2014年度新上岗医生岗前培训计划[合集5篇]

第一篇：2014年度新上岗医生岗前培训计划

2014年度新上岗医生岗前培训计划

为了保障医疗质量和医疗安全，使新上岗医生能够尽快熟悉工作环境和工作流程，提高医学素养和业务技能，为患者更好服务，特制订2014年度新上岗医生岗前培训计划如下：

一、指导思想

严格落实并执行医疗法律法规，保障医疗质量和医疗安全，全面 落实医疗核心制度，把患者安全放在第一位，坚决杜绝医疗行业损害群众利益行为的事件发生；提高个人职业道德素养和医学业务技术能力，打造一支思想和技术一流的医师队伍，使百姓满意，政府满意。

二、培训要求

严格按照《沅陵县妇幼保健院岗前培训教材》、《沅陵县妇幼保健 院医疗核心制度》及《湖南省病历书写规范与管理规定》进行扎实培训，制定好切实可行的计划表，采取边培训边考核或者培训结束立即考核的方式进行。

三、培训内容及时间安排

1、医疗核心制度培训1周闭卷考试

2、徒手心肺复苏操作1天技能考核

3、新生儿窒息复苏理论1天闭卷考试

4、新生儿窒息复苏技能1天技能考试

5、医生职业道德规范2天闭卷考试

6、病历书写规范一周闭卷考试

7、医院感染控制一周闭卷考试

8、医患沟通技巧一周闭卷考试

9、医疗保险制度一周闭卷考试

10、执业医师法一周闭卷考试

11、侵权责任法一周12、母婴保健法及实施细则一周闭卷考试 闭卷考试

沅陵县妇幼保健院医务科

2014年3月1日

第二篇：检验科新上岗人员岗前培训

检验科新上岗人员岗前培训

一、专业技术人员的录用：年初将用人计划数量和资历填表后上交人事科，经院长办公会通过后由人事科主办。

二、新职工进科时应接受岗前培训，内容包括规章制度、质量管理体系文件、安全防护等。熟悉科内相关制度和各种操作、诊疗常规和作业指导书，明确职责，掌握各种检验样本的采集、保存、检验方法，能及时、准确、完整、清晰发出检验报告和其它医疗文书。试用期三个月，考核后上岗。

三、职工工作一年期间内初步熟悉各专业技术，期满后接受转正考试。科室对新毕业生转正定级时应对其政治表现、品质和体质、工作态度、业务技能、理论水平、工作成绩进行认真的全面考试和考核，写出书面鉴定。对新调入的人员，应根据具体情况进行必要的指导、训练和考核，合格者方可使用。

四、初级技术人员在科内各专业轮流工作，轮岗周期约4-6月。3年内应接受200学时（每月约接受6学时技术培训，并按月考核。后2年根据科室需求及本人意愿赴上级医院进修学习。）初级技术人员应在任职期间（5年内）。

五、中级技术人员在科内各专业轮流工作，每周相互承担一次小讲课。担任专业主管者、获得博士、硕士学位者以及科主任会议决定者可固定专业工作。中级技术人员每年应在正式期刊上至少发表1篇以上学术论文（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）；并在高级技术人员指导下承担科研课题。

六、高级技术人员固定专业工作，每年应在核心级别以上期刊至少发表1篇以上学术论文，5年内必须主持完成一项科研课题（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）。

七、鼓励专业技术人员出国进修、学历深造。在国内平均每月有人外出进修学习和参加学术会议。

八、专业人员绩效考核参照奖惩制度和人员培训管理程序。未尽事宜参照院人事科相关规定。

九、艾滋病初筛实验室工作人员，需取得省卫生厅规定的相应资质。

十、检验科业务工作人员必须持有检验专业大专以上毕业证及获得技师以上资格证者方能上岗。其中基因扩增实验室工作人员必须参加省级临床检验中心举办的基因扩增技术人员上岗培训班，获得相关资质后方能持证上岗。

