验的人才。

采访所需的摄像设备在电教均能借到。

采访对象是十佳歌手获奖选手，他们均是在校学生，联系他们进行采访比较容易可行。

采访场地可以选用学校文体馆，自习室，以及教师办公室。场地征用方面没有问题。

四．确定采访的内容

一部分：

采访对象：十佳歌手大赛选手XXX XXX

舞蹈大赛选手XXXXXXXX

问题设计：

1.参加十佳歌手大赛/舞蹈大赛累么？

2.私底下的练习多不多？彩排次数多不多？

3.如果要彩排练习，而与自己的专业课程有冲突，是选择请假还是上课？

4.（上课）最近觉得学习吃力么？（请假）落下的课程怎么办？

5.觉得自己能平衡好活动和学习这两者的关系么？

6.(若能平衡好关系)你是怎么做才能很好的达到两者之间的平衡的呢？

7.(不能)你尝试过去平衡两者么？在此过程中有什么样的感受

二部分：

采访对象：XXXXX老师

问题设计：

1您有听说校园十佳歌手大赛么？那么有没有本院参赛选手请假去彩排的现象？

2您觉得大学生活中，活动重要还是学习重要？

3然而大学生活中活动日益频繁，不免会影响到同学们的正常学习，我想请

老师给同学们几个建议或方法，使同学们能从中受益，从而更好的平衡两

者之间的关系。

三部分：

找相关的十佳歌手大赛和校园舞蹈大赛的画面资料。

五．采访现场策划

对参赛选手进行采访时

采访开始之前，记者先与被采访者进行采访目的的简单阐述和沟通。考虑到是获奖选手，在采访开始之前可以先恭喜他们取得成功，在大赛中获得好成绩，以消除被采访者的紧张感。

记者在本本分的采访中为出镜参与式。以记者出镜来简单介绍一下被采访对象，并

进行互动采访。显得更加活泼亲切，富有校园气息。

对老师进行采访时

要先与老师预约好采访时间。与老师交谈沟通时要礼貌。

为了消除距离感，可以先适当聊一点别的话题，缓解紧张气氛。比如可以说：您是信息传播工程学院的老师，本院的学生XXX在本次大赛中获得了一等奖，祝贺老师。记者在本部分采访中为旁观式，能显得比较严肃，话语有分量。

六．采访补救措施

因为十佳歌手大赛以及舞蹈大赛已经圆满落幕，无法到现场进行拍摄，但可以去查找已经录制下来的画面资料，利用已有素材。

若是预定采访对象预约不到，我们可以另外预约其他选手或者老师，做第二手准备，或者通过对选手身边同学的一次而简单采访来了解选手的信息，同样可以在同学中进行随机抽样调查，问问他们对学习和活动两者如何平衡的方法。

七．采访成本预算

录像带元

摄像机元

打印复制素材资料元

累计元

第三篇：采访策划案

采访策划案

学院名称：外国语学院

所属专业：英语

学生姓名：赵悦

学号：201211010216

班级：英语2班

日期：2013年11月27日

一、采访目的（主题）

在大学生活中，同学们的课外活动日益频繁，尤其在这个月，校园文化艺术节的到来，让同学们纷纷展示了自己的才华。但有些活动确实是占用了同学们正常的学习时间。适逢“金话筒”主持人大赛和“青春风采”大赛刚刚落幕，紧接着又有各个学院准备的“新人新作”舞蹈大赛和迎新晚会。同学们是否能够平衡好学习与活动之间的关系，又是怎样平衡它们之间的关系的。本次新闻采访将探访平衡这两者关系的方法。

二、采访的选题

具体对象：参与活动并且获得优秀奖的选手

采访角度：当学习与活动发生冲突时，他们是如何进行取舍的。

三、采访方式

先以电话采访为开端，联系各参赛选手召开座谈会，而后再到现场观察进行采访。

如对参赛选手进行采访时：采访开始之前，记者先与被采访者进行采访目的的简单阐述和沟通。考虑到是获奖选手，在采访开始之前可以先恭喜他们取得成功，在大赛中获得好成绩，以消除被采访者的紧张感。记者在本部分采访中为出镜参与式。以记者出镜来简单介绍一下被采访对象，并进行互动采访。显得更加活泼亲切，富有校园气息。

如对老师进行采访时：要先与老师预约好采访时间。与老师交谈沟通时要礼貌。为了消除距离感，可以先适当聊一点别的话题，缓解紧张气氛。比如可以说：您是传艺学院的老师，本院的学生XXX在本次大赛中获得了一等奖，祝贺您。记者在本部分采访中为旁观式，能显得比较严肃，话语有分量。

