应用写作判断说明题

第一篇：应用写作判断说明题

1、“决定”从作用看，属指挥性公文;从行文关系看，属于下行文。

正确

2、“决定”具有很强的强制性和行政约束力，由此写作时无需说明发布原因或阐明事项意义，下级机关和有关人员也必须无条件执行。

错误。前半句是正确的。决定是一种指挥性公文，具有很强的强制力和约束力。后半句是错误的，要说明发布原因或阐明事项意义。为了统一下级机关或者有关人员的认识，增强执行的自觉性，决定往往首先阐明行文的背景、原因、目的、意义或依据，以使之得到更好的贯彻执行。

3、“决定”的成文日期都必须标识于正文之后。

错误。不是所有“决定”的成文日期都必须标识于正文之后。比如有些以“国务院令”的形式发布的决定，格式上没有落款和成文日期。

4“决定”必须经会议讨论通过才能发布、生效。

错误。不是所有“决定”都是会议讨论通过后发布、生效的，有些“决定”是领导班子研究通过后形成的。

5、某某街道办事处表彰其辖区的某居民擒获入室盗窃的窃贼的行为，应该使用“决定”公布。

错误。应该用通报，通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况”的公文。

6、“缘由”是“决定”的必要组成部分，不可随便省略。

正确。“缘由”不是随便省略的，不可一味求简而省略必要的组成部分。

7、“决定”的语言应该得体，即体现拟稿人的文风。

错误。“决定”的语言不应该体现拟稿人的文风，而是体现文种风格。语言庄重严肃、准确简洁、坚定有力。

8、公告就是广而告之的广告。

错误。公告不是广而告之的广告。公告“适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项”。

9、任何组织公布需要广为周知的事项时均可使用公告。

错误。国家高层领导机关及经授权的职能部门和执法机关才有权力发文，发文内容是向国内外宣布重要事项、法定事项。

10、公告的发文机关和成文日期可以用于落款，也可用于题注。

错误。一般要写明发文机关和成文日期，但如果在标题中有发文机关名称，在标题下又用了题注，表明了发文日期，那么，落款处均可不写。

11、公告可以在一定范围内发布有关单位的有关事项。

错误。公告“适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项”。

12、公安局与工商局联合行文，禁止非法传销活动，应该使用公告。

错误。公安局与工商局不是国家行政机关，不能使用公告。这里应该使用通告，通告“适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项。

13、任何机关均可发布公告。

错误。国家高层领导机关及经授权的职能部门和执法机关才有权力发文。

14、公告可以不写主送机关名称。

错误。公告的主送机关并不是可写可不写的。写作中采用哪种

第二篇：公文写作与处理(判断说明题汇总)

自考[公文写作与处理]判断说明题汇总

第一章 公文公文法定的作者是指起草公文的文书人员。

答：命题错误。理由：公文法定的作者指的是依据宪法和其他有关法律、章程、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权利和担负一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。上行文就是指下级机关向它所属的上级领导机关所发出的公文。

答：命题错误。理由：上行文不仅指下级机关向它所属的上级领导机关所发出的公文，而且也指下级业务部门向它所属的上级业务主管部门所发出的公文。指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。这类公文主要有命令、规定、通报、函等。

答：命题错误。理由：指挥性公文主要包括命令、指示、决定、意见、批复和政策性通知等。题干中提到的规定是规范性公文；通报、函属于知照性公文。

第二章 公文写作公文写作所体现的是公文撰写者个人的主观感受。

答：命题错误。理由：公文写作是出于机关领导集体的意图和愿望，是领导机关集体意志的体现。重要会议的报告、总结，重大方针政策性决定、决议，布置全局性工作的指示，往往由多人共同讨论、构思和准备材料，最后由一人执笔起草。

答：命题错误。理由：题干中提到的文件通常是由起草小组共同酝酿，多人分工执笔，一人统筹贯穿成文的。3 公文写作的时限性就是指任何公文都要快写快发。

答：命题错误。公文写作的时限性并不是说任何公文都要快写快发，还要求要适时。机关工作中形成的公文，当它们的现实执行效用完成后，就失去了利用价值可以废弃了。

答：命题错误。理由：绝大多数公文当它们的现实执行效用完成后，对今后工作有考察价值的都需要整理归档保存，重要公文还必须长期保存或永久保存。

第三章 公文的体式与稿本几个机关联合发文，应当在公文眉首部分标明几个机关的发文字号。

答：命题错误。几个机关联合发文时，只标明主办机关发文字号。公文除其固定规范格式外，只有四种特定格式，即信函式格式、命令格式、会议纪要格式。所有公文都必须标识签发人姓名。任何公文的格式都是无区别的。

