第一篇：阅读改变人生的宽度
阅读改变人生的宽度
在七年来的图书管理和指导学生阅读教学中，我发现阅读对学生的影响很大，甚至影响学生一生。这使我想起了2009年2月底，温家宝总理在第一次和网友互动的时候说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”总理高瞻远瞩，高度概括了阅读对人生的深远影响。作为学校教育教学工作者，尤其是图书管理和指导学生阅读指导者，应该充分利用学校图书室和图书资源，积极发挥其自身功能，营造强劲的阅读氛围、创建良好的阅读环境、开展丰富多彩、形式多样的读书活动，多方面为学生创造一个多读书，读好书，树立正确的阅读理念的地方，从而培养和提高学生的阅读兴趣和习惯，对学生人生产生积极的影响。下面本人拟就对学生能产生哪些方面的影响谈一点看法。
一、阅读可以丰富学生的精神世界，陶冶高尚情操
一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
阅读经典名著更是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。绝大多数中小学生的心灵纯净空廓，思维敏捷，接受能力强，容易接受各种新事物。让他们阅读与传统文化有关的作品和经典著名的文学作品，通过这些作品的独特文学艺术感染力吸引他们，培养学生的各种兴趣、爱好和特长，充实精神世界。其实，我们并不期待经典名著能让学生能在综合知识考试中考出高分，但它能温暖他们的心灵，打开他们美好而又人道的感受世界的心智，激发他们心中善良的、温柔的一面。对中小学生而言，经典名著并不仅仅是中国的《唐诗三百首》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》四大古典名著等，也不仅仅是国外的《唐·诘科德》、《约翰·克利斯多夫》等成人世界的经典，但是他们也有自己的经典：《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《神笔马良》以及安徒生、格林兄弟的童话故事等。这些都是学生一生受用无穷的精神食粮，作为传承人类文明的教师更应该指引给学生去阅读。当然也要推荐学生阅读《如何培养超凡能力》、《克服焦虑》、《中国传统文化之谜》、《爱的教育》等等。学生根据自己学习的需要和个人兴趣、爱好，有选择的阅读。在阅读中得到美好的精神享受，潜移默化的陶冶了高尚情操。
二、阅读可以激发学生感恩之心，报答父母与社会“三春辉” 现在的部分学生很少对父母怀有感恩之情。对父母给了自己生命，养育着自己，给自己以优越的生活条件，创造受教育的环境等等花费的巨大心血，有时他们并不领情，甚至会认为这是理所当然，应该得到的；还有与家庭对立，和父母对抗，出现过激的行为；向来以自我为中心，自私自利，不懂得关心别人，不懂得和他人和睦相处。
针对这样的情况，我们图书室管理人员和阅读指导者可以给他们推荐有关中国传统文化中极为深厚的孝文化书刊，让他们阅读。唐代诗人孟郊的一首《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”以精炼的语言歌颂了母爱的伟大，也成为我国孝文化教育的杰作。还可以向学生讲一些有关孝文化的名言、典故，如“鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义”，让学生知道鸟兽都能如此，何况人呢？如果一个人对父母都不能感恩的话，那何谈对他人、社会感恩呢？如果连父母都不爱，又如何能爱他人呢？
通过相关的诗篇阅读，名言、典故的启发，伟人、名人榜样的垂范，相信学生会心存感恩之情的，他们将感谢父母给了他们无微不至的关怀，感谢父母为了他们的成长所付出的巨大心血，也会感谢师长的教诲，感谢身边帮助、关心过他门的人。
