新班主任快速成长宝典★

第一篇：新班主任快速成长宝典

新班主任快速成长宝典

重庆市铜梁中学校

高远洪

2011年8月底，经过本人申请和学校领导、年级领导研究，我如愿的当上了高2014级班主任。说实话，刚接手班级时内心很激动，也很忐忑不安，激动的是自己还很年轻，可以为学校多作贡献，同时也能更好的展示自己的才能，为自己以后评聘高级教师创造条件，这些想法都很实在，也切实可行，所以能当上班主任既激动，又高兴；忐忑不安的原因是自己作为信息技术教师，在教学上对学生的影响力会更小一些，担心学生不服管，自己又重未担任过班主任工作，对班级管理一窍不通，这完全是一个重大挑战。担任班主任工作以来，我全身心的投入到工作中，不断学习，不断进步，管理班级的经验从无到有，一年下来，所带班级在同类班级中排名第二，取得了相当不错的成绩。反思一年来的班主任工作，我认为作为一名新班主任应该做好以下几点：

一、要善于学习，不断的充实自己

说实话，申请当班主任时，我自己心里一点底都没有，这时我想起了邓小平说过的一句话：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”事实也是这样，如果一件事，你连做都没有做过，就承认自己做不好，那就是很失败的人。俗话说，事在人为，只要踏实、认真地去干一件事，一般来说是可以干得好的。我认为，要当好班主任，必须善于学习，不断的充实自己。正是基于这样的认识，学学生手册》、组织一些班级活动等，让学生尽快从长假中恢复过来；同时班主任还得尽快熟悉班级成员，在尽可能短的时间里记住所有班级成员的姓名，这样会让你干起事情来事半功倍。

2．随时到位，有助于稳定学生情绪，发现问题。班主任是一个班级的核心管理人员，同时还扮演学生的老师、长辈、朋友、心理辅导师等多重角色。只有投入更多的时间，深入班级第一线才有助于稳定学生情绪，即时发现问题。比如你常到教室转转，就会发现谁在教室使用手机、谁在看小说、谁在睡觉、谁在自习时讲话、随意走动等。只有掌握了第一手资料，做起事来才能做到心中有数，有针对性的教育和管理。发现问题后，你对这些问题的处理方式和处理态度是否坚决，也会对班级的后续管理带来很大的影响。

3、班主任工作比较烦琐，涉及的方面多。比如年级德育管理工作就是通过班主任的直接参与和协助得以实现。如清洁卫生工作、学生在宿舍内的日常生活管理、学生进出校门管理等均需要班主任的直接参与和协助才能完成；班级的上课、自习纪律、作业收交、座位安排等也需要班主任的直接参与和协助；学校或年级组安排的各种大型活动也需要班主任的直接参与。所以，班主任就是一个打时间战、打持久战的工作，要当好班主任，就得投入较多的时间，深入班级第一线。

三、搞好班级文化建设，是带好一个班级的重要保证

开学之初，年级组就要求各个班要搞好班级文化建设，确立本班的班级目标、班训、班级精神、班歌、班徽、班规等各项内容。起初

实证明，适量的组织班级活动，对班级的集体荣誉感、班级凝聚力的形成是非常有好处的。在奖励学生成绩方面，我一般采用现金和实物奖励相结合的原则进行，有时奖少许现金作为奖励，有时给学生购买洗发水、洗衣粉、牙膏等生活用品作为奖励。从奖励的效果来看，奖励实物效果更好一些，洗发水、洗衣粉等实物具有可分离性，没得到奖励的同学也有机会使用，更有和谐氛围。

四、从严治班，用心去爱是带好班级的根本保证

好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于班级正气。学生在学校的主要任务是学习，因此，大部分班主任都希望自己所带班级的成绩好，能在同类班级前列。但是有些班主任可能觉得自己花了很多功夫和时间，都不能让本班的成绩有所提高，甚为头疼。我认为，一个班级只要有良好的班风、学风，成绩的收获只是迟早的事情。但是良好的班风需要长时间的不懈努力，需要从严治班,才能达到较好的效果。我认为，学生可以不成材，但必须成人，所以，必须从各方面挑他们“刺”：如衣冠不整、随地吐痰、不尊敬老师等；对于女生走路、坐姿、打扮等我都会严格要求，只有长期严格的要求他们的行为习惯好了，身上的正气也会逐渐表现出来。

普通班的学生有很多成绩并不理想，那么如何使得班级的整体风气变好呢？一方面，一定要培养几名尖子生，最好是三名以上的同学，形成你追我敢的局面，这样中等生就能够看到自己前进的目标了。如果在一个班级里面，没有尖子生的带领，尾巴又大的情况下，中游的部分同学会得意洋洋，认为自己的成绩已经非常不错了，这样不利于

第二篇：2017新幼师专业成长培训宝典

2017新幼师专业成长培训宝典

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付款方式：

1、银行转账

2、支付宝转账

3、微信付款

第一碟：绘画课程

第1课.毛毛虫 第2课.海底探秘 第3课.大花树 第4课有趣的表情 第5课彩瓶 第6课下雨了 第8课采谱设计 第9课快乐的生日 第10课美丽的大自然 第11课汤车设计 第12课神奇的旅行 第13课猴子 第14课青蛙 第15课.瓶花 第16课.玉米 第17课.龙虾 第18课.蔬菜组合 第19课背包 第20课旅游鞋