四、采访时间和地点

时间：2013.11.20--11.26

地点：理工大学俱乐部

五、采访内容

1）主持人开场白：亲爱的观众朋友们，你们好！我是本次活动的记者XXX。校园文化艺术节开展的井然有序，同学们参与的积极性也很强。但我们的同学在参与活动的同时，也非常头疼学习与活动时间的合理分配问题。那么今天，我们将很荣幸地请到了XXX老师以及优秀的参赛选手们来和大家一起谈论分享这个问题。让我们掌声有请！

2）嘉宾出场方式：分为两个部分。第一部分先采访参赛选手；第二部分采访老师

3）采访问题设计----采访参赛选手的问题设计如下：

① 参加主持人大赛/青春风采大赛累么？ ② 私底下的练习多不多？彩排次数多不多？

③ 如果要彩排练习，而与自己的专业课程有冲突，是选择请假还是上课？ ④（上课）最近觉得学习吃力么？（请假）落下的课程怎么办？ ⑤ 觉得自己能平衡好活动和学习这两者的关系么？

⑥ 若能平衡好关系，你是怎么做才能很好的达到两者之间的平衡的呢？

⑦ 若不能，你尝试过去平衡两者么？在此过程中有什么样的感受？

采访老师的问题设计如下：

A）您有听说校园十佳歌手大赛么？那么有没有本院参赛选手请假去彩排的现象？

B）您觉得大学生活中，活动重要还是学习重要？

C）然而大学生活中活动日益频繁，不免会影响到同学们的正常学习，我想请老师您给同学们几个建议或方法，使同学们能从中受益，从而更好的平衡两者之间的关系。

4）主持人结束语：好的，感谢今天所有到场的嘉宾！对于活动和学习这两者之间的平衡关系，我们也得到了一些珍贵的建议和方法。希望同学们在今后的学习和活动中能够平衡好二者关系。今天的访谈节目就到这儿跟大家说再见了，我们下期不见不散。

六、采访补救措施

如有特殊原因，无法到现场进行拍摄的话，可以去查找已经录制下来的画面资料，利用已有素材通过VCR的形式呈现给大家。若是预定采访对象预约不到，我们可以另外预约其他选手或者老师，做第二手准备，或者通过对选手身边同学的一次而简单采访来了解选手的信息，同样可以在同学中进行随机抽样调查，问问他们对学习和活动两者如何平衡的方法。

第四篇：采访策划案

采访策划方案

一、采访背景

在2015年国投集团班组长岗位管理技能竞赛中，公司代表队充分发挥了团队精神，表现出色，取得了优异成绩。其中宋承波、刘向南二位同志喜获个人金奖并荣获国资委授予的“中央企业技术能手称号”，邑磊同志荣获个人奖铜奖并获得“集团技术能手”荣誉称号，花锦宝同志荣获组织竞赛优秀个人，公司代表队荣获团体第三名，公司同时荣获优秀组织单位。

二、采访目的

为深入贯彻陈培董事长9月18日在公司宣传思想工作会议上发表的题为《坚持思想舆论引领 汇聚公司发展合力》的讲话精神;遵循《关于进一步加强和改进公司宣传思想工作的通知》要求。特策划此次采访。

三、采访时间地点

时间：2015年9月24日(周四)下午 地点：4号楼 党委工作部 电视台

四、采访对象

宋承波、刘向南

-2015年国投集团班组长技能竞赛金奖获得者、-2015年“中央企业技术能手称号”获得者

五、采访形式

采用记者出镜采访的形式，记者在本部分采访中为出镜参与式。在正式开始采访之前，台长对采访进行简单布置，记者将即将要采访的内容与被采访者进行简单的阐述与沟通。正式采访开始后，记者首先先恭喜两位班组长喜获荣誉，以开始沿既定思路采访。

六、采访内容

1、开场：首先恭喜两位班组长喜获“中央企业技术能手”称号，以及此次集团技能竞赛的个人金奖，我知道个人金奖此次一共才三个名额，您们不负众望的，摘下三名中的两名，再次祝贺你们。

问：我特别想知道当你们得知荣获金奖的那一刹那，心里是什么感觉？

问: 国投集团王会生董事长亲自给你们颁奖的时候，自己是怀着什么样的心情？是不是觉得那一刻自己特别帅？

（×××××××××××）

2、问：好了，咱们言归正传，此次比赛的内容与形式两位能不能给大家稍微介绍一下呢？（您先来……）

问：两位又是如何备战的呢？

（×××××××××××）

3、问：非常佩服两位的努力以及实力，特别想请教您们一个问题，您们觉得，如何才能做一名合格以及出色的班组长呢？或者说你们觉得一个出色的班组长应该具备什么样的素质？

（×××××××××××）

4、问：那两位一定具备了这样的素质，所以才取得了今天的成功。那我们知道，这次国投集团的竞赛，公司代表队也荣获了团体第三名，这同样来之不易，您们对“团队精神”有着怎样的认识？团队精神在你们日常的在您们班组建设当中会扮演什么样的戏份？（您们这次北京之行，有什么样的收获？）

