校园周刊素材（大全5篇）

第一篇：校园周刊素材

®品冠国际贸易公司 主办：计算机系学生会

承办：计算机系学生会编辑部

顾问：李**、田*

总编：张*、王*、李*

编辑：王**、李*、陈**、李**、李**、王**

第1期本期共4版

总 期：第12期

E-mail：xsy111111@163.com（欢迎大家来稿）

电○○脑重○○了

我们公司是销售笔记本电脑的，在电子市场里都有专卖店。昨天上班后到店里巡视，看到一个客户正在跟店长争论。我过去问怎么回事。

客户说：“你们的广告上说这款笔记本电脑的重量是2．2公斤，可我回家后称的怎么是2．23公斤呢？你们这是欺诈行为，要么赔偿，要么我去投诉。”

店长说：“先生，您的秤不是很准吧？”

客户大怒：“我是拿我们实验室的秤称的，误差不超过万分之一，我们实验室就是研究秤的！”店长傻了，脸色发白，不知如何是好。

我只好亲自出马：“先生，您的机器是不是回去装了很多软件？”

客户：“是啊！这台机器是我用来工作的，自然装了很多软件。”

我说：“那就对了，那0．03公斤，就是装了软件后增加的。”

客户恍然大悟，带着钦佩的神情转身走了…

音乐诊断

美国哈佛医学院专家最近研制出一个程序，可根据基因和蛋白质的表现“创作”用于诊断疾病的音乐旋律，如果出现不和谐音就表明存在病症。

据西班牙《数码报》日前报道，科学家用几年时间研制的这一数学程序建立在一些生理信号间存在的同步性基础之上。程序的主要设计者埃尔特罗威茨说：“这就像在一辆汽车中，一个齿轮与另一个齿轮共同工作来控制方向。不同的生理现象之间有很多类似的对应关系。如果心跳加速，作为回应，其他指标就会跟上它的节奏。”

科学家利用这一程序针对大肠癌患者进行了实验。从对大肠癌患者的蛋白质表现进行分析开始着手，科学家把与大肠癌有关的３１４２个基因分成４组，每组分别用一个音符作为代号。科学家随后将这些音符结合在一起，得到和谐或是不和谐的音乐片断。研究表明，根据健康人的基因表现获得的音调是和谐的，而病人的却不太和谐。

科学家还计划将这一程序运用到休克以及一些炎症的研究之中。

微笑的十个理由

1． 微笑比紧锁双眉要好看。

2． 令别人心情愉快。

3． 令自己的日子过得更有滋有味

4． 表示友善

5． 留给别人良好的印象

6． 送给别人微笑，别人也自然报以微笑。

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®品冠国际贸易公司

7． 有助于结交新朋友。

8． 令你看起来更加自信和魅力

9． 令别人减少忧虑

10．一个微笑可能随时帮你展开一段终生

®品冠国际贸易公司 午饭+加酸奶，可减轻电脑辐射

早晚喝一杯牛奶已经成为很多人养成的好习惯，可你知道吗，午饭时或午

饭后喝一杯酸奶，对健康也能起到重要的作用。

午餐后喝酸奶可促进胃肠蠕动和消化液的分泌。

根据统计资料显示，我们每天早餐的热能供应占当日总热能需求的25% ― 30%，因此，早餐时喝一杯牛奶能够有效地补充热能;晚上临睡

前喝一杯则有助于增加睡眠质量，让你进入深度熟睡状态，还能保证牛奶

营养的充分吸收和消化。那么，午餐时喝酸奶有什么好处呢 ? 专家指出，酸奶中含有大量的乳酸、醋酸等有机酸，它们不仅赋予了酸奶清爽的酸味，还能帮助它形成细嫩的凝乳，从而抑制有害微生物的繁殖，同时，使肠道的碱性降低，酸性增加，促进胃肠蠕动和消化液的分泌。

