初三课内古诗赏析试题

第一篇：初三课内古诗赏析试题

楚水初级中学初三语文周测

（八）1.阅读苏轼的《浣溪沙》一词，完成下列问题。（6分）

《浣溪沙》苏 轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

（1）面对时光的流逝，下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似。（）

A．谁道使君不解歌？听唱黄鸡与白日。（唐 白居易《醉歌》）

B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋 晏殊《浣溪沙》）

C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（唐 崔颢《黄鹤楼》）

D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐 刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

（2）请你将诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。

（3）有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你

同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。

2.阅读辛弃疾的《西江月· 夜行黄沙道中》一词，完成下列问题。（6分）

《西江月· 夜行黄沙道中》辛弃疾

明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（1）词中描写一场骤雨即将瓢泼而下时的气象的句子是__________________，_________________。

（2）为“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”这两句划出正确的朗读节奏，并写出两句与之

意境相同的诗句。

划节奏：旧 时 茅 店 杜 林 边，路 转 溪 头 忽 见。

诗句：

（3）辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当

时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？

3.阅读刘禹锡的《秋词》一诗，完成下列问题。（6分）

《秋词》刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？（2分）

（2）本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？（2分）

（3）你认为这首诗最可贵的是什么？（2分）

4.阅读赵翼的《论诗》，完成下列问题（6分）

《论诗》赵 翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

（1）能够表达作者“文学人才观”的句子是。（1分）

（2）诗歌采用了什么手法？表达了什么观点？（3分）

（3）如何理解作者对唐代伟大诗人李白、杜甫的评价？（2分）

5.阅读王之涣《凉州词》完成下列问题（6分）

《凉州词》王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（1）揭示全诗主旨的一句是。（1分）

（2）这首诗中“孤”字的含义特别丰富，你认为它有什么含义？（2分）

（3）赏析“羌笛何须怨杨柳”一句。（3分）

6.阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成问题。(6分)

《塞下曲》李 白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

（1）诗的一、二两联表现了边塞生活、的特点。(1分)

（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是？(2分)

（3）全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)

7.阅读陆龟蒙的《白莲》，完成下列问题（6分）

白莲【唐】陆龟蒙

素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。

（1）请自选角度，赏析“素花多蒙别艳欺”。（2分）

（2）“白莲”暗指怎样的人？其命运如何？（2分）

（3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?（2分）

8.阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成下列问题（6分）

黄鹤楼【唐】崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。

（1）请说说“此地空余黄鹤楼”中“空“的妙处。（2分）

（2）请描绘颈联所展现的画面。（2分）

（3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

9.阅读陶渊明的《归园田居》（其三），完成下列问题（6分）

归园田居（其三）【东晋】陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）诗中哪些内容可看出诗人种地的辛劳？（2分）

