学生假期闲暇教育活动总结

第一篇：学生假期闲暇教育活动总结

李村小学五一班闲暇教育活动总结

根据本班制定的闲暇活动计划，学生们积极参加，各方面的能力得到了很大的提高，现将活动小结如下：

一、学生家长的闲暇观调查。让孩子健康快乐地成长，是每个父母的心愿，要达成这一心愿，关键在于教育，尤其是家庭教育。为此我们做了一个针对家长的闲暇观调查，对孩子在家的闲暇状况进行了了解，得到了第一手资料。比如在调查规划孩子的闲暇生活时，您最困惑的问题是什么、您最想得到来自哪方面的帮助时，家长的困惑90%来自于孩子迷恋电脑、不爱活动、缺少时间场地、自制力差；其他如兴趣问题、安全问题、协调问题等的占10%。93%的家长说最想得到来自学校老师的帮助。综合来看，家长的正确闲暇观有待养成，孩子的闲暇时间安排令人担忧，大部分家长希望帮助孩子合理安排，但苦于没时间、没能力，无从下手，而放任孩子或替孩子规划安排，这些都要引起我们老师的高度重视。

二、指导家长树立正确的家庭闲暇观。摸清了家长对孩子闲暇生活指导中出现的问题后，我们有针对性地通过家长会、博客、家访、电话交流等方式对家长进行了正确的闲暇观指导，主要从如下几方面展开：

1、与孩子玩的学问。我们告诉家长，懂得怎样和孩子

玩,才会懂得怎样教孩子。只有让孩子觉得你是他们游戏中的一员，才能更好地将你想教的东西灌输给孩子⑴ 改变身份：变指导为参与不要试图去控制孩子，教孩子如何去做。在游戏中，你不再是指挥者，而是合作者。父母应该表现得对游戏兴致勃勃，而不是敷衍了事，并认真与孩子探讨游戏中的规则和细节。

学会容忍：给孩子实践的机会孩子也许会在游戏中提出愚蠢的建议，但不要用你的生活经验马上进行反驳。应让孩子尝试一下，然后再提出你的想法，这样孩子既学会了知识，又觉得自己得到了尊重。

只有当家长成为孩子的玩伴，才有可能成为孩子的指导者。

2、正确对待孩子的成绩。当孩子学习成绩差时，一味地训斥和打骂只会使问题更糟糕。家长首先要做的是反思自己在培养孩子良好的学习习惯和创造良好的学习环境方面做得到不到位。

三、家校结合，共助成长。在家校合作方面我们了解到部分家长对学校过度依赖。认为教育是学校的事情，闲暇生活指导也是学校的事，家长自认为只要配合，从经济上、生活上满足子女需要就可以了。部分家长持有片面的成才观，认为孩子只要成绩好、身体好，就比什么都好，忽视良好休闲品质的养成。因此我们在实施闲暇生活指导之初便积极探

索建立让家长有效参与闲暇生活指导的新机制，使学校与家长在闲暇生活指导中形成合力，共同推动学生个性发展。

1、让家长做闲暇生活指导的支持者。

争取家长的理解与支持是闲暇生活指导顺利实施的一个重要因素。我校通过家长学校和家校刊物对家长进行普及性培训，宣传闲暇生活指导的目的、意义和做法，使家长明白新的教育要求、新的亲子关系，更新其育子观念。通过家校合作日，我们把家长请进学校，听孩子在课外闲暇生活的历程感受与设想，让广大家长切实感受到闲暇生活指导对家长的具体要求。家长们对闲暇生活指导有了真实的感受，开始对闲暇生活指导给予认同与支持。

2、让家长做闲暇生活指导的监控者

闲暇生活指导的实现，需要健全的监控体制。校长信箱、闲暇生活指导热线、家长委员会、家校联系本（联系卡），家校合作活动日，每周的家长来访日等，都成为我校收集家长对闲暇生活指导意见的渠道，通过“反馈—收集—梳理—改进—反馈”的循环往复，形成了家校互动的闲暇生活指导监控体系。

