给学生的信（样例5）

第一篇：给学生的信

明明白白过初三

——写给九四班同学的第1封信

要做到明明白白过初三,下面的思想方法和注意事项希望对大家有所启发：

1、多想少做，先想后做，边想边做。

“多想少做”主要是指在平时做完一个题以后，一定要小结一下，看这个题考到了哪个知识点，根据相应的知识点用到了什么主思路，甚至可以总结一下有没有用到一些“常用”的“技巧”。这样做的好处是培养自己在短时间内迅速根据题目的条件和考到的知识点找出相应的思路“切入点”以及在做题过程中的注意事项（比如说符号、范围等等）。

“先想后做”是指一定要改掉一看到题就急于动笔的坏习惯，往往做了很多以后突然发现做错了，既浪费了时间又影响了卷面。在动笔之前先把握好主思路，即思路的主干想出来且大致判断可行（比如说不是“很”麻烦）之后再具体写过程。

“边想边做”是指在做的过程中每进行完一个阶段之后就与题目要求的结论对照一下，看有没有在思路方向上出现偏差，如果有的话及时调整一下，同时根据现在已经进行到的阶段与题目结论的要求之间的差别决定下一步的思路，如此方能保证从题目的条件直达题目的结论。

2、关于粗心。

首先粗心是个“大问题”，不要认为粗心没什么，误以为自己只要在考试时认真一点就可以了，试想你平时就很粗心的话，考试时在更紧张的时间下、在更大的心理压力之下怎么可能“更认真”，最要不得的是每次发下试卷来讲了答案之后认为错的题实际上自己都会，只不过当时没认真看或者没有想到某点而已，然后就轻易的放过了错题，那么可以预见的是下次你还会犯这种错误。从应试的角度来说在平时训练中只要某个题没有得满分就说明这个题你没有完全掌握，不论是什么原因导致你没有做出来或者完整的做出来，中考是残酷的，不讲过程只讲结果，当然没有好的过程的话就奢谈结果了。

从粗心的原因来说，因素很多，并且因人而异。所以需要自己每次考完试就单独针对粗心导致的丢分单独总结一下，回想一下自己当时的思考过程，看看是因为自己思路上或者知识点上的不完整导致的粗心还是因为自己不好的做题习惯导致的粗心。如果是因为前者就把知识点上的漏洞马上补上，如果是因为后者的话就分析一下到底是什么不好的习惯导致自己经常粗心，然后在平时的训练中有针对性的改一下。

延伸一下，每次考完试实际上都应该好好总结一下，把丢分分一下类。哪些是属于知识点的原因，哪些是因为思路的问题，哪些是因为粗心的问题，甚至有哪些是虽然自己错了但是没什么实际价值（即中考绝对不会考类似的题）的问题。只有好好的详细分析出来，才能有针对性的加以改进，否则如果每次都说自己考的不好、掌握的不好、发挥的不好，这样泛泛的空谈，那么下次你还是不是这里丢分就是那里丢分，因为没有针对性的学习是盲目的。“亡羊补牢犹未晚矣”，当时前提是你得先找出自己的“缺口”来，否则何来“补牢”之说。

至于说改正粗心习惯的方法，由于粗心的原因很多，这里我只能根据我自己的经验稍微小结一下。我个人认为首先在做题的过程中草稿纸要分块，一个题的演算写在一个地方，不要东写一点，西写一点，这样到时检查的时候很可能你自己都找不到了；另外草稿纸也要尽量写的清晰一点，以免出现自己明明写的是A，往试卷上抄时抄成B的情况。其次，在做计算型的选择题、填空题或者大题时遇到关键点或者麻烦的地方马上回头检查一下，一是当时你的印象还比较深，容易检查，另外关键的地方或者麻烦的地方往往就整个题而言牵扯甚广，如果这些地方因为粗心产生错误的话往往整个题都会错了，因为几个计算错误导致整个题的错误就太不值得了。

最后，我们强调改正粗心错误的重要性的原因是高考阅卷时老师往往先看结果，如果结果正确就从满分里减去几分，如果结果错误的话则是从零分开始根据某些步骤加上几分，这样，同样的解答过程只是结果错误导致的丢分就一般能达到7-8分，而不是我们平时误认为的2分。由此改进粗心错误的重要性可见一斑。

