快速成长

第一篇：快速成长

一个无任何背景的大学毕业生进入一家中国知名家电企业后，是如何在短短两年内由助理采购员、采购员、采购主管、采购经理助理一步步地上升到采购副经理、直到采购经理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么样的特质？他是如何看待职业成长的？从他身上我们可以学习到什么？

专家：王泽军

职务：创维RGB采购部经理

作为采购从业人员，要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。虽然我目前已成为一名采购经理，但作为一名从事采购工作仅仅两年的采购从业人员来讲，我还远远谈不上“专家”这个称谓，因为经验远远没有达到这个水准。不过我仍然很愿意在这里与大家分享我的经验，希望我的解答对大家有帮助。

当企业间的竞争逐步过渡到供应链竞争时代的时候，采购作为供应链中一个最重要的环节，也愈加受到各企业高层的密切关注。大家都意识到，采购和供应管理部门，已逐步成为企业的利润中心之一。我有幸在这个大环境下加入了采购师这个富有挑战性的行业。

谈起这两年的成长，让我自己都觉得有点不可思议，变化的太快。

首先，让我感悟最深的就是我成长的这片肥沃的土壤。俗话说得好，千里马常有，但伯乐不常有。正是我所供职的公司能够大胆提拔、重用年轻人，并且提倡一切以能力与业绩为导向的企业文化，给了像我一样的大学毕业生一个尽情施展自己才华的舞台，我才有可能脱颖而出，快速成长为一名部门经理。

其次，我认为，一个人最大的幸福之一，莫过于他的一生中有一些良师益友，我则属于此类幸运儿之

一。我身边的很多领导，尤其是我的上司，都是非常优秀的职业经理人，她们能够毫无保留的把多年的工作经验与心得体会传授给我。从她们的身上，我学到了很多珍贵的工作经验与技巧。

第三，个人的能力与努力程度是快速成长的基石。机遇来了，就看你是否抓得住。随着采购职能的不断完善，对采购从业人员的要求也越来越高。正如我在专家观点中所述，采购人员要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。这一切，都需要你不断地学习、思考、实践和调整，从而不断提高职业素养。

最后，我想指出的是，在这个知识与技术瞬息万变的时代，始终保持良好的学习心态至关重要，因为，这会伴随和影响着每个人的一生。

第二篇：新教师如何快速成长

新教师如何快速成长

指导教师

颜玉华

许多新教师都有这样的感叹:自己昨天还是学生呢,今天竟成了人家的老师.总感觉一下子转不过弯来.自己做学生时觉得教师这份工作应该不那么难做,但自己做老师时却有许多的困惑.新教师应从以下几个方面入手尽快进入“教师”这个角色，让自己快速成长。

1、必须具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观。教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，即在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。

2、必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。对待学生教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心。只有对学生洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报。而真正的爱，必须营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处，从做人、求知等方面予以悉心关照，不自恃过人、高居人上，应以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，这样才能构筑师生之间的关系。收到“春风风人，夏雨雨人”之效。

3、必须树立宽广的服务观。新形势下的服务观务必是宽广的而不是狭窄的。宽广的服务观有两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，让所有学生同乘一辆前行的车。二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心的关照，促使其全面发展。

4、要掌握现代化教育技术手段。新形势下，平心而论，我们许多教师要认识到自己知识的缺失，并且也要采取自学或参加继续教育措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，新教师更应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段。

5、新教师要不断创新教学方法。众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器，考分作为唯一的衡量标准，这些都严重阻碍教育的发展。教学改革给教师指明了教学方法更新的方向。首先得高举民主和科学两面旗帜，其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。第三教学要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

6、要不断充电补充营养。陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。新形势下教师的业务知识必须更加全面。专业知识要加强，还应提高思想、心理、音乐、体育、美术和劳技等方面的素质。否则教师只能算是有健康的身体而无健全的头脑之人。

7、要增强自我涵养。学生是教师的上帝。无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。不讽刺挖苦学生，教师应该强自我涵养，因为站在你面前的是一群天真无邪，烂漫如花的“上帝”