3、让家长做闲暇生活指导的合作者、闲暇资源的开发者。

家长有不同的职业、经历、爱好、特长，这是非常有用的闲暇生活指导资源，应充分挖掘其能量，让其积极参

与闲暇资源的开发。

我们可以先对各班家长情况进行调查，发放家长志愿者申请表，询问家长是否愿意让学生共享其才能，然后将那些有能力、有精神、愿意为孩子服务的家长聚集起来，成立“闲暇生活指导资源中心”。通过组建家长资源中心，我校开展了许多有特色的活动，使家长成为学校进行闲暇生活指导的亲密伙伴，使闲暇生活指导真正走入了社会和家庭。

激活家长资源，增进家校互动，优化闲暇指导，不仅使学生受益，家长也同样受益匪浅。正如一位家长所说：“现在我对孩子的闲暇生活有了新的认识，我再也不会逼着孩子死记硬背地啃书本，再也不会让孩子在学海中痛苦地挣扎了，我懂得了要让孩子生活得有价值，光有书本知识远远不够！”这与陶行知先生所要求的“解放小孩子的空间”不是不谋而合了吗？

我们将再接再厉，坚持把此项活动坚持下去，为我校素质教育的提升助一臂之力。

第二篇：闲暇教育

充分发挥学校主导作用 有效引导学生闲暇生活

——潍城实验中学闲暇教育结题报告

一、项目实施背景和目的 背景：

随着教育改革的不断深入和省教育厅规范办学行为各项措施的相继出台,学生闲暇时间增加，占了学生生活很大比例。而学生的闲暇时间主要是在家庭和社会度过的，家庭是闲暇教育的主阵地，但是 工作和生活双重压力使家长们没有时间和精力照顾孩子。学校已形成以儒家文化教育提升学生道德素质，以活动育人课程提升学生实践和创新能力，以竞技体育和强身健体活动提升学生身体素质的教育新格局，因此如何利用学校的教育优势，充分发挥学校的主导作用，引导学生闲暇时间的学习、生活内容，让学生在闲暇时间过得充实而有价值，综合素质有所提升，成为学校、家庭和社会普遍关注的重大课题。

目的：

立足学校教育优势,充分发挥学校的主导作用，通过对学生在闲暇时间思想、活动、实践、创新和身体等各方面的指导，使闲暇教育与学校儒家文化特色、活动育人课程、作业创新、学校体育特色相结合，使校内优势教育在校外得以延续,探索学校教育和闲暇教育相结合的教育实践框架和科学的途径及方法，提升学生闲暇生活质量和个人综合素质。

二、项目实施主要措施

（一）健全机制，完善措施，保障课题顺利进行。

1、培训先行，有效指导。

建立完善的研究机制，把闲暇教育纳入学校工作计划，注重班主任和家长培训，班主任帮助学生树立正确的闲暇时间价值观，引导学生合理安排闲暇时间，提高学生闲暇生活的质量。学期初引导学生制定闲暇生活计划，学期末写出总结。帮助学生组建闲暇活动小组，指导小组活动。充分利用家长学校、家长课程搞好家长培训，推动家庭教育整体水平不断提高，家校同步形成闲暇教育合力。

2、评价促进，奖优激励。

建立评价制度，在学生中把各项活动进行量化管理，纳入到期末考试和综合素质评价中，开展闲暇教育活动优秀班级与优秀个人评选；在教师中把闲暇教育工作纳入到教师综合考评中，并评选闲暇教育优秀工作者。

3、家校沟通，做好监管。

家长做好闲暇引导和监管工作，及时和老师沟通。

（二）结合特色，有效引导，丰富闲暇教育内涵。

1、闲暇教育与儒家文化特色相结合，发挥文化育人作用。在闲暇时间开展儒家文化教育，提升学生人文素质和文明修养。（1）自主创设氛围，校内外文化浸润。

利用儒家文化征文、手抄报和心得体会等，开展班级文化展评。学生在闲暇时间多听古诗文和经典名曲，择优推荐至学校广播站播放。

（2）开展系列比赛，促进闲暇阅读。

开展经典诵读比赛,以校内赛促闲暇读。组织班级诵读比赛，优秀班级在升国旗时进行展演。举办“学习儒家经典读书笔记展”，注重过程性学习。通过写“学儒家文化心得体会”，把经典文章的思想内涵与生活实际相结合。

