“第四届十大读书人物”评选方案

第一篇：“第四届十大读书人物”评选方案

“第四届十大读书人物”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行“第四届读书人物”评选活动，具体评比方案如下：

一、评选范围

全区中小学生。

二、推荐名额 每学校限推荐1名学生参加全区评选。

三、评选标准

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3.掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。

四、评选办法

1．各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的“阅读之星”参加区“第四届十大读书人物”评选。

2．“读书人物”上交相关评选材料：推荐表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4r照片于3月29日下班前交。

五、推荐表 荔湾区第四届十大读书人物推荐表 姓名所在学校班级年龄性别最喜欢的一本书 读书活动事迹介绍（不少于800字）班主任推荐意见学校推荐意见盖章 年 月 日教育局意见年 月 日

第二篇：湖北文理学院十大读书人物评选材料

湖北文理学院

外国语学院英语1113班

十大读书人物申请材料

申请人：梁艳梅

个人简历

梁艳梅，女，湖北文理学院外国语学院英语1113班学生。现任班级学习委员、湖北文理学院校友宣传助理。

作为一个英语专业的学生，刻苦学习、积极上进、勤于阅读、广泛涉略是我的天职。我所关注的包括哲学、历史、小说、诗词、书画、中医等等。在思想上，积极武装自己的头脑，努力使自己成为一个一专多能的人，并积极向党组织靠拢。曾在团日活动中担任解说员、湖北文理学院招升就业工作处“先进个人”、所在宿舍在寝室文化建设月多次荣获“五星级寝室”称号、外国语学院第七届入党积极分子社会实践活动“学雷锋，树新风”主题辩论赛获“最佳辩论团队”、2012诸葛亮旅游文化节英语翻译志愿者、2011—2012优秀共青团员“先进个人”，曾经在刊物《守望者》先后发表过文章《我的父亲》、《Mr.Gray》、《宜城话》等。

参选理由

一、在阅读了一些书之后，我发现书籍的好处是：书中总有我想知道的，而读书的好处就是你总能从书中找到我想要知道的。

二、为了成为一个综合性素质的人才，我一直以来都笃信，书不能单读一类，读书要博也要精，不同的领域都应有所涉猎，所以一直以来，我都积极涉猎，关注哲学、历史、小说、诗词、书画、中医等等。在我看来，文化的传承是一种使命，亦是一种乐趣。世界文化宝库尤其是自国家几千年文化的积淀，作为这个国家的一份子，总该对自己国家的文化有所了解，而且，当我细细品读这些穿越千百年的智慧结晶时，那该是一种何等的快感！

三、中华文化，博大精深，好的文学作品不胜枚举，上至先秦诸子百家，下至当代，五千年的著作，在加上外国优秀文学作品，一个人想在有生之年览尽所有的书籍，几乎是不可能的。在与同学互相交流之中，不仅能收获不同思想，而且能收获同窗之谊。而读书的快乐，一个人独乐，那是小乐：思想贵在交流，这样才能不断的更新拓展；只有将自己读书的所得所想以及自己的快乐拿出来与人分享，众乐乐那才是真的快乐！

一、与书结缘之我与书

大学里，最吸引我的，属图书馆无疑。有事没事，我就爱往图书馆钻。选择了英语专业，就注定要求我学习多种多样的文化，接受不同的思想，领略不同文化差异下的风光。我永远记得，莎翁的《第十二夜》，因为这是我在图书馆借阅的第一本书，让我开始对外国文学有一些印象。虽然读起来有些难，但是一旦读懂，就会有一种成就感、自豪感。依靠这些个小小的喜悦，我开始涉猎更多的文化知识，《欧洲文学作品选读》也是在这种情况下完成的。除此之外，儿时的兴趣爱好也得以继续，对于植物，我有着特殊的爱好。在图书馆也能得到满足，花花草草，每一株都告诉我生命的足迹，让我更加领略生命的美好，世界的广博。我的希望是把自己塑造成一个综合性人才，所以我看过书的种类不是那么专一。