建立并用好自己的错题本

——写给九四同学的第2封信

同学们：

错题本是初三学生中考制胜的一大法宝。我们提倡每位同学根据自己的情况每一科都建立自己的错题本。首先应当明白你建立错题本的目的是什么。

例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错；

再如你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节„„总之你所做的是为你的目的服务的。这样大家的错题本也会各有千秋！

如何建立错题本？一般而言，请大家注意以下几点：

1．一科要有一个专门的记录错题的笔记本。根据自己的经济情况，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。

2．分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

3．分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。

4．把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，最好在下面留有一块空白。

5．纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

6．定期归类、整理。初三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。

7．错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。

如何利用错题本？

1．经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。

2．错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。

3．相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的中考成绩至少会提高20分。我认为，经过反复思考和认真整理，你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。你的错题本，切中你的所有弱点，是任何中考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来中考冲刺的最好助手。越到最后，这个错题本对你的帮助就越大。最后摘录一些和错误有关的话，但愿能给大家以启示：

1．错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。

——歌德

2．错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。

3．只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。“错题本”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。中考高手如是说：“通过‘错题本’的使用，可以提高学习质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。我在复习中的最大特色便是建立起完整的错题本和好题本，我的笔记也是很完整的。在平时的考试和自测中，我常常会把那些做错的题和自认为很好的，有概括力的或有某方面特点的题目择录在错题本上，详加评述。在平时的作题中，也常摘录一些不错的题，放在好题本上，在没事的时候，还经常把它们拿出来整理进行归类，归纳总结出一些规律性的东西，或抒发一些感受。到中考前夕，我的错题本和好题本已是不薄的的一撂，尤其是初三一年的好题本和错题本，我更是倍加珍惜。这里面所摘录的题目，几乎概括了我平时看书的精华，有了这些小本，便等于有了我所看的所有的书的微缩本，我看书从不贪多，但到现在，这些错题本和好题本简直无所不包，为我最后阶段的复习提供了绝好的材料，被我认为是一笔不小的财富。在平时，用这些本子去复习，不仅不会感到疲劳和厌烦，相反却是一种享受，这是任何资料都无法比拟的。

建立起完整的错题本和好题本，不同于其他那些徒劳的劳动，具有实在的意义。‘落实’是复习的生命，没有落实的复习是无效的劳动。另外，这种方法还能使我们较好地克服遗忘，适当的复习整理，会使我们把各种相关的知识关联起来，有利于形成统一的印象，还增加了复习的次数。

同学们，有错题本的，复习起来效率定会大大提高，事半功倍，最终取得中 考的大丰收！

最后祝大家都能拥有自己的错题本！

第二篇：给高三学生的一份信

给高三学子的一份信

亲爱的学子们：你们好！

这是老师写给你们的第一份信，真的是好长时间没有用这种方式和大家交流了，老师到不知从何说起，回想两年前大家入学以来，我们已经共同经历了将近900个日日夜夜。在这两年多的时间里，我已记不清跟多少同学谈过话，也不知道有多少个夜晚因为这样或者那样的原因睡不着觉，但看着大家一天天成熟起来，我觉得这些都是值得的，因为我的学生真的长大了。两年多我们共同经历着风雨，享受着各种欢乐，有时候也很让老师费心，但这不正是我们高中生活的味道吗？

想想大家高一入学时的稚嫩和纯真，这一切好像发生在昨天，那是的我们经常跟老师斗斗嘴皮子，耍耍小性子。但我们现在很快就要面对2014年的高考了，说真的，老师很害怕提到这件事，因为这意味着别离，老师几乎把所有的精力都放在了大家身上，老师舍不得你们啊！当然你们是老师的第一届学生，也是老师最喜欢的一帮孩子们，虽然大家有时候的不懂事让我很伤脑筋，老师也因为这样那样的事情给大家发过一些牢骚，但坦白的说，老师任然会不惜一切代价保护好你们每一个人，让你们不受任何伤害，即使老师老师受多大委屈都是愿意的，因为老师爱着你们。