答：命题错误。理由：签发人标识仅在上报的公文中出现。当正文之后的空白处容不下印章的位置时，可将印章加盖在下一空白页上，只需在该空白

页第一行顶格标识“此也无正文”即可。

答：命题错误。理由：《国家行政机关公文格式》明确规定了当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施，务使印章与正文在同一页出现。

第四章 公文的行文规范行文关系根据隶属关系和职权范围确定。

答：命题正确。理由：《办法》第十四条明确规定：“行文关系根据隶属关系和职责范围确定”。

这是我国党政机关行文关系的基本原则。对直接上级机关进行检举、控告时可使用越级上行文这种行文方式。

答：命题正确。理由：越级上行文就是指在非常必要的时候，下级机关可以越过自己的直接上级领导机关，向更高一级的领导机关直至中央的一种行文方式。对直接上级机关进行检举、控告就要使用越级行文。下级机关向上级机关行文，若需其他相应机关阅知或文件内容涉及其他机关部门的业务范围时可多头主送。答：命题错误。理由：机关的行文应分清主送机关和抄送机关。向上级机关的行文，或者要求对方机关办理答复的公文，应当主送一个机关，以便收文机关能及时迅速地进行处理。若需其他相关的上级机关阅知或文件内容涉及其他机关部门的业务范围，可以抄送，但切勿多头主送。否则，谁也不批，谁也不理，结果误时误事。当主送机关是直属下级机关的，其行文可使用“报告”这种公文名称。

答：命题错误。理由：“报告”属于上行文种，因此当主送机关是直属上级机关的，其行文可使用“报告”这种公文名称。5 在人、财、物等方面握有一定实权的机关或部门，可与级别高的机关或部门联合行文。

答：命题错误。理由：联合行文的各机关或部门必须都是同级的，不同级别的机关或部门不能联合行文，即使是那些在人、财、物等方面握有一定实权的机关或部门，也不能与级别高的机关或部门联合行文。

第五章 机关法定公文的写作（上）发布命令的必须是具有县级以上级别的国家权利机关的执行机关。

答：命题错误。理由：命令的权威性表现在两个方面：一是发布命令的必须是具有乡级以上级别的国家权利机关的行政机关；二是命令的内容重要且具有不可更改性。决议和决定形成的程序完全一样。

答：命题错误。理由：决议必须由会议通过，而决定可以由会议作出，也可以由领导机构在职权范围内作出。因此，二者形成的程序不完全一样。议案的签署，提议案人可以是机关，也可以是机关首脑。

答：命题正确。理由：决议必须由会议通过，而决定可以由会议作出，也可以由领导机构在职权范围内作出。因此，二者形成的程序不完全一样。议案提请审议事项，可以是两个或两个以上的事项。

答：命题错误。理由：议案的内容必须单一，即一个议案提请审议一个事项，否则就会给会议带来困难。

第六章 机关法定公文的写作（中）一般公告公布的都是比较重大的事情，而通告公布的虽次于公告，但在其适用范围内，也是重要的事情。

答：命题正确。理由：公告和通告是代表政府或一定的机构发布的，其内容涉及较多群众，因而必须是重要的事情才可以使用公告、通告的形式发布。公告公布的都是比较重大的事情，通告公布的次于公告，但也是重要的事情。一般性的事情，可以使用通知或其他形式。公告一般由国家各级政权机构发布，涉及地方法规的，必须由县级以上人民代表大会批准，一般机关团体，不能随意发布公告。

答：命题错误。理由：涉及地方法规的公告，必须由省级以上人民代表大会批准，县级人民代表大会无权审批。3 知照性公告、通告发布的目的，只是让群众或者有关人员知道，并不需要大家去遵守或执行。

答：命题正确。知照性公告、通告发布的目的，只是让群众或有关人员知道，并没有强制性的遵守或者去执行。它不同于涉及法律事项的公告、通告。公告、通告要一事一告，即内容限于谈一件事或一个问题，不要把性质不同的事放在一起。

答：命题正确。理由：公告、通告要符合权限，一事一告，即内容限于谈一件事或一个问题，不要把性质不同的事放在一起。否则，将造成混乱，使问题复杂化。公告、通告的署名和日期，一般放在全文最后居中的位置。

答：命题错误。理由：公告、通告的署名和日期，一般放在全文最后的右下角，但如果标题部分已显示，则最后可以不再另署。通报可以在公布范围内张贴，社会影响大的也可以登报。

答：命题正确。理由：通报是在一定范围内表彰先进、批评错误，传达事项的告知性文件。它可以在公布范围内张贴，社会影响大的也可以登报。

第七章 机关法定公文的写作（下）汇报工作时，应主要写清要报告的事实，汇报者的看法可有可无，不占主要地位。

答：命题正确。理由：报告是向上级汇报工作，因而一定要实事求是，不可夸大或缩小事实，因此汇报者的看法可有可无，不占主要地位。表态性批复，不论上级“同意”或者“不同意”，都应该略说明理由。