（×××××××××××）

5、最后，我还特别想问两位优秀的班组长一个问题，就是您们在日常的班组管理以及班组建设当中有什么宝贵的经验和方法，要不给大家传授传授?（×××××××××××）

结语：其实，正如XX说的一样，班组是企业的“细胞”。加强班组建设既是企业自身发展的客观要求，更是面向未来，着眼长远的基础性、战略性任务，是企业实施战略管理的重要组成部分。公司在今后的工作中，会继续努力打造具有国有新集特色的班组建设模式，让班组这个“细胞”始终充满旺盛活力，为国投集团、国投煤炭的“转型升级、创新发展”做出新的更大的贡献，为企业走出困境，再创辉煌提供更有力的保障！

最后再一次祝贺两位取得的不凡荣誉，谢谢两位接受采访，并祝愿两位在以后的工作中再创佳绩！勇攀高峰！

第五篇：电视新闻与采访策划案[最终版]

电视新闻与采访策划案

节目名称：《广商新闻十年，有你有我更精彩》

节目类别：电视新闻

节目时长：10-15分钟

节目主题：广东商学院新闻系

选题价值：

广东商学院1983年经国务院批准成立。经过29年的发展，学校已建设成为拥有全日制在校研究生和本科生23247人的省属重点建设院校，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养基地和科学研究基地。2007年底，学校通过国家教育部组织的本科教学工作水平评估并获得“优秀”。

学校建成以经济学、管理学、法学为主体，经、管、法、文、理、工、艺等多学科协调发展，并具一定特色和优势的学科体系。经济学和管理学被中国科学评价研究中心评为2012中国大学分学科门类排行榜前20%优势学科；根据中国管理科学研究院《中国大学评价》，我校经济学、管理学、法学三大主体学科连续九年进入全国高校“百强”行列，2012年经济学、管理学、法学分列第39、59、65位。

学校一直以加强学生实践能力和创新能力为重点，大力推进实践实验教学改革、教学信息化建设、“三大课堂”整合，不断深化本科应用型人才培养模式改革。科学构建了一套涵盖五个层面的经管类本科应用型人才培养的实验实践教学内容体系，形成鲜明的本科教学特色。

良好的教育教学质量，保证了专业基础厚、实践能力和创新能力强、综合素质高的复合型、应用型高等专门人才的培养，学生在全国、全省科技作品、创业计划、数学建模、英语辩论、文艺体育等各类竞赛活动中屡获殊荣。

新闻传播活动之源可以追溯到人类社会活动之初，人类在社会生活和生产劳动中产生了相互间传递信息的需要，通过交流信息了解社会生活中发生的变化。当这种信息的交流越来越具有社会化特点的时候，新闻事业就产生了。人类社会的发展越来越依赖信息的交流，新闻事业对人类社会就产生越来越大的影响。新闻传播活动从原始的口头传播到文字的手抄和印刷传播、无线电广播和电视广播，现在已成为人类生存发展必不可少的社会生活条件。

新闻学专业培养德、智、体全面发展，面向现代化、面向社会、面向世界、面向未来，具有现代新闻传播专业能力和媒介经营管理知识与实际能力，掌握党和国家的新闻传播政策和纪律，党性原则强、业务水平高，具有国际新闻传播竞争能力的专门人才。主要为报社、电台、电视台和通讯社等新闻媒介输送高素质的合格记者、编辑以及新闻事业经营管理专业人员。

节目结构：

本片将采用“放射式”的组织结构。围绕“广商新闻十年”为中心主题，分新闻系如何在广东商学院立足，新闻系的历史，新闻系的师资力量等几个部分。主要内容：

新闻系如何在广东商学院立足

广东商学院是以经、管、法而文明于广东省，新闻系不是广东商学院的主力学科，但却一直受到校领导的重点关注，向着主力学科靠近。相对于其他院校培养专门的新闻人才，广东商学院新闻系，不仅培养专业新闻人才，还依靠经、管、法等重点学科培养培养复合型的新闻人才，把广东商学院的特色与新闻系相结合，形成广东商学院除经、管、法之外的另一

大特色学科，打造了广东商学院所独有的新闻系。

形式：主持人与嘉宾对话

新闻系的历史

新闻学专业是我院最年轻的本科专业之一，于2001年开始酝酿、调研和筹备，2002年经批准创办，当年秋季开始招生。自2002年秋季招生以来，招生人数呈现出连续增长的态势，招生形势比较乐观。