（2）诗人如此辛劳的结果如何？（请用原句回答）并请自选角度联系全文对此句进行鉴赏。

（3）“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

10.阅读宣宗宫人的《题红叶》，完成下列问题（6分）

题红叶【唐】 宣宗宫人

流水何太急，深宫尽日闲。

殷勤谢红叶，好去到人间。

（1）诗的前两句以与形成对比，不着痕迹、若即若离地托出

了这种看似矛盾而又交织为一的双重苦恨。

（2）说说诗的后两句妙在何处。

（3）诗歌写宫女借对随波而去的红叶的祝告，表现了什么样的思想感情？

11.阅读王勃的《山中》，完成下列问题（6分）

山中【唐】 王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

（1）这首诗描写的哪个季节的景色，主要从哪些意象中读出？

（2）把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上有耐人寻味之妙，请赏析之。

（3）本诗表达了作者什么样的情感。

12.阅读杨巨源的《城东早春》，完成下列问题（6分）

城东早春【唐】杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

（1）本诗中的“才”和“半”用得好。请结合诗歌内容，说说好在哪里。（2分）

（2）这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。（2分）

（3）这是一首蕴含着丰富而高雅理趣的写景诗。你觉得这首诗有什么样的理趣？（2分）

13.阅读《迢迢牵牛星》，完成下列问题（6分）

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间，脉脉不得语。

注：

1、东汉末年，社会动荡，政治混乱。男子从征服役，家庭破裂，夫妻分别，给劳动妇

女造成身心双重痛苦。

2、擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。这句是说，伸出细长而白皙的手。

3、札(zhá)札弄机杼：正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。弄：摆弄

4、终日不成章：是用《诗经·大东》语意，说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名，不会

织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。

5、零：落。

6、几许：多少。这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远

7、盈盈：清澈、晶莹的样子。

8、脉

脉(mò mò)：默默地用眼神或行动表达情意。

（1）联系上文，赏析“终日不成章，泣涕零如雨”一句。（2分）

（2）诗中大量运用叠字，请赏析“脉脉”一词的妙处。（2分）

（3）理解这首诗的思想感情。（2分）

14.阅读杜甫的《登岳阳楼》，完成下列问题（6分）

《登岳阳楼》杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

注：

1、公元768年（安史之乱已经结束5年，唐朝由盛转衰），杜甫自公安（今属湖北）到

达岳阳（今属湖南），登上岳阳楼远眺，触景生情，而写了这首诗。

2、坼（chè）：分裂，这里引申为划分。这句是说：辽阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割。

3、乾坤日夜浮：日月星

辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。

（1）一 说到洞庭湖，我们都会想起孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》中的名

句。（2分）

（2）赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”妙处。（2分）

（3）结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。（2分）

15.阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成下列问题（6分）

《题破山寺后禅院》【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

注释：

1、常建曾任盱眙县尉，但是他仕途失意，后隐居于湖北武昌，他的诗多为五言，内

容多以山林、寺观为主。

2、[禅房]：僧侣们的住所。

3、[人心]：指人的尘世之心。

4、[钟

磬]：佛寺中召集僧众的打击乐器。

（1）“万籁此俱寂，但余钟磬音”一句以动衬静，描写环境的幽静，请再举个例

子。（2分）

（2）“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。（2分）

（3）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（2分）

16.阅读宋·陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，完成下列各题。（6分）

《十一月四日风雨大作》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？

（2）试分析诗中“风吹雨”三字的作用。

（3）本诗表达了作者怎样的愿望？请结合相关词句简要回答。

17.阅读夏完淳《别云间》一诗，回答下列各题。（6分）

《别云间》

三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）诗人是松江华亭人，“云间”是松江的别称，诗人为什么不题作“别松江”，而用“别

云间”呢？

（2）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？

（3）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首

诗在思想感情上有何异同？请简要分析。

18.阅读李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，完成下列各题。（6分）

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（1）开头两句诗表现了作者怎样的心情？

（2）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”两句历来脍炙人口，请说说原因。

（3）简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。

19.阅读白居易的《池鹤》，完成下列各题。（6分）

《池鹤》

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

（1）这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出了它的美、美和美。

（2）这首诗颈联对表现池鹤有什么作用？

（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？

20.阅读韦应物的《闻雁》，完成下列各题。（6分）

《闻雁》

故园渺何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

（1）描述“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”一句表现的情景。

（2）试析“方”字的妙处。

（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？

21.阅读葛天民的《迎燕》，完成下列各题。（6分）

《迎燕》

咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

（1）描述本诗颈联所表现的画面。

（2）赏析“咫尺”二字的妙处。

（3）这首诗表达了诗人怎样的情怀？

22.阅读苏轼的《惠崇 春江晚景》，完成下列各题。（6分）

《惠崇 春江晚景》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（1）这首题画诗虚实结合，运用联想、想象，其中实写的景物有虚写的内容有。