答：命题错误。理由：表态性批复，主要是答复请求批准类的请示，或同意，或不同意。同意的不必再说理由，不同意的一般要略说理由。批复的时间性比较强，所以要本着急件急办的原则，及时处理各类请示。

答：命题正确。理由：批复要及时，即时间性比较强，所以要本着急件急办的原则，及时处理各类请示。拟写会议纪要，是所有会议的必要组成部分。

答：命题错误。理由：拟写会议纪要并非所有会议的必要组成部分，一般是较多人关注或波及面较广的会议，在没有新闻公布会议内容规定，在行政系统，可以单独行文。

答：命题错误。理由：规定在党的系统可以单独行文；在行政系统，就要以“令”、“决定”或“通知”的形式发布，和它们同时行文。

第八章 机关其他常用文书的写作（上）计划的标题可以省掉机关名称或适用时间，也可省略内容的类别和文种名称。

答：命题错误。理由：完整的计划标题由机关名称、适用时间、内容类别、文种名称四部分组成。也有一些标题省略机关名称或适用时间，但不能省略内容类别和文种名称，且省略的部分必须在计划的正文中显示。“总结”在民国时期即被列为公文文种。

答：命题错误。理由：“总结”在民国时期历次公布的公文程式中，无论是公文文种还是非公文文种，均未列入。总结一直未被正式列入公文文种，但却是机关常用的文书。“调查报告”在民国时期即被列为公文文种。

答：命题错误。理由：民国时期公布的公文程序中没有“调查报告”的名目，但有“报告书”一项，规定其用法为，受属官委托调查某项事件并将调查经过情形写成报告呈报属官。实施细则的第一条必须说明它是哪个法律或法规的实施细则。

答：命题正确。理由：实施细则的写法一般是“章条式”或“条款式”，但其第一条必须说明是哪个法律或法规的实施细则。5 调查报告的前言可以点明调查的结论。

答：命题正确。理由：调查报告的前言是陈述调查材料之前的说明，可以介绍调查对象，介绍调查的目的和过程，也可以阐述调查的意义，甚至可以点明调查的结论。

第九章 机关其他常用文书的写作（下）记录类文书的材料来源可以是直接的第一手材料，也可以是间接的第二手材料。

答：命题错误。理由：记录类文书的材料来源是直接的第一手材料，不是间接的第二手材料。这体现了记录类文书的材料直接性特点。重要的会议记录，一般要求在每次记录完毕后、散会前把记录当众宣读，以便发现错误或遗漏后，立即更正或补充。答：命题正确。理由：重要的会议记录一般要求在每次记录完毕后、散会前把记录当众宣读，发现错误或遗漏应立即更正或补充，然后由会议主持人和记录人在记录后边签字，以示负责，同时还要逐页编写页码，并在首页或记录末尾注明本次记录的总页数。为了记得迅速、完整，会议记录可以用速记符号，但不可以用其他非规范的文字、字体，以保证其作为原始依据的有效性。

答：命题错误。理由：会议记录一般用汉字书写。字体要规范、清楚，不要用速记符号或其他非规范文字、字体，以保证其作为原始依据的有效性。在提案中，每部分内容的文字，均是从第四格写起。

答：命题正确。理由：在提案中，每部分的文字，均是从第四格写起，转行与上行对齐。

第十章 公文处理工作公文处理工作的时限性，表现在提高机关工作效率的重要环节。

答：命题错误。理由：公文处理工作的政治性，表现在提高机关工作效率的重要环节上。公文处理工作的作用与公文的作用是一致的，没有区别的。

答：命题错误。理由：公文的作用是通过公文这个载体中的内容来实现的，而公文处理工作的作用，主要是指从公文形成到公文的办理、管理、整理归档等一系列环节对机关工作的发挥的作用。二者作用的内容不同。对于大机关，一般采用的公文处理工作的组织形式是集中式。

答：命题错误。理由：集中式是指在一个机关内，除了文件的承办处，公文处理的各个基本环节都集中在机关的中心机构，亦即办公室来进行。大机关并不适于公文的集中处理，其文件数量多，一般采用分工处理的形式较好。4 公文处理工作必须加强集中统一管理。

答：命题正确。党和国家机关的公务文书，是在机关工作中具有强烈的政治性、机密性和现实效用性的重要办事工具。公文处理工作关系到实现机关的职能和提高机关的办事效率。为此，对机关的公文处理工作就必须加强集中统一管理。