三、阅读可以培养学生勤俭节约的良好作风，继承和发扬中华民族的传统美德
现在的生活相对来说比较富裕，好多学生都不懂得勤俭节约的良好作风。在生活中讲排场，比阔气，花钱大手大脚，交友大吃大喝。有的还会说：“日子好了，多花点没啥！”我就在学校食堂的泔水桶里看到无数的米饭和大堆的菜肴。这样的浪费继续下去，别说家庭受不了，就是国家也顶不住啊。
作为一个80年代出生的人来说，对此情形，看在眼里，疼在心里。学生是祖国的未来，不能眼看着这些学生这样无休止的浪费下去，必须培养他们勤俭节约的良好作风。我们要通过阅读的方式告诉他们“节约光荣，浪费可耻”的道理，懂得勤俭节约是我们中华民族的传统美德，是做人的本分，从而树立勤俭意识。我们可以让学生通过阅读，去查查有关勤俭节约与国家、民族乃至个人命运的资料，然后对结果的比较研究进行自我教育。也可以让学生在阅读中去调查一下古代中外王朝中有哪些是因为穷奢极欲而导致亡国的，相信学生肯定会对“成由勤俭败由奢”有更深的理解，乃至于会自觉去宣传勤俭节约的重要性。
四、阅读可以增强学生的集体主义观念，自觉维护集体荣誉
集体主义观念在中国由来已久，而且影响深远，它被我们熟知和提倡。我们把具有集体主义观念、坚持集体主义利益高于个人利益的行为称为高尚的行为，并且作为学习的榜样。集体主义观念不仅对我们的生活有很大的影响，而且在中国社会几千年中都发挥着重要作用。
正因为集体主义观念深入人心，受到人民由衷的推崇，所以学校图书室工作人员要在学生阅读过程中，对学生进行集体主义观念教育。首先，加强社会责任感的教育，使每位学生充当好自己的社会角色，承担起应尽的社会责任和义务。其次，引导学生脚踏实地地从爱故乡、爱身边人、爱护公物、爱读书学习做起。最后，要求学生不损害国家、集体和他人的利益，尊重他人，富有同情心。
在此基础上，我们还要求学生雷厉风行，拿出实际行动，从身边事情做起。比如，在班级要主动做好值日工作，在社会要遵守社会公德，在集体中要自觉维护集体荣誉，真正把集体主义精神贯穿于日常行为规范中去。
五 阅读可以改变学生的坐标和轨迹，凯奏人生的辉煌乐章
福楼拜这样说：“阅读是为了活得体面和高贵，阅读令人睿智豁达优雅美丽；阅读可以改变人生，阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的相貌和物质的构成基于遗传而无法改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身高贵与卑贱，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人
生的乐章。”
彭德怀年轻时读《资治通鉴》，开始认真考虑军人应对社会负有什么责任问题。当他读了《新青年》杂志，知道了什么是社会主义；读了《共产党宣言》、《资本论》简介、《新社会》等，就开始研究马克思主义，人就不再悲观，怀着社会是可以改造的信念而工作，并为之奋斗终生。伟人的阅读事迹表明，阅读思想进步、内容健康、知识丰富的进步书籍，可以使人受到启发、教育、鼓舞，使人长志气，得知识，增才能，成为国家建设的有用人才。
纵观革命领袖、英雄人物、著名科学家的模范事迹和成长道路，都和读进步书籍有关，为学生树立起学习的榜样，效法楷模。在阅读过程中，学习了先进人物的崇高精神和高尚的道德品质，潜移默化地形成了是非、善恶、荣辱观，从而进一步的影响世界观和人生观的形成，改变学生的人生的坐标和轨迹，凯奏人生的辉煌乐章。
在当今的社会里，各种载体读物层出不穷，仅就图书而言，每年新出书籍不下20多万种，而出版物的质量却参差不齐。进步书籍对学生将产生积极的影响，消极的书也将对学生产生不良的影响，甚至引向人生的歧途。因此在这方面，学校图书管理者和学生阅读指导教师有义不容辞的责任。通过我们的服务，引导学生读有益人生和社会的优秀作品，花最少的时间学到最多的东西，是我们每一位学校图书工作人员必须尽力做好的事情。