（2）“竹外桃花三两枝”一句中“三两”这个数字的运用有何妙处？

（3）写出这首诗的尾联蕴含的物候现象。

23.阅读曹操的《龟虽寿》，完成下列各题。（6分）

《龟虽寿》

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”面对宇宙的浩瀚、永恒，人的生命显

得渺小而短暂，诗人在另一首诗中又有这样的感叹：“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日

苦多。”结合本诗的有关内容，分析二者表达的情感异同。

（2）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”是传送千古的名句，试作评点。

（3）“养怡之福，可得永年”应怎样理解诗人所说的“养怡”？

24.阅读张养浩的《山坡羊 潼关怀古》，完成下列各题。（6分）《山坡羊 潼关怀古》

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！

（1）“山河表里潼关路”本应为其中“山”是“河”应为

（2）这首诗写诗人赴任图中，路经潼关的所见所感，所见侧重写

所感着力抒写

（3）“峰峦如聚，波涛如怒”这八个字，笔力千钧，生动形象，试选择两种角度分别作赏析。

25.阅读陆游的《游山西村》一诗，完成下列各题。（6分）

《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）请补写出诗歌中空缺的字，并简述理由。（3分）

A.存B.旧C.淳D.在理由：

（2）人们常说“唐诗言情，宋诗言理”，请说出你是如何理解诗歌颔联中所包含的哲理的。

26.阅读王昌龄的《采 莲 曲》，完成下列各题。（6分）

《采 莲 曲》【唐】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（1）概括两首诗中采莲少女________________、______________特点。（2分）

（2）从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。（2分）

（3）诗句最后两句描绘了花人合一的美丽画面，请发挥想象，用自己的语言加以描绘。

27.阅读郑谷的《莲叶》，完成下列各题。（6分）

《莲 叶》【唐】郑谷

移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。

多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。

（1）这首小诗，意境优美，句句是画，它由 ______________、风摇荷叶图、_______

组成，这组画面生机盎然，充满诗情画意。（2分）

（2）赏析“移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香”（提示：从不同感官角度赏析）。(2分)

（3）结合最后两句诗，分析诗歌的主题。(2分)

28.阅读李商隐的《赠荷花》，完成下列各题。（6分）

《赠 荷 花》【唐】李商隐

世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。

惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。（1）诗的前两句写________的两种不同命运，______反映出荷花独特品质的可贵。

（2）赏析“此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人”。(2分)

（3）整个这首诗，采用了_______手法，表达了诗人怎样的情感？(2分)

第二篇：课内古诗赏析

课内古诗赏析

第六单元

《饮酒》 东晋〃陶渊明（古体）

主旨：这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的归隐清高的思想和恬静愉快的心情，又表现了诗人对大自然和田园生活的热爱之情，给读者以美的享受和思想的启迪。

名句：采菊东篱下，悠然见南山。“见”，有无意中看见的意思，更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而表现出诗人悠然、淡泊、超脱于尘世之外的心境，自然真切。（“见”不能换成“望”，因为“望”显得是有意观望，与“悠然”不合。）

此中有真意，欲辩已忘言。是对全篇的总结。“真意”即人生的真义，是指诗人从自然与人的和谐景象中所体悟到的自然之趣。“忘言”中透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。透露诗人淡泊名利、洁身自好的高贵品质。

《行路难》 唐〃李白（古体）

主旨：这首诗叙写了朋友对李白的深厚友情，表达了怀才不遇的苦闷愤慨之情，同时还抒发了作者远大的志向和对前途的坚定信心。在悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍对未来充满希望，洋溢着积极浪漫主义情调。

整体把握：①“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。②诗中有三个典故（垂钓碧溪——吕尚；乘舟梦日边——伊尹；长风破浪——宗悫），用典的用意是借古人的实例激励自己，表达自己对前途的信心（有朝一日会被重用）。③李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A.巧用历史故事、典故；B.夸张的描写，形象的比喻；C.跳跃式的结构。

名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信自己的理想抱负总有实现的一天。表现了诗人的倔强自信和他对理想的执着追求，展示了诗人积极乐观的人生态度和勇往直前、充满自信的斗争精神。（这两句诗常被后人引为座右铭，激励自己或他人在困境中努力进取、执着追求理想。）