第十一章 公文办理程序拆封是收文办理的第一个环节。

答：命题错误。理由：签收是收文办理的第一个环节，而拆封是第二个环节。卡片式登记的优点是容易保存，适宜按事件顺序进行登记。

答：命题错误。理由：薄册时登记的优点是容易保存，适宜按事件顺序进行登记，而卡片式登记的好处是能适应使用和管理文件的需要，在卡片盒里灵活地进行分类排列。注办文字写在文件首页的左上方。

答：命题错误。理由：注办文字应写在文件首页的右上方。审核是发文办理的第一个环节。

答：命题错误。拟稿是发文办理的第一个环节，而审核是第二个环节。一切发出的文件，不必都进行登记。

答：命题错误。发文登记的作用与收文登记一样，主要是为了便于对文件的管理和查找。因此，一切发出的文件，均应进行登记。

第十二章 公文的整理（立卷）与归档公文处理是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。

答：命题错误。归档文件整理是指将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。二者定义错误。文件材料以归档为界，归档之前是档案，归档之后是文件。

答：命题错误。理由：文件材料以归档为界，归档之前是文件，归档之后是档案。公文办理完毕后，承办人员应当根据公文立卷的要求把公文原稿和有关材料整理好，送交档案部门进行归档。答：命题错误。理由：公文办理完毕后，承办人员应根据公文立卷的要求把公文原稿和有关材料整理好，送交文书部门或者主管部门人员清理立卷。上级领导机关发来的任免令属于不必办复的收文。

答：命题正确。上级领导机关发来的任免令，经机关领导人阅知以及有关部门传阅，也就算办理完毕了，即可将来文整理（立卷），不必办复。归档文件的编号是指编制归档文件目录。

答：命题错误。理由：归档文件的编目是指编制归档文件目录，而件号是归档文件的排列顺序号。

第三篇：应用写作(选择、判断)

《应用写作》第1、2、6、7章内容课程考试试卷

（闭卷考试时间：120分钟满分：100分）

一、单项选择题(每小题1分，共30分)

1、下列选项中是应用文的本质特点的是（B）

A、真实性B、实用性C、简明性D、针对性

2、不属于电子邮件的特点表现的是（D）

A、行文简约化B、信息多样化 C、内容个性化D、方式多样化

3、便捷的条文式专用文书（A）

A、条据B、证明 C、简报D、申请书

4、总结正文的结构方式是（B）

A、成绩—情况—经验—问题—意见B、情况—成绩—经验—问题—意见

C、成绩—经验—问题—意见—情况D、情况—经验—问题—成绩—意见

5、求职信属于（B）

A、社交书信B、专用书信 C、一般书信D、个人书信

6、计划属于（D）

A、事后行文B、事中行文 C、事前行文D、以上三种都不对

7、内容主要写、要做什么、怎么做的应用文是（A）

A、计划B、总结 C、报告D广告

8、《某校就开展“三省教育”情况总结》属于（C）

A、总结B、个人总结C、专题总结D、分类总结

9、用第一人称写的推荐信属于（C）

A、证明信B、贺信C、自荐信D、保荐信

10、计划由于内容等方面的不同，往往选用不同的名称。本单位，本部门以长远或近期的工作任务作粗线条的、非正式的安排，计划的名称应用（A）

A、规划B、安排C、方案D、设想

11、下列计划标题拟定恰当的一项是（B）

A、.2005年××职业学院招生工作计划B、.×× 职业学院2005年招生工作计划

C、.×× 职业学院招生工作计划（2005年）D、.××职业学院招生工作2005年计划

12、总结的开头包括的内容，下列不正确的一项是（C）

A、时间、重要背景B、经过的概况

C、事例的具体分析D、事情的结果

13、计划中提出的任务与要求，是指将要完成的任务的（B）

A、数量、质量、程度、时间期限B、人力、物力、财力、时间的安排

C、指标、程度和时间的分配D、依据、指导思想、详细步骤

14、假如计划在标题后或在标题下用括号加注“草案”、“初稿”、“讨论稿”字样，说明这项计划（C）

A、未经作者同意B未经上级批准、C、没有经过正式讨论，还不成熟D、未经作者修改抄正

15、总结的开头包括的内容，下列不准确的一项是（C）

A、时间、重要背景B、经过的概况C、事例的具体分析D、事情的结果

16、况进行简要评述的总结性专业文书（B）

A、总结B、自我鉴定 C、统计D、报告

17、是指针对各种商务活动、社会活动等，为了达到一定的目的所制定具有创意性、可行性的行动计划，也称企划书（D）

A、计划书B、申请书C、协议书D、策划书

18、在总结的正文中（A）

A、主体B、前言C、标题D、结尾

19、（）

ABCD20、（）

ABCD

二、多项选择题从下列各备选答案中选择2-5个正确答案，多选、漏选、错选均不得分。(每小题1分，共30分)