（3）班级管理内化，做到知而后行。

每班制定《弟子规生活力行表》，每个月有不同的践行目标，比如“出必告，返必面”，践行目标是在家庭中完成的，由家长监督执行情况，并进行评价。在班级教室墙壁上，张贴分享专栏——‘感与思’，学生记录践行心得，贴在自己的“空间”里和同学分享交流。

2、闲暇教育与活动育人课程相结合，丰富教育内涵。(1)开展社团活动，丰富闲暇生活。

学校爱心社团，经常到福利院和敬老院活动。科技社团开展各种科技活动,搞发明创造，进行科学精神的培养。吟诵社学习古诗词吟诵艺术，多次参加社区表演。书法协会，在闲暇时间按老师的要求练习毛笔、硬笔书法和绘画，举办画展和书法比赛，展示学生的学习成果。学校操场上有练字的田字格，为硬笔书法的展示提供了平台，学生的兴趣和水平都有很大提高。志愿者社团经常为社会服务，打扫卫生，指挥交通等，培养学生的社会责任和服务意识。

社团实践活动，成为闲暇教育的有效载体。学校还有公民养成教育、篮球、排球、拳击、花键、象棋、魔方、双语、行德等共二十几个社团，通过开展进行内容丰富、形式各样的活动，发展学生的兴趣，培养学生的责任意识，提高学生的综合能力。

(2)开展朝阳读书，引领快乐成长。

指导学生在闲暇时间内开展读书活动，深入开展朝阳读书活动，使学生多读书、乐读书、读好书，引领快乐成长。

语文老师向学生推荐书籍，介绍读书的好习惯，做好内容和方法指导。开展读书征文比赛，优秀作品在校报刊载。开展 “读书角”、手抄报评比活动、硬笔书法大赛和“读书卡”设计制作比赛。开展演讲比赛，评选“读书之星”。通过闲暇时间深化朝阳读书活动，培养学生良好的读书习惯，丰富学生的闲暇生活，开拓学生的视野。

(3)挖掘节日资源，深化教育目的。

通过手抄报、征文、演讲等形式多样的活动，探究节日文化内涵和人文魅力，感受传统文化。

在春节，举行“我最喜欢的对联”征集、“春节风俗习惯”调查和探寻年的来历等活动，学生通过走访、看书、上网查找资料，加深对传统文化的了解。在清明节，举办“我心目中的英雄”演讲比赛和征文比赛，组织学生参加祭扫烈士墓和远足等活动，对学生进行革命传统教育。学生通过活动树立学习榜样，制定自己的目标。在仲秋节，举行了征文比赛；在国庆节，举行了“爱我中华”征文和手抄报评比活动，对学生进行爱国教育。这些活动的举行，深化了学生闲暇时间教育的思想教育深度。

（4）举办感恩活动，唤醒责任意识。

举行感恩老师和学校活动，通过“老师，我想对你说”演讲、“最喜欢的教师”征文比赛、“感恩母校，祝福学生”活动，号召学生用实际行动表达对老师和学校的爱；在“母亲节”、“五一节”和“父亲节”举行“感恩父母，从现在做起”活动，学生在家里做力所能及的家务活，并在班级内汇报，评出孝子之星。

3、闲暇教育与实践探究作业相结合，培养创新素质。布置实践探究性作业，培养学生的创新能力和实践能力。教师通过学习别人的创新做法、教研组内集体探讨、征求学生的想法等多渠道研究创新型作业的内容，制定评价创新性、实践性作业的标准：符合学生的生活实际和知识水平；要有特色，体现创新性；要能激发学生参与的兴趣与热情，并能自主高效完成。教师要对学生的创新性作业进行科学的评价和批改。老师做好指导，作业完成情况纳入学校的常规检查，重视学生实践能力和创新能力的培养。例如英语作业布置了编对话、采访、手抄报、做课件等类型，语文作业布置了搜集查找类、动笔练习类、演讲、与生活联系类等，数学作业布置了观察探究类、操作创新类、游戏趣味类、生活联系类等作业，极大地激发了学生做作业的兴趣，提高了学生学习的积极性。

