第一篇：西胡垌小学阅读小博士活动总结
西胡垌小学阅读小博士
课外阅读活动总结
“书籍是人类前进的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！活动中，一步一步指引学生精确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。现将本学期的活动总结如下：
一、丰富阅读，提升兴趣。
为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不重视帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提升学生语文知识才能，必需培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。
1、从课内向课外延长
许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当胆大引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。比如，当学生读完《狼牙山五壮士》时，可以安排学生阅读长篇小说《红岩》；又比如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其推荐这位作家所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？
2、“放任自流”任其读
要进一步加强学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动
有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开端读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦心绪，读之无味，还可能会消除读书的念头，无兴趣可言，往往与本义背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供给展示自我风度的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
二、营造气氛，弥漫书香。
从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差别比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积聚多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的才能相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。
1、更新图书，丰富书籍
让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动，倡议全班学生共同捐书。
2、媒体传播，赏析佳作
为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激起课外阅读兴趣；应用午间15分钟的广播时间，向同学
们美读优秀作品，让学生赏析佳作，如：每周二赏析描写自然风景的文章、每周三学习科学知识类的书籍、每周四介绍一些名人轶事类书刊、每周五推荐想象类的作品等等，提升了学生的阅读水平。
3、静动搭配，纵横拓展
为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方法进内行访，并且每学期都召开一次家长会，应用家访、家长会的机会和家长沟通，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。在保证必定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。
三、有效指引，愉悦阅读
当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供给合适的课外读物和时间，进行有效的指引。
1、保证有统一的阅读书刊。比如：每学期要读哪几本书，列出书单。
2、保证阅读时间，力保有效指引。充分应用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指引、组织学生阅读，3、保证阅读质量。应用每周五下午第二节课外阅读时间，组织学生读书。
四、互动沟通，展示风度
兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了必定的阅读积聚后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供给一个展示读书成果和展示自我的舞台。
1、说话训练，提升阅读
为了提升学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必需认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的重要内容以及学到的写作方法等等。这样，不但可以提升学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提升学生的朗读水平，到达“一箭多雕”的功效。
2、以读促写，读写互动
当孩子们普遍的阅读，形成必定的阅读积聚以后，他们早已领略和感受文字世界的出色，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采用了同学每天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的督促了学生的读。
3、才艺活动，展示成果
应用黑板报的一角开设“菜花栏”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法；不定期举行小报、故事会、信息沟通会、“小博士知识竞赛”“作家作品知多少”“演讲竞赛”“国内外新闻发布会”等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。
把课外阅读积聚融入才艺活动。通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓重读书气氛，让校园书香四溢。
第二篇：西胡申小学防治大气污染活动总结
西胡申小学防治重污染天气总结
落实上级关于大气污染防治工作的有关部署，加强大气污染综合治理，改善环境空气质量，我校结合实际，本着突出重点、注重实效的原则，大力防治空气污染，现将工作总结如下。
一、成立了组织机构
为了确保我校开展好此次活动，学校成立了以校长为组长，学校全体教师为组员的“防大气污染”活动领导小组，科学安排，精心组织，明确分工，责任到人。
二、展开活动
1、结合学校实际，加大宣传力度。内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到了较好的效果，达到了师生满意，家长放心。在“防大气污染”活动期间，校长带领小组成员进行一次“拉网式”全面的卫生大扫除，不留任何死角。学校充分利用每周一的升旗、黑板报、主题班会、宣传栏、致学生家长一封信等宣传形式，加大预防工作宣传教育力度，营造良好的卫生环境。
2、在11月22日我校各班级开展了预防大气污染的主题班会，根据提前制定的工作方案，我校师生在活动中积极发言，认真总结预防大气污染的措施，真正提高了学生的卫生意识和居安思危意识。
3、同时印发了《预防大气污染致家长书》，明白纸说明了大气污染的危害，要求家长能更好地配合学校落实预防大气污染管理工作，并向家长提出了不焚烧塑料和植物秸秆的倡议。各班都举办了一期黑板报，这期的黑板报就是以“防治大气污染从我做起”为主题的。学生在黑板报上用各种喜闻乐见的形式展示着他们对预防污染的理解，对大气污染的认识。比如：有用漫画的形式，有用文字的形式„„
今后，我们将进一步重视预防大气污染工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校的工作水平。