1一般书信的特点表现为（B C）

A、私务性B、简明性C、双向性D 实用性 E 针对性

2、应用文的表达方式是（A B C D E）

A、叙述B、说明C、议论D、描写 E、抒情

3、计划的特点表现为(A B C D）

A、预见性B、可行性C、灵活性D、指导性 E 多样性

4、写策划书应注意（A B C D E）

A、主题应单一B、活动应集中C、措施应可行D、行文应客观E、风格应多样

5、应用文主旨的要求是（A B CE）

A、正确B、鲜明C、集中D、灵活E、深刻

6、应用文的语言要求准确、规范，一般不使用（BD）

A、专业词语B、网络词语C、形容词D、方言E、名词

7、个人计划的具名应当写在（B D）

A、标题中B、正文右下方C、标题后 D、标题下E8、关于计划的主要作用，以下叙述正确的是（ABC）

A、有明确目标，避免或减少盲目性.被动性B、合理安排人力、物力、财力和时间，避免出现轻重倒置.先后不分的弊病C、预定措施、做好安排、取得应变主动权，便于检查、总结D、可以从中发现存在的问题，找出经验教训，把任务完成得更好。

9、总结结构格式，一般来说有以下组成。（A B C D）

A、标题B、正文C、署名D、日期

10、自我鉴定的特点表现为（AC）

A、结论性B、真实性C、史料性D、多样性

11、自我鉴定可以分为（BD）

A、针对性自我鉴定B、综合性自我鉴定 C、实用性自我鉴定D、专门性自我鉴定E实效性自我鉴定

12、协议书的特点表现为（CD）

A、私务性B、简明性C、广泛性D、平等性

13、写求职应聘信要注意（A B C D）

A、有针对性B、要细节化C、讲究礼仪D、用语专业

14、求职简历的表现特点为（A B C D）

A、针对性B、可塑性C、显优性D、真实性

15、（）

ABCDE16、简历写作的内容规则（A B C D）

A、没有不当信息B、描写生动C、实用不同版本D、真实相关

17、（）

ABCDE18、（）

ABCDE19、（）

ABCDE20、求职简历的的形式有（A B C D）

A、自传型简历B、功能性简历C、目标性简历D、自荐性简历

三、判断题正确的打上“√”，错误的打上“X”。(每小题1分，共30分)

1、申请没有什么规范格式（X）

2、总结是对以往的实践活动进行全面的回顾检查、分析评价，应此总结的写作应完全忠实于本机关、本部门的实践活动，应用第一人称（X）

3、在计划中，目标、任务、措施、方法、步骤等都要写德明确具体，主次分明，有逻辑性，不能含糊不清，模棱两可，杂乱无序（√）

4、自我鉴定的正文在标题之下另取一行或在第一行空两格开始书写，一般由前言、优点或成绩、缺点或不足、结语几部分内容构成（√）

5、应用文必须讲求时间和效益（√）

6、计划的最终目的还是为了提高认识，把握规律，使今后的工作扬长避短，做的更好

（X）

7、求职应聘信必须有针对性地选择适应招聘要求的关键性卖点，一般2—3个就可以了，而不是你具备的一切，其他的可以留到求职简历中去表述（√）

8、应用文在设计结构时即要遵循共性的规律，又要注意个性的差异（√）

9、证明的结语在正文之下另取一行定格书写“特此证明”，后面不加标点符号。

（X）

10、计划一经制定，就要对完成任务的实践活动起到控制和约束作用，工作的开展时间的安排等都必须按照计划严格执行（√）

11、总结必须实现从现象到本质、从感性认识到理性认识的飞跃，不能简单复述和罗列（√）

12、自我鉴定的正文根据需要可能用一段式，也可能用多段式（√）

13、申请书若是没有请求或请求不明的就不称不上申请书（√）

14、企划书跟策划书有一定的区别（X）

15、（）

16、求职自荐信在存在方式上不是完全独立的（X）

17、（）

18、协议书的正文一般由前言、主体和结语三部分组成（√）

19、（）

20、策划书主要有市场商务策划和专题活动策划书两类（√）

21、在写申请书时能在同一份申请书中表达多种请求（X）

22、（）

23、（）

24、（）

25、（）

26、（）

27、（）

28、（）

29、（）

30、求职应聘信的功能主要是说服、激励和引导聘者进一步阅读求职简历，对求职简历起到引起注意的先导作用（√）

五、简答题(三题中选作二题，每小题5分，共10分)