此外，随着酸奶的生产技术、生产工艺不断进步，一些乳品大品牌，如蒙

牛等，已经将其酸奶产品中的益生菌由两种变成了 4 种，这样不仅酸奶的营养价值比同类产品有了明显提高，其帮助消化、抑制有害菌的作用也得

到了更一步的加强。

千万别小看酸奶的这些作用，这对于那些吃完午餐就坐在电脑前不再

活动，容易导致消化不良或脂肪积累的上班族来说，非常有益。同时，酸

奶中的酪氨酸对于缓解心理压力过大、高度紧张和焦虑而引发的人体疲惫

有很大的帮助。经过乳酸菌发酵，酸奶中的蛋白质、肽、氨基酸等颗粒变

得微小，游离酪氨酸的含量大大提高，吸收起来也更容易。午饭时或午饭

后喝一杯酸奶，可以让上班族放松心情，在整个下午都精神抖擞，更有利

于提高工作效率。

据一项最新的研究发现，酸奶还具有减轻辐射损伤、抑制辐射后人的淋巴

细胞数目下降的作用。动物实验证明，摄入酸奶后的小鼠对辐射的耐受力

增强，并减轻了辐射对免疫系统的损害。对于那些长时间面对电脑，每时

每刻笼罩在电磁辐射中的上班族来说，利用午饭的时间喝一杯酸奶，对于

健康非常有益。

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这在悠长的梦里

南宫的原始森林中

我就在画卷中穿行 坚持守护？

我就在鸟语花香中沉醉

寻觅无污染的意境

这在悠长的梦里 征稿启事

是一种安宁有人说，写作是一种寄托，有人说，写作是一种宣泄，也许，对你来说，写作是一种需

是梦开始的幽静 要、一种习惯，或什么都不是，仅仅是喜欢。那么，你何不将你的寄托、你的宣泄、你的喜

在我心里 欢与大家分享呢？看着自己的文章被大家所喜欢或评论，这难道不是一件令人欣喜的事吗？

那么，还等什么？“校园周报”的投稿箱在等着你呢。台江真的美丽

其实稿件要求：文体不限，体裁文风、字数不限。

是谁在黑风地里

养身之道

中医学认为，人一方面是大自然的产物，人在气交之中，人是在风、寒、暑、湿、燥、火等气候的这种变化中，完成他生长壮老已的过程的；另一方面，中医更强调人是社会的人，他具有完备的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。这七情是人类特有的，而且这种情志活动是任何简单或者高级的动物都无法比拟、代替不了的。

现代社会工作节奏越来越快，弄得很多人疲惫不堪，处于亚健康状态，一想起上班就头疼。这说明他对自己的工作已经厌倦了，这是一种很危险的信号，所以一定要学会调情志。要想真正把情志调好，必须做到“恬淡虚无，真气从之”。让脑经常处在一种放松的状态，智慧就来了。你考试的时候，如果脑一紧张，会的全忘了；当脑子一轻松，什么题都想起来了。如果能使自己的心态处在一种稳定的状态，就能做到“阴平阳秘，精神乃至”。

春天寄语

一个节日，把街道铺成了喜庆的海洋；一个节日，把高楼装点得昂首远眺；一个节日，把村庄围绕成幸福吉祥；一个节日，把山寨温暖得繁花似锦。大河上下，长城内外，龙的传人聚集在春天的起点上，内心里的狂欢，浮上了笑脸，忘记曾经的忧伤与愁苦，用双手，凝重地点燃一盏明灯，把中国的红色，渲染摇荡的中国结。中国结，在世界的每一个角落，告诉每一个人，今天是中国节。世界的东方升起了第一轮晨阳，炎黄的子孙，在春天的第一天便感受到了母亲的爱。