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，他能丰富生活的内涵，让我们的人生精彩纷呈。
第二篇：心胸的宽度决定人生的高度
心胸的宽度决定人生的高度
“谁对众人宽容，谁就得到众人的拥戴。人生会遇到很多困难，会面对不同的时局变化。人一定要有一颗宽阔的胸怀，把心放宽，把路想宽，才能走得更远。”
---于丹
常常听到这样一句话，你的格局有多大，你的心就能有多宽，你的心有多宽，你的舞台就有多大！放大你的格局，你的人生将不可思议！
什么是格局
格局就是一个人的眼光、胸襟、胆识、等心理要素的内在布局！这样一句谚语就能对格局做很好的说明：“再大的烙饼也大不过烙它的锅。”这 也就是说烙饼受烙它的那口锅的限制。这正如我们的希望和梦想，我们对未来的希望就好像这张大饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”。
还记得第一次走进创成咨询课堂时，李青东老师讲领导力的五个层次时提到的一个例子：三个工人在工地砌墙，有人问他们在干嘛?第一个人没好气说：砌墙，你没看到吗?第二个人笑笑：我们在盖一幢高楼。第三个人笑容满面：我们正在建一座新城市。10年后，第一个人仍在砌墙，第二个人成了工程师，而第三个人，是前两个人的老板。一个人的发展往往受到局限，其实“局限”就是格局太小，为其所限。谋大事者必要布大局，对于人生这盘棋来说，我们首先要学习的不是技巧，而是布局。大格局，即以大视角切入人生，力求站得更高、看得更远、做得更大。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。
人生犹如棋局，要学习的不是技巧，而是布局；格局大了，未来的路才能宽。在现实生活中，一个拥有大格局的人，对外能够服众，对内能够保持以大局为重的清醒，作出明智的人生选择，统筹全局、运筹帷幄决胜千里。
格局的层次
1.零度格局：“盲众”（即“看不见”）目标：无目标或只是追随当下的潮流。眼界：主要为流行文化，以及身边亲友的观点。
信念：以“人生苦短、及时行乐”等流行文化所潜移默化传递的价值观为典型。实际上这类人并无稳定的信念，很容易被他人诱导和说服，故经常大呼“毁三观”。
2.一度格局：“逐利者”（即“看自己”）目标：作为精致或粗放的利己主义者，旨在寻求自身利益的最大化。眼界：与逐利相关联的各种知识和技能，包括对利益机会的洞察，同时兼具比较完整的常识体系。
信念：笃信丛林法则，认为每个人都是逐利性动物，且能力越强的人能获得更大的利益。
3.二度格局：“理念人”（即看“天地”）
目标：“理念人”的概念源自为刘易斯·科塞的著作，指为理念而生的人，他们毕生的行动就是追求和捍卫真理。
眼界：对某个甚至多个知识领域有非常深入、系统地钻研，并常常能提出极具创造性的观点。
信念：真理是美的，人生的价值就在于追寻真理之美，与此相应的，并且必须保持内心的诚实。
4.三度格局：“至善之人”（即“看众生”）目标：以改良社会、增进人类的福祉为最高的目标。
眼界：往往对他人有很强的同理心，对人类社会的历史和现状有深刻的认识，部分人可能同时具有某个专业领域的知识，兼具“理念人”的特性。
信念：个人对整个社会富有责任，应该努力地去改善世界，减少世界的苦难和不公，部分人可能有坚定的宗教信仰。
为什么要建立大格局？
正如于丹所说：“成长问题关键在于自己给自己建立生命格局。” 而大境界才能有大胸怀，大格局才大有作为。
1、拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运