1、简述计划的四要素。

2、简述应用文的作用

3、自荐信与应聘信有什么区别和联系？

六、分条列出下面这份公文存在的问题（20分）

购销协议

根据有关规定，为明确双方的权利和义务，经双方协商一致，签订协议如下：

l、方向乙方提供春晖牌方竹干笋2000袋，总货款60000元人民币

2、甲方在签订合同后立即用汽车直接将货物运往乙方所在地。

3、乙方收货后十天之内，支付货款60000元。

4、违约责任：

甲方拒不交货，应处以货款总额的10％的违约金，数量不足则按不足部分货款10％处以违约金。

5、干笋用塑料袋内装，外用纸板箱封装。

6、若乙方拒不收货，则处以总货款的10％的违约金。

7、本协议有效期3个月。

8、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方：X市XX土产品加工厂销售科(章)X市XX食品公司(章)

法定代表人：XXX法定代表人：XXX

开户银行：XX市农业银行开户银行：X市XX工：商银行 银行帐号：5678431银行帐号：1235962

地址：X市XX区南大街X号地址：X市XX区X路X号 电话：XXXXXXXX电话：XXXXXXX

邮编：XXXXXXXX邮编：XXXXXXXX

七、根据下边的材料，选择适当的文种，写一份符合该文种要求的公文。(25分)

最近XX县的农村、城镇、工厂等经常有人利用麻将、扑克牌、老虎机进行赌博，且赌资常在5000元以上，致使许多家庭失和，诱发了多起犯罪，严重地危害了该县的社会治安。有人因赌博形成了债务，有人因赌博而偷盗，甚至抢劫。有人专门为赌徒提供赌资、赌具，有人专门设赌博窝点而从中抽头获利。请以X县公安局的名义，制发一份严禁赌博的公文。