第三篇：勤学苦练,快速成长（本站推荐）

勤学苦练，快速成长

-----给新教师的几点建议

刚分配来的新教师，有着丰富的知识，先进的理念，敏锐的头脑，创新的思维，崇高的理想，远大的抱负，一旦步入自己向往已久的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务，脑子里想的是如何尽快以自己丰富的学识让自己的学生成为最棒的。可是，当步入课堂，遇到学生上课随便讲话，打瞌睡，自顾玩耍，不遵守课堂纪律，根本不把老师放在眼里，一股莫名的怒火就会油然而生。于是，开始埋怨学生，责怪学生；开始规范学生，惩戒学生。后来，发现老教师班上的学生都很乖很听话，又开始埋怨没有接到一个好的班级。责怪自己没有好法子来管理学生，就会把好多好多的苦恼闷在心里，从而影响自己的心情以及教学的心态。

是的，新教师要教好学生，只拥有丰富的知识，先进的理念是不够的，还需要不断的积累教育教学的经验。可是，我们教书育人，面对的高中学生只有三年的学习机会，我们如果等好几年才懂得如何教育好学生，那不是误人子弟吗？所以新教师必须快速成长起来，这是相当紧迫的，也是我们学校面临的现实。我认为新教师要快速成长起来应该注意从以下几个方面做起：

一、要积极主动地向老教师请教，多听老教师讲课

老教师长期和学生打交道，积累了丰富的经验。作为新教师应该主动找几位经验丰富，教学水平高，业务熟练的老教师，当作长期学习的榜样，交流的对象。把自己教学中的苦恼向他们诉说，以寻求老教师们的帮助，认真学习老教师在处理相同的问题时，是怎样做的，采取的方法怎样，依照的步骤怎样，要注意些什么。要经常细致的观察他们工作的点点滴滴，不断地和自己的方法比较，找出不同的地方，深入思考其中的差别，在教育教学中，要及时修正自己失误的做法。因此，新教师千万不能闭门造车，害怕别人笑话。要正确认识自己，不行就不行，以积极的态度，老实诚恳地向老教师学习。将不断积累的经验，吸取的教训运用于自己的教育教学的实际工作中。对一个新教师来说，坚持听老教师讲课，可促使自己尽快成长。那么，新教师在听课时应该怎样听呢？

我认为听一节课，应该有一个明确的目的，对新教师来说，重点需要关注两个方面：

第一，关注老教师的教。

新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看老教师怎样教。听课时要认真学习以下几点：

1、学习老教师对教学环节的设计

听课时要关注老教师对教学情境的创设、新课的导入、新知的探究、巩固、应用与拓展等教学环节的设计。看他们是如何做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的的；看各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，老教师为什么这样安排教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生的学习实际的，各个步骤或各环节之间怎样安排得有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候

学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，所有这些都是如何做到合理安排、科学调配的。

2、、学习教学中怎样重点突出、难点突破

听课时要体会老教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知识；解决问题时要关注老教师如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知识，从而突破难点的。这要求我们新教师必须认真体会，细心揣摩。

3、细心领会教学方法与学习方法

听课时要关注老教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展的；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示等。

4、学习辅助手段的应用与板书设计

新教师在听课时，还要认真琢磨老教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高教学的实效。还要关注老教师如何设计板书，如何做到详略得当，层次分明，脉络清晰，提纲挈领，重点突出的。

5、学习如何进行练习设计与知识拓展

新教师在听课时还要注意老教师对练习的设计是怎样做到既有针对性，从而注重基础，巩固新知，同时又不乏层次性与拓展性，以达到培养学生能力的目的的，我们设计的练习必须形式多样，让学生能够应用所学知识解决日常生活实际问题，提高他们解决实际问题的能力。

6、观察老教师的身体语言

老师们在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。新教师应当细心体会，锻炼自己的课堂行为举止。

第二，要关注学生的学。

对于学生的学习活动，新教师更应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问？学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。