第二碟：绘画、手工课程

第21课.植物组合 第22课自行车 第23课老房子 第24课.植物组合 第25课.人物组合 儿童手工系列第01课 儿童手工系列第02课 儿童手工系列第03课 儿童手工系列第04课 儿童手工系列第05课 儿童手工系列第06课 创意手工课程 创意手工课程 橡皮泥手工课程 环保手工课程 环保手工课程

第三碟：幼儿名师公开课（含课件+教案+音乐）中班综合《好玩的气球》 中班综合《煮蛋，煎蛋》

中班阅读理解《长颈鹿好长哦》 小班亲子《像爸爸一样》 小班生活《洒水车》

小班科学活动《魔法果汁》 小班语言《海豚》

第四碟：幼儿名师公开课（含课件+教案+音乐）中班语言《啪啦啪啦嘭》

中班阅读活动《传来传去的快乐》 大班社会活动《独一无二的我》 大班科学《我和气球做游戏》 大班绘本活动《当我害怕时》 大班综合《吃掉黑暗的怪兽》 大班综合《奥运地图》 大班综合《爱的印记》

大班语言《喜欢钟表的国王》

第五碟：奥尔夫音乐优质课视频 01音乐游戏《水底世界》 02打击乐训练《凤阳花鼓》 03律动《青蛙》

04音乐故事表演《毛毛虫的故事》 05音乐角色表演《大树和小鸟的摇篮曲 06音乐角色表演《大象和小鸟》3-5岁 07音乐情境表演《大浪和小浪》5-6岁 08音乐情境表演《摘果子》3-5岁 09音乐游戏《开始和停止》4-6岁 10音乐游戏《快乐的时间》5-6岁 11《Hello小朋友》（课时1）12《Hello小朋友》（课时2）13《动物狂欢节》（课时1）14《动物狂欢节》（课时2）15《蝴蝶幻想曲》（课时1）16《蝴蝶幻想曲》（课时2）17《秋风吹吹》(课时1)18《秋风吹吹》(课时2)19《神气的小鼓手》（课时1）20《神气的小鼓手》（课时2）21《圣诞钟声》（课时1）22《圣诞钟声》（课时2）23《我的小身体》(课时1)

第六碟：奥尔夫音乐优质课视频

24《我的小身体》(课时2)25《圆圈舞》（课时1）26《圆圈舞》（课时2）27《魔法汤》

28《寻找印第安人》 29《奇妙的色彩》 30《丰收的果实》 31《我的小身体》 32《快来乘巴士》

奥尔夫音乐，教案

《大树和小鸟的摇篮曲》音乐角色表演.mp3 《大象和小鸟》音乐角色表演.mp3 《寻找印第安人》+小班奥尔夫音乐活动.doc 《摘果子》音乐情境表演.mp3 《毛毛虫的故事》音乐故事表演.mp3 《魔法汤》大班奥尔夫音乐活动.doc 寻找印第安人最终完整版A.mp3 寻找印第安人最终完整版B.mp3 律动-《摘果子》.doc 律动-《青蛙》.doc 律动《大浪和小浪》.mp3 律动《青蛙》.mp3 打击乐训练-《凤阳花鼓》.doc 打击乐训练《凤阳花鼓》.mp3 音乐情境游戏-《大浪和小浪》.doc 音乐故事表演一《毛毛虫的故事》.doc 音乐游戏-《开始和停止》.doc 音乐游戏-《快乐的时间》.doc 音乐游戏-《水底世界》.doc 音乐游戏《开始和停止》.mp3 音乐游戏《快乐的时间》.mp3 音乐游戏《水底世界》.mp3 音乐角色表演-《大树和小鸟的摇蓝曲》.doc 音乐角色表演-《大象和小鸟》.doc

第七碟：学前教育教师培训课程

一、区角环境设置应用策略及案例示范

一）区角环境在教育活动中的应用策略

01、《区角环境在教育活动中的应用策略》（上）02《区角环境在教育活动中的应用策略》（中）03《区角环境在教育活动中的应用策略》（下）04示范案例展示课程《萝卜主题》（上）05示范案例展示课程《萝卜主题》（下）06示范案例展示课程《南瓜主题》（上）07示范案例展示课程《南瓜主题》（下）08示范案例展示课程《室内体育游戏》（上）09示范案例展示课程《室内体育游戏》（下）10示范案例展示课程《神秘的洞洞》（上）11示范案例展示课程《神秘的洞洞》（下）

二）教育活动设计流程及教案编写 《教育活动设计流程》01_标清 《教育活动设计流程》02 _高清 《教案的编写》01_高清 《教案的编写》02_高清

三）教育活动设计的主要策略

幼儿教育活动指导策略的界定和认识01 幼儿教育活动指导策略的界定和认识02

四）具体策略解析

教育活动设计《具体策略解析》上 01 教育活动设计《具体策略解析》上 02 教育活动设计《具体策略解析》上 03 教育活动设计《具体策略解析》下 01 教育活动设计《具体策略解析》下 02 教育活动设计《具体策略解析》下 03

五）钢琴学习教程

上）

02姿势与断奏

03连奏

04左右手配合 05音程06和弦弹法

07同音连接

08半音阶

09轮指

10符号音弹法 11远距离音的连接

12保持音

中）

02装饰音

03踏板

04音阶 05旋律06节拍

07伴奏 08节奏09旋律层次

下）

02旋律形式

03节奏型调性和声

04气息

05伴奏类型

06同一素材的重复

07谱例讲解

第八碟：最新幼儿园体操舞蹈（送音乐）01、让我们快乐向前走 02、牙刷刷 03、报纸超人 04、韵律舞动 05、昆虫派对 06、中华料理体操 07、幸福魔法 08、动物们的乐队 09、超级天使棒