拥有大格局者:有开阔的心胸，不因环境不利而妄自菲薄，不因能力的不足而自暴自弃。
拥有小格局者：因生活不如意而怨天尤人，因小小挫折而一筹莫展，目不见泰山，碌碌无为。
2、大格局有大方向，不因为外界压力而改变
痛苦和迷茫，往往是因为方向不明，挫折是人生的必然过程，别把自己定位在失败者的位置上，不追求违背客观规律的速成。失败者往往是被自己打倒的，输得起才能赢得起，对可能出现的问题做好准备。
3、大格局有大器量，不被琐屑小事牵绊
器量大小决定事业的大小，用人可用之处，不求全责备，别让猜疑毁了你，原谅别人其实就是放过自己，宽广的心胸稀释人生痛苦，看淡名利得失，心态对了，状态就对了，保持平常心，坦然面对生活，良性竞争，克服嫉妒心理。
4、大格局有大志向，每一天都是一个进步的过程
华丽梦想提升生活质量，定位高的人不会让自己得过且过，既要胸怀大志，又要从点滴做起，胆识来自对自己能力的认可，每一天的工作其实都是为自己打工，为了明天的成功，耐住今天的寂寞，集中精力支配自己的时间。
怎样建立格局
格局是一个人对自己人生坐标的定位，只要我们能够调整心态，就一定能够为自己建立一个大的格局。知识和技能是内力，合适的平台和丰厚的人脉是羽翼，如果你能够充分利用这一切资源，让自己的每一天都处于一个上升的阶梯上，那么，未来的大格局与大发展将不仅仅只是一个梦想。
1、优化知识结构，充实大格局的内在支撑力
不断学习，做大人生格局，在社会实践中学习知识，学而不思则罔，注重多思考，在工作中，注意更新自己，根据职业选择需要学习的核心知识，知识只有被使用才会成为力量。
2、大格局不是冒进，但不排斥冒险
摒弃胆小心理，培养冒险精神，冒险不是赌博，而是看准方向再行动，特殊时期，“鸡蛋也可以放在一个篮子里”，时机永远不会成熟，有五分的把握就去做，做事情时要掌握重点，别被小事绊住，在第一时间作出决策，主动出击，方向不对，就要学会放弃，想掌控未来，就要对未来有所预见。
3、大格局需要大平台，从空间上完成对格局的突破
不能只做一个被选择的人，辞去安乐且僵化的职业，离开没有前途的老板，主动表现，增加自己的“曝光”机会，周围的环境，不是你底层定位的借口，可以贫困，但不能屈服于贫困，做适应环境者，然后做强者。
4、整合社会资源，从人脉上完成对格局的突破
培养人脉，获得更多的支持，以智者为师，与强者为伍，人脉的力量不不比专业技能小，结交成功人士并非像你想象中的那么难，化敌为友，团结一切可以团结的力量，有价值才会有人脉，取信于人，态度必须真诚。
5、扬长避短，从强项上完成对格局的突破
读懂自己，认清自己的长处，扬长避短，发挥自己的强项，找准自己的位置，不要站错舞台，把简单的工作做到尽善尽美，面对现实，磨砺自己的承受力，换个角度思考，让运气转身，勇于尝试，找到新的出路，让自己的长项与别人的长项互通。
第三篇：拓展人生的宽度——先进事迹体会
“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度！”这是出自一位身患绝症的年轻人向命运发出的呐喊，向死神发出的挑战！他就是六合区竹镇镇枣林小学的徐其军同志。
徐其军同志的那些感人事迹一次次的吸引着我和大学生村官们，无边的感动回荡在我们心中。“在我看来，活着的目的很简单，就是找一点有意义的事情做。离开讲台，我将失去生命的全部意义”。朴素的话语深深感动了我们。
徐其军同志是我们大学生村官学习的榜样：
一、艰苦朴素，不求名利。徐其军老师师范毕业后，主动放弃留城继续升造的机会和中心小学较为舒适的工作，毅然要求分配到当年全区最偏远、最贫穷、最艰苦、也是规模最小的枣林小学当教师。