春天的祝福在阳光里出发，从东北的大兴安岭，到西南的傣家竹楼，从伊梨河畔的草场，到南海之滨的椰林，送上一句祝词，发出一条短信，邮去一张卡片，所有的心都紧紧地贴在一起了，天涯海角近在咫尺。春天的畅想在阳光里出发，谁都希望每一条路上都长满了鲜花，每一个终点都结满了硕果，“一年之际在于春”，春天是一望无际的田野，畅想是一往深情的种子。在春天里出发，善待每一个即将到来的日子吧，深秋的收获，都在辛勤的汗水里，都在执著的追求中。春天是一片绿叶，点缀的是希望的田野，春天是一朵蓓蕾，绽放的是一种心情。春天是一泓清泉，滋润的是久渴的心田。你当睁开眼睛，满眼都是崭新的颜色，满眼都是笑声清脆的孩子，一个世界，为了美丽的梦想而敞开了胸怀。一个盛大的节日，从这里开始，用红灿灿的春联，书写着五谷丰登，诉说着风调雨顺，用亮闪闪的焰火，飞扬着神采

奕奕，歌唱着人寿年丰。

要钱

一次乘公交车回家，上车后发现钱包里没有一元零钞，一着急，便掏出一张十元大票进投币口。后来越想越觉得窝囊，便跟司机商量，能不能让我守在门口，将下一站乘客本应投进投币口的钱据为己有？司机同意了。

车很快驶到下一站，很多人争着上车。我挡在门口，对第一位乘客说：“把钱给我。”对方一愣：“凭啥？”三言两语也解释不请，我就说：“给我就行了，别的不用管。”对方瞅瞅司机，司机点头默许。于是，一元钱到手。依法炮制，很快收了八个一元钱。接着上来一位大汉，虎背熊腰，剃着板寸，露着刺青。见我拦着他，怒道：“干吗呢? 哥们儿？”我说：“一会儿再跟你说，先把钱给我。”对方眼珠子都圆了：“说啥呢？”我说：“把钱给我！”对方张大了嘴，冲司机问：“这小子干吗的？”大汉堵在门口，后面的人上不来，而车厢里的人急着发车，所以大家七嘴八舌地嚷起来了：“啰唆什么呢！快给钱！”大汉很快瘪了下去。只见他从口袋里掏出钱包递过来，哭丧着脸说：“老大，身上就这点钱，你们人多，我服了。

思考人生

徐徐夏风吹来，感到一悸闷热，曾记得我那“夏季清风”，援引清华园，对于清华北大的向往，是每一个学子心中的梦。

——曾有一个可望而不可即的梦。我也曾说过，今生我一定要走进北大，而如今也只是一纸空谈。

对年老的夫妇，老年得子，自然是高兴的不得了，也于是倍加的呵护临终前还千叮咛、万嘱咐。例如：走路一定要看着脚下，以免跌倒。当然这位孩子，自此也从为摔倒过，然而，他也为此付出了沉重的代价，他从未看到过那湛蓝的天空，甚至是周围灿烂的风景。读罢此故事，我们会感悟良久，感悟颇深，我想每一个懂得人生的人、懂得生活的人都会选择灿烂的人生，选择精彩的生活，哪怕为此付出很大的代价，人活一世，为的就是活的有意义。有谁不想活的轰轰烈烈，又有谁想一生庸碌无为呢？其实，大了的人在心中都有一种恐惧，那是一种对死的恐惧。也许正是此种恐惧,让我们变得如此的懦弱，甚至不堪一击，于是乎不在向往有阳光的日子，怕的是那阳光前的风雨，殊不知，阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。

前进吧！朋友！高呼一声：我们是新世纪的骄子，明天祖国将以我们为傲！树上的叶子落了又长，长了又落。肩上的长发，长了又剪，剪了又长。你连属于自己的东西都无法留住，那什么才真正属于你呢？谁都是父母的掌上明珠，可谁都又是宿舍里的平民百姓，洗手间不属于你，电话不属于你，阳台不属于你，电视机不属于你„„宿舍里的一切都不属于你，于是，我们在“硝烟”中学会了谦让，学会了包容，学会了尊重„„面对复杂的大学生活，谁都有千言万语，又谁都欲言又止。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，谁都不再是叛逆的顽童、冲动的少年。在相互守望中蜕去稚嫩的蚕茧，是一只美丽的蝴蝶，还是一只平庸的飞蛾。指间呼风唤雨的疯傻之徒，而只有怀揣梦想，在无尽的荆棘里艰难地寻找出路的芸芸众生了。