总之，新教师在听课时要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。

二、深入钻研教材，备好每一节课

我们学校的新老师，都来自于名牌大学，专业知识非常精深，知识面也非常宽广。当拿到教材时，感觉这些东西太简单了，根本没有什么研究的必要。可是，课后发现学生做题时啥都不会，老师提示后才会有思路，这就说明学生根本没有把知识学到，该掌握的内容没有掌握。这些问题就出在新老师在钻研教材、备课的时候不够细致，不够深入。备课是一个再创造过程，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；新教师应该明白，备课不等于写教案，备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等等，写教案只是备课的最后一个环节。在钻研教材时，要摒弃一种观念，认为自己理解，自己知道是怎么回事就完了。要把自己怎样教，学生怎样学弄透彻。这就需要注意以下几个方面：

1、内容安排不要太多。

许多新教师认为知识简单，一节课讲很多的内容，这是不好的。内容太多会转移学生的注意力，分散学生思维，学生就不易抓住重点，不便突破难点。学生就会感觉好像懂了，其实就没有弄懂，形成那种似是而非的情形。因此，一节课就安排一个内容，一个知识点，解决一个问题，这样就能够给学生留下深刻的印象，学生也会全力以赴的研究这一问题，效果就会得到显著提升。

2、确定好教学的目标。

认真思考教材要让学生掌握些什么，要让学生学会些什么，要让学生形成哪些方面的能力。研究学生懂了什么，还有什么没有弄懂，学生还想知道什么，学生自己已经解决了什么。这些东西除了翻阅教师用书以外，还要研究教材的前后联系，学生的生活经验，知识准备等。

3、选择适当的教学方法。

在教学方法上的选取，应该以学生为对象，千万不要以老师自己为主，我们要借助教材，学生能否通过自主探索、动手实践、小组合作来解决，是否需要老师点拨和引导，哪些问题还需要拓展与延伸，要注意教材的深广度。我们要考虑到学生的知识水平、认知能力、生活经验、年龄特点等诸多方面的影响，对教学中问题作出预设等等。

4、注意新旧知识的联系。

在接触新知识时，应及时让学生回忆与旧知识的联系，教师要思考如何建构这个联系，并且思索怎样让学生与自己的生活实际、生活经验等联系起来。这样为学生学习新内容打下坚实的基础，也降低学生对新知识的陌生感，让学生感觉到新知识与我们的生活息息相关，新内容只是在某一点上是新的，与旧知识有着千丝万缕的联系。

5、细致思考每一个知识点。

对每一个知识点，其新在何处，对学生而言，难在何处。老师要对新的知识点作全方位的研究，重点研究怎样突破，采取什么样的步骤来实现。老师千万不要以为自己明白，就以为学生学起来就很简单，要仔细思考学生在哪里会发生歧义，学生在理解中哪些地方是瓶颈。

因此，新教师要上好课，把课上得合情合理，必须深入研究教材和学生，切实把握住教材，分析学生的方方面面。在备课中，注意理清思路，精妙设计，结合学生，循序渐进的设计课堂。

三、充满激情的上好每一节课

当新老师初次踏上讲台时，该怎样才能上好自己精心准备的一节课呢？

1、要有良好的心态。

或者说，要有把课上得最好的信心，即使上课期间出现了意想不到的波折，也不能动摇。从某种意义上来说，心态决定效果。所以，我们每上一节课，必须要使自己保持良好的心态，树立能把课上好的信心。

2、按教案上精心准备的内容上课。

教案是事先计划好了的，如果不按教案所备内容上课的话，就难免出差错——当然，在执行教案时，也可以有那么一点点灵活处理教案内容的地方，但是，这灵活的一点点不能过多。否则，就会出现其他的意料不到的情况，如无法紧接原备课内容，或课时不够等。、加强双边活动，充分调动学生学习的积极性。

教学，其实就是老师的教与学生的学的双边活动。在执行教学任务时，只有教师的教或只有学生的学，那是不够的，不行的。只有教师的教与学生的学有机的结合起来，双方都动起来，教学才能取得很好的效果。正因为这样，所以，我们在上课时，老师一定要充分调动学生学习的积极性，使教师的教与学生的学都达到最饱和、最佳的状态。这才是教师的教与学生的学有机结合的最正确的方法。、板书要美观、精要。