二、勇于拼搏，生命不息。在生病期间，并没有因此而停止工作。在与病魔作斗争的同时，他以常人难以想象的毅力，始终坚持在教育教学一线，为的是把更多的孩子托出大山。他每天都要强忍着病痛，尽管如此，他备课、上课、辅导孩子、批改作业、质量检测总是一丝不苟，教学质量始终名列前茅。班主任工作更是细致入微，班级管理井井有条，一直都是学生喜欢、家长信赖、领导放心的好老师。
三、毫不利己，专门利人。徐其军老师在得知自己身患尿毒症之后，他首先想到的不是自己，而是他人的幸福。他认为，爱是一种责任，有时也意味着放弃。他迅速与未婚妻解除婚约，把幸福还给她。
四、情系学生，大爱无疆。汶川大地震发生后的第二天，他就主动捐出了当月工资寄往灾区；为了帮助几名在地震中失去亲人的孩子，他拖着病躯往返奔波数百里求助；多年来，他一直默默地从微薄的薪金中抽出钱来资助那些需要帮助的孩子，即使在他病情危重时刻也从未间断过。校长劝他回家静心休养，他恳切拒绝：“我现在除了学生，还能有什么呢？学生就是我全部精神寄托。我要好好教他们，不能荒废了孩子们的学业。”他始终把全副精力投入到了教育教学中。徐其军在日记中写道：“我无法选择自己的命运，但我可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，但我却可以拓展生命的宽度！”
人生有长短，但人生的价值大小不在于生命的长短；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；在死神面前，有人沉沦崩溃，有人奋起抗争；在生死考验面前，弱者贪生，勇者无畏。徐其军老师笑对死神，靠坚强的意志和信念挺过了一道道难关。他以豪迈的气概，唱出了激越高亢的强者之歌，他以“春蚕到死丝方尽”的奉献精神诠释了新时期人民教师的职业道德！
我们作为一名大学生村官，应该认真学习徐其军老师的优秀品质。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的肉体风貌，向徐其军老师那样努力工作，不求讨取，以贡献为荣，升华人格。工作中努力践行捧着一颗心来不带半根草去的行知思想，笃学明志，做好一名大学生村官的工作。
将“用生命践行承诺，拓展人生的宽度”作为自己新的座右铭，激励自己不断前进。
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第四篇：阅读改变人生.doc
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的态度。”因为阅读，不知不觉中，我慢慢地在改变了自己人生的宽度，同时也渐渐地改变着人生的态度。
我虽然无法丈量自己生命的长度，但我可以借阅读一臂之力拓展自己生命的宽度。书中的至理名言、哲理，给我带来了一次又一次生命的升华，让我从喧嚣浮泛之中沉静下来，仅留一缕书香，在至醇至爱中徜徉吟唱。
偶然的一次机会，我阅读了《爱迪生》此书，书中记叙了他一生的失败与成功。读后，我受益匪浅。
爱迪生家庭贫困，但他乐观向上、热爱科学，发明的东西实在是不计其数，受世人敬仰与爱戴。然而，看过书，我才知道，在他成功的背后，竟是无数的失败。让人惊讶的，是那无数次失败竟没令他感到丝毫的沮丧，反而使他鼓起勇气，查找原因，分析问题所在，改善配方后继续研究、发明，屡败屡“战”，最终取得成功。
爱迪生的百折不挠使我不禁想到了自己。以前，我只要遇到小小的困难，就畏缩不前，伤心、沮丧，并因此而半途而废。即使胜利近在眼前，但我却被挫折蒙蔽了双眼，因为失去自信而停滞不前。即使下了决心，重新再来，但又一次的失败会让我偃旗息鼓。甚至于别人的几句嘲笑，都会让我不敢再往前迈进。