21世纪十大热门高薪职业 同声传译随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的“会务商机”的涌现，需要越来越多的同声传译员。

3G工程师据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上。网络媒体人才目前，类似于在三大门户网站的网络编辑月薪都在5000元左右、中等职位的收入在8000元至10000元。

物流师物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%。

网络管理员每个好的网站都需要管理，时刻由专人负责监督网络畅通。报关员入世”后，我国的对外贸易的迅速增长使得对报关员的需求增加。

医疗专业律师医疗纠纷层出不穷，为医疗专业律师提供了大量的就业机会。

妇产科医生妇产科的女病人越来越认同女医生，使女医生成为抢手货。

心理药剂师药剂学对女性颇有吸引力。

兽医 专门替宠物打预防针、治病的女性可能超过兽医人数的一半。

一个世纪后

一个世纪后

春天照样开始

过去的已经过去

或者消逝

谁趟得过那个世纪

时间会川流不息

因而匆匆的过客

注定把生命流失

长河在不停地流

荒原的一个人在走

越来越远

没有尽头

心灵和你自己

不堪忍受

第二篇：生命周刊

二、关于《生命周刊》

《生命周刊》每周一出版，主要报道行业热点、动态、重大事件深度报道，以及策划新闻专题，以求形成市场影响力，服务行业市场，拉动广告开发。我觉得符合“广告新闻化，新闻广告化”才是好的专刊，即既能以新闻的角度报道行业，服务市民，又能产生经济效益，在行业内形成精确打击，引导市场开发。以下结合《生命周刊》存在的问题谈下我对专刊的认识。

1、报道视角的问题。《生命周刊》报道视角过于局限。眼下宜昌正在发展特大城市，商报的影响力应该是辐射三峡地区，而目前，《生命周刊》只能局限于城区的公立医院，而忽视了县市区市场。专刊定位在市场之上，才能发现更多的线索、信息。

2、报道形式过于单一，不够活泼。如记者导医、人物专访等专栏没有很好坚持。栏目少，版面欠缺互动元素，比较死板。如今都提倡快速阅读，读图时代，眼球经济，版面过于单一，很难吸引读者的关注，阅读率自然会下降。

3、信息渠道问题。作为专刊记者应该有自己的铁杆通讯员，他们常年在市场摸爬滚打，能都从他们那里获取对手的动态，行业动态等大量有价值的信息。这包括主管部门、广告客户里面的。

4、沟通、协商、合作的问题。与市场人员没有形成有效合力，开发市场。策划活动如果没有媒介顾问的支持，一是活动策划无法抓住广告客户的需求；二是无法做大，形成影响力。在以往的实践中，我有深刻的体会。

5、市场深入的问题。市场下沉不够，与卫生主管部门联系不够密切。专刊做活动必须要有主管部门的支持才能做大，客户才愿意投放广告。如今办活动，一家之言很难得到客户响应。

6、专刊的服务性、效益性问题。还没能很好解决市民与专刊、市场与专刊的有效结合。与其他专刊有所区别的是市民需要的权威的信息是来自公立医院；而我们的广告市场又大部分在民营医院，时常顾此失彼。

7、创新问题。我觉得这是作为专刊记者必须思考的问题。《生命周刊》在创新上不够，只是坚持了常规的专题策划，但没有很好的活动项目。我认识到，有些项目不一定带来经济效益，但会带来影响力。而好的项目都必须创新，需要集体智慧的结晶。专刊记者需要的整合来自自己收集的信息、媒介顾问提供的信息、行业政策、法规等，进行创新策划。

第三篇：幼儿教育周刊

幼儿教育周刊

首先要了解幼儿的方方面面，就必须懂得什么是幼儿教育。幼儿教育主要指是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个教育与发展的重要面临而特殊的阶段。

然后需要了解幼儿教育的分类，从意义上来说，凡是能影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等。都可以说是幼儿教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