我们不得不感叹时间的无情，或许若干年后，你们会忘记***是谁，但老师会永远记住各位——让我骄傲的一届学生。同学们，还有两百多天就要高考了，老师真心希望每一个人能拿出自己的最佳状态来度过影响自己一生的这些日子。我也相信大家一定能像你们喊的口号一样去做，因为你们是***的学生。虽然我们面临很多困惑，接连两次月考的失利让老师很揪心，但老师相信这只是暂时的，因为在我的字典里就没有“输”字，相信我的学生也是一样的。

同学们老师知道咱们是一个团结的集体，老师也很赞赏班级每一位学生的才能，咱们拔河比赛中场场胜出不就是验证了咱们集体的力量吗？老师真心希望每一位同学能够珍惜在校的这些日子，它将成为你人生中最美好的回忆。

同学们，高考是人生的一次转折，我们很快就要到这个拐点处了，我希望我的学生能像战士一样准备明年的高考，对！像战士一样！请允许老师这样称呼你们，也希望你们以战士的标准来要求自己。高考其实就是一场没有硝烟的的战争，要知道战场上胜者为王，败者为寇的道理，我真的希望我的学生能在明年六月的这场战争中取得胜利，因为老师爱你们！好了，就写到这个地方。但这些真是老师心里憋了好久的话，战士们！老师期望看到朝气蓬勃的大家，老师也绝不甘心认输，相信大家也不会，让我们58个兄弟姐妹团结一心，创造**一中新的奇迹！加油！

你们的老班：***2013/10/28

第三篇：给学生的信[最终版]

同学，你好！

很高兴认识你！

我是北京金东方国际教育文化交流中心德国部负责人孙晓勇，长期办理德国留学，具有丰富的经验，愿意为广大希望赴德国留学的同学们提供热情的帮助和服务，你们有任何关于德国留学不明白或不确定的问题，都可以随时联系我，我会给你们最详细的解答。

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我们推荐的大学：

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同时我们还为具有学士学位，托福５５０分以上的同学，申请国际课程，还有很多德国国际学士学位课程，向广大同学推荐。

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北京金东方国际教育文化交流中心

德国部

孙晓勇

２006／０３／０７

第四篇：学生给老师的信

敬爱的刘老师：

您和师母都还好吗？

虽然分别只有短短的一个学期，可是我们却都很想您：想念您在大屏幕前用鼓励的话语为我们播撒的勤奋种子；想念您在学习档案上温暖我们的字迹以及黑板上那几个可爱的错别字；想念您理解我们想家而大大方方借给我们的那部黑色的手机„„

我们怀念那段日子。

当然除了怀念，还有莫大的感激。

老师，您知道吗，虽然我一直都不是个叛逆的孩子，但在小学时，却曾因为一句话的含糊，被老师在全班同学前讽刺；曾经因为不懂得人情世故被老师在熙熙攘攘的学校大厅前训骂，那时，那些字眼曾深深地刺在了我的心里；至于每学期的期末评语，也总是千篇一律地要我积极。而您，从不这样。我还记得，初一开学不久时，那个忘记送作业本的错误，当时正在给其他同学辅导的您听了这个消息，只是慢慢地抬起头，浅浅地笑了笑，然后淡淡地说了声：“没事儿”。当然，您或许已经不记得这件事，因为它在您向来宽厚仁慈的心里是那么不起眼啊。但是，就是那具简单的“没事儿”，却让我有了向前的动力，虽然您没有说一句让我积极的话语，但确确实实让我变得积极。还有您每周在学习档案上写的评语，也总是能够从不同方面找出我的问题并给予鼓励。老师，谢谢您。

老师，您总是那么相信我。那些承办班级运动会的项目、绘制并设计要张贴的表格，您总是毫不犹豫地交给我，您在不经意间流露出的信任，让我也更加相信自己。我知道，您是在锻炼我。虽然我从未认为自己是一块金子，但是您的那些信任，让我感觉自己像一块一直被埋在土里的金子被您发现后，放射出了光芒，然后被您细细地雕琢。老师，谢谢您。

老师，我觉得对不起您。初二上学期的那段日子，总是劳烦您在晚自习后还要冒着刺骨的寒风穿过冰冷的空气把我护送到校门口，看不到家长，您就不走。您是担心我再一次受到打击。老师，我一直想对您说：谢谢您。