读了《爱迪生》一书，我眼前豁然开朗。世人瞩目的发明家可以如此面对自己的失败，而我，一点“芝麻绿豆”的小失败算得上什么呢？合上书，我这样告诉自己。从那天起，我不再懦弱了！不论什么情况下，我都要怀着一份自信。当遇到失败时，我会想起爱迪生，心里默默地鼓励自己：“既然开始了就不放弃，就算失败了重新再来，别人说的都不重要。只要有恒心，铁杵磨成针！”演算失败了，我没有泄气；朗诵不理想，我没有气馁；考试落后了，我没有怨天尤人……在每一次失败中找原因，在每一次失败中吸取教训，在每一次失败中变得更加坚强。虽然不能跟爱迪生相提并论，但是我能学习他那永不放弃的精神，遇到困难不气馁，勇敢地挑战人生的挫折。
阅读带给我的不仅是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我，改变着我的人生……
又一天结束了，我的求知欲却永远不会停止。每一次生活的体会，每一次生活的感言，都在知识的笔记本中编织细画。也许我不是知识的强人，但我是广袤知识海洋中的一份子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空！
现在，我努力拼搏着，快乐地阅读着，正在改变着我的人生，期待它为我演绎出精彩的一幕幕。
阅读让我成长，书香让我振奋，只有不断的阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，因为阅读让我快乐，阅读让我成长……
没有书的世界是乏味的，没有认真阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色彩，读书的人是快乐的，我的人生因读书而变得灿烂而绚丽多彩。
第五篇：演说改变人生
演说改变人生
投资口才就是投资未来!一言之辩，重一于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师！口才的力量万夫莫敌！它比任何东西都有能力来统治这个世界！
美国电报电话公司ATT和史丹佛大学合作研究显示：是否擅长公众演说乃是事业成败最最重要的关键！！
公众演说是建立自信最快，最好的方法。心理学家归纳总结出人类的三大恐惧：怕火、怕高、怕上台演讲！因此，当你学会公众演说后，就能快速突破自我，拥有超人般的自信，绽放无限的个人魅力！
公众演说是推销的最高境界：无论是推销产品，推广理念，吸引人才，募集资金，建立知名度，还是获得他人的尊重和认可，公众演说都是最快，最好，最有效的方法！
公众演说魅力无穷、价值无限！！
一、透过公众演说推销产品，获取更大财富。
你思考过如何快速创造10倍以上的收入吗？
即便是顶尖的销售人员，若是一对一的面谈，成交率也只有50%左右。假设你销售一套价值10万元的产品，可以领10%的佣金，也就是1万元，若一次只谈一个客户，需要花费2-3个小时的时间，再厉害的销售员也只有50%的机率成交，50%的机率不成交。即便是成交，最多也只能收入1万元，你说对吗？若你能同时面对100个以上的人，做公众演说式的销售说明，同样是花2个小时的时间，就按10%-30%的成交率，也至少会有10-30人跟你购买。
同样是2个小时，却可以创造10-30万元的收入，不可思议吧！你的收入竟然在瞬间就可以提高十倍以上！假设会公众演说每个月能帮你多赚15万，每年就能多赚150万，10年就能多赚 1500万！
反之，如果你不会公众演说，那么，每月就会少赚15万元，每年就会少赚150万，10年就会少赚1500万啊！
二、透过公众演说募集资金。
你想要更多的钱来做更多的事吗？
要做任何善事，无论是铺路修桥，赈灾义演，还是给希望工程捐款，都需要更多的资金，更多的钱！就连创业也至少需要18个月的资金开销，来维护资金链的正常运转！要想做更多的善事，就要成立基金会，而成立基金会则需要对大众募捐！透过公众演讲能够得到比你预期
多得多的捐款！假设每场演说能帮你募集到10万元的资金，假设每年演讲100场，就能募集到1000万元以上的资金，10年 就能募集到一个亿！特里萨修女就是用公众演说感动全世界，为国际红十字会募集到几十亿美元的捐款！