在哲学上，我主要跟随弗洛伊德。他是精神分析学的创始人。受以前读过的书籍影响，我一直认为女性的感性认识比较强烈，远远超过理性认识。而弗洛伊德的精神分析学恰好让我找到一面镜子，让我在处理问题时，多一些理性，少一些意气用事。下意识和潜意识同样也无时无刻提醒我保持清醒的头脑去学习去生活。

在历史上，《平凡的世界》对我个人触动比较大，在现今社会寻找失落的男性、阳性的角度，通过对《平凡的世界》中主人公孙少安、孙少平的评述，从他们对待自己的家庭、对待他人以及对待社会的责任感和他们在困厄的环境中所极力维护自己的男子汉的尊严；从他们对待爱情的理智和执着；从他们对劳动和知识的永不竭止的渴求和追寻上，揭示出一个“真正男子汉”所应该具备的，它是一种气质，是一种源于对生活的了解和热爱。

在小说上，《明朝那些事儿》让我在“悦读”之余，同时大致了解了明朝的300年风起云涌的往事，从朱元璋时代的辉煌到末代皇帝的落寞，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。虽然它诞生于网络，但是英雄不问出生，我把整整七册书都收入囊中，不时翻看。

诗集《流萤集》和《吉檀迦利》，倔强而顽强地活着，让我用生命来体验生命，让我用生命来诠释生命；小说《活着》，就要努力地活。赶上了好时代，就要抓紧时间，不辜负了一番好时光；古典《红楼梦》，大观园内观天下，一抔净土掩风流。红楼梦一场，花落人亡从此殇；字画《林立中岁寒三友》,傲骨寒霜，自有馨香，百折不挠，画由心生，书岁月字，留苍劲痕。

凡此种种，都让我铭记于心。

二、与书结缘之书与我

我对书如此钟爱，那么自然，书于我也必有另一番情谊。每看完一本好书，就会引起我的共鸣，让我一吐为快。因此，在这些年的读书生涯中，我时时积累，时时感慨，不知不觉中，已经完成了我的个人集锦《百草堂》，一共三本。所悟的几篇得意拙作《菊英》《文科班》《孙半斤》《冷色调》《岁月留痕》《8号当铺你能去几次》诗词《临江仙》《蝶恋花》《红颜》（见附件）

附1．其中一篇读书笔记：《糖果时代》 附2.同窗情深：《孙半斤》（节选）附3.小试牛刀之诗词篇：《临江仙》

附1：

糖果时代

——读《城南旧事》有感

许久以前，大概仍是小女生情结盛行的时候，糖果也是空前受宠的。在将青苹果喻作初恋的味道这个精妙的比喻句发明之前，有先辈们曾把糖果比为恋爱的开端。在先辈们美好的憧憬里，殊不知在光鲜的背后孕育着愿望的覆灭。

而我所见证的那个时代，即为那种美好的幻想破灭前的回光返照时令。但我要说的并不是糖果本身以及它的各种味道，而是包裹糖果的那一张张褶褶皱皱的塑料包装。（也因此，在我写这段文字之前，后悔给它起错了名，应该成“糖纸时代”或者“糖纸某某”的）

彼时收集糖纸似乎确是成了一种流行，不过也是必然的。大城市里的女孩子或男孩子或许会有资金力量雄厚些的爸妈，然后他们去发展集邮事业的这种昂贵的爱好，可我们小乡村就不行，祖辈十八代都是农民，面朝黄土背朝天地与大自作着殊死斗争，撑死也不过某家曾经是地主然后风光了不过三代。所以农家女孩的爱好便委屈地发展着集糖纸这种卑微的且相对昂贵的爱好。

