第一篇：《始终》读书笔记 地理科组吴浩强
不忘初心，方得始终
《始终》一本关于爱和教育的书，一本值得每个教育工作者，每位家长都去阅读的书。通过阅读这边“对教育及人生的一份心意”的书，让我真正感受到了什么叫做爱，以及感受到什么是教育的真正目的。
郑锦航，一位长期从事基础教育的工作者，一位对写着充满热情的作家。通过《始终》一书，她将她一生中关于教育的观点和想法，以及自己的成长历程进行了回顾与总结。在本书中，她一直强调，她小时候接受的各位老师对她的爱与教育，成就了她的一生。因此，她也强调，小孩子的教育至关重要。如果在小学初中阶段，小孩子得到了良好的教育，并懂得去关心和关爱他人，懂得爱。那么，他一生的教育就已经成功了一半了。
在《始终》这本书中，与我产生最大共鸣的是《阅读，越读》一章。我也是一个十分喜欢读书的人。但是我之前的读书却十分的功利，读的基本上都是课本或者有关一些什么知识点的书。真正的课外书我却读得很少，也一直以我还有更多更重要的事情去做，而很少去翻阅这些课外书。但是通过阅读郑锦航的《始终》中的《阅读，越读》一章，却给了我另一个不同的感受。在本章中，郑锦航说到，她的阅读人生分为几个阶段。第一个阶段是学生时期的阅读。这个时期的阅读主要是阅读课本和文学作品。这时期的阅读对她自己以后品质的形成产生的巨大的影响。这个也与我的经历相似。我小时候也很喜欢读书，特别喜欢读课外名著。可以说，我人生到现在为止读的课外名著都是在小时候读的。而那时候读的课外名著对我现在还产生了很大的影响，对我优秀品质的形成也有巨大的作用。所以，我觉得作为一个教育工作者，应该多鼓励学生去读，多鼓励去阅读课本之外的课外名著。使得他们从课外名著当中吸收更多的营养，以对他们的人生产生更大的影响。
而她阅读的第二阶段是怀孕之后。在那段时间，她有足够的时间去阅读，而不用去当心任何事情，不用操心任何事情。这段是她工作以后难得的阅读时间。而对于我来说，现在作为教师，还是有时间去阅读的。虽然作为班主任，工作挺多，也挺忙的。但是我还是需要好好去多阅读一下书籍。等着以后真正忙起来的时候，发现自己想用的一些知识的，但是却不知道的时候，就晚了，也惨了。
第三阶段是她从教学第一线转向教育理论研究工作的时候。这时候，她阅读的重点转移到了教育教学理论和其他的一些较为广泛的内容上面去。这也使得她的阅读更加具有深度和广度。她也是在这个时间段出版了很多关于教育教学的书以及关于教育孩子的书的。
我想，她是幸福的。因为她能够转向教育教学的研究工作，而不是一直从事第一线的教学。很多的教师因为一直忙着在教学当中，根本没时间去从事写作，去写关于教学关于教育的书。而我现在也要趁着年轻好好阅读，好好写写东西。要不等我以后忙了，懒了就没心情和精力去写，去读了。
“一本书，放佛一个世界，打开它们，放佛就洞开了许多世界的大门，他们让你欢欣，让你鼓舞，让你思考，让你悲伤……让你明明身在一个地方，却遍及了无数个世界；让你明明只有一次生命，却体验了无数种人参；让你明明只有一个人，却在和无数智者比肩—他们放佛父母一样慈悲，无论你到了那里，无论你骄傲与失落，他们从来不曾停止过供给，让你总气力不尽地，不尽地，生长……”很喜欢郑锦航的这短话，这短话道出了读书的真正意义，也道出了我想读书的意图。希望我能够在她这本书的引导下，能够真正的拿起书本，好好的继续我的阅读人生。
“我从自己，明白了，最初的所爱是最原始的。人存于世，到最后，所有的，都会回到自己，回到初衷。”让我们这些教育工作者，能够不忘初心，始终坚守自己为人师表的理性，做出一方业绩。这样，也许才能方得始终。
地理科组吴浩强
第二篇：基石观后感地理科组吴浩强
《基石》观后感
在寮步镇镇委组织办的安排下，我通过网上自助学习观看了大型电视记录教育片《基石》。通过观看学习该记录教育片，让我深切感受到作为一名共产党员的意义与责任。并未自己在今后的学习工作中，找到了更加坚定的目标。教育片是讲在南粤大地上，上演了一幅幅可歌可泣的历史画卷，无数的革命先烈抛头颅洒热血。用他们脆弱的身躯铸就了党的铜墙铁壁。李淑恒，李梨英为了革命，把她们的子女全部送到抗日战争，自己也投身在革命队伍，为的就是心中那份信仰与等待。面对失去最亲的人，依然昂起头踏着亲人的血路，勇敢前行，用她们博大的胸襟，坚贞不屈的气节感染着一代代人。她们被称为革命母亲，红军阿姆。为了党得事业，甘愿奉献自己的一生，为国贡献自己的子女。她们却是一群平凡而崇高的母亲。正是因为她们用热血与忠诚支持着革命的发展；是她们缔造了我们的幸福生活。在残酷的战争中，为了大义，坚贞不屈，为了大义，宁死不屈，为了大义，牺牲自己的利益。而如今，这种灵魂，却被人们抛在脑后，为了自己的利益，牺牲广大人民群众最根本的利益。如果没有人民群众的倾力支持以及千千万万老百姓的拥护和爱戴，共产党领导的革命事业能取的胜利吗？答案是肯定的。没有他们的牺牲，哪来的幸福生活，百姓安居乐业！