了解了幼儿的教育内容才能根据每个幼儿的生理特点及生长发展规律，采取有效的幼儿教育，为幼儿创造良好的生活环境，使幼儿在体、智、美等方面得到全面发展。

家长还需了解幼儿教育的几大误区，以便能正确引导幼儿教育的目标方向前进：（1）过分宠爱，一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝累着，忙着抱或用车推。生活上什么事都迁就，对孩子百依百顺，要什么给什么。这样的孩子自理能力和社交能力都会很差。（2）过多管制，有的爸妈认为管教宝宝要要从小做起，让宝宝没有自己选择性的余地，不听话就会批评，这种环境下长大的宝宝，就会变得胆小怕事。（3）幼儿教育小学化，在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。这样的幼儿教育的恶果之一就是让孩子从一开始就畏惧学校，讨厌学习。

幼儿教育总结就是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。幼儿教育课程以综合性，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。我们除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等，身为一个幼儿老师有责任、担当、教育和照顾幼儿的方方面面，让每个幼儿都能发挥他们自己的特长，让孩子们能够自由自在的生活在蓝天下。

彭莉编辑

小叮口当 幼儿园

第四篇：信息周刊

服务大局，维护稳定

新年伊始，天气骤寒，我区建筑领域农民工讨薪迎来高峰，欠薪矛盾也在年底节前集中暴发。上周（2010年12月27日-2011年1月3日），天山区劳动保障监察大队共处理农民工投诉举报案件4起，涉及农民工37人，追回农民工工资6.67万元；处置突发事件3起，涉及农民工100余人，涉及工资308万元。监督发放农民工工资1328.3322万元。

服务大局，争创佳绩促和谐。2011年1月，两会召开在即，天山区劳动保障监察大队充分认识到妥善解决农民工工资拖欠问题，对维护我区社会和谐稳定的重要性，因此，我大队进一步增强工作的责任感和紧迫感，从大局出发，结合创先争优活动，并将活动重点放在“创”和“争”上，在近期建筑领域农民工工资清欠工作中，我大队全体干部严格落实各级政府的要求，扎实开展农民工工资清欠工作，确保我区社会大局稳定。

极度严寒，坚守岗位抓清欠。天山区劳动保障监察大队为确保我区元旦期间社会安定，全体干部保持高度警觉，24小时待命。元月2日上午，我区中山路百花村世纪大酒店10多名农民工聚众讨薪。我大队接到通知后，迅速赶赴现场协调处置。由于该工程已进入收尾阶段，多数农民工无活可干但却一直未拿上工资，随着天气越来越冷，农民工返乡的心情也越来越迫切。为此，我大队要求工程发包方首先预付2万元工资保障农民工的基本生活，节后立即对工程进行审计核算，确保农民工尽快拿到工资返乡过节。

连续苦战，体贴民心维稳定。由于年底农民工工资清欠形势相当严峻，天山区劳动保障监察大队干部连续奋战在清欠工作一线，有些干部甚至以办公室为家，努力践行“维权就是维稳”的清欠工作要求和苦干实干拼命干的清欠工作精神和作风，切实帮助农民工解决实际困难，确保我区社会的和谐稳定。在上周，我大队工作人员舍小家顾大家，共监督发放农民工工资1328.3322万元，以实际行动响应区委区政府的部署安排，确保我区不发生重大恶性讨薪事件，夯实维稳工作基础。

第五篇：作文周刊

《依托班级〈作文周刊〉,激发学生写作兴趣》

开题报告

一、课题的核心概念及其界定： 1.班级《作文周刊》

以班级为单位，从日记、课堂作文、命题作文等学生的习作中优选部分习作，定期出版的班本化刊物，其目的以交流激励为主，指向的是本班全体学生。2.兴趣

兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。3.写作兴趣

即喜欢写作，乐于表达，乐于修改自己的作文，把写作当成是一种快乐的事情。

二、课题研究的背景和意义：

《语文课程标准》指出：“学生的写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。

通过观察，笔者发现：语文老师都十分重视对学生习作的指导和修改，耗费了大量的时间“精耕细作”，却收效甚微。学生将习作视为畏途，害怕写作，要么千人一面，缺乏个性；要么语言笼统，大而化之；要么言不由衷，空话、假话、套话连篇。

