三河中学门卫绩效考核方案

第一篇：三河中学门卫绩效考核方案

三河中学门卫绩效考核办法

为了切实加强学校封闭管理，确保学校师生生命财产安全，特制定如下门卫工作职责及绩效考核办法。

一、履行外来人员进出校门管理职责及考核办法：

1、宣传学校安全管理规章制度，注重个人仪表，努力塑造学校良好的社会形象。（影响学校荣誉的扣5元/次）

2、当外来人员需进出校门时，门卫要对外来人员进行询问，查录其有关证件，办理入校登记手续，经校长同意后方可让其出入；遇有异常或紧急情况要及时向校长或政教处办公室迅速通报。（未作记录的扣5元/次，未按要求进入学校无后果的10元/次，有不良行为的20元/次，有违法行为的100元/次，并按照安全责任追究办法处理）

3、上课期间（特殊情况与班主任联系），门卫不得允许家长在上课时间进入校园、到教室找学生。家长见学生中午放学就餐时间集中在门卫室进行。（未作记录的扣5元/次，未按要求进入学校无后果的10元/次，有不良行为的20元/次，有违法行为的100元/次，并按照安全责任追究办法处理）

4、门卫要严禁社会闲杂人员（如业务推销员、醉酒人员、携带危险物品人员等）进入校内，须入校必须经校长同意。（未作记录的扣5元/次，未按要求进入学校无后果的20元/次，有不良行为的40元/次，有违法行为的100元/次，并按照安全责任追究办法处理）

5、进校人员须衣冠整齐，凡赤膊、穿背心、穿拖鞋和奇装异服者一律不准进校。（有上述现象5元/次）

二、外来车辆进出后校门管理职责及考核办法：

1、在课间休息、就餐、集会、课外活动等学生在室外活动人口密集

时，门卫不得允许机动车辆进入后校门，待人员疏散后再进入。（未按要求进入学校无后果的20元/次，有不良行为的40元/次，有违法行为的100元/次，并按照安全责任追究办法处理）

2、外来陌生机动车辆需要进入后校门时，门卫要进行询问登记，并

向相关领导报告，经同意后方可让其进入。（未按要求进入学校无后果的20元/次，有不良行为的40元/次，有违法行为的100元/次，并按照安全责任追究办法处理）

3、门卫要禁止各类车辆在后校门门口内外随意停放（主要指学生上

学、放学时段），确保后校门出入畅通，车辆停放整齐有序。（每一次扣5元）

三、履行学生进出校门的管理职责及考核办法：

1、学生在校学习期间需外出时，必须持有班主任审批的规范的书面

请假条（走读学生凭学生证）。门卫要认真审查请假条和学生证真伪，做好出校登记；该学生返校时，门卫做好入校登记。（登记不实一次扣5元）

2、对于无证学生进出校门时，门卫不准让其出入，及时进行询问并

与其班主任联系，并按要求做好有关记载。（有学生不假出校扣10元/人次，门卫抓住学生不假出校，扣班主任量化分5分/人次，出校造成后果另行按照安全责任追究办法处理）

3、学生在上学进校后学外出，必须凭借班主任老师亲自签署的请假

条，门卫要认真审查，无证、无请假条学生门卫不允许其进出校门。（有

学生不假出校扣10元/人次，门卫抓住学生不假出校，扣班主任量化分5分/人次，出校造成后果另行按照安全责任追究办法处理）

4、对于家长、外来人员进校接学生离校，门卫除认真审查学生请假

条并做好登记外，还必须向学生询问接送人员身份，确认无疑并做好记载（班主任老师必须在场），方可让其离校。对可疑人员门卫要严禁带学生离校，并及时向学校报告。（未按要求后果由门卫负责）

5、住校学生在（寒暑假除外）携带有被套等住宿用品离校时，必须

持有该班主任批准手续，门卫方可让其离校，否则门卫不得让其离校。其他携带物品出校门者，应向门卫递交有关证明或说明情况证实后才能离校。（未按要求后果由门卫负责）

四、其他工作职责及考核办法：

1、学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进

出学校时，门卫要及时开启和关闭。门卫室门晚自习结束验证后必须关好。（未按时关门扣5元/次）

2、门卫因公事需暂离校门时，必须同时锁上大小校门和门卫室。（未

按时关锁扣5元/次）

3、门卫在工作期间不得擅离岗位，不得在校门内外打牌、聊天等，不得关上门卫室内外门在内值班。在无车辆和人员进出校门期间，门卫要保持大小门上锁，上课时间一般应在门卫室内活动。（有扣5元/次）

4、门卫要保证上班时间。（学生在校期间，学生早上起床前5分钟至

晚自习验证结束有人值班）（未按时按劳动纪律处理）

5、节假日（星期

六、星期日）门卫必须按时开、关大小门（无特殊

情况不得打开大门），如未开、关门5元/次，若因未关门又有物品损坏或丢失的，其责任将另行追究。）

说明：

1、门卫绩效工资按职称系数的绩效工资×减去应扣除部分（班

主任、管理、值周、监控等的百分比）的百分比-履职不到位的扣款。

2、门卫履职情况的扣款由每周的行政监控、值周教师、执勤教师、执勤学生考核，并做好履职不到位的情况记录。

仪陇县三河初级中学校

2014年2月

第二篇：中学绩效考核方案

中学绩效考核方案大全

绩效考核方案主要针对员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。以下是“中学绩效考核方案”，希望给大家带来帮助！