4、闲暇教育与体育特色相结合，提高身体素质。

身体素质的提高需要坚持不懈的锻炼，加强闲暇时间体育锻炼的指导势在必行。

(1)体育传统项目，带动健身活动。

利用山东省体育传统校的优势，以篮球、排球、足球、拳击、太极拳社团成员为核心，带动周围学生参与健身活动，提高身体素质。

(2)结合竞技体育，首创体质达标。

为了促进学生体能的健康发展和迎接体育中考，学校决定在举行常规的以竞技体育为主的秋季运动会之后，开展全体学生参加的为期一月的学生体质健康达标运动会，把全班的成绩汇总，奖励级部前三名。为了实现促进其体质达标，学生在闲暇时间保证20分钟进行中 5

考项目的训练，让体质在每天的锻炼中增强，从而为学习提供良好的身体条件。

（三）多种活动，搭建平台，展示闲暇教育成果。

1、开展闲暇文化月活动，提高假期生活质量。

在寒暑假来临之际，制定具体的闲暇生活实施方案，组织开展主题闲暇活动。寒假举行以“丰富寒假生活、提高闲暇质量”为主题的寒假闲暇文化月活动。活动内容涉及面非常广。引导学生读经典书籍，写读书笔记和读书征文；看经典影片，写观后感；深入社会，写社会问题调查报告；参加社区公益活动，评选优秀服务队；完成书画作品；每天观看新闻或法制教育节目、健身、干家务等等。活动形式以学生独立活动为主，小组活动、社区俱乐部活动、社团活动等集体活动为辅。从个人到小组做到假前有计划假后有总结，同时班主任和家长做好全程引导、监管和参与工作，开学后学校有针对性的开展各种总结表彰活动，让学生假期过得充实而有意义。

2、开展比赛展示风采，促进闲暇刻苦训练。

举办各种比赛活动，如儒家文化特色展示月、科技节、运动会、太极拳比赛、书画比赛、卡拉ok比赛、篮球比赛、读书演讲比赛、各类征文比赛等，为学生提供展现个性才华的大舞台。

举行儒家文化特色展示月，通过举行具有丰厚文化底蕴的特色活动，如师生书画展、师生太极拳展演、古诗文吟诵展演、中华灯谜活动、班级特色文化展评、对话经典学生论坛、儒家文化专题讲座、儒家经典故事演讲比赛、经典诵读学生手抄报、征文、硬笔书法比赛等，学生通过在闲暇时间准备这些活动，生活得以充实，人文素养和综合能力得到全面提升。

举行科技节，通过科技制作比赛、发明小创意、科技论文、科技手抄报、实践活动、科幻画、信息技术比赛、观看科技节目心得体会等形式多样的活动，通过展出、评比、表彰奖励等激励机制，培养学生在闲暇时间善于观察和思考的习惯，激发学生创造力和实践能力。

举行卡拉ok比赛和合唱比赛，展示学生个性风采和班级风采，学生在课余时间进行多次排练，充实学生的闲暇生活，提高学生的艺术水平。

举行篮球比赛，学生在闲暇时间进行练习，不但体质得到提高，团队协作能力也得到培养。

三、项目实施的成效：

学校充分发挥学校主导作用，多措并举，积极引导学生的闲暇生活，提高了学生闲暇生活的质量，保证学生闲暇时间既能得到充分休息，又能促进综合素质全面健康的发展。

（一）学生通过参加闲暇教育的活动，养成了良好的生活和学习习惯，激发了自己的兴趣和爱好，提升了思想道德素养和健康水平，实践、创新、与人合作能力有了很大的提高。

1、提高了学生的文明素养，促进了学生健康成长。

儒家文化提升闲暇教育内涵。通过对儒家主要思想的内化，学生的人文素养和文明素质全面提升，精神面貌和日常行为发生了明显的变化。

2、丰富了学生的闲暇生活，提高了综合能力。

通过参加各种学习和活动，养成了良好的学习和生活习惯，获得了健康的体魄，创造性潜力得到开发，个性也得到了充分发展，综合

素质有很大提高。近两年来，学生积极参加各级比赛和活动，取得了显著的成绩。（区级奖励略）

（1）文学写作类：

①参加建党90周年《中国校园文学》作品联展活动中陈安妮同学的《盛夏花事》荣获潍坊市初中组一等奖（潍坊市共五名），王娜同学的《母亲》荣获三等奖；

②在山东省“诗词歌赋创作比赛”中，有6名同学获奖，学校获得“优秀组织奖”。

（2）体育类：

在2010年山东“传统项目学校”篮球比赛,学校获得女篮第一,男篮第二，2011年女排获山东省第一名，男排第三，女篮第三，男篮第五，并双双获得道德风尚奖，拳击比赛多次获得省级比赛获奖。