《白雪歌送武判官归京》 唐〃岑参（古体）

主旨：全诗以送别为主旨，以咏雪贯串全篇，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔；情景交融，依依惜别深情感人至深。（这首诗有两个万面，即咏雪和送别。前十句咏雪，为武判官归京营造了一个特殊的送别环境，后8句写送别。）

名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。咏雪的千古名句。以梨花喻雪，暗含暖意，比喻新奇，联想奇特美妙，既写出了边塞特有的奇丽风光，又表现出诗人乐观昂扬的精神和对生活的热爱。“忽”字既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人赏雪的惊喜之情。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。是过渡，运用夸张手法，承上启下，写出了诗人豪放的情怀和送别友人的惆怅思绪。

山回路转不见君，雪上空流马行处。既是景语，也是情语，写友人已去而诗人仍伫立远望，表现了诗人依依惜别和无限惆怅心情，达到此时无声胜有声的效果。与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”之有异曲同工之妙。

《己亥杂诗》 清〃龚自珍（七绝）

主旨：这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。前两句写景，后两句抒情，情景交融。

名句：落红不是无情物,化作春泥更护花。（花有情，死而不已，尚能化泥而护花。）以花为喻，表明自己的心志，决心为国家尽最后一份心力，在形象的比喻中融入议论。今天常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

第五单元

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐〃刘禹锡（七律）

主旨：诗人回顾被贬二十三年的不幸遭遇，虽然暗含被贬后愤慨不平的心情，但沉郁之中见昂扬，总体上表现了诗人豁达乐观、积极豪放的精神。（“酬”是答谢之意，这首诗感情浓郁真挚，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。）

名句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。巧用典故，表达了对旧友的怀念和对岁月流逝，人事变迁的感叹。暗含怅惆愤懑之情。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（大江之上，沉舟旁边千帆竞发；大自然中，病树前头万木争春。）表现的情感：诗人虽身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（“沉舟”“病树”有自比之意，虽是垂暮之年的诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，依然豁达，展望未来，充满希望。）蕴含的哲理：此联蕴含事物新陈代谢的规律，揭示事物不断向前发展的，新事物必将代替旧事物的普遍真理，预示未来必将美好。

《赤壁》 唐〃杜牧（七绝）

主旨：这首怀古咏史诗，构思极为精巧，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓小中见大，别出心裁。（前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。）名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗人的议论，一反传统看法，提出假设，以“二乔”象征东吴的命运，别出心裁。作者不以成败论英雄的想法，曲折地表达了自己内心的抑郁不平和豪爽胸襟，暗示自己生不逢时，如果有机遇，定能有所作为，英气逼人。《过零丁洋》 宋〃文天祥（七律）

主旨：这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作，全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事、抒情、言志（议论）于一炉，慷慨悲凉，感人至深。

整体把握：首联回顾自己半生经历，一最重要的两件事概括：起一经（科举入仕）、干戈寥落（起兵抗元兵败），“四周星”，四年。

颔联运用比喻（“风飘絮”喻国运，“雨打萍”自比），把个人命运和国家命运紧密结合在一起。

颈联双关，巧借地名，表明形势的恶劣和境况的危苦，抒发了兵败被俘，陷入绝境的沉痛心情。

尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，体现诗人高尚的情操。

名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。此联是千古传诵的名句，成为威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观的典范，激励后世。

《水调歌头〃明月几时有》 宋〃苏轼（词）

主旨：这是一首中秋咏月兼思念亲人的抒情之作。上阕写景（望月），下阕议论抒情（怀人），天上人间虚实并述，将写景叙事议论抒情融为一体，既表现了词人对人生失意的感慨和思亲的惆怅（上阕），也表现了旷达的胸襟和乐观的情怀（下阕）。

整体把握：“明月几时有，把酒问青天”，以“问”总领全篇，是诗人酒酣之时，对月遐思。“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想，暗示了中秋月色之美，又透露了作者对人间不舍的复杂心情。“起舞弄清影”中“弄”字表现舞姿不断的变化，使人联想到动作的美妙。“转朱阁，低绮户，照无眠”，这三句写月光的转移，照着那些彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了怀念子由的手足深情，由写景顺利过渡到抒情。“不应有恨，何事长向别时圆”，表面写对月怨恨，实是写与亲人不能团聚的无奈和痛苦，表达了诗人思念亲人的强烈感情。