（向安寨县文化局写一份公文。含完全式标题和行文部分，可补充恰当的

第四篇：财务报表分析一 判断说明题

财务报表分析一

判断说明题

【1】 财务分析评价基准中，只是简单地根据事实现象归纳的结果的是目标基准

答： 错。财务分析评价基准中，只是简单地根据事实现象归纳的结果的是经验基准

【2】 根据经济活动客观存在的相互依存、相互联系的关系，将两个性质不同但又相关的指标加以比，求出比率的分析方法是指构成比率分析

答： 错。根据经济活动客观存在的相互依存、相互联系的关系，将两个性质不同但又相关的指标加以比，求出比率的分析方法是指相关比率分析

【3】企业期末现金360万元，现金比率20%，期末速动资产1200万元，则该企业速动比率0.8

答： 错。企业速动比率0.67

【4】企业会计核算的记账基础是收付实现制

答： 错：企业会计核算的记账基础是权责发生制

【5】 如果持有的货币资金量过大，则导致企业整体盈利能力上升

答： 错。如果持有的货币资金量过大，则导致企业整体盈利能力下降

【6】 对于同一控制下的企业合并形成的长期股权投资，其入账价值与企业为取得投资而支付的补价之间的差额只能作为营业外收入

答： 错。对于同一控制下的企业合并形成的长期股权投资，其入账价值与企业为取得投资而支付的补价之间的差额只能作为资本公积。

【7】依据规范，在符合一定条件下，与固定资产建造过程有关的借款费用可以资本化，应计入长期待摊费用

答： 错。依据规范，在符合一定条件下，与固定资产建造过程有关的借款费用可以资本化，应计入在建工程。

【8】资产负债表的共同比报表的基数通常为主营业务收入。

答： 错。资产负债表的共同比报表的基数通常为资产总额。

【9】企业融资租入固定资产所支付的租赁费，属于投资活动现金流量。

答： 错。企业融资租入固定资产所支付的租赁费，属于筹资活动现金流量。

【10】流动资产的规模与质量影响企业长期偿债能力

答： 错。流动资产的规模与质量影响企业短期偿债能力 【11】产权比率为0.8，则权益乘数为1.25

答： 错。产权比率为0.8，则权益乘数为1.8

【12】流动比率为 1.5 时，若企业从银行借入短期借款，则流动比率上升

答： 错，流动比率为 1.5 时，若企业从银行借入短期借款，则流动比率下降

【13】 某企业期末现金为 320 万元，期末流动负债为 480 万元，期末流动资产为 640 万元，则该企业现金比率为50%

答： 错。企业现金比率为66.67%。

【14】 影响速动比率可信性的最主要因素是存货的变现能力

答： 错。影响速动比率可信性的最主要因素是应收账款的变现能力

【15】收回应收账款会使企业速动比率提高

答： 错，收回应收账款不会使企业速动比率提高销售产成品会使企业速动比率提高

【16】企业现有资产通过清算所能获得的现金对负债的保障程度是指动态偿债能力

答： 错。企业现有资产通过清算所能获得的现金对负债的保障程度是指静态偿债能力

【17】在资本结构中主要采取主权资本结构，且在负债融资结构中又以长期负债融资为主的融资结构属于风险型融资结构

答： 错，在资本结构中主要采取主权资本结构，且在负债融资结构中又以长期负债融资为主的融资结构属于保守型融资结构

【18】一般用于满足企业的短期需求，并且与租赁资产相关的风险和报酬并没有完全转移的租赁是指融资租赁

答： 错。一般用于满足企业的短期需求，并且与租赁资产相关的风险和报酬并没有完全转移的租赁是指经营租赁

【19】 从外购商品或接受劳务从而承担付款义务开始，到收回因销售商品或提供劳务并收取现金之间的时间间隔是指现金周期

答： 错，从外购商品或接受劳务从而承担付款义务开始，到收回因销售商品或提供劳务并收取现金之间的时间间隔是营业周期

【20】会计估计变更的会计处理应该采用追溯调整法

答： 错。会计估计变更的会计处理应该采用未来适用法

【21】股份有限公司资产负债表日后发生重大诉讼属于调整事项

答： 错。股份有限公司资产负债表日后发生重大诉讼属于非调整事项

【22】某企业去年的销售净利率为5.73%,资产周转率为2.17；今年的销售净利率为4.88%,资产周转率为2.88。若两年的资产负债率相同,今年的净资产收益率比去年的变化趋势为下降

答： 错。今年的净资产收益率比去年的变化趋势为上升。

【23】计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的重置价值

答： 错。计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的净值

【24】计算总资产收益率最常用的收益口径是税前利润

答： 错。计算总资产收益率最常用的收益口径是净利润

【25】直接参考国外或其他地区同类产品的生命周期来确定本企业产品生命周期所处阶段的产品生命周期分析与判断方法，是指指标判断法

答： 错。直接参考国外或其他地区同类产品的生命周期来确定本企业产品生命周期所处阶段的产品生命周期分析与判断方法，是指直接参考法

第五篇：学前教育学试题---判断说明题

学前教育学试题判断说明题

判断说明题（先判断正误，再改错；判断错误不得分）

1.现代学前教育越来越将培养“完整儿童”作为主要的目标。2.陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。3.教育就是指学校教育和家庭教育。

4.幼儿教育是指对0～6学龄前儿童实施的教育。5.我国《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。6.智能玩具会完全取代传统玩具。

7.高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。8.活动是幼儿了解环境的主要方式。9.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。

10.在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。11.迄今为止，世界各国尚未对儿童的能力的认识达成一致。12.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。13.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

14.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。15.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。

16.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

17.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。18.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

19.学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。

20.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。21.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。22.美育的主要实施途径是通过艺术活动。

23.游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。

24.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。25.幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。

26.在幼儿一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，绝大多数时间都在游戏。

27.游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。28.在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。29.游戏是幼儿自觉的学习活动。

30.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。31.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。

32.游戏是幼儿自主的活动，不需要教师的指导。33.幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。

34.在我国幼儿园中，按教育的作用可将游戏分为创造性游戏和有规则的游戏两类。

35.幼儿在游戏中学习，却没有明确的学习所要达到的目标。36.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。

37.教师要对儿童进行有目的的指导，因此，在幼儿游戏时要让幼儿明确游戏的目的。

38.幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然，不需要老师花太多精力。39.儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降的现象。

40.幼儿阶段也需要让幼儿养成阅读图书的良好习惯。

41.幼儿园---小学衔接工作主要是在幼儿园大班和小学一年级之间的事情。

42.幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。43.幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。44.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。45.幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成的。46.幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。47.幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长期目标。

48.在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有得于幼儿综合能力的发展。

49.课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。

50.在实施课程目标的过程中，教师要综合各种因素对幼儿能力发展的影响，而不能只发展幼儿一个方面的能力。

51.课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战。52.幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料与主题活动的总称。

53.课程编制的目标模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解，并落实于具体的教育活动中，而过程模式否认课程目标的预设，强调儿童活动的过程性。

54.幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。

55.不仅仅在幼儿园内，幼儿生活的街道社区、村庄等地理、文化环境都可以影响幼儿的成长。

56.父母是儿童个性、社会性、智力发展等方面的第一个也是最重要的环境影响因素。

57.社区是指一个生产功能、生活功能和文化功能兼备的社会小区。58.家庭的物质环境是幼儿生活和学习的基础，它决定着幼儿的发展。59.帮助家长树立正确的教育观念和教育方法一般由团长或请专家来完成。

60.幼儿园与社会结合就是要幼儿园除了教学工作外，还要大量组织与社区的大型联谊活动、参观访问活动。

61.幼儿园与社区结合不能理解为花几天工夫完成活动，而应是一项长期的、有意义的工作。

62.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

63.尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。64.教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，是一种直接教学的形式。