(3)艺术类：

①学生参加全国“中华颂”夏联营才艺展示活动；

②马钊、毕慧敏等四名同学第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览美术作品中获金奖；

③第二届全国少年儿童书法绘画比赛中获得二等奖2个； ④八名学生获山东省教育厅举办的中小学生作文书画大奖赛中获一、二、三等奖；

⑤在潍坊市科技节幻想画大赛中,获得创新奖5个。（4）科技创新类：

①徐鹏润、陈珊珊获山东省第三届初中生创新实验大赛二等奖； ②11项获得潍坊市信息学奥赛和青少年科技创新大赛一、二等奖。

（5）实践类：爱心社团、科技社团被评为潍坊市百佳社团；艺书斋美术社团被评为潍坊市优秀社团。《拒绝白色污染，共建绿色家园》获潍坊市一等奖。

2、使学校的特色教育和闲暇教育有机结合，促进了学校的快速发展。

学校自开展课题研究以来，创造了和谐的校内校外教育环境，融洽了学校和家庭的关系，各项校内教育优势在校外得以延续和拓展，提高了学校的整体办学水平。

现代教育报以《传承弘扬儒家文化，打造儒家文化学校特色》进行大篇幅报导，山东教育报、潍坊晚报均对我校的闲暇教育《充分发挥学校主导作用，有效引导学生闲暇生活》作了报道，潍坊日报以“社团扮靓第二课堂”对学校的社团活动作了详细介绍。

学校被评为省级体育传统项目校，市级规范化学校，潍坊市五四红旗团支部，活动育人课程“立德 生活”获潍坊市二等奖，连年被评为平安校园、文明单位，中小学“语文主题学习”实验优秀学校，闲暇教育课题的开展为这些成绩的取得奠定了基础，学校的工作也得到了上级领导的一直好评。

学生闲暇教育工作任重而道远，学校已经做了大量工作，取得了很大成效，但仍然存在不少的问题和困难，学校将以课题验收为契机，深入推进学生闲暇教育活动，不断提升学生的道德修养和综合素质，为学校的持续发展而努力。

第三篇：学生假期活动总结

七小学生寒假活动总结

一、平安健康过春节，认真完成各项作业。

假期里，同学们能做到不玩火，防触电；不吸烟，不喝酒，文明外出，礼貌待客，遵守交通规则，时刻敲响安全警钟，提高自我防范意识。

全校学生认真学习，自觉完成老师布置的各类寒假作业。崇尚科学，不参与迷信，开展文明上网，节制娱乐活动。学期结束前，学校细致而认真地对学生进行了网络道德教育。在同学们上网搜寻知识、了解世界、增长见识的同时，也能有节制的打游戏，不观看不健康的网页。

二、寒假活动丰富多彩。

利用假期时间关心国家大事，自觉看书、读报。同学们积极参加“红领巾读书”活动，阅读有关成长经典、历史传记、人生哲理、爱国等书籍，扩展自己的知识面。中高年级学生每人读书5本以上，五六年级学生摘录笔记上万字，写读后感100多篇。

为了培养学生健康向上的人格，学校号召同学们“合理压岁钱”。许多同学们用自己的压岁钱买了一些适合自己的书，认真阅读。

开展“感恩父母”活动。新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀！学生们懂得“感恩父母、关爱老人”，在寒假帮父母做顿可口的饭菜，扫扫地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家务。有的队员还写了心得。通过假期的自主参与活动，同学们体验到了参与的快乐，同时也明白了父母的辛苦。三三班的孩子在老师的要倡导下主动给父母洗脚。六一班的孩子学会了做一样菜。