名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。表现了诗人对人生的感悟和豁达的胸襟。但愿人长久，千里共婵娟。这是美好的祝愿，以此作结，给人以美的希望。此句表示了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度，富有浪漫主义色彩。

《山坡羊〃潼关怀古》 元〃张养浩（散曲）

解题：元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。

主旨：这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表达了作者忧虑国计民生的思想感情，隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。

名句：峰峦如聚，波涛如怒。运用拟人手法，形象地写出潼关的气势。“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。直抒胸臆，是作者的感慨议论。通过兴亡的对比，抒发了对百姓困苦的同情，也暗含对统治者的讽刺，王朝更替给人民带来巨大灾难。既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容，在当时难能可贵。

第三篇：初中课内古诗赏析集锦

初中课内古诗赏析集锦

《观沧海》

【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，豪迈的气魄，抒发了统一中国、建功立业的抱负。【名句赏析】“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。——这是诗人丰富豪迈的气魄。中考赏析：

1、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千

2、赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。

诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。《次北固山下》

1、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

答：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

2、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，请以诗的颔联为例进行赏析。（此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？）

“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。“正”、“悬”两字点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。

3、请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。示例：由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。4．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，景蕴含了一种自然的理趣：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。《钱塘湖春行》

【思想内容】描绘西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦的感情。【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处──不多几处;“谁家”新燕可指，故问谁家──不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。“渐欲”，渐渐就要;“才能”，刚刚能够。都表现事物在发展变化。“渐欲”“才能”两个字眼，富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。中考赏析：

1、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢

2、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

争、啄。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活。一个“争”字，运用了拟人的修辞手法。让人感到春光的难得与宝这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（用“早”来形容黄莺，体现了诗人对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。）

3、第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？ “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。

4、赏析：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果：花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用。）“乱花、浅草”写出了花的繁多、草的柔软，突出了春的妩媚动人；“欲迷”“才能”描绘了春的发展变化，突出春的勃勃生机。《西江月》

这首词明白如话，采用白描的手法，清新活泼，摇曳多姿，描写出一幅农村夏夜悠闲恬静的画面，表现对乡村生活的向往之情。

1、品析词中'忽'字的用法

'忽'字用得传神，既与整首词轻快活泼的情调一致，又更使作者的喜悦心情跃然纸上 寓情于景的写法欣慰欢快之情（闲适之情）

2、词的上片主要运用了怎样的写法？其中'稻花香里说丰年，听取蛙声一片。'表达了作者怎样的心情？（分析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的写景角度和作用。）

通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夏夜的宁静，侧面烘托了诗人因丰收在望的喜悦心情，表达了他对农村生活的热爱。

3、赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”

答：运用互文手法，惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨 《天净沙秋思》

诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

1、'枯藤老树昏鸦'与'小桥流水人家'是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬'天涯'人的思乡愁绪。

2、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？

答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

《望岳》

这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景色。

1、对'会当凌绝顶，一览众山小'一句作赏析。

答案：此句化用了孔子的'登泰山而小天下'。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。

2、'钟'字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？

答：'钟'字用拟人的手法，写出了大自然的多情，将大自然写得似乎有了感情，好象造物者集中灵秀之气在此山，突出泰山神奇秀丽。也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。

3、文中'割'字炼得极好，试分析其表达的作用。

答：一个“割”字，表现泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山形成不同的自然景观明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象

4、“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？

表现了诗人不怕困难，誓要攀登人生顶峰，实现自己 雄心壮志。（不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概）

5、赏析：“齐鲁青未了”

“齐鲁青未了”照应了题目中的“望”字，自问自答，生动形象地表现出泰山绵延、高大。“青”是青翠的山色，“未了”是写青翠的山色一望无际现出泰山绵延，写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情 《春望》