通过这次教育实践活动的学习，让我联想到了最近总书记提出的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观基本内容公布：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中，社会主义核心价值观又可以分为三个层次。分别是：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。作为一名共产党员，我们应该更好的做好公民个人层面的价值准则，既是爱过、敬业、诚信和友善。
作为一名光荣的人们教师，爱过对于我来说，更多是是向学生传递爱国的信息。作为新世纪的学生，他们已经很难再感受到革命岁月那种艰苦的日子。他们生活在衣食无忧的家庭里，对他们来说爱国不过就是一个名词而已。完全不知道其真实的含义。而作为一名教师，我应该要在课堂上多给他们观看一些爱国的视频。在可能的情况下，可以带他们到大岭山的东江纵队纪念馆去感受当年的峥嵘
岁月。在敬业方面，我觉得作为一名教师。最大的敬业就是要做好本质工作，教育好我的学生。诚信，诚信是社会的根基。作为一名教师，除了要自己做好诚信的道德标准外，更重要的也是要教导学生学会诚信，做一个诚实守信的人。友善，作为一名教师，友善不仅是教师为人处世的基础之一，也是与学生沟通相处的重要标准。只有与人友善，才能做好教师的工作。只有与学生友善，才能与学生打成一片，与学生和谐相处。所以，我个人觉得友善是一个人，更是一个教师最基本的标准之一。
《基石》，虽然展示的是革命战争年代的先烈光荣的事迹。但是他们的这种为了集体光荣牺牲的品质却永远激励着我们，激励着我们更好的进行社会主义建设，激励着我们更好的为共产主义事业而奋斗。相信在以习总书记为党中央的领导下，我们能够更好、更快的建设好社会主义伟大的事业！
地理科组：吴浩强
2014-02-23
第三篇：吴浩简介
吴浩简介
吴浩，男，38岁，党员。是具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范，专业知识扎实，手术娴熟，为病人着想并获大多数病人好评的一名普通外科医生。自1998.07本科毕业于苏州医学院临床医学专业，在广州市第十二人民医院从事临床工作已近15年。2000.03～2001.06在中山大学附属肿瘤医院肿瘤外科病区，有机会和李锦清、张亚奇、林奕中、林小军等教授学习肝癌、胃癌、大肠癌、乳腺癌的规范化的手术和化疗。2003.11获普通外科学中级资格，2004.09被聘为主治医师。掌握手术中严格的无菌、无瘤操作技术，经过多年的不懈思考、训练、培养自己解剖清晰，操作规范、轻柔微创的手术特点。努力掌握外科基本操作的同时，全面学习本学科基本理论和专业知识。2005.1～2009.12在中山大学在职攻读并取得外科学硕士学位，师从中山大学第一附属医院肝胆外科主任彭宝岗教授。2006.07～2007.06在中山大学第一附属医院普外科进修一年。2007年以来担任外科教研室的教学秘书，安排、协作外科教学，几乎每年都荣获中山大学和广州医学院的“优秀教师称号”。2008年起开始，在科主任指导下带领一组年轻普外科医生工作。独立完成查房、会诊、日常手术和急诊等工作。目前能独立解决本专业复杂疑难的技术问题，完成较复杂的院内外会诊和抢救工作。一直考核称职以上，2010工作中成绩优良获得广州市卫生局嘉奖。从未出现医疗事故直接责任者；从未弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果。2011年作为课题负责人申请广州市卫生局医药卫生科技项目1项；较熟练运用英语获取医学信息和进行学术交流；已经在省级以上专业期刊公开发表本专业有较高学术价值的论文6篇。2011.03～2012.04在广东省平远县人民医院下乡工作13个月，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，业绩突出，与当地医生私交甚厚。缺点:好为人师，仗义执言，个性强。优点：理论、技术、医德好，善于沟通，受学生、病人喜爱。新浪微博：5号医生。
第四篇：地理科组总结
广州外国语学校2013-2014学年第一学期
地理科组工作总结
地理科组作为学校的一个有机组成部分，6名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在南沙区地理教师中影响力大，在青年教师比武中表现突出，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。现对一学期情况做小结：