我记得那时1毛钱可买两颗糖，并且每颗糖上都有包装；也有2毛一袋的青蛙糖或玉米糖，里面装5颗，但它们挤在一个包装纸里。虽然买2毛一袋的糖可多吃一口，但更多女孩选择买1毛2颗的水果糖，因为这样买2毛钱的糖就可赚三个糖纸，在她们眼里，真是相当划算的。并且耐心的老板娘会准许她们在糖罐子里反复挑选花色，这情景我是亲眼见过的，但我没亲身体验过，毕竟彼时我仍太小，还不会找一个男孩来恋，所以当她们满怀欣喜地捡出2个别样花色的糖纸来时，我只有沉默来表示对她们的理解与不解。忘了说明，我在见证她们的时候自己也必然出现在商店，递给老版娘一张面额为2角的人民币，挑选一张辣片后叫她找我一毛钱。并且我十分记得我旁边总会围一圈一般大小的狐朋狗友们，我就非常谨慎地将一片辣片撕成几绺，一人分一绺。同时享受着施舍的快乐；然而更多时候我会与狐朋狗友们互换角色，成为那群等待别人施予的人之中的一员，在吃完后再舔舔手指，免得浪费，其他人都是这样不约而同地做的，好像这是一种无形的命令，天生的本能。

扯远了，言归正传。

我曾仔细观察过那些年龄较我大的高年级女生们，她们经常会在放学后的某个饭已做好只等大人回家的那个时段偷偷拿出夹在汉语字典里已被压的平整的包装纸（必要说明一下，水果糖的包装形式像如今的大白兔奶糖的外套，而不像喔喔佳佳奶糖或旺仔奶糖的）。她们的脸红扑扑的，我那时只想到老师教的一个比喻句：大姐姐的脸红得像苹果。其实原话是将“大姐姐”换成“小妹妹”的。当时我是多童真啊！如果是以后再迫使我再想一个比喻句的话，我一定会将红脸比作猴子的屁股。即使这个比喻，也是从社会上学得的，我毕竟没见过真猴子，别人怎么说就怎么是吧。后来我看动画电影《狮子王》时，发现达芬奇的屁股真的有些暗红色才相信，不过她们的脸要比达芬奇的臀部颜色好看多了，鲜艳多了。

我也是等了够久才知道这些糖纸的用途的。当然，想必那些个大女生们的等待更长久，长到海枯石烂，山无棱，天地合。其实我的等待说破天是由于好奇，出于窥探他人秘密，也是很不光彩的；她们应该感到光彩才对，可她们表现出的那种神情，竟比我害羞，这让我顿时充满了罪恶感：是不是我的窥探让他们感到不安？不过很快我发现了我的杞人忧天。因为我随后目睹了她们在积攒了足够多的糖纸之后，将它们折起来，像做扇子那样，最后一根长长的红色绣花线将折好的纸拦腰系起并串起来，五颜六色，煞是好看，我在远处看着它，甚至有股“夺而独享之”的冲动，但我终究没那样做，因为我仍要观察，或者说洞悉。

终于有一天，在另一个日薄西山的下午，我抓住的一条重要的线索－－我所侦察的对象中有一个已经“蠢蠢欲动”了。我蹲在麦田的间沟里将自己深深潜伏在麦浪深处，像一只等待时机包餐一顿的食人鱼。