学生写作能力低下的原因，主要有以下几点：

1.缺少观察。就像一份美味的大餐必须有新鲜的食材一样，写作重在观察，巧妇难为无米之炊。学生整天埋头于书山题海之中，身心疲惫，无心观察。2.不会描写。对单调生活的麻木让学生缺乏对生活的感受，缺少敏锐的发现，习作必然流于空洞。

3.激励不足。传统的激励手段，比如范读、贴墙报、等级评价等措施，范围窄、周期长，难以对所有学生的习作热情形成持续不断的催化。

因此，研究如何建立一套有效的激励和评价体系，有效地激发学生的写作兴趣，使学生从不愿写转变为想写、乐写，切实提高小学生的习作能力，是一个具有现实意义和应用价值的课题。

三、当前此课题的国内外研究现状评述：

国外对作文教育非常重视，其中美国、英国、法国、意大利等中小学的作文教育很有特色，相关研究成果较为丰富。美国的教育对作文的格式有一定的模式，内容却没有要求，反而鼓励学生把自己的观点表达出来。英国语文课程标准指出：“应帮助学生了解写作的价值所在，作为一种记忆、交流、组织和发展自己的思想和信息的工具，写作还是一种享受，学生应独立地就自己感兴趣的和一些重要题目进行写作。”

从国内的情况来看，著名特级教师管建刚老师在依托班级作文周刊，提高学生写作兴趣方面进行了有益的探索，并且积累许多可供借鉴的有益经验，出版了《我的作文教学故事》、《我的作文教学革命》等系列丛书。何捷老师通过游戏作文提高学生的习作兴趣，出版了《何捷老师的游戏作文风暴》、《何捷老师的命题作文智慧》等书籍。国内有很多老师都在进行班本化的作文研究，以期通过激发学生的习作兴趣，使他们形成乐于表达的习惯，从而提高学生的表达品质。

四、课题研究的目标：

1.通过课题研究与实践，培养学生的认识能力和语言表达能力，激发学生的写作热情，增强写好作文的信心。

2.通过研究，让学生掌握一些写作基本知识和技巧，培养学生的观察力，想象力和思维能力，提高学生的写作能力。克服作文虚假空洞的现象，全面提高学生语文素养。

3.通过研究，探索提高学生写作能力的有效方法和途径，完善作文教学的评价体系。

4.以实验为依托，提升教师自身教育教学理论水平、研究能力及教学能力，促进教师个性的健康发展，提高作文教学的质量。

五、课题研究的基本内容：

1.通过研究，了解《作文周刊》的在激发学生的习作兴趣中所起的作用，形成以发表促写作的新型写作模式。

2.通过研究，总结学生习作中存在的共性问题，从取材、构思、起草、加工等环节入手，指导学生在实践中提高写作水平。

3.通过研究，梳理传统的习作模式中存在的问题，探索建立一套新型的习作指导和评价的模式。

六、课题研究的方法：

本课题以班级全体学生为研究对象，在研究的过程中以行动研究法为主，辅之于个案分析调查法等。

1.资料研究法。通过广泛吸收和借鉴其他老师的成功做法和先进经验，为课题研究寻找一条捷径。

2.经验总结法。及时对本课题的研究进行研究经验总结，撰写教育、教学论文，并不断地开展反思，在反思中实践与提高。

3.个案分析研究法。对研究对象进行个案追踪调查，研究学生的写作兴趣和能力的变化，做好相关的记录，定期开展分析。

七、课题研究的步骤和计划：

（一）建立相关的激励制度，激发学生的写作兴趣。

为了激发学生的发表意识，提高他们写好习作的荣誉感，建立下面几项奖励措施：

1.“作文新苗卡”

每期从日记或习作中选出8篇优秀文章，每人获得一张“作文新苗”卡。2.“贵宾卡”

每期从8份优秀稿件中选出1篇最佳文章，颁发“贵宾卡”。获得“贵宾卡”的同学，只要在稿件中附上“贵宾卡”，老师就无条件地采用该作者的稿件。当然，你也可以不用，等哪天你觉得你的文章不好，入稿的可能性很低时再用也可以，因为这张“贵宾卡”的使用期限是永远。3.“作文小能手”