10、四季

11、天性的翅膀

12、让爱牵手着爱

第九碟：最新幼儿园体操舞蹈（送音乐）01、小水手体操 02、妞妞舞动 03、Action Go 04、淘气杂技团 05、动起来 06、大扫除 07、快乐橡皮擦 08、爱上幼儿园 09、亮晶晶

10、感到幸福你就拍拍手

11、唱的响亮

12、谢谢你的爱

第十碟：幼儿教师考编面试视频（面试专项突破）

幼教01_面试概述 02_面试礼仪

03_面试说课之说教材（上）04_面试说课之说教材（下）05_面试说课之说学情

06_面试说课之说方法和准备 07_面试说课之说活动过程

（一）08_面试说课之说活动过程

（二）09_面试说课之说活动过程

（三）10_面试试讲概述 11_面试试讲准备 12_试讲环节

（一）13_试讲环节

（二）14_面试答辩概述

15_面试答辩例题详解

（一）16_面试答辩例题详解

（二）第十一碟：课件、教案、音乐、说课

一）幼儿园说课视频

【说课第1课】幼儿园：合作真快乐

【说课第2课】幼儿园：快乐的海洋动物

【说课第3课】幼儿园：秋叶

【说课第4课】幼儿园：球迷狂欢会

【说课第5课】幼儿园：小兔拔萝卜

【说课第6课】幼儿园：轮胎乐

【说课第7课】幼儿园：划龙舟

【说课第8课】幼儿园：十二生肖

【说课第9课】幼儿园：猫的舞会

【说课第10课】幼儿园：公道杯

【说课第11课】幼儿园：多彩黔西南

【说课第12课】幼儿园：小小京剧艺术家

【说课第13课】幼儿园：有趣的模式排序

【说课第14课】幼儿园：神奇的蛋壳

【说课第15课】幼儿园：醉美镇远

【说课第16课】幼儿园：动物狂欢节

【说课第17课】幼儿园：我坚持我能行

【说课第18课】幼儿园：多彩的世界

【说课第19课】幼儿园：布谷

【说课第20课】幼儿园：叠叠乐

音乐类： 1、100多首体操音乐，非常实用

2、数十首常用的儿童歌曲

3、幼儿园活动音乐，可用于各种活动

4、幼儿园一日流程所需的音乐

5、幼儿园走秀音乐

文档类：

1、上百首奥尔夫音乐+教案

2、数十个大中小班说课稿

3、幼儿园各领课件+教案 01、数十个幼儿园语言课件+教案 02、100多个幼儿园健康领域课件 03、150多个幼儿园科学领域课件 04、上百个幼儿园艺术领域课件 05、120多个幼儿园社会领域课件

4、幼儿园计划总结资料

幼儿园个人计划总结 幼儿园中班计划总结 幼儿园各科计划总结 幼儿园大班计划总结 幼儿园小班计划总结 幼儿园托班计划总结 幼儿园总结资料

5、教师资格证和考编资料集

01全国幼儿园教师招聘考试试题试卷（含答案解析）02学前教育专家押题试卷

03幼儿教师考编资料之幼儿教育学基础5.53 04幼教方向入编考 05幼儿园教师招考试题

06年下半年幼儿保教真题及答案文档 07幼儿教师资格证相关：幼儿园综合素质 08幼儿园招聘面试资料

09、幼儿园教师招聘考试复习资料

10、幼儿教师考编资料之幼儿教育学基础

11、幼师课程复习要点资料

12、幼师资格证教育学心理学

13、教育学=心理学资源包 6、1000多个幼儿园游戏资源包 7、400多个幼儿园大中小班教案

8、幼儿园家长会资料专辑

第十二碟：幼儿园教师培训课件

保教

当今幼儿园课程类型梳理及实施基本要求.ppt 保教工作中的安全.ppt 保教工作等级标准解读.ppt 保教结合.ppt 保教能力提升班护理学.ppt 幼儿园保教工作中的安全培训.ppt 幼儿园保教工作等级标准解读.ppt 幼儿园教师专业标准与保教质量提高.ppt

2014年保教工作者培训班专家课件

学前教育相关文件与幼儿园保教质量提高、幼儿园课程内容和组织策略 学前教育相关文件与幼儿园保教质量提高、幼儿园课程内容和组织策略 中班领域学习内容及活动建议.doc 大班领域学习内容及活动建议.doc 学前教育相关文件与幼儿园保教质量提高.ppt 小班领域学习内容及活动建议.doc 幼儿园课程内容和组织策略.ppt

安全

加强安全管理，创建平安校园.ppt 孩子安全课件.ppt 安全管理制度.doc 幼儿园安全事故——以案说法.ppt 幼儿园安全事故分析与安全管理对策.ppt 幼儿园安全知识培训.ppt 幼儿园安全管理培训.ppt 幼儿园安全管理讲座（梧州市六一幼儿园