老师，您放心，这段日子我们都在进步，而我，也将沿着您希望的方向，大步，向前走去。

此致 敬礼！

学生

张**

2013年2月

第五篇：给学生一封感人的信

我的243班所有的孩子们：

我很庆幸在这半年中遇到了你们，因为你们很懂事，很善良，很懂得做人的道理，也很爱学习，使我这个班主任少操了很多心，你们是我向别人夸耀的的资本。

一直以来，我都非常欣赏这么一句话：一个老师的最大的幸福是“看”着他的学生们成长，而不是“管”着他的学生们成长。这也是我一直以来的梦想，现在的你们，让我觉得这个梦想并不是遥不可及的！

原先听过一句话：一个老师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。当教师时间越久，越感到后怕。我不觉得教师这个职业多么神圣，而是觉得这个职业太重要了。一个老师教的一个班就有70个左右的学生，手下就是70个人的前程，牵涉着70个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话。所以，一旦想到这一点，我就经常感到后怕，我怕自己做得不够好、不够到位而伤害到你们。刚参加工作的时候我可没意识到这一点，很多时候都是以我为主，我说怎么着就怎么着，自己从来不会错。可现在我是慎之又慎。经常提醒自己：多站在学生的立场上考虑，多关注受学生的感受。我能不能做到更好一点？在处理有些问题的时候能不能有更好的方式，既达到教育效果，又不伤害到我的学生？我也在不停地提醒自己，好让你们日后没有后悔遇到我！

有几话我一直想送给你们。

第一：做人一定要有目标。

《士兵突击》里有一句经典台词：别在混日子了，小心日子把你给混了。我不是一个混日子的人，也不想我的学生做一个混日子的人。所以，在做任何事情之前，都要先想一想，这件事情，我应该怎么做，我要把它做成什么样子，凡事都要有计划、有目标，用它去引领我们。惟有这样，才是一个对自己负责的人。

第二：做人一定要学会坚持。

为什么需要坚持呢？因为在计划的执行过程中，在朝目标前进的过程中，我们可能会遇到很多的挫折和困难，这个时候就需要我们有一种坚忍不拔的毅力，要做“打不死的小强”。当你想对困难妥协的时候，想想老师从高一时的30几到高考时100多的数学，“一份付出，必然会有一份回报”，“只有一份付出，才能有一份收获”！请始终坚信这两点！

第三：做人要懂得尊重和感恩。

在这里，我不想再去提尊重老师，我要提的是：学会尊重我们的同学、关心我们的同学。

为什么要尊敬、关心我们的同学呢？我也不想多说什么“能坐到一个教室学习是一种缘分”之类的话。我只想对你们说，每一个孩子在家时都是父母的宝贝，而现在爸爸妈妈把他们的宝贝都放在了学校，他们和老师、和同学相处的时间要比父母长得多！家长会上有位家长对我说：“我每个月和孩子呆在一起的时间只有一天，对孩子关心不够，作为母亲，我觉得愧疚，麻烦老师帮我多关心关心她。”那一刻，听完这一席话，我陡然觉得自己的责任又多了一分。所以，在这里，我想要求你们每一位都能够帮我分担起这份责任，多去关心你身边的同学，有的时候可能只需要你的一句话而已。

怎么尊敬同学呢？要做的有很多，在这里我想强调一点，那就是当你的同学遇到难题向你请教时，请耐心回答她，特别是当她同样的题目问你第二遍、第三遍的时候，请你要更加耐心，因为你要知道在这个时候她是鼓足了莫大的勇气的！如果这个时候你一个不耐烦的表情，一句不耐烦的话语，可能对她而言就是莫大的伤害。所以，请你们用一颗真诚善良的心去善待你身边的每一位同学吧！

末了，要特别感谢我班长、感谢宿舍长，感谢小组长、感谢课代表，感谢你们为243班所做的一切。也感谢243班的每一位成员，整体是由部分构成的，只有当部分以合理的形式构成整体时，整体的功能才能得到最大的发挥。没有你们每一个人的努力，就不可能有这样一个团结向上的243）。

老老实实做人，踏踏实实学习，我们要做勇者，拿出大无畏的牺牲精神，拿出顽强拼搏的精神，让阻碍学习的障碍见鬼去吧！