一个目标映着夕阳泛红的光很反常态的低着头将一串长长的糖纸串递向一个男生（不便透露姓名），那男生犹豫了一下，没接。我是深感疑惑的，为什么不给我呢？还有他，你接了不要转送给我也好啊，但他始终没接。那女生扔了糖纸串，那些成串的蝴蝶在无风的空气中也飞了好久，最后落定尘埃。女生走了，男生也走了，我从麦田钻出来，天已黑了。我试图去寻那串起来的一只只蝴蝶，终因为天黑没找到。其实我若当时没有轻微的夜盲症，应该是可以找到的，我失望地在跌跌撞撞中摸索着回了家。很快一桩桩类似的表白事件就轰轰烈烈地展开了。在我盯上的那三五个目标里，陆陆续续地都有了“动作”。皇天不负有心人，终于有一天我从另一块麦田钻出来时天未黑，然后我就顺理成章地“捡”到了其中一个目标因告白失败而遗落在风中的一堆蝴蝶。之所以用“一堆”，是因为这个女孩的糖纸蝴蝶串真的是非常多，而且不只一串，而是多串蝴蝶串连成的一个帘子，并且这些个蝴蝶分布也是有规律的，因为我用手提起两端时，诧异地发现每个蝴蝶以点为单位并连成了线，照纹路来看，似乎一笔一画组成了一个“汉”字，我认识这个字，因为识字少的我的作业本封面写着“汉语拼音田字格本”。我推敲了一下，认定是“汉”字，是那个被表白的男生的名字。当然这个男生是我们盯梢的所有女生的共同表白对象。没半法，林子小了就几只鸟，而那男生是仅存的几只雄鸟中最出色的（我在学校的颁奖大会上看过他，与他同站在领奖台上系着红领巾敬着礼接过“标兵”字样的奖状，每学期全校每年级选一个，从学前班到六年级一共七个名额，特别与得“模范”字样奖的学生分开，以表彰“标兵”的独特与唯一），他外表形象又不赖，自然成了抢手货。所以那男生也挺骄傲地抛弃这些苦心孤诣编织幻想的女孩，以及她们一心一意制成的蝴蝶串。

如今看来，这样的小心思根本就是不值一提的陈芝麻烂谷子，可它毕竟影响了我很久很久，有多久呢？起码从那时起一直到现在，今年我十八岁了，即使从八岁算起，也应有十年光景了罢。糖果梦没做过，糖纸蝴蝶梦我却断断续续做了多年。

既然糖纸是如此受男生排斥，女生们的糖果风刮到这突然就息了、止了。我也因自己的偷窥狂心态深感鄙视，渐渐丢弃了这个恶习，以至后来对周围的事务有种漠然的态度，还有就是，我将千辛万苦“捡”来的糖纸蝴蝶帘塞进灶门，在做饭的时候顺便烧了，成了灰烬。等我也长到怀春少女的年龄时，糖果早已涨价，当年一毛两颗的水果糖早没了市场，青蛙糖和玉米糖一包虽两角但一袋只装三支。我本来就已经开始厌恶毒害了上一代少女心的糖纸，所以对它们的涨价，我冷眼观之－－反正我不会买，也不会吃，更不会吃完后去收藏糖纸。

阿尔卑斯和真知棒的广告如今仍出现在电视银幕上，我曾问过价钱，买过一两个品尝过，味道真的不错，难怪五毛一支（我的一个同学家搞批发，据说进价三毛）。大白兔奶糖和金丝猴奶糖仍然在市场有一方天地，徐福记糖果也迅速崛起，只是如今我已将错过这个甜蜜的年龄，更多时候我会在学校的某条人迹罕至的小道或校外不远处垂柳依依的情侣路上笑看一对对甜蜜的小情侣们。女生手里通常会握一支圆圆扁扁的棒棒糖，五颜六色的，像极了他们的恋情。

偶尔在过年或婚嫁时可以吃到糖，讨个喜庆与吉利。可我终究不爱吃糖。我是在糖果过渡时期生长的孩子，就像挣扎在糖缝之间的蚂蚁，眼睁睁地看着左岸与右岸汲取甜蜜的璧人，心恨自己不能快些脱离，眼不见为净。因为偶尔天气转热，糖果融化，我更是生不如死，那才算沐浴着别人的甜蜜而让自己甜到哀伤呢！