卢苗）.ppt 幼儿安全.ppt 经验交流：幼儿园安全管理（修改稿）.ppt

师德培训课件

幼儿教师师德修养与职业规划.ppt

幼儿教师师德培训.ppt

幼儿教师师德素养培训.ppt

幼儿园一日活动培训

一日保教活动常规细则.doc

一日生活中的学习和发展_学员版本.doc

一日生活中的学习和发展_教员版本.doc

一日生活安排和教师职责培训10_7.ppt

一日生活常规.ppt

保育保健一日常规liuxiaoyan.ppt

如何在幼儿园的一日生活评价幼儿.ppt

如何组织幼儿园一日活动.ppt

幼儿园一日常规保育.ppt

幼儿园一日常规标准.ppt

幼儿园一日活动组织与实施.doc

幼儿园一日活动组织与实施.ppt

幼儿园一日活动组织与实施1.ppt

幼儿园一日生活中的保教结合.ppt

幼儿园一日生活中的保教结合（送培下乡）.ppt

幼儿园幼儿一日生活常规.ppt

徐宇—新观念下对幼儿园一日活动的思考.ppt

案例式—如何在一日生活中贯彻《指南》.ppt

幼儿园体育培训课件

体育活动设计.ppt

复件 体育课的设计与组织.ppt

幼儿体育活动培训.ppt

幼儿体育活动讲稿.ppt

幼儿园全面发展教育体育.ppt

林红体育课的设计与组织.ppt

林红利用常见器械创设体育活动.ppt

幼儿园保育员培训

保育员如何做好安全管理工作.ppt 保育员职业道德培训.pptx 保育员职责.doc 保育课件—幼儿生活管理.ppt 卫生保健制度.doc 幼儿园卫生保健管理.ppt 幼儿园卫生保健课件.ppt 幼儿园手足口预防知识培训.ppt 托幼机构卫生保健管理(演示文稿).ppt 新时期家长工作策略保育员培训.ppt 游仙区学校手足口培训.ppt 解读《吉林市幼儿园保育工作手册》.ppt

区保健院培训课件 幼儿园卫生保健.ppt 托幼机构卫生保健工作现状调查（何子翼）

(托幼机构卫生保健工作现状调查培训（20130902）.ppt 表2 托幼机构卫生保健调查表20130911.doc

幼儿园卫生保健课件

1.徐斌-解读托儿所幼儿园卫生保健工作规范.pptx 2.徐斌-新设立托幼机构招生前卫生评价如何实施卫生保健综合评价.ppt 3托幼机构膳食管理及营养评估.ppt 儿童健康检查记录表.doc 儿童意外伤害与急救.ppt 托幼机构传染病管理与卫生消毒.doc 托幼机构儿童健康检查及常见疾病管理.ppt 班级体检登记.doc

幼儿园区域活动培训课件

区域材料投放.ppt

区域活动环境创设.ppt

区域活动的教师有效指导.ppt

区域活动的有效指导.ppt

区域活动讲座.ppt

区域活动设计指导.ppt

区域活动课件.ppt

区角活动材料投放与指导策略.ppt.ppt

发挥区角功效 促进幼儿发展.ppt

幼儿园区域培训.ppt

幼儿园区域材料投放.ppt

幼儿园区域活动.ppt

幼儿园区域活动的交流与分享.ppt

幼儿园区域活动经验.ppt

幼儿园区域环境的创设与组织.ppt

幼儿园建筑区创设与指导.ppt

幼儿园活动区空间环境的设计与布置.ppt

幼儿园活动区角设计.ppt

幼儿园游戏活动材料投放与指导.ppt

幼儿园环境装饰区域.ppt

幼儿园班级区域的创设与指导(2).ppt

幼儿园班级区域的创设与指导.ppt

幼儿园班级活动区域的设计.ppt

幼儿园科学区创设与指导.ppt

幼儿园美工区创设与指导.ppt

幼儿园表演区创设与指导2.ppt

幼儿园语言区创设与材料投放.ppt

数学区讲座.ppt

科学活动区.ppt

幼儿园教师知识的培训

《上海市幼儿园教师成长手册》解读.ppt

基于专业标准的幼儿教师能力模式的构建.ppt

如何写幼儿教育论文.ppt

如何成为一名具有良好素养的教师（）.ppt

学前教育政策法规.ppt

幼儿伤害事故20131124.ppt

幼儿教师如何写反思.ppt

幼儿教师如何写好一篇论文.ppt

幼儿教师师德培训.ppt

幼儿教师的专业素养（修改）.ppt

幼儿教师的心理调控（快乐分享）.ppt

幼儿教师礼仪新作（新版）.ppt

幼儿教师职业倦怠与调适-副本.ppt

幼儿教师评价.ppt

幼儿教师阳光心态.ppt

幼儿教育工作中的主要法律问题探讨.pptx

幼儿老师岗前培训第三、四讲.ppt

心理学与幼儿教师发展NEW.ppt

教师专业成长培训-多观察、勤记录、善解读.ppt

教师个人发展规划的制定.ppt

教师嗓音科学训练与保护（国培）.ppt

教师科学素养.ppt

浅析幼儿教师表扬与批评的语言艺术.ppt

输在起跑线上.ppt

幼儿园游戏培训课件

2013幼儿园教师体育游戏培训方案（初稿）.doc 亲子游戏设计原则及方法.ppt 俞春晓 幼儿园游戏（共享）.ppt 关于幼儿园游戏.ppt 关于幼儿园游戏基本问题的再讨论.ppt 关于幼儿园角色游戏.ppt 幼儿园创造性游戏.ppt 幼儿园区角游戏活动的设计与指导.doc 幼儿园各类游戏的指导.ppt 幼儿园手指操游戏.doc 幼儿园游戏与实操 演示文稿.ppt 幼儿园角色游戏的指导策略.ppt 幼儿园语言游戏大全.doc 幼儿游戏(1).ppt 幼儿英语游戏汇总(新编培训篇).ppt 幼儿英语游戏汇总（培训篇）.ppt 教师对规则游戏的设计与实施.ppt 游戏.ppt 游戏1.ppt 游戏2.ppt 游戏舞(加前奏）.mp3 游戏讲座课件.ppt