65.教师对幼儿的生活、作业、劳动进行直接指导，对游戏也要进行直接指示和引导。

66.对于学前教育的研究，只注重当前的效果即可。67.价值性是选题的真正价值之所在。

68.调查法是学前教育科学研究中最基本、最普遍的方法。

答案：

1.答：正确。

2.答：错误。这是陈鹤琴的教育主张。

3.答：错误。广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育。

4.答：错误。学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。5.答：正确。

6.答：错误。智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。

7.答：错误。城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。8.答：正确。

9.答：正确。“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。

10.答：错误。幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。11.答：正确。

12.答：错误。教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。13.答：错误。教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。14.答：正确。15.答：正确。

16.答：错误。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。17.答：正确。

18.答：错误。幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。19.答：错误。学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。20.答：正确。

21.答：错误。智育不仅要促进智力发展，而且还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。

22.答：错误。美育的主要实施途径是日常生活。23.答：正确。

24.答：错误。幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。25.答：正确。26.答：正确。

27.答：错误。幼儿的游戏渗透各个方面，生活、学习等活动也可以变成游戏。

28.答：错误。教师不能干扰正常的游戏活动，但是也需要进行合适的指导。

29.答：错误。游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展的特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。30.答：正确。31.答：正确。

32.答：错误。游戏是幼儿自主的活动，并不是说游戏不需要教师的指导。相反，教师在幼儿游戏中起着很重要的作用。

33.答：错误。游戏化活动并不是真正意义上的游戏，如游戏化的劳动，是以游戏的形式进行劳动，但并不意味着游戏化的活动成了游戏。34.答：正确。35.答：正确。

36.答：错误。某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。

37.答：错误。幼儿在游戏时，学习的目标是隐含的，没有明显的学习所要达到的目标。

38.答：错误。幼儿园---小学衔接阶段对幼儿身心发展影响很大，需要各方面的关注。39.答：正确。40.答：正确。

41.答：错误。幼儿园---小学衔接工作是长期的，贯穿多个年龄段的。42.答：错误。幼儿园的课程体现在幼儿的一日活动之中。

43.答：错误。幼儿园---小学两个阶段的区别包含多个方面，分科教学只是学习方面。

44.答：错误。幼儿主要通过感官来认识周围世界的，他们的思维方式具体、形象，必须通过感官确切地接触到事物并操作它们，才会比较容易达到真正理解。幼儿的这种认知特点要求幼儿园在组织和实施课程时应注意给幼儿创设多种多样的活动情景，提供丰富的玩具、材料，通过幼儿自身的操作与探索，掌握一些粗浅的知识和科学原理。

45.答：错误。幼儿园---小学衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。

46.答：错误。幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为入学做准备。

47.答：错误。幼儿园年龄班的教育目标属于中期目标。48.答：正确。49.答：正确。50.答：正确。

51.答：错误。幼儿园课程要适合幼儿能力和发展需要，也要有一定的挑战性。

52.答：错误。幼儿园课程是指幼儿园实施的以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总称。

53.答：错误。过程模式并不否认课程目标的预设，而是淡化课程目标的预设。

54.答：错误。幼儿园的课程、教学目标的制定需要征询、考虑家长对子女的要求。55.答：正确。56.答：正确。57.答：正确。

58.答：错误。一定的家庭环境物质条件是幼儿健康发展的重要保障，但不能决定幼儿的发展。相对于家庭的物质环境来说，具有和谐、民主、宽容等特点的家庭精神环境对儿童的身心发展有着更大的影响作用。因为，在这种家庭精神环境中幼儿的情绪一般比较稳定，有安全感，容易形成开朗、活泼、自信的性格；相反，幼儿缺乏安全感，就容易形成闭锁、自卑心理或攻击性人格。59.答：错误。帮助家长树立正确的教育观念和教学方法主要由教师来完成。

60.答：错误。幼儿园与社区的结合不是要经常组织活动，而是将这些活动纳入到教育内容中，有机地结合在一起。61.答：正确。

62.答：错误。非言语的沟通常常体现在日常生活中。

63.答：错误。关心爱护幼儿、尊重幼儿人格是老师的义务，但不包括幼儿决定。64.答：正确。

65.答：错误。游戏是幼儿自主、自愿的活动，教师应以间接指导为主。

66.答：错误。学前教育科学研究的目的是通过对幼儿教育规律的探索，形成科学的幼儿教育理论，以便有效的促进幼儿的身心发展。因在教育研究过程中，必须处处尊重和爱护幼儿，不仅要讲究当前的教育效果，还要注意教育的远期效果。67.答：错误。选题所要解决的问题是前人没有解决或没有完全解决的，选题的创造性往往也是选题的真正价值之所在。

68.答：错误。观察法具有真实、直接、易操作等特点，因而是学前教育科研中最基本、最普遍的方法。调查法是学前教育科学研究中运用最为广泛的研究方法之一。