糖果浪潮起了又退，退了又起，我始终站在捍海塘大堤上，从不湿鞋。

只是，时而会想起，儿时的糖纸蝴蝶到底飞到哪去了呢？

2012-9-23

附2：

孙半斤（节选）

毕业那天，孙半斤、我、kelly张三人很偶然地在南街（关于南街，我想诸位知道它在宜城的地位，毋需赘述）相遇，我记得kelly张买了一呼啦圈；我去买口琴。这年头，真的已经很少人用这东西了，我拉着孙半斤问遍了整条南街，最后一个热心的老板说什么驼子那可能有，并为我们指了路。

那个叫什么驼子的老板很热情地招呼了我们，说这年头真的没人再买口琴这种过时的东西了，不过他那还有存货，是多少年前卖剩下的。

他从某个角落掏出个盒子，落满灰尘，让我觉得它就是传说中的月光宝盒。小店老板交待了我几个基本单元，说很容易，只要用心。孙半斤在旁估计是动了心，趁热也买了一支，也是存货的最后一支，我绿她红－－南街的口琴被我俩买断了，听起来可笑又可悲。

我不知那个叫什么驼子的老板还会不会再进一批口琴，放置很多年后，被像我这样的人买走。

只为等一人，只为等知音。我真的恍惚间有这么个错觉，这支琴蜷缩在世界的某个角落，等了我很多年。

我与孙半斤曾约定，学好这过时的东西以后一决高下。为记念宜城最后的两支口琴，即使已经过时。

附3：

临江仙——送友人

黄昏日落月出，倚栏观望孤独。

­曾记点灯话俊郎，一见如故时，两小着秋装。

­鱼跃燕飞欢歌，蝶舞花落几何？

­疏柳枝下伤离恨。

­追忆云烟处，忽闻相识音.

第三篇：“感动校园十大人物”评选方案

××中学2010年

“感动校园人物”评选活动方案

一、指导思想

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。校园在感动中发展，精神在感动中升华，我们在感动中成长!我校通过开展“感动校园人物”评选活动，发现感动、传递感动、共享感动，在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。充分展示我校先进教师的风采，弘扬敬业钻研、创新进取、无私奉献的精神和淡泊名利、志存高远的高尚师德师风；用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生。从而引导全体师生从平凡的小事做起，学会关爱校园、关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。

二、评选对象

本次评选以校园师生、员工为主要对象，同时包括关心、支持、资助教育的爱心人士等。

三、评选标准

教职员工：

1、个人的经历或行为符合国家、社会的教育导向，彰显社会公德，弘扬社会正气，具有榜样性、示范性。

2、在平凡的教育岗位上爱岗敬业，成绩突出，在一定范围内有较大影响。学生：求知、求学过程中刻苦努力，表现出可贵的精神品质。爱心人士：关心、支持、资助都江堰教育事业，做出较大贡献；

四、活动主题

发现感动表达感动传递感动共享感动

五、评选办法

（一）推荐办法：

教师候选人推选：以领导班子、各教研组、后勤组为单位进行推荐，每个组推选1名教师到学校，再由学校评审组评出2名候选人在校内公示投票。学生候选人推选：由班主任组织各班推选1名学生到学校，再由德育办组织评审推选3名进入学校候选人名单在校内公示、投票。

（二）评选程序本次活动坚持公开、公平、公正的原则。

1、宣传动员（3月）

学校按教育局要求将评选范围和评选程序张贴在校务公示栏、学校网站公示

2、候选人推荐（4月）

学校在广泛征求群众意见的基础上，按照公开、公平、公正的原则，严格条件，择优推荐。各班推荐一名学生，各组推荐一名老师进入学校候选人名单。于5月6日前各组将推荐教师名单交教科室、各班将推荐名单交德育办。

3、初评及公示（5月）

由学校德育办和评审组集体讨论评审候选人，确定3名学生、2名教师入围候选人名单，并将其事迹在校务公开栏、学校网站公告栏进行公示。

4、评定（6月）

学校根据师生投票情况，评审组评审意见，推选出1-2名 “2010感动校园人物”并进行公示。公示无异议报市教育局，市教育局专家评审组评选出10名最具影响力的 “2010感动校园十大人物”。届时电视台将制作、播放感动校园人物专访，感动校园人物事迹将在《××报》刊登，在全市掀起向感动校园人物学习的热潮。