开展“爱心进社区”活动，组织学生开展为空巢老人送温暖、送欢乐、送祝福活动，并帮助米兰阳光小区物业打扫卫生，整理绿化带里的杂草、白色垃圾，清除了乱张贴、乱涂写，使小区内的环境面貌焕然一新。马硕、王俊豪同学积极清除村道路上的积雪。米兰阳光小区的孩子在教师的倡导下常常帮助小区老人买菜、打扫卫生、贴对联。

开展“传承民俗文化”活动，孩子们在春节期间将自己美好的祝愿通过写春联、发短讯的方式送给自己的亲人朋友，表达自己的一份爱心。学生结合中国传统节日，开展给长辈拜年，给老师打一次电话，向邻居问声“春节好”。

寒假期间很多学生外出旅游，大家在旅游中感受和体验祖国各地的年庆和民俗活动。如三三班的聂宇谦、刘馥彤同学假期与父母游览祖国大好河山，感受祖国日新月异变化。

阳光体育假期不错过。很多同学在假期根据个人的实际情况，制定好体育锻炼的计划，合理选择健身项目，到附近的体育场所、社区的健身场地，积极开展文体活动，做健康的游戏，每天坚持体育运动一小时，养成体育锻炼的习惯，提高自己的体质健康水平。

三、系列活动成效显著。

还有一些同学参加了各式各样的活动。通过“寒假系列活动”，同学们把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为实际行动，使大家在实践中认识自我、提高素质；在实践中认识国情、奉献社会。从反馈的信息来看，大家踊跃参与，在寒假中从小事做起，从身边事做起，从家庭生活做起，多读书、读好书，培养健康向上的兴趣爱好，尊老爱小，遵纪守法，树立了为他人和社会服务的责任感；增强了同学们的创新精神和实践能力；培养了大家适应环境，学会交往，承受挫折等综合能力。

第四篇：学生假期实践活动总结

学生假期活动总结

2016-2017学年

圈滩小学

学生开学学习计划

2016-2017学年

圈滩小学

学生假期学习计划

2016-2017学年

圈滩小学

学校假期活动总结

2016-2017学年

圈滩小学

第五篇：暑假闲暇教育2015.7

立新中学二0一四---二0一五学年暑假学生闲暇活动安排

亲爱的同学们：

大家好！

暑假即将来临，在长长的假期中，除了休息和学习外，开展丰富多彩的暑假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。为此，学校为大家制定了暑假闲暇活动安排，希望全体同学在休息之余，合理安排时间，认真完成。

一、爱国主义教育主题活动

以纪念抗日战争胜利七十周年为主题，寻访老战士与慰问烈士家属，参观、维护爱国主义教育基地，读红色书籍、唱革命经典歌曲、走红色之路（红色旅游）、看红色影视作品（推荐影片有：《甲午战争》、《南京大屠杀》、《东京审判》、《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》、《南京南京》、《血战台儿庄》、《敌后武工队》、《烈火金刚》），撰写纪念文章，体验军营生活等。

1、上交材料：作文一篇

2、材料要求：围绕“勿忘国耻 振兴中华”主题行文，题目自拟。体裁：散文、杂文、纪实体均可。字数：800-2000字左右。

3、上交时间：开学一周内上交学校团委。

二、热爱家乡主题活动

生活变化气象万千，社会现象千姿百态。走出家门，走向街头，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践;还可以到气象站、植物园开展环保教育;到社区、进家属院了解百姓生活;走向街头、走进商场为社会现象打分……总之，社会是我们成长的大舞台，从小关注社会、了解社会、参与社会，可以培养我们的社会责任感，增强社会生活技能。

1、上交材料：以“我为家乡建设献一计”为主题的调查报告一份。

2、写作要求：

（1）标题：主标题为“我为家乡建设献一计”，副标题可自拟。（2）前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。

（3）正文：正文内容主要为活动内容，调查过程和发现的问题，针对问题提出的建议(此部分为重点内容)等。（4）结语：总结此次调查活动。

同时报告注明：班级、作者姓名、指导老师、参考文献、参考网站。班级、作者姓名、指导老师写在文章标题下行。

3、上交时间：开学一周内上交德工部。

三、社区（村）服务主题活动

与社区（村）组织联系，以社区（村）为单位，发挥一技之长，开展社区（村）保洁、社区（村）护绿、社区（村）综合宣传、社区（村）陋习纠查、社区敬老、社区帮困助残、社区读书辅导、社区交通服务、社区公益劳动、社区文体活动、关心留守儿童、参加假日学校活动等多种形式的志愿服务活动。