第三篇：新上岗护士岗前培训

新上岗护士岗前培训

科室：姓名：分数：

1、护理核心制度有哪些？（10分）

2、护士职责？（10分）

3、脑梗死护理常规？（20分）

4、站姿？（10分）

5、洗手指征及七步洗手法？(20分)

6、血糖监测的注意事项？（10分）

7、患者发生坠床的处置预案及工作流程？（20分）

第四篇：2015年某医院新上岗人员岗前培训计划

2015年新上岗人员岗前培训计划

为适应本院可持续发展的需要，体现社会主义医院办院宗旨，加快人才队伍建设，加强职工素质教育，改善和提高医疗服务质量，提高医院员工的综合素质和医院的核心竞争力，现根据医院的实际情况和自身需求，特制定此新员工岗前培训方案。

一、培训指导思想

新员工岗前培训，是新员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。岗前培训可起到传递医院价值观及核心理念，并塑造员工行为的作用，在新员工和新同事之间架起了沟通的桥梁，为迅速适应医院工作环境、与团队团队成员展开良性互动及合作打下了坚实的基础。

二、培训目的

新员工岗前培训的目的是让新员工了解医院的基本背景情况，了解工作的流程与制度规范，从而帮助员工更快地适应新的环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高新员工的理论素质、行为素质、思想素质。具体主要体现在与以下7个方面：

1、转换角色，使新毕业的学生实现从学生到员工身份的转变，适应综合性医院的工作节奏。

2、使新入职员工了解我院的概况，特别是我院医疗领域的优势、局限和不足。

3、深入掌握本院独特的医院文化（办院宗旨、目标、服务理念和标识象征含义等），共同形成良好的医院品牌形象。

4、掌握本行业的医疗法规和行业规范。员工全面知晓每个人该做什么和怎么做。

5、学会医患沟通技巧和医疗风险防范。

6、培养员工的团队协作精神，保证医院工作运转协调有序。

7、振奋员工精神，提高员工个人信心，使员工个人目标与医院目标相统一。

三、培训对象

2014年8月至2015年8月进入本院工作且尚未接受岗前培训的员工。2015共有**人接受新员工岗前培训教育。

四、培训时间和内容

培训从2015年8月*日至8月15日，为期一周。培训内容分公共内容和专业内容；专业内容分医疗药学和护理，其余岗位参加公共内容的学习。

五、培训方法

1、讲座和报告

2、培训考评

3、对授课内容和培训效果进行测评、反馈。

六、培训考评

1、理论考试和培训效果考核的方法相结合进行考评。

2、培训考评结果作为正事聘用的依据之一。

第五篇：新上岗教师培训计划

新上岗教师培训计划

一、指导思想

以提高新教师师德水平为先导，抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、培训目标：

通过培训，使新老师尽快完成由“学生”到“教师”的角色转换，树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉教育教学常规要求，掌握现代教育教学方法，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念。

三、工作重点

1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、培训对象

五、培训内容

1、师德修养、日常行为规范培训。学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

2、班级管理能力培训。明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。

3、教学常规、教学技能培训。学会备课，学习上课，苦练基本功，掌握教学常规要求。教学常规培训着眼于使新教师明确教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。

4、新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。

六、具体要求

（一）对年轻教师的要求：

1、学校对进入我校工作的新教师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。

2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

3、经常主动请教导师。

4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

（二）对导师的要求

1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

七、其它要求

1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。

2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。

3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。

4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。

八、具体工作安排 1、2015年9月学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（要有学习笔记）2、2012年10月 明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。（要有学习笔记、经验、心得体会记录）3、2015年11月教学常规、教学技能培训。（要有学习笔记、听评课记录、心得体会、教学反思等）4、2015年12月 教学展示（要有上公开课的备课、说课、听课评课记录）5、2016年1月 新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。6、2016年4月 新教师课堂教学比赛。7、2016年6月 新教师培训结果验收，对培训工作进行评估。

2015年8月27日