第三篇：“绿色小博士”活动总结
“绿色小博士”活动总结
2013年4月17日，建艺学院“红月社”的志愿者们来到常胜小学进行了学年的常规志愿支教活动。本次活动是以“绿色小博士”为主题，围绕生物多样性进行的一次活动。活动之前志愿者们精心准备活动卡片、排练课堂情景剧《寻找家园之旅》，讲师杨祺祥、齐银杰同学认真负责，积极准备教学内容，其轻松活跃的课堂教学方式，深深吸引小同学。课堂教学环节中，志愿者们寓教于乐，以情景剧《寻找家园之旅》的表演开场，导入课堂主题；以小游戏《断了的食物链》、动植物图片展示穿插于知识讲解过程中，来加深小朋友们的理解与记忆；为巩固小朋友的记忆，以小组为单位回答问题加分，评选出优胜组。整个活动过程中，虽然由于一些志愿者课程冲突而减少了人数，但课堂氛围积极活跃，小朋友认真配合，志愿者认真负责，达到了预期的效果。希望志愿者继续努力，让爱心传递„„
第四篇：刘胡垌小学十要十忌 自自查报告
《郑州市教师“十要十忌”》自查报告
郑州市二七区刘胡垌小学
2011年4月
《郑州市教师“十要十忌”》自查报告
为认真落实《郑州市教师“十要十忌”》，端正教师教学思想，规范教师教学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后领导班子和教师学习了文件精神，举行了“教师“十要十忌”自查活动，认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：
一、学校教师热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；教师能够做到尽职尽责，不乱讲乱说,不滥编滥印或向学生推销复习资料，不向学生乱收费，不让学生代批作业，不安排学生替考等现象。
二、学校教师热爱学生学生,尊重学生人格；在校园里不说脏话、粗话和歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生。
三、我校教师能够对学生告之以法，晓之以理,动之以情,导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱；不简单粗暴，训斥、体罚或变相体罚学生，不随意将学生赶出教室。
四、学校教师对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上；学业上精心指导；不偏袒放纵学生,一经发现学生有不良现象发展，及时有效制止，引导学生认清问题，及时改正。
五、多数教师能够用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进型。严格禁止用片面的、狭隘的眼光只看学生缺点，不看优点和进步，批评，不鼓励。
六、全体教师语言规范，仪表端庄，穿着整洁，自然大方；不随便、随地吐痰和乱丢杂物，在教室、公共场合吸烟和酒后上课，做到教书育人，为人师表。
七、正副班主任和任课教师能按计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；做到不向家长告状，平等和家长交流，不接受家长的礼物或借教学之便让家长为自己办私事。
八、全体教师能够遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，维护集体利益；不随意迟到早退、漏课、误课、旷课和参加不健康的活动。
九、全体教师言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；不说大话、空话、假话和谋取个人不正当利益。
十、全体教师严于律己，互相尊重，团结协作。
第五篇：西胡申小学先进集体事迹材料
家庭教育工作先进集体事迹材料
----白鹿泉乡西胡申小学
我校把办好家长学校，提高家庭教育水平当做学校的重要工作，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家庭教育质量和家庭教育与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守儿童教育和问题学生教育。
一、成立领导小组，明确职责任务
我校自2009年开始，建立家长委员会，成立了西胡申小学家长学校，并与鹿泉市教师进修学校合作成立家庭教育指导班。家庭教育指导班每学期集中授课三次，定期召开家长会，积极听取家长的意见，积极动员社会力量促进学校发展。
二、重视家校联系，多种形式组织活动，提高家长素质
（一）科学设计教学内容，增强教育的针对性 1．针对学校发展需要，设计教学内容
在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长”才是教育的真谛。我校提出以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，倡导“让教师幸福的生活，让学生快乐的成长”的教育理念。
2．针对家长教育需要，设计教学内容
在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样。孩子不愿意接受，家长不理解。学校地处太行山区，当地经济落后，家长文化素质不高，信息闭塞。
针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查。对于问卷结果认真梳理，为家长量身定做家庭教育内容。
正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高。通过家长学校的开办,家庭、学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的。
（二）大力开展教育活动，提高教育的实效性
家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式。为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。1.精心组织家长学校教学
家长学校的课堂是主渠道。每次家长学校上课，我们都精心准备，确保收到教育实效。我们紧紧围绕教学计划，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课。
2．精心策划家长学校活动
在高质量授课同时开展丰富多彩的活动：(1)专题教育活动：由鹿泉市教师进修学校牵头，为家长邀请省市资深家庭教育专家做讲座，家长受益匪浅。(2)亲子共享活动：让父母和孩子一起活动，共同成长极大地丰富了家长们的家庭文化生活。
三、关注留守儿童的家庭教育问题 积极探索解决途径
（一）研究留守儿童教育现状，寻求解决对策
学校把留守儿童的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级建立起留守儿童个人档案，学校统一部署管理。档案资料包括留守儿童本人、监护人、留守儿童父母的基本情况等。
针对留守儿童的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好留守儿童的校内外管理列入学校管理的目标。为了做好留守儿童的教育工作，我校2012年完成石家庄市“十一五”重点课题-—关于农村留守儿童教育问题的研究。课题的完成只是一个开始，学校将会在关注留守儿童教育方面继续探索。
（二）给隔代教育“提供教育指南”
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以家长学校针对隔代教育的利与弊，通过专家讲座、个别座谈、教师包孩子等途径对隔代教育进行积极引导。在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
总之，我校一直把家庭教育作为重要工作，以家长学校为阵地，通过辅导讲座、开展系列活动，不断提高家长素质，为培养新世纪的合格人才做出了更大的贡献。今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥全校各种优势，进一步做好家教工作
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