三、透过演说推广理念。
你想寻求更多的支持吗？你渴望成为领导人，获得并拥有更多的追随你一辈子的人吗? 无论你有再多再好的想法和理念，如果不能够说出来都没有用！
无论你是竞选村长，乡长，县长，市长，人大代表还是各类协会主席，会不会公众演说的效果，都有着天壤之别！
俗话说：人脉就是钱脉，朋友就是实力。当你学会公众演说时就能结交更多的朋友，让更多的人了解你，支持你，喜欢你，追随你！
假设，一场演讲能让200个人认识你，这200个人中有5个人认同你的观点而成为你的朋友。如果，每天讲一场，一个月就是30场，就有6千个人认识你！就能结交150个志同道合的朋友！一年就有6万个人认识你！能结交1500个志同道合的朋友！十年就会有至少60万个人认识你！至少有15000个人追随你！你做什么能不成功？
反之，因为不会公众演说，每天就会少交5个志同道合的朋友，每月就少交150个，一年就少交1500个，十年就是15000个呀！
四、透过公众演说吸引人才。
你知道吗，成功不全是靠自己，也要靠他人、靠贵人，靠团队！！没有任何人可以靠一个人的力量去盖一栋大楼！没有任何人可以靠一个人的力量去拍一部电影！
没有任何人可以靠一个人的力量去办一场上万人的演唱会！没有任何人可以靠一个人的力量去赢得一场大选！也没有任何人可以靠一个人的力量去创建一个跨国集团！
完成任何远大的目标和理想，除了资金之外，就是建立顶尖级的团队！想一想： 比尔﹒盖茨如何创办微软？ 霍华萧兹如何创办星巴克？ 马云如何创办阿里巴巴？ 牛根生如何创办蒙牛？ 史玉柱如何东山再起？
孙中山如何推翻满清王朝？ 毛泽东如何解放全中国？ 希特勒如何挑起第二次世界大战？ 丘吉尔如何让美国提前参战？ 奥巴马如何赢得总统大选?……….答案是——他们都拥有一流的公众演说能力。当你学会公众演说之后，就可以组建团队，招兵买马，募集资金，影响和激励他人或者巩固自己的领导地位！让有钱的人出钱，有力的人出力！
21世纪，企业与企业，组织与组织之间的竞争，其实，就是人才数量的竞争。谁能在最短的时间内吸引最多的人才，谁就是市场上最大的赢家！
假设，每吸引一名人才，能替你每个月多创造5万元的盈利。通过公众演说，每个月多吸引5名人才加入你的团队，那么每年就可以为你多创造1900多万元的盈利，10年就变成了十几个亿！
因此，学会如何公众演说，不但是建立领袖魅力的主要基石，也是你能学到的所有技能中，最有市场价值、最能创造财富的能力！同样，能销售产品，能说明企划，能激励团队，能把报告陈述清楚，把意见和想法表达无误的人，都是各大集团和组织持续不断寻求的人才！更是异性眼中最佳的梦中情人！
孙中山用公众演说推翻清王朝！毛主席用公众演说解放全中国！希特勒用公众演说挑起第二次世界大战！
丘吉尔用公众演说说服美国参战，从而提前结束二战！
微软的比尔﹒盖茨和苹果的乔布斯用公众演说在全世界寻找人才，从而让自己的产品销售到全世界！
特里萨修女用公众演说感动全世界，募集到几十亿美金的捐款！
语言就是力量，拥有公众演说能力就等于拥有快速实现人生理想的神奇力量！
公众演说，是每一个成功人士不可缺少的武器，它的威力无论如何说都不为过！
因此，如果一个人不会公众演说将是他最大的损失和终生遗憾！
现在，想一想，在过去的5年里，是哪些障碍阻止了你拥有公众演说能力？
这些障碍已经阻止了你5年，10年，甚至是15年时间，它使你错失了多少个朋友和志同 3
道合的兄弟？它使你丧失了多少次难得的机会和机遇？它使你损失多少本可以获得的金钱和财富？如果，在此刻、在当下、在今天，你还不改变、还不提升自己的演说能力，那么在未来的5年、10年，20年，甚至是50年……将继续痛苦下去，损失下去！！
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