形式：主持人与嘉宾对话

新闻系的师资力量

我院新闻系现有专业教师20人，其中教授3人，副教授7人，讲师5人，助教5人。高级职称占专任教师总数的50%，博士学位2人，35岁以下的教师100%具有硕士以上的学位。专任教师主要来自于中国传媒大学、武汉大学、暨南大学、华南师大等。近三年内，已开设两门课以上本专业课程的教师占专任教师的100%。

形式：视频或者图表的形式

教学手段和形式

1、新媒体教学：

我们新闻学专业课程的教学全部开始推行多媒体教学（包括课堂上教师使用自己制作的多媒体课件，课外学生作业使用电邮等）。

2、案例教学：

采用正面或反面新闻实践中的经典案例让学生讨论、分析，最后老师作总结点评。

3、新闻实操训练：

在一些实操性很强的专业课程中让学生边学习专业理论，边进行实际操作训练，如新闻采访课的模拟记者招待会，新闻编辑课的学生自己编辑小报小刊，选题创作的广播电视新闻专题等。

4、ERP实训等：

每年选派学生进入我校的ERP实验室模拟报刊

媒体运营实训。另外，我们将逐步建设校园网络电视台和网络报刊媒体，供同学们开展辅助性学习。

开展各种有益的第二课堂活动

一年一度的“广商新闻频道”已成为校级品牌活动。班级之间、专业之间、学院之间的演讲比赛、辩论赛、综合技能大赛、新闻写作比赛、网页设计大赛等。

此外，我们还开展了百篇新闻的撰写活动，并给予一定的学分奖励。

实验设备：

传媒专业实验室，将视音频采集和非线性编辑、报刊编辑、网络新闻编辑、图片编辑等多门相关课程实验有机地组织起来，初步建构了一个功能较为齐全的多媒体网络化编辑实验室，设备有惠普计算机、投影机、扩音、实物投影、空调、非编系统、网络存储服务器等。此外，投入300多万的演播室已建成，另一个大型演播室也在建设中。

形式：外景采访，记者出镜报道

新闻系的荣誉

共主持国家社科基金项目4项，省部级项目17项，校级项目33项；出版专著13部，教材33部；发表学术论文和教研论文671篇、获得省社科成果二、三等奖2项、省级教学成果一等奖1项。

《人文院报》以形成品牌，在校内外拥有巨大的影响力。

播音与主持专业的学生为校出战，获得了广东省内，以及全国主持人大赛的金奖；受邀参与众多大型晚会的主持人与朗诵工作。

新闻学专业的学生，获得了许多新闻类比赛的大奖。

广播电视编导专业的学生，获得摄影比赛的一等奖；拍摄的视频短片、微电影在校外反响强烈；举办的人文学院艺术节闭幕式晚会得到了领导的一致好评，成为了广东商学院的一张名片。

形式：外景采访（必须采访学生）

新闻的新增专业

广播电视编导专业

本专业培养具有良好的思想素质和文化艺术修养，能坚定不移地贯彻执行党的文艺路线、方针和政策，系统掌握广播电视艺术学科的基本理论及前沿技术发展动态，掌握广播电视摄像、照明、美工、编导、节目策划及后期制作的专业知识，具备运用广播电视手段表达思想感情和分析批评影视作品的能力，能在影视业、音像业、广告业以及各企事业单位从事影视制作、广告设计、新闻传播和公关宣传等工作的复合应用型专门人才。

播音与主持艺术专业

本专业培养具有良好的思想素质和文化艺术修养，能坚定不移地贯彻执行党的文艺路线、方针和政策，了解广播电视艺术理论及前沿技术发展动态，既具有扎实的文化艺术素养，又具有较强口语表达能力，能在国内各级电台、电视台，影视演艺机构，机关企事业单位从事广电新闻主播、节目主持人、音像产品创作、公关活动策划主持等工作的复合应用型专门人才。形式：现场电话采访

特别注意：

本片为放射式结构，几个部分有机结合，由解说词自然串联起来。

画面拍摄时应注意景别的选用。同期声录音、画面录音追求高品质、高清晰度。本片大多在学校拍摄，应注意学生与老师。

拍摄安排：

1、拍摄前期收集大量相关资料，整理成文案

2、与计划采访对象取得联系，准备采访提纲

3、撰写脚本与确定拍摄方案

4、实地采访、拍摄

5、后期制作剪辑

拍摄场点：

广东商学院本部

广东商学院三水校区

综合楼九楼人文与传播学院办公室

本部多媒体演播室

人员安排：

编导：1名

摄像师：3名

录音师：1名

解说词配音:1名

后期技术制作人员：2名

嘉宾：2名

采访对象：现场自定