幼儿园游戏理论与组织实施

幼儿园游戏的实施与指导.ppt

幼儿园的一天.ppt

游戏概论.ppt

杨静—儿童游戏资料 幼儿园班级培训

幼儿园班主任培训.ppt

幼儿园班主任工作讲座.ppt

幼师儿童常识培训

0-6岁儿童生长发育特点.ppt

3-6岁幼儿心理发展特征及教育要点.ppt

从幼儿教师的职业看幼儿管理.ppt

幼儿心理与教育.ppt

幼儿心理与行为案例分析.ppt

幼儿心理健康辅导.ppt

幼儿成长档案经典模板.ppt

幼儿英语测评系统培训.ppt

幼儿行为问题的表现及矫正.ppt

幼师办公室软件培训课件

EXCEL2003之入门基础教程.ppt

PPT制作培训(幼师培训).ppt

PPT制作技巧培训大全.ppt

Word2003培训课件.ppt

多媒体技术在幼儿教学中的应用与实践.pptx

幼师礼仪培训

幼儿园健康发展维生素---教师之礼仪篇(一).ppt

幼儿园健康发展维生素---教师之礼仪篇(三).ppt

幼儿园健康发展维生素---教师之礼仪篇(二).ppt

幼儿园教师礼仪_PPT课件.ppt

幼儿园教师礼仪培训.ppt

幼儿园教师礼仪规范.ppt

教师礼仪课件.ppt

礼仪讲座演示文稿.ppt

手工、玩教具

剪纸.ppt

劳动课手工制作PPT.ppt

培养孩子动手思考能力“手工制作”PPT讲稿.ppt

幼儿园玩教具制作与使用.ppt

幼儿园玩教具运用与制作.ppt

幼儿手工制作.ppt

废旧材料玩教具制作1.ppt

手工制作(2).ppt

手工制作.ppt

简笔画1.ppt

简笔画教学.ppt

教师培训

意义·价值——有效教学设计（共享）.ppt

一日活动保教常规行为细则.ppt

以教科研为先导，促幼儿园内涵发展.ppt

保育员职责与工作细则.ppt

培训交流.ppt

备课.ppt

学前儿童科学教育活动的内容和方法.ppt

学前儿童艺术教育视野与实践.ppt

幼儿园一日常规管理.doc

幼儿园一日生活常规要求.ppt

幼儿园保教工作管理的实务与创新.ppt

幼儿园保育员生活管理.ppt

幼儿园教师如何备课.ppt

幼儿园教师课堂教学技能技巧培训.ppt

幼儿园玩教具制作和创意手工.ppt

幼儿园：说课培训课件.ppt

幼儿教师如何评课培训.ppt

幼儿教师岗前培训第一、二讲.ppt

幼儿教师怎样上好一节公开课.ppt

幼儿教师该如何说课.ppt

幼儿科学探究活动的设计与实施---陆兰.ppt

幼儿英语教学之语音篇.ppt

幼儿英语活动组织与设计.ppt

快速成长之路.ppt

教研计划样本.ppt

教育活动设计指导ppt.ppt

新教师岗前培训计划.pdf

社会领域活动设计.ppt

科学领域说课培训.ppt

竞争机制教学法.pptx

绘本教学活动的组织策略2014.10.19.ppt

给阅读新教师走进绘本教.ppt

课程.ppt

高质量教研活动的策划.ppt

新教师培训

幼儿园儿童伤害事故预防.ppt

幼儿园常规训练.ppt

幼儿园教师岗前培训.ppt

幼儿园教师怎样上好一节课.ppt

幼儿园教师怎样上好一节课1.ppt

幼儿园教师课件制作培训.ppt

幼儿园新教师培训.ppt

幼儿园新教师培训实用.ppt

幼儿园的师幼互动1.ppt

幼儿园简笔画教程培训.ppt

幼儿园老师对幼儿的评价艺术.ppt

幼师专业职业生涯规划书PPT.ppt

幼师怎么写教案.ppt

幼师职业道德规范.ppt

活动设计与实施

主题活动的设计与实施.ppt

幼儿园主题活动实施过程中的问题及诊断.ppt

幼儿园优秀英语教学案例分析.ppt

幼儿园教育活动的设计与实施.ppt

幼儿园新教师如何写详案.ppt

幼儿园活动设计与指导.ppt

幼儿园语言活动设.ppt

幼儿园语言领域教育活动的实施与策略.ppt

幼儿园趣味音乐活动设计与指导.ppt

怎样上好歌曲教学课.ppt

语言活动.pptx

环境创设

外国幼儿园环境课件.ppt 如何做好环境布置.ppt 幼儿园墙面布置.ppt 幼儿园物质环境创设的原理与策略.ppt 幼儿园环境创设(2).ppt 幼儿园环境创设.ppt 幼儿园环境创设培训.ppt 幼儿园环境创设培训二.ppt 幼儿园环境创设蒋鸿雁.ppt 幼儿园环境规划.ppt 幼儿园课程资源与环境创设.ppt 幼儿园阅读区环境创设.doc 幼儿教育幼儿园英语教育环境的创设.ppt 环境与教学.ppt 环境创设.ppt 环境创设与有效运用五.ppt