一、各位老师的工作量情况
1.张芳老师——担任初一年级5、6、7班地理教学、备课组长、地理课组长、11
月开始任德育处副主任
2.严明堂老师——担任高三年级文理科地理教学、备课组长、高二年级长、11月
开始任教务处副主任
3.邹勇飞老师——任教初二年级全年级、教研室干事，学校科技教育领头人
教研处干事，12节课2个教案
4.高雅老师——任教初一年级1、2、3、4、班，高一3、4班，少先队辅导员
5.方希老师——任教高一年级1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教学，担任高一7（AP）班主任，各位老师工作量饱满，不但担当了课堂地理教学，还担任了校本教学、学科竞赛辅导、科技教育、少先队等工作。可以说是一个在学校承担重任的科组，富有活力，对新生事物易于接受，创造性思维比较强，并且能团结协作。
二、教学工作方面：
科组及科组全体教师共同关心和支持高三文科地理高考备考、高二理科地理的水平测试及初二年级全市水平测试。高二的文科地理迅速进入“准高三”状态，充分发挥高中备课组的优势，迅速收集各地高考题，让学生得以及时训练。高一年级坚持学案教学，课堂教学效果显著。初中在教学过程中也能发挥学生主动性，凸显外国语学校的特色。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，但又不能以作业抢占学生的课余生活，要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。加强与市、区教研室的沟通和联系，积极参加市、区教研室组织的教研活动。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。
在初一高一年级地理教学中注重激发地理兴趣，爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增强地理空间想象能力和思维。
在学习经纬线一节内容中，对于经纬线的定位作用，学生制作手抄报，绘出最近发生的地理要闻发生的地点，加深对经纬线的认识，并进行展览。
在学习等高线地形图中，利用橡皮泥，进行分组制作等高线地貌模型，在制作过程中了解等高线地形图的绘制过程以及不同地形的等高线地图特点。
在期中考察中，综合之前所学内容，以考察+笔试的形式进行，考察以野外拓展活动为主加以闯关形式，第一关，各个小组得到学校平面图，并在相应位置藏好标记笔，学生在找点过程中学会分析方位，看图和分析比例；第二关，学生回到地理室，进行看图回答问题。评价方式以打点速度快慢和回答问题准确度为依据给分。学生对这种考察评价方式较为接受。
三、教研教改方面：
教师的工作是一项创造性的工作，教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。执行教师公开教学交流制度，本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并根据学校要求，做好了新教师的研究课、老教师的优质课，每一次课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，对于我们学校，对于地理科组有特别重要的意义。作为一个年青的科组，地理科组人员少，年龄结构偏轻，教学经验还有待充实和完善，但这同时也可以成为一个优势，如果积极培养，正确引导，这一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。
各备课小组活动正常化开展。利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。
本学期第七周周四下午第六节课，邹勇飞老师进行了题为《气温的季节变化和空间分布》的区初中公开课展示，课堂上学生活跃，以小组合作探究的方式学习了我国气温的季节变化和空间分布的特点，课堂组织深受南沙区初中地理教师的赞扬，认为本课符合地理新课标的理念，极大的激发了初中学生的地理学习兴趣。（图为邹勇飞老师授课）
第九周周四下午第六节课，严明堂老师在高三文科班进行了题为《干旱地区及其农业生产》的区高中公开课展示，课堂采用“学究式”学案教学模式，课堂组织精心，在教师引导下，学生积极思考，课堂高效，受到好评。课后，地理科组教师与南沙区高中地理教师交流了高考备考经验，以及高中“学案”编写心得。