1、首联中“破”、“深”字炼得极好，试分析其表达作用。

“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。

“深”字表现了草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，写出令人满目凄然之景。表现了因战乱而荒芜的景象。

2、赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金。”

用对偶的手法写出了战火连续不断，诗人跟家人难通音信，多么盼望家中亲人的消息，表达了诗人消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。引人共鸣。

3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？ 诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。

4、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀 《归园田居》赏析

1．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？

“愿”在诗中指的是诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。2．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。

3、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。（对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。）

4、'带月荷锄归'一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。

这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。

5、诗的'但使愿无违'意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈'意愿'的含义。

要按照自己的意愿生活：不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场'为五斗米而折腰'强。

6、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人怎样的生活图景和生活状态？

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!虽然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和归隐的自豪。《使至塞上》赏析

【思想内容】这首诗通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。

1、颈联中的'直'、'圆'两字用得十分传神，请说说它们的好处。

'直'字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；'圆'字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

2、王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感? 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物;营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境;表现了孤寂的情感

3、诗中五、六两句传颂千古，它好在哪里？请简要赏析。（从意境、色彩、用词三方面来写）相关链接：《红楼梦》里香菱说：“这‘直’字似无道理，‘圆’字似太俗”。合上书一想，到像是见了这景的。

这两句诗意境雄浑，视野开阔，描写了奇特壮丽的塞外风光，体现了王维“诗中有画”的特点。

4、用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的千古奇观。

边疆沙漠无边无际，草木不见，商旅断绝，极目远眺，一缕孤烟刚直有力的升腾在天的尽头，而横贯浩瀚沙漠的黄河边挂着一轮圆圆的落日。

5、简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。蕴含了作者怎样的感情？ 运用比喻的修辞。把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情（诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁）《游山西村》

1、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情

2、颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？(赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句。请结合诗歌内容作简要赏析。)颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

3、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。

山西村有巨大的吸引力，游后诗人意犹未尽，只愿从今后能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。

《渡荆门送别》

1、请简要分析'随'字好在哪里

答案：一个'随'字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

2、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照

3、'山随平野尽，江入大荒流'写出了什么样的景象？

答案：两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

4、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。

答案：衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。《酬乐天》

1、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析

主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。

2、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，暗示贬谪时间长久，充满无限悲痛怅惘之情。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗? 诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。

4、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解

（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好

5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么 1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）； 2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头； 3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。

6、这首诗的颈联蕴涵了什么道理？ 蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理

7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。新事物必将取代旧事物。《赤壁》 【主题】

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

1、试说说'东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔'一句中'东风'指什么？并简要谈谈你对这句诗句的理解。'东风'指火烧赤壁一事。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。或'只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境'。

2、前两句诗在全诗中的作用是什么？

诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。

3、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？

不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。《过零丁洋》

主题：通过自述国破家亡的境遇，抒发了作者以身殉国的决心和崇高的民族气节

1、诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析

⑴比喻。宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍，生动形象的写出当时社会现实和自己的遭遇，表达了作者忧国伤怀之情。

2、赏析：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁

在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危深沉地抒发了战败时和被俘时的心情。概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。

3、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式 , 人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节

4、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解

人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。《水调歌头》

内容理解：政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。词的上片叙述了他的身世之感和思想矛盾，下片抒发对兄弟的怀念之情。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。

1、这首词反映了词人怎样的思想感情？

作者在政治失意时，幻想超脱物外;但积极的思想最终战胜了消极遁世的念头，表现了作者乐观的心态和豁达的情怀。

2、简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。

“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

3、对“但愿人长久，千里共婵娟”理解及作者表达的情感

惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现作者对亲人的美好的祝福，乐观旷达的情怀

4、“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？

表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙。

5找出《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子并说说其含义。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这三句为安慰的语气，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那是没有什么可悲伤的了。惟有兄弟俩彼此珍重，在远别时光里共赏中秋美好的月色。《山坡羊》

1、“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。“聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。

2、诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？

一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，非常精辟。

3、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。

4、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。

5、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。（“ 聚”，一个聚字既写出了潼关被群山包围的险要地势，又能赋予群山生命和意志。）《白雪歌》 【思想内容】描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。