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第三篇：快速成长

一个无任何背景的大学毕业生进入一家中国知名家电企业后，是如何在短短两年内由助理采购员、采购员、采购主管、采购经理助理一步步地上升到采购副经理、直到采购经理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么样的特质？他是如何看待职业成长的？从他身上我们可以学习到什么？

专家：王泽军

职务：创维RGB采购部经理

作为采购从业人员，要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。虽然我目前已成为一名采购经理，但作为一名从事采购工作仅仅两年的采购从业人员来讲，我还远远谈不上“专家”这个称谓，因为经验远远没有达到这个水准。不过我仍然很愿意在这里与大家分享我的经验，希望我的解答对大家有帮助。

当企业间的竞争逐步过渡到供应链竞争时代的时候，采购作为供应链中一个最重要的环节，也愈加受到各企业高层的密切关注。大家都意识到，采购和供应管理部门，已逐步成为企业的利润中心之一。我有幸在这个大环境下加入了采购师这个富有挑战性的行业。

谈起这两年的成长，让我自己都觉得有点不可思议，变化的太快。

首先，让我感悟最深的就是我成长的这片肥沃的土壤。俗话说得好，千里马常有，但伯乐不常有。正是我所供职的公司能够大胆提拔、重用年轻人，并且提倡一切以能力与业绩为导向的企业文化，给了像我一样的大学毕业生一个尽情施展自己才华的舞台，我才有可能脱颖而出，快速成长为一名部门经理。

其次，我认为，一个人最大的幸福之一，莫过于他的一生中有一些良师益友，我则属于此类幸运儿之

一。我身边的很多领导，尤其是我的上司，都是非常优秀的职业经理人，她们能够毫无保留的把多年的工作经验与心得体会传授给我。从她们的身上，我学到了很多珍贵的工作经验与技巧。

第三，个人的能力与努力程度是快速成长的基石。机遇来了，就看你是否抓得住。随着采购职能的不断完善，对采购从业人员的要求也越来越高。正如我在专家观点中所述，采购人员要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。这一切，都需要你不断地学习、思考、实践和调整，从而不断提高职业素养。

最后，我想指出的是，在这个知识与技术瞬息万变的时代，始终保持良好的学习心态至关重要，因为，这会伴随和影响着每个人的一生。

第四篇：新教师如何快速成长

新教师如何快速成长

指导教师

颜玉华

许多新教师都有这样的感叹:自己昨天还是学生呢,今天竟成了人家的老师.总感觉一下子转不过弯来.自己做学生时觉得教师这份工作应该不那么难做,但自己做老师时却有许多的困惑.新教师应从以下几个方面入手尽快进入“教师”这个角色，让自己快速成长。

1、必须具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观。教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，即在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。

2、必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。对待学生教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心。只有对学生洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报。而真正的爱，必须营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处，从做人、求知等方面予以悉心关照，不自恃过人、高居人上，应以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，这样才能构筑师生之间的关系。收到“春风风人，夏雨雨人”之效。

3、必须树立宽广的服务观。新形势下的服务观务必是宽广的而不是狭窄的。宽广的服务观有两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，让所有学生同乘一辆前行的车。二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心的关照，促使其全面发展。

4、要掌握现代化教育技术手段。新形势下，平心而论，我们许多教师要认识到自己知识的缺失，并且也要采取自学或参加继续教育措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，新教师更应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段。

5、新教师要不断创新教学方法。众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器，考分作为唯一的衡量标准，这些都严重阻碍教育的发展。教学改革给教师指明了教学方法更新的方向。首先得高举民主和科学两面旗帜，其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。第三教学要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

6、要不断充电补充营养。陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。新形势下教师的业务知识必须更加全面。专业知识要加强，还应提高思想、心理、音乐、体育、美术和劳技等方面的素质。否则教师只能算是有健康的身体而无健全的头脑之人。

7、要增强自我涵养。学生是教师的上帝。无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。不讽刺挖苦学生，教师应该强自我涵养，因为站在你面前的是一群天真无邪，烂漫如花的“上帝”

第五篇：勤学苦练,快速成长（本站推荐）

勤学苦练，快速成长

-----给新教师的几点建议

刚分配来的新教师，有着丰富的知识，先进的理念，敏锐的头脑，创新的思维，崇高的理想，远大的抱负，一旦步入自己向往已久的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务，脑子里想的是如何尽快以自己丰富的学识让自己的学生成为最棒的。可是，当步入课堂，遇到学生上课随便讲话，打瞌睡，自顾玩耍，不遵守课堂纪律，根本不把老师放在眼里，一股莫名的怒火就会油然而生。于是，开始埋怨学生，责怪学生；开始规范学生，惩戒学生。后来，发现老教师班上的学生都很乖很听话，又开始埋怨没有接到一个好的班级。责怪自己没有好法子来管理学生，就会把好多好多的苦恼闷在心里，从而影响自己的心情以及教学的心态。

是的，新教师要教好学生，只拥有丰富的知识，先进的理念是不够的，还需要不断的积累教育教学的经验。可是，我们教书育人，面对的高中学生只有三年的学习机会，我们如果等好几年才懂得如何教育好学生，那不是误人子弟吗？所以新教师必须快速成长起来，这是相当紧迫的，也是我们学校面临的现实。我认为新教师要快速成长起来应该注意从以下几个方面做起：