在学校青年教师比武中，方希《大规模的海水运动》获得一等奖，方希老师基本功扎实，语言精练，师生和谐融洽，利用了学案提高了效率，师生互动较好，导入效果好，板书简洁工整，注重概念讲解，问题讲解透彻，是学生分组探究，提升学生的自学能力。以图为例分繁化简，讲练结合，注意调动学生的学习氛围，关注学生的参与。
在学校青年教师比武中邹勇飞《中国的工业》善于处理教材，能够结合学生的实际，上课学生活跃，思路清晰，但方法形式单一，课程导入新颖，调动了学生学习的积极性，课件容量大，师生互动好，动静结合，收放自如，能很好调动学生，驾驭课堂能力强，角色扮演到位，讲练结合好，但个体学生关注应该加强，图片丰富多彩，以图促教，注重知识的运用和落实，获得三等奖。
推荐高雅老师参加广州市青年教师比武，获得较好的成绩。
由于学校是年级坐班，所以科组集中活动非常重要，而周四下午经常被冲，所以我们坚持每周二上午第三节课科组活动，集体备课、思维碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。
四、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养
学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。
五、反思：科组教研工作有待进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。
地理科组长
张 芳2014-1-19 4
第五篇：地理科组计划
地理 科组教研工作计划
地理科组本学期教学工作目标是：以学校制定的工作计划为指向，落实各种教学常规，切实抓好各项教学教研工作和课题实验，以提高教学质量，开展课程改革，全面试推进学校的“三案教学”核心循环教学方法。
开学初，本科组就本学期的科组工作计划的内容，根据学校的工作计划，结合各年级的地理教学的实际教学对象和教学环境进行了讨论，制订出了科组工作计划。
一、组织教师学习新课标。
只有深入理解地理新课标的内涵才能更好掌握教学的内容、方向，教学的重点，有的放矢地进行教学工作。本学期在科组会上组织教师学习领会新课程标准的精神和教学大纲，认真学习现代教育理论，提高教师的教学理论水平；以加强法律意识，弘扬师德，树立爱岗敬业、乐于奉献的精神。除了集体学习外，要求每位教师利用课余时间自学并在科组会上交流学习心得体会。（电子文档的新课标放在每位老师的FTP中）
二、落实教学常规。
1．积极开展听课、说课、评课活动是从促进课堂教学质量提高的重要手段。科组除要求每位教师自觉听完学校规定课时数，还要积极组织本科组教师共同探讨教学方法，以提高课堂教学质量。每人上一节公开课。
2．加强备课组活动，提高其功能。科组要注意协调备课组之间的知识衔接和教学方法的交流以及备课组内部教师之间的备课活动，各备课组应统一目标、统一要求、统一进度、统一命题、统一质量分析，争取在各级考试中取得优异的成绩。
3．科组将组织本组教师进行“三案教学”教案的交流评比活动。只有高质量的教案才有高质量的课堂教学，因此本组要求每位教师写一份“三案定学”的教案。在编写教案时要完整、规范、科学、严谨，并通过教案的评比和交流达到互相促进、共同进步的目的。
4．科组将敦促每位教师及时批改、讲评作业和试卷，及时查漏补缺，转化差生。5．重视抓好第二课堂活动。充分利用地理学科的特点，对学生进行科普宣传和情感教育，以达到拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力,对学生进行全方位的素质教育的目标。若东莞市组织奥林匹克地理竞赛，要积极组织学生参加。
6．做好传帮带工作。配合东莞市地理教研室和学校举行的各项活动，做好结对子工作，提高全组教师的整体素质。
三、科组将及时组织交流、研究教学动态，共同探讨现代化教学手段的应用；组织多次的教研专题活动，共同探讨如何在保证教学质量的同时，减轻学生的学业负担，培养学生的创新精神，提高社会实践能力；形成全组教师都积极撰写经验总结、教研论文的风气。
四、培养学生树立环境意识、积极开展环保教育活动是落实素质教育的重要环节，让学生学会生存、学会创造、学会寻求和处理好人与自然和谐发展的关系，培养良好的环境素质和环保道德修养。以课堂教学为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。
五、完善地理资源库。储备较完整的地理教学素材及教学课件，为教师搜寻和处理教学信息资源提供方便。充分利用学校配置的教学设备和教学资源。
六、辅导学生结合教材中的实践活动和研究性学习,配合学校各项工作的要求，积极开展各种活动，按时完成学校布置的各项任务。
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