好的板书是课堂教学的重要辅助手段，它可以弥补口头语言的不足，使学生的视觉跟听觉配合，更好地感知教师讲授的内容。精心设计的板书是知识凝炼的结晶，浓缩着教师备课的精华；精心设计的板书有助于扣开学生的智慧门户，在课内有利于学生听课，记好笔记，在课后有利于学生复习巩固，进一步理解和记忆；精心设计的板书能给学生美的享受，产生潜移默化的影响；精心设计的板书也便于教师熟记教学的内容和程序；精心设计的板书是教师备课的重要组成部分，是教师的基本功之一。一个好的教师应该把课堂教学语言和板书完美地融为一体。

5、恰当运用多媒体教学

随着现代教育技术的发展，老师上课的工具也日益发展、先进起来。作为老师，尤其是年轻老师，我们应紧随时代的步伐，掌握好现代教育教学的新工具，以达到更好的教学效果。

6、良好的语言表达能力。

准确、简洁、生动、形象、富有逻辑性和感染力的语言表达，可以使学生在接受教师所传递的知识信息的同时，保持轻松、兴奋的心情，形成对学习过程的浓厚兴趣，真正实现“愉快学习”。

四、多思考，多总结，多撰写教育教学小论文。

不对教学工作进行反思，不对自己的经验进行总结，不将自己的心得体会适时地撰写成论文，就永远不能成长为合格的教师，更不能成为优秀教师。所以，作为一线教师，在忙于教学工作的同时更需要静下心来反思、总结，而撰写教育教学论文就成了一个很好的手段，它可以帮助我们深化自己的认识，锻炼自己的思维，可以把自己的思维成果转化成文章，从而被别人所认可，发挥一定的社会效益，从而达到自我价值的体现。那么如何撰写教育教学论文呢？

1、撰写教学论文，离不开知识的积累，知识积累的过程本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程．丰富的知识积累，是撰写教学论文的必不可少的物质基础．要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以免遗忘，使它们真正变成自己的东西．其次，要勤于积累资料，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行整理加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤立的东西变得联系起来，进而形成体系，整理成文，在报刊杂志上发表。

2、在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受．对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的宝贵财富．要知道由亲身经历实践所得，是弥足珍贵的，这包括上课、实验、批改作业、听课、评课、解题等方面的经验。比如，在平时的教学实践中，我将自己独到的体会，教学中的灵感、顿悟、习题的巧思妙解，知识内容的归纳、课外辅导的典型经验进行总结，写出了《两性物质和与酸碱均能发应的物质》、《例说第二周期元素的反常性》、《由元素周期表所想到的》、《浅析无机含氧酸盐的热分解规律》等四篇论文并发表于《中学生理化报》上。并将自己的经验总结与各地名师交流，共同编写了《名师导航·高中解题方法·规律·技巧》一书，由北京中国大地出版社于2006年2月出版发行。此外，通过对习题的研究，整理出了《解析一道推断题》、《解析两例讨论型的计算题》、《判断无机酸强度大小的几条经验规律》、《由一道竞赛题谈金属的腐蚀》等四篇论文分别发表于《理科考试研究》、《数理化解题研究》、《甘肃教育》、《中学化学》上。平时经过细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题．写出了《烷烃一氯代及二氯代产物同分异构体种数的判断》、《小议碳化物》、《漫谈卤素中氟及其化合物性质的差异》、《无机化合物的水解性》、《简议氢化物》等五篇论文并发表于《中学化学》杂志上。平时我通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解．撰写了多篇教育教学论文，并多次在省市论文评比中获奖。

总之，发现问题的关键在于“留心”．只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的．撰写教育教学论文是一项艰苦的创造性的劳动，需要花费很多的时间和精力，也会遇到很多困难，一定要有毅力和决心，才能取得成功。

在我们学校，新教师快速成长是必要的而且是紧迫的。我认为，在工作中，只要向老教师多请教，多学习。经常和其他教师讨论教学中的问题，反思自己教学中的不足。上课前，只要深入钻研教材和学生，认真分析教材的关键在哪里。平时，勤思考、多学习、多总结，就一定会尽快成为一名合格的老师，一名优秀的老师。

谢谢大家！

第四篇：业务员快速成长

业务员快速成长

1、心中对市场有规划：你的市场那些可以作为重点市场，经销商配合度，实力，网络，当地市场氛围，应该投入怎样的资源来支持市场成长，那些市场需要维持，那些市场需要沟通，那些市场需要调整客户。