一、要积极主动地向老教师请教，多听老教师讲课

老教师长期和学生打交道，积累了丰富的经验。作为新教师应该主动找几位经验丰富，教学水平高，业务熟练的老教师，当作长期学习的榜样，交流的对象。把自己教学中的苦恼向他们诉说，以寻求老教师们的帮助，认真学习老教师在处理相同的问题时，是怎样做的，采取的方法怎样，依照的步骤怎样，要注意些什么。要经常细致的观察他们工作的点点滴滴，不断地和自己的方法比较，找出不同的地方，深入思考其中的差别，在教育教学中，要及时修正自己失误的做法。因此，新教师千万不能闭门造车，害怕别人笑话。要正确认识自己，不行就不行，以积极的态度，老实诚恳地向老教师学习。将不断积累的经验，吸取的教训运用于自己的教育教学的实际工作中。对一个新教师来说，坚持听老教师讲课，可促使自己尽快成长。那么，新教师在听课时应该怎样听呢？

我认为听一节课，应该有一个明确的目的，对新教师来说，重点需要关注两个方面：

第一，关注老教师的教。

新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看老教师怎样教。听课时要认真学习以下几点：

1、学习老教师对教学环节的设计

听课时要关注老教师对教学情境的创设、新课的导入、新知的探究、巩固、应用与拓展等教学环节的设计。看他们是如何做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的的；看各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，老教师为什么这样安排教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生的学习实际的，各个步骤或各环节之间怎样安排得有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候

学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，所有这些都是如何做到合理安排、科学调配的。

2、、学习教学中怎样重点突出、难点突破

听课时要体会老教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知识；解决问题时要关注老教师如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知识，从而突破难点的。这要求我们新教师必须认真体会，细心揣摩。

3、细心领会教学方法与学习方法

听课时要关注老教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展的；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示等。

4、学习辅助手段的应用与板书设计

新教师在听课时，还要认真琢磨老教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高教学的实效。还要关注老教师如何设计板书，如何做到详略得当，层次分明，脉络清晰，提纲挈领，重点突出的。

5、学习如何进行练习设计与知识拓展

新教师在听课时还要注意老教师对练习的设计是怎样做到既有针对性，从而注重基础，巩固新知，同时又不乏层次性与拓展性，以达到培养学生能力的目的的，我们设计的练习必须形式多样，让学生能够应用所学知识解决日常生活实际问题，提高他们解决实际问题的能力。

6、观察老教师的身体语言

老师们在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。新教师应当细心体会，锻炼自己的课堂行为举止。

第二，要关注学生的学。

对于学生的学习活动，新教师更应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问？学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。

总之，新教师在听课时要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。

二、深入钻研教材，备好每一节课

我们学校的新老师，都来自于名牌大学，专业知识非常精深，知识面也非常宽广。当拿到教材时，感觉这些东西太简单了，根本没有什么研究的必要。可是，课后发现学生做题时啥都不会，老师提示后才会有思路，这就说明学生根本没有把知识学到，该掌握的内容没有掌握。这些问题就出在新老师在钻研教材、备课的时候不够细致，不够深入。备课是一个再创造过程，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；新教师应该明白，备课不等于写教案，备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等等，写教案只是备课的最后一个环节。在钻研教材时，要摒弃一种观念，认为自己理解，自己知道是怎么回事就完了。要把自己怎样教，学生怎样学弄透彻。这就需要注意以下几个方面：

1、内容安排不要太多。

许多新教师认为知识简单，一节课讲很多的内容，这是不好的。内容太多会转移学生的注意力，分散学生思维，学生就不易抓住重点，不便突破难点。学生就会感觉好像懂了，其实就没有弄懂，形成那种似是而非的情形。因此，一节课就安排一个内容，一个知识点，解决一个问题，这样就能够给学生留下深刻的印象，学生也会全力以赴的研究这一问题，效果就会得到显著提升。

2、确定好教学的目标。

认真思考教材要让学生掌握些什么，要让学生学会些什么，要让学生形成哪些方面的能力。研究学生懂了什么，还有什么没有弄懂，学生还想知道什么，学生自己已经解决了什么。这些东西除了翻阅教师用书以外，还要研究教材的前后联系，学生的生活经验，知识准备等。

3、选择适当的教学方法。

在教学方法上的选取，应该以学生为对象，千万不要以老师自己为主，我们要借助教材，学生能否通过自主探索、动手实践、小组合作来解决，是否需要老师点拨和引导，哪些问题还需要拓展与延伸，要注意教材的深广度。我们要考虑到学生的知识水平、认知能力、生活经验、年龄特点等诸多方面的影响，对教学中问题作出预设等等。

4、注意新旧知识的联系。

在接触新知识时，应及时让学生回忆与旧知识的联系，教师要思考如何建构这个联系，并且思索怎样让学生与自己的生活实际、生活经验等联系起来。这样为学生学习新内容打下坚实的基础，也降低学生对新知识的陌生感，让学生感觉到新知识与我们的生活息息相关，新内容只是在某一点上是新的，与旧知识有着千丝万缕的联系。

5、细致思考每一个知识点。

对每一个知识点，其新在何处，对学生而言，难在何处。老师要对新的知识点作全方位的研究，重点研究怎样突破，采取什么样的步骤来实现。老师千万不要以为自己明白，就以为学生学起来就很简单，要仔细思考学生在哪里会发生歧义，学生在理解中哪些地方是瓶颈。

因此，新教师要上好课，把课上得合情合理，必须深入研究教材和学生，切实把握住教材，分析学生的方方面面。在备课中，注意理清思路，精妙设计，结合学生，循序渐进的设计课堂。