5、颁奖（7月）

2011年6月底，学校将对进入“感动校园人物”候选人师生进行颁奖；7月，市教育局将举行隆重的颁奖典礼，对“2010感动校园十大人物”进行表彰，为“建党90周年”献礼。

六、领导小组

组长：

副组长：

成员：

××中学

2011年4月

第四篇：感动校园十大人物评选方案

第一届“感动校园十大人物”评选活动方案

一、活动目的：

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步!通过在我校开展“感动校园十大人物”评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导全体学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园，推进校园文化建设。

二、主办：政教处、团委会

三、评选对象：本校学生

四、评选时间： 2009年3月

五、评选标准：（参照其中一个或几个标准评选）

1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自立自强，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与、组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，在同学中能够起到很好的模范带头作用。

5、在突发事件中运用自身聪明才智和所学知识，为集体或他人利益挽回、减少损失，事迹被广泛认同；

6、作为学生干部，关心集体，热心为同学服务，工作出色，深受老师、同学好评。

7、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，为学校赢得荣誉。

8、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。

六、参与方式：

1、个人自荐和师生、班级推荐相结合。

2、各班确定1名候选人（如确有特别突出的亦可超报），并提供真实可信的典型事迹材料。

3、候选人材料于3月17日（第五周星期一）前交到团委会书记处。

4.、各班级、年级组请认真组织。

七、表彰及奖励：

给当选者颁发证书及奖品，给当选者所在班在先进班评比中加分。

第五篇：“十大创新人物评选”活动方案[模版]

“十大创新人物评选”活动方案

一、目的：

为倡导积极向上、团结和谐的企业文化，鼓励全体员工科技创新活动的积极性、主动性，使公司内形成朝气蓬勃的良好工作气氛。特在科技月开展“十大创新人物”的活动，表彰、激励先进，目的是通过本次评比活动进一步激发全体员工的工作热情和动力。

二、评选活动时间及地点：

活动时间为2012年9月4日，地点定在*****。

三、承办单位：

制冷集团家用空调事业部

四、评选范围及定义：

研发体系中，对公司的技术发展、生产效率、成本等做出重大贡献的个人。

五、评选活动的流程：

开发部管理部******************************

注：

1.创新性项目简介，需包括在开发过程中给研发带来的便利，或为企业带来的经济效益；

六、评选程序：（其他各部门自行组织申报）

1.原则上，每个开发部门申报两人，包括*************；

2.各部门评选时，应在部门内部组织优秀员工的民主评议，由开发部负责人组织填写

评选推荐表，并按时上交管理部；

3.管理部呈报海外研发负责人审批后递交评选小组；

4.由评选小组进行综合评比，公布评选结果；

5.评选小组组织颁奖；

七、活动的组织和宣传：

1.线上宣传

在评选过程中，对评选的结果及活动情况在***上对全员展示；

2.线下宣传

制作候选人的简介展示牌，摆放在研发公共区域，每个楼层一个；

八、费用预算

此项活动共申请经费85000元，其中包括奖项费用、宣传费用、颁奖典礼筹办费用。费用明细如下：

1.奖项费用：评选10人，每人奖励8000元，合计80000元；

2.宣传费用：活动需制作海报、条幅及宣传片制作，合计4000元；

3.颁奖典礼：颁奖典礼筹办，合计1000元；

九、颁奖典礼

1.由评选小组安排颁奖典礼的时间、地点、场地布置；

2.由评选小组安排广告公司制作十大创新人物的创新事迹宣传片；

3.邀请集团、事业部领导出席颁奖典礼并担当颁奖嘉宾；

4.聘请颁奖仪式主持人；

5.人物与集团领导合影理念，由评选小组申请***专栏展示；

附表一评选小组名单