2、做事情在时限内有计划，所有计划围绕四项市场建设指标（铺货率、开发新网点、生动化陈列、价格体系、广宣发布）来做，和代理商做每月计划，阶段计划，自身计划，代理商计划 3、4、5、善于学习和每天作总结，每日有计划，每晚作总结 每周回头看，每周对工作计划做一次总结，总结经验教训 怎样向公司申请政策支持，分析利弊做试点，用事实数据向公司申请资源

6、业务员遇到困难怎么办，怎样和领导沟通？自己想方案，领导做选择题。我遇到什么困难，我的方案，如果不行，为什么

7、业务员要做 做第一，要么不做。不浪费青春，拼一回，搏一回，再不行，无遗憾。

8、怎样和客户沟通，要做就做第一，要么别做，做第一怎么做，做又做不成，不做还占着，对厂商双方都痛苦。互为鸡肋

9、把每天的日记当做进步的阶梯，不要当做包袱。

第五篇：新员工如何快速成长（本站推荐）

新员工如何快速成长

近日从事人事招聘工作，因此对招聘类的报纸、网站和书本特别关注。我读到了一篇有趣的文章，内容是关于如何欢迎新员工，并帮助他们更好地开始新工作。文章中提到的技巧包括了送个花篮、与团队核心成员们一起共进午餐，还有经常一起闲聊，让他们感到宾至如归。

与真正的现实相比，这些建议完全是牛头不对马嘴。

对于新员工来说，刚开始的几天是关键。新员工就像航空母舰：一旦完成了路线设置后，再试图改变方向的话，就要浪费大量的时间和精力。所以对新员工来说，前几天的入职让自己适时的找到自己的定位很重要。

通过自己在门店、杭州分公司的实习和观察，总结了下列几点心得，供大家分享：

1、要树立正确的职业观，正面的指导思想。永远要记住我们永远是在为自己打工：是为自己生理上的需要、是为自己安全上的需要、是为自己感情上的需要、是为自己尊重的需要、最终是为自我实现的需要。工资是我们自己来决定的，根本不是由老板来决定。这句话你可以不相信，但你可以做到。有这些观点，入职后要适应自己的工作岗位。比如，营业员就要适合学会一些基本的销售话术和手机基础知识尤为重要。

2、养成良好的职业习惯——及时反馈、定期汇报、按时完成。

新员工步入一个新的职场，充满新奇，充满激情，怀揣憧憬，带着空杯心态，这是建立良好习惯的最佳时期。良好的开端是成功的一半，如果能把及时反馈、定期汇报、按时完成三个习惯培养起来，就能受用无穷，让你脱颖而出。遇到套餐知识不了解，客户要明确知道，就应及时找带讯老师请教。不能在销售的过程中，遮遮掩掩，为自己埋下后续工作的炸弹。

3、掌握核心的工作方法。新员工刚进入新团队就想要快速成为公司重点培养对象其实不容易，首先，要引起主管的持续关注，就必需从小事从细节开始养成良好的职业习惯，光有好的习惯还不够，还必须要有突出的业绩才可能成为公司重点培养对象。

对于公司来说，成功地完成工作是关键中的关键。对于新员工来说，即使是上班的第一天，也应该完成一个与职位相关的具体工作。这么做的目的不仅仅是 1

表示完成工作是最重要的，而且也可以让新员工回家的时间充满了个人成就感。所以应该在第一天工作中尽快进入到努力“工作”阶段。

4、人际关系。可能对你来说，业务水平经过一段时间的学习和平时班前、班后的学习，能卖手机已经是不成问题了。但是，这样仅仅是不够的。要学会与周边的同事交流，分享销售成功的喜悦，多倾听别人的意见。这样，有助于同事之间促进感情的同时，还能够利用这些机会，达到学习手机知识的水平。

最后的一点：自己有什么时候想法及时和领导。我们给予新员工成功必须的工具就是沟通。没有谁会给你提前作危机预测，你的想法和感受，只有说出来，自己得到宽慰了，公司也了解了你们的需求。对于自己做的事情，你将会很高兴，不会在这个职场留下遗憾。

人力资源中心帅宝枋

2011-5-10