三、充满激情的上好每一节课

当新老师初次踏上讲台时，该怎样才能上好自己精心准备的一节课呢？

1、要有良好的心态。

或者说，要有把课上得最好的信心，即使上课期间出现了意想不到的波折，也不能动摇。从某种意义上来说，心态决定效果。所以，我们每上一节课，必须要使自己保持良好的心态，树立能把课上好的信心。

2、按教案上精心准备的内容上课。

教案是事先计划好了的，如果不按教案所备内容上课的话，就难免出差错——当然，在执行教案时，也可以有那么一点点灵活处理教案内容的地方，但是，这灵活的一点点不能过多。否则，就会出现其他的意料不到的情况，如无法紧接原备课内容，或课时不够等。、加强双边活动，充分调动学生学习的积极性。

教学，其实就是老师的教与学生的学的双边活动。在执行教学任务时，只有教师的教或只有学生的学，那是不够的，不行的。只有教师的教与学生的学有机的结合起来，双方都动起来，教学才能取得很好的效果。正因为这样，所以，我们在上课时，老师一定要充分调动学生学习的积极性，使教师的教与学生的学都达到最饱和、最佳的状态。这才是教师的教与学生的学有机结合的最正确的方法。、板书要美观、精要。

好的板书是课堂教学的重要辅助手段，它可以弥补口头语言的不足，使学生的视觉跟听觉配合，更好地感知教师讲授的内容。精心设计的板书是知识凝炼的结晶，浓缩着教师备课的精华；精心设计的板书有助于扣开学生的智慧门户，在课内有利于学生听课，记好笔记，在课后有利于学生复习巩固，进一步理解和记忆；精心设计的板书能给学生美的享受，产生潜移默化的影响；精心设计的板书也便于教师熟记教学的内容和程序；精心设计的板书是教师备课的重要组成部分，是教师的基本功之一。一个好的教师应该把课堂教学语言和板书完美地融为一体。

5、恰当运用多媒体教学

随着现代教育技术的发展，老师上课的工具也日益发展、先进起来。作为老师，尤其是年轻老师，我们应紧随时代的步伐，掌握好现代教育教学的新工具，以达到更好的教学效果。

6、良好的语言表达能力。

准确、简洁、生动、形象、富有逻辑性和感染力的语言表达，可以使学生在接受教师所传递的知识信息的同时，保持轻松、兴奋的心情，形成对学习过程的浓厚兴趣，真正实现“愉快学习”。

四、多思考，多总结，多撰写教育教学小论文。

不对教学工作进行反思，不对自己的经验进行总结，不将自己的心得体会适时地撰写成论文，就永远不能成长为合格的教师，更不能成为优秀教师。所以，作为一线教师，在忙于教学工作的同时更需要静下心来反思、总结，而撰写教育教学论文就成了一个很好的手段，它可以帮助我们深化自己的认识，锻炼自己的思维，可以把自己的思维成果转化成文章，从而被别人所认可，发挥一定的社会效益，从而达到自我价值的体现。那么如何撰写教育教学论文呢？

1、撰写教学论文，离不开知识的积累，知识积累的过程本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程．丰富的知识积累，是撰写教学论文的必不可少的物质基础．要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以免遗忘，使它们真正变成自己的东西．其次，要勤于积累资料，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行整理加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤立的东西变得联系起来，进而形成体系，整理成文，在报刊杂志上发表。

2、在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受．对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的宝贵财富．要知道由亲身经历实践所得，是弥足珍贵的，这包括上课、实验、批改作业、听课、评课、解题等方面的经验。比如，在平时的教学实践中，我将自己独到的体会，教学中的灵感、顿悟、习题的巧思妙解，知识内容的归纳、课外辅导的典型经验进行总结，写出了《两性物质和与酸碱均能发应的物质》、《例说第二周期元素的反常性》、《由元素周期表所想到的》、《浅析无机含氧酸盐的热分解规律》等四篇论文并发表于《中学生理化报》上。并将自己的经验总结与各地名师交流，共同编写了《名师导航·高中解题方法·规律·技巧》一书，由北京中国大地出版社于2006年2月出版发行。此外，通过对习题的研究，整理出了《解析一道推断题》、《解析两例讨论型的计算题》、《判断无机酸强度大小的几条经验规律》、《由一道竞赛题谈金属的腐蚀》等四篇论文分别发表于《理科考试研究》、《数理化解题研究》、《甘肃教育》、《中学化学》上。平时经过细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题．写出了《烷烃一氯代及二氯代产物同分异构体种数的判断》、《小议碳化物》、《漫谈卤素中氟及其化合物性质的差异》、《无机化合物的水解性》、《简议氢化物》等五篇论文并发表于《中学化学》杂志上。平时我通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解．撰写了多篇教育教学论文，并多次在省市论文评比中获奖。

总之，发现问题的关键在于“留心”．只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的．撰写教育教学论文是一项艰苦的创造性的劳动，需要花费很多的时间和精力，也会遇到很多困难，一定要有毅力和决心，才能取得成功。

在我们学校，新教师快速成长是必要的而且是紧迫的。我认为，在工作中，只要向老教师多请教，多学习。经常和其他教师讨论教学中的问题，反思自己教学中的不足。上课前，只要深入钻研教材和学生，认真分析教材的关键在哪里。平时，勤思考、多学习、多总结，就一定会尽快成为一名合格的老师，一名优秀的老师。

谢谢大家！