1、上交材料：活动记录

2、材料要求

参加社会实践活动和社区服务活动的同学要认真填写《社区服务登记表》，有相关单位或个人出具的证明和活动照片。

3、上交时间：开学一周内上交德工部。

四、科技创新主题活动

（一）主题：探索与创新

结合学习与生活实践，积极探索、大胆创新，根据自己的兴趣与爱好，发扬自己的特长，制作科技创新作品以及电脑作品创作，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

（二）项目概述 1.科技创新项目

（1）青少年科技创新成果（分为发明创造作品与科学研究论文）。青少年科技创新成果是指在科技实践活动中以及研究性学习过程中产生的发明创造作品、工程设计作品和科学研究论文等。

（2）优秀科技实践活动：科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

（3）青少年科学幻想绘画作品：是指青少年（5-14岁）通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景（页面大小为4K）。

2.电脑作品相关项目（1）电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过五幅）。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG，大小不得超过20MB。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

（2）电脑动画

运用各类动画制作软件（以flash为主）通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维动画作品。作品要表现一定的故事情节，作品表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。

（3）手机动漫创作

运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。

作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

提交的播放文件格式为SWF、3GP、MPG、AVI或MOV。应提交两份文件：一份为播放文件，分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份为原始文件，分辨率不小于720×576像素。

1.上交形式：科技作品上交实物；科学论文、科技实践活动打印上交纸质材料；科幻绘画上交实物（必须按要求幅面）；电脑作品上交作品电子稿。

2.开学一周内上交现代教育技术中心。

五、读书写作主题活动(一)名著精读

至少精读一部中外名著，认真做好读书笔记，写出真实具体的读后感。读书笔记一律用稿纸完成，可以为其取一个新颖的名字，设计精美的封面和清晰的目录，写上恰当的序言，并联系生活中的事实和自己的见闻感受，发表独特的见解，还可以发挥自己的特长，在笔记中适当的加上几幅插图。

1、上交材料：读书笔记一本，读后感一篇。

2、材料要求：读书笔记不少于3000字，读后感不少于1000字。读书笔记和读后感合为一本，学校、班级（9月开学新班级）、学生姓名和指导教师（新班级语文老师）要写在封面右下角。

3、上交时间：开学一周内上交课改中心，具体数量要求另行通知。附：【语文教材规定的必读书目】

七年级必读书目：《繁星 春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》 八年级必读书目：《西游记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《名人传》 九年级必读书目：《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简•爱》。【潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目】 【基础书目】

《唐诗三百首》《西游记》《三国演义》《聊斋志异选》《朝花夕拾》《边城》《骆驼祥子》《伊索寓言全集》《童年》《格列佛游记》《鲁宾逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《繁星•春水》《简•爱》《老人与海》《爱的教育》《论语译注》《名人传》《傅雷家书》《培根人生论》《你一定爱读的极简欧洲史》《科学的旅程》《数理化通俗演义》《昆虫记》《发明的故事》《海底两万里》《“语文主题学习”丛书》《“书虫”系列牛津英汉双语读物（初中段）（选读）》。

【推荐书目70种】

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（二）作文大赛主题活动

进行创新作文创作，要求：作文贴近生活，情感真挚。构思巧妙，结构独特。语言生动，句式灵活。文笔流畅，无错别字。

1、上交材料：初一全体学生每人一篇。

2、材料要求：作文题目、文体、字数自定。倡导自在写作、自由写作，彰显个性、表达真情，语言力求准确生动、清新自然，未在公开发行的报刊（有发行刊号）上发表过，严禁抄袭。文章标题采用黑体三号，学校、年级、姓名、辅导教师采用仿宋四号，正文采用仿宋三号。

3、上交时间：9月8日前，每班推荐优秀创新作文，将电子稿报课改中心，上报数量另行通知。

高密市立新中学 二〇一五年七月一日