“作文新苗”奖是作文进步了的第一个台阶，获得“作文新苗”奖的同学如果再发表五篇作品，就能获得一个更大的荣誉“作文小能手”的称号；在校刊“荷之声”小报发表一篇文章也将获得“作文小能手”的称号。4.“班级小小作家” 获得了“作文小能手”奖的同学，如果能再发表七篇作品，就可以获得“班级小小作家”的称号，获得此荣誉的同学，就有资格出一期“个人专刊”。5.“班级诺贝尔文学奖”

正式报刊发表过文章1篇，获得“班级诺贝尔文学奖”称号，并且面向班级出一期“个人专刊”。

6.审稿小组

凡是获得“作文新苗”奖的同学，以四位同学为一个单位，可以协助老师，参与《作文周报》的审稿。7.“最佳看报员”

只要发现了文章是抄袭的，不是写自己的事情的，就取消一切已获得的荣誉。只要有三次检举属实的，检举员就可以获得一张“最佳看报员”的证书，凭着这张“最佳看报员”证书，就可以无条件录用一篇稿件。8.“鼓励奖”

为鼓励作文基础较薄弱的学生积极提高作文水平，凡是文章与以前相比有较大进步的学生，经大家一致评议，可以获得一张“鼓励奖”，并录用一篇稿件。9.“稿费活动”

在《周报》上发表一篇文章，获得相应的“稿费券”，“稿费券”积攒到一定数额，可以向老师换取相同价值的课外书。

10.“积分活动”

“基础分”：作文有多少字，获得多少分；“扣分”：作文发表后，若被学生查出错别字、错标点，以及重要疏漏，要从基础分中扣分；每月加分，每周日记写得好的，每月阅读课外书籍，都有加分。

（二）定期开展“点题作文”，引导学生学会观察和积累。

没有兴趣的写作是“死”的写作，在“让学生主动地、愉快地学会作文，创造性地写好作文，享受作文”主张的统领下，引导学生将写作与他们的日常生活联系起来，引导学生对生活进行积极的思考和积累。通过每月一次的点题作文，提前公布作文主题，引导学生关注周围的人和事，积累素材、体验思考。

（三）积极向各类报刊杂志投稿，以“发表”激发学生的写作荣誉感。

对于《周刊》中涌现的优秀习作，积极向各类报刊杂志投稿，以发表来带动学生的习作热情，引导学生更好地写好日记和课本中的习作，激发学生的写作荣誉感。

（四）坚持适当倾斜原则，让班级人人享有“发表”的权利。

在办刊过程中，应当坚持让所有学生享有“发表”权利的原则，适当向“中下等生”倾斜，让班级所有的学生都能享受到成功的喜悦，以更加积极的态度投入写作的过程中去，把写作当成是一种乐事，并且养成乐于表达的习惯。

八、课题预期的成果和表现形式：

成果名称 成果形式

班级《作文周刊》 文集

论文、随笔集 文集

作文评讲课 录像资料

学生在各类版刊发表的习作 文字资料

开题、结题报告 文字资料

九、课题研究的组织机构和人员分工：

主持人：夏云飞 组员：第伟、王翠珍、徐艳、袁伶俐、蒋宝玉、徐燕、赵根定、郭九成、朱微

十、课题研究的经费及设备条件需求：

新课改实施以后，我校教师经过几年的不懈努力，科研水平能力大幅度提高，教科研积极性很高。本课题的参研人员均为市级或校级骨干教师，有的教师自己曾经主持过一些市级课题。夏云飞老师参与区级课题《农村地区小学留守儿童养成教育的研究》，省级课题《培养研究型青年教师的途径及策略研究》，均顺利结题。徐艳老师主持过《书香文化对学生影响的研究》的研究，其他老师也作为核心成员参与过学校相关课题的研究工作。夏云飞、徐艳和袁伶俐老师，已在班级中进行相关方面的研究和探索，出版过多期班级作文刊物，并取得一定的研究成果和丰富的经验。