1、请从炼字角度说说“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。” 妙在何处 写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风迅疾猛烈，遍地肃杀的景象。“即”写出了作者惊奇之情

2、赏析：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”

采用互文的写法，“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。这两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。

3、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？

从视觉角度看，红白相衬，互相映衬，色彩鲜明。“掣”字准确而真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。

4、赏析千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

“忽”字甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情；以春景写冬景，运用比喻、联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。

5、“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

这两句惜别之情深挚动人，情景交融，言尽而意无穷，表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情。《己亥杂诗》

主旨：这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。

1、请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容： 夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马鞭,离京东去, 打算回到那远在天涯的家乡

2、你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志

以落红自喻，表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。《望江南》

【思想内容】这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

1、我国美学大师朱光潜评价此词是曾说：“把“肠断白频(应该是蘋，但只有繁体)洲”五字删去意味更贵无穷。”你同意这种说法吗?为什么? 同意，因为前几句写出了一个倚楼等待离人归来却一再失望的思妇形象。“斜晖”句景中有情，足以给人无限的联想的空间。再以“肠断”修饰，一览无余，神形俱失，遂成败笔

2、这首词中的“独”字用得好，请简要赏析。

一个“独”字不仅点明了她孤独的思妇身份，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的“白蘋洲”遥相呼应

3、联系全词，说说“过尽千帆皆不是”这一句包含了倚楼人怎样的感情？

面对一艘艘驶过的客船，仍然是一次次的失望，此时思妇的心理活动应 是从希望到失望，这一句包含了倚楼人思念、等待、渴盼、失望等复杂的情感。

4、本词中“脉脉”“悠悠”有着怎样的表达效果？请简要分析 叠音词“脉脉”、“悠悠”既写点出了时间也写出了夕阳余晖下江水悠远的景象，此外这句还暗示了她的心情，脉脉一词正暗合了她对他的脉脉之情，而水悠悠又象征着他一去不复返之意。寓情于景，情景交融

5、词描绘的画面：

梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，眼望水中那开满白色苹花的小洲，怎不令人愁肠寸断。《渔家傲》

1、“塞下秋来风景异”中的“异”字作用 “异”字表现了边陲之地的孤寂荒凉的特点。

2、结合全词，说说“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了怎样的画面，有何作用（请你谈谈对“千嶂里，长烟落日孤城闭”的感悟)此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出西北边塞的荒凉景象，同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3、请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面

西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉

4、“燕然未勒归无计”一句用典作用

引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。

5、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分，请谈谈你对这两句的理解。

这两句引用典故来抒发报国之志。正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的

6、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。表现了作者壮志难酬、思念家乡的情感。江城子（10年已考）

1、这首词表达了词人怎样的思想感情

表现了词人希望被重用，为国杀敌立功的心愿

2、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？

表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。

3、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，表现了词人希望被重用，、报效国家的情感。使表达委婉含蓄

4、诗人借“射天狼”的典故表达什么意思？抒发了怎样的思想感情？

射杀西北来犯的敌人 运用典故，表现了词人渴望报效国家、抵御侵略者，建功立业的决心

5、赏析“锦帽貂裘，千骑卷平岗”中“卷”的表达作用 “千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。

6、应该怎样理解作者的“狂”？

作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志 《武陵春》

1、本词中，作者通过哪两个外在的行为来表现自己的愁苦心情？试作简要分析。

通过“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”来表达自己内心的浓重的哀愁。国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣，哀愁如此之重，她无心梳妆打扮，即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流

2、赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

“愁”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声,抒发愁之重，重得无法承载.（运用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，化虚为实。生动形象地写出词人愁之重，重得无法承载.）

3、只恐双溪舴艋舟”中的“只恐”有什么表达作用？

与前面的“闻说”、“也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

第四篇：课内古诗

小学一年级】 上册：《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

下册：《春晓》孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级 】

上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【小学三年级 】

上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨(北宋）苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【小学四年级】