课题研究过程中将组织参与研究的教师加强理论学习，尤其对本课题研究有理论支撑和有重要指导作用的文献资料，并借鉴其他老师的成功做法，在理论和实践两方面进行系统深入研究，并分阶段将研究成果汇编成册。

学校的教育科研室将为实验研究提供资料、设备和科研手段的保证，并将本课题列入重点支持的项目。学校将为实验提供充足的经费保障，予以优先支持。

调动发表欲望，让学生在体验“成功”中，享受写作的快乐。

一个合格的作文指导教师，不应该把力量都放在“指导”学生如何写作上，他至少应当分出一半的力量来研究如何“发表”这些作文。只要公开发表一次，学生就会改变他们对写作的态度和价值的认识。老师要以读者的身份欣赏学生的作文，要尊重学生用笔说话的尊严。当然，真正的作品不可能只有一个读者，而应该有一群读者，这就关系到发表。

因此，作文教学的第二关键还要调动学生的发表欲。发表的途径有好多种：

一、可以利用班级作文周刊的方式来激发学生习作的读者意识、发表意识及体验作文带来的自信和快乐，效果甚佳。我是这样做的：每次作文都选出多篇作文，让小作者用老师发给他们统一规格的纸张工工整整地抄写好，然后把这些习作钉在一起，配上精心设计的主题封面，就做成一本班级作文周刊了。或者让学生打印成稿，也是可以的。然后，把它们挂在班里，供同学们阅读，大家可高兴了。寒暑假，我还布置学生制作个人作文作品集，同时班级也制作班级优秀作文作品集。二是，选择学生的佳作，向一些学生刊物或当地的报纸的学生版块投稿，这件事做起来有些繁琐，需要选择，修改，督促学生抄写或打印，或者邮出学生的邮件。但是，当看到学生的文字变成铅字时，我会高兴得无以言表，学生也许会因此爱上写作。三是，可以鼓励学生参加各种形式的作文或征文比赛，还可以参加一些“小记者”的讲座或培训活动，让他们有更多的展示自己的空间，更多的机会品尝成功的快乐。

五、评价措施积极，让学生在收获硕果中激情澎湃。

（一）多种作文评改方式是作文教学指导的重要环节。

作文评改交流是作文教学指导的重要环节，也是师生交流沟通的重要渠道。习作后与他人交流心得，互相评改，以分享感受，沟通见解，养成修改作文的好习惯。常见的评改形式有典型评改，教师选出几篇习作，集中普遍性问题在课堂上交流。现在，我们更注重的是学生自改，教师制定评改标准，提出具体要求，学生自读自改；而后学生间互相评改，小组合作，倡导见仁见智，在发现中讨论，在讨论中升华。最后，家长批阅，写完的作文，让学生和家长共同交流、探讨、引领下，学生能从中得到提高。在评价中知道什么样的文章是好的，是读者喜欢的。让每个学生都成为评价的主人，使他们的个性在评改中得到张扬。

（二）有效的作文评价机制，调动学生写作的积极性。

结合习作教学的开展，以及班级文化氛围的建设，我在班级设置一个“勇攀作文高峰”的评比栏。学生平时的小练笔、习作获得好成绩，或有进步，都可以累积分数；博文写得好，博客经营的好，又不耽误学习的，也可以累积分数；作文在不同级别的刊物发表，也可根据不同级别增加分数；平时作文被收录作文周刊或班级作品集的，还有制作个人作品集的，均可加分。等到累积到一定的分值，教师给予适当的精神和物质上的奖励，让他们一眼付出后获得的成就感。教育心理学表明：成就动机能使学生产生一种巨大的情绪力量。因此，在作文教学中，通过给予鼓励性的评价让学生在写作后都或多或少的获得成就感，会使学生重新估价自己的能力，树立“我能写”“我能写好”的自信心，促使写作兴趣的不断高涨。

只有激发学生习作兴趣，乐在其中，才能写出真正有个性的文章。绝不是，急功近利，盲目地拔高写作要求，威逼学生增加作文字数而已，这种“高铁式”的作文教学当摒弃。