上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 春日 范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【小学五年级】

上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁(宋)扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

第十二册： 卜算子 咏梅 毛泽东 1961年12月 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。菩萨蛮 大柏地 毛泽东1933年夏 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

第五篇：初三语文古诗赏析复习

二十四、石壕吏（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。1.主要内容及情感

诗人歌颂老妇勇于承担苦难的精神，表明他支持唐王朝进行这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利；但他又写了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。2.艺术特色

（1）善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。（2）用语精炼，寓情于叙。3.名句赏析

“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”

“呼”与“啼”，“怒”与“苦”，对比鲜明，写出了差吏进门时的横暴凶残荷老妇的悲伤痛苦，揭示了鲜明的阶级对立和惨重的阶级压迫。4.词语理解

逾：yú，越过。

更：再也。

登：踏上。

二十五、归园田居（陶渊明）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1.主要内容及情感

这首诗表面上写的是田园劳作之乐，表现归隐山林的遁世思想，实际上，是表现自己那不与污浊的现实同流合污的愿望。2.艺术特色

（1）这首诗采用白描手法，诗中有画，情景交融。（2）虚实结合，相映成趣。

（3）语言平淡自然又富有情趣。3.名句赏析

“衣沾不足惜，但使愿无违。” 这两句诗直抒自己的情怀：诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。4.词语理解

兴：起来。

荷：扛着。

足：值得。

二十六、渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.主要内容及情感

诗人通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。2.艺术特色

这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

3.名句赏析

（1）“山随平野尽，江入大荒流。”

运用拟人手法，以动写静，用高度凝练的语言和移动的视角，生动形象地写出了山峦绵延、江水茫茫的景象。

（2）“仍怜故乡水，万里送行舟。”

诗人采用拟人的修辞手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦来送别，抒发了自己的离乡之情。

二十七、登岳阳楼（陈与义）

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

1.主要内容及情感

诗人在一片惨淡的夕阳辉映之下，凭栏“吊古”。由于朝廷苟安，多少仁人志士空怀凌云壮志！岳阳楼的美景并未给他增添喜悦，反而惹恨添愁，勾起了他满腹的家国之恨和身世之愁。眼看山河破碎，自己空怀愁绪，怎不被悲从中来？ 2.艺术特色

整首诗气象宏阔，苍凉悲壮。不用奇字，不作奇想，无限悲凉之意，读来抑扬顿挫，句句感人。3.名句赏析

“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。”

“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相互映衬，且暗喻政治局势之严峻；“老木沧波”既是眼前实景，又是诗人憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。4.词语理解

迟：缓慢。

徙倚：徘徊。

凭危：指登楼。

二十八、望江南（温庭筠）

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

1.主要内容及情感

这首词写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感，生动地刻画了一个盼望夫归的思妇形象。2.艺术特色

全词构思精巧，情感婉转起伏，顿挫有致。3.名句赏析（1）“梳洗罢，独倚望江楼。”

倚楼凝望，“独”字凸显其孤寂之情，生动地刻画了一个盼望夫归的妇女形象，表现了她孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。（2）“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”

“脉脉”、“悠悠”虽是写落日和江水，其实也是写女子含情脉脉的眼神和惆怅的心情。女子的思念和愁绪如斜晖倾斜，又随江水无语流走，这是何其优美的意境，何其凄美的情愫。4.词语理解

倚：凭靠。

脉脉(mò)：含情凝视，情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱。

二十九、武陵春（李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1.主要内容及情感

这首词采用借景抒情的手法，借春花凋零说自己的青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛

轻舟”表达自己在丈夫去世后内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。2.艺术特色

（1）结构特点：构思巧妙，新颖独特。

（2）写作技巧：巧妙运用比喻、夸张等多种修辞手法；多通过写景色、典型细节间接抒情。（3）语言欣赏：语言简练含蓄，意境新奇。3.名句赏析

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

愁绪本是抽象的，但诗人却用船都载不动。诗人化抽象为具体的实物，巧妙地表现了她愁情的深重。