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

5、多劳多得，优绩优酬

全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。

1、学校领导(含副校长、校长助理)绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行(义务教育法)、(教师法)和(教育法)等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守(中小学教师职业道德规范)等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生心理健康，营造良好班风学风等方面。

3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同)绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

学校特别规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。

4、教师的周课时量计算办法：全校教师平均周课时以下课时(含)按实际课时计算，超过部分按系数相乘计课时。有关岗位折算课时数：团书记6，班主任6，报帐员10，出纳6，教研组长2，网站管理员1，学籍管理员2，电脑管理员3，多媒体管理员3，资料员6，物理实验员6，化学实验员6 ,文印员6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。

1、学校领导绩效考核由县教育局组织的考核小组和学校教职工评分，总分为100分，主要考核学校领导(含校长、副校长和校长助理)的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

2、教职工的绩效考核在县教育局指导下，由学校具体组织实施。学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

3、考核指标：工作量(课时量、班主任等工作量、考勤等)、工作表现(职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等)、工作成效(教学效果、育人成效、教研成效等)。

①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,总分为100分.主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。

②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,总分为100分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

③班主任绩效考核由学校考核小组评分,满分100分.主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,教学科研,日常管理,协调利用教育资源等方面。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

④违反(中小学教师职业道德规范)、(望江县教职工违规违纪处理暂行办法)等教育法律法规、规定受到警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除其当年绩效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、绩效考核在学期末进行。

1、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结；

2、学校组织民主评议；

3、学校领导小组进行考核；

4、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次；

5、在校内公示考核结果(公示期为一个星期7天)；

6、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费或擅自兼课，造成不良影响的；

2、旷课(工)或请假超过国家规定天数的；

3、因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

4、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。

(一)教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

1、根据省(关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见)，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖。

2、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发80%基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资。

4、几种情况绩效工资的发放。①因一般性疾病请假，扣减请假期间的奖励性绩效工资。患癌症和精神病的教职工按同职级发放绩效工资。因事请假其时间1学期达2个月(或累计达60天)及以上者,扣减本学期奖励性绩效工资;请假1学期(或累计达120天)及以上者扣减本学年每月一半的基础性绩效工资和当年奖励性的绩效工资;请假1年(或累计达240天)及以上者不能核发绩效工资。②学校内部待岗人员停发奖励性绩效工资，并自费参加岗位培训。③擅自离岗人员停发全部绩效工资。④经教育局同意借调在本县教育岗位比照同职级发放基础性绩效工资和平均的奖励性绩效工资。⑤因年龄原因退居二线的校级领导、督学能履行相应岗位职责的，发基础性绩效工资和同级平均的奖励性绩效工资。⑥支教、挂职职人员比照同职级发放绩效工资。

(二)作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖等。

班主任津贴占10％，教育教学津贴占35％，工作量津贴35％，教育教学成果奖10％，其他津贴10﹪。

班主任津贴=班主任考核分÷班主任考核总分×该项津贴总量

教育教学津贴=教师考核分÷教师考核总分×该项津贴总量

工作量津贴=教师周工作量÷教师周总工作量×该项津贴总量

教育教学成果奖分中考奖和特殊奖。

其他津贴分早晚自习津贴、教研组长津贴和加班津贴。教研组长津贴按每学期200元乘以考核系数发给，加班比照相关规定计发。

专职教辅人员和工勤人员教育教学津贴、教育教学成果奖取教师平均值乘以考核系数。

1、学校成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组，由学校领导和教职工代表3-9人组成，考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或职代会通过的方式产生。

2、制定方案，认真实施。学校根据县实施意见和有关要求，结合学校实际，制定本校教职工绩效考核方案和考核细则，由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过(有半数以上的与会人员参加且得到到会2/3的多数人员同意)，报县教育局批准后公布实施。

第三篇：中学绩效考核方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

5、多劳多得，优绩优酬

三、实施对象

全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。

1、学校领导（含副校长、校长助理）绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生心理健康，营造良好班风学风等方面。

3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

学校特别规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。

4、教师的周课时量计算办法：全校教师平均周课时以下课时（含）按实际课时计算，超过部分按1.5系数相乘计课时。有关岗位折算课时数：团书记6，班主任6，报帐员10，出纳6，教研组长2，网站管理员1，学籍管理员2，电脑管理员3，多媒体管理员3，资料员6，物理实验员6，化学实验员6 ,文印员6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。

五、考核方法

1、学校领导绩效考核由县教育局组织的考核小组和学校教职工评分，总分为100分，主要考核学校领导（含校长、副校长和校长助理）的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

2、教职工的绩效考核在县教育局指导下，由学校具体组织实施。学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

3、考核指标：工作量（课时量、班主任等工作量、考勤等）、工作表现（职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等）、工作成效（教学效果、育人成效、教研成效等）。

①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,总分为100分.主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。

②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,总分为100分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

③班主任绩效考核由学校考核小组评分,满分100分.主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,教学科研,日常管理,协调利用教育资源等方面。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

④违反《中小学教师职业道德规范》、《望江县教职工违规违纪处理暂行办法》等教育法律法规、规定受到警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除其当年绩效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、绩效考核在学期末进行。

六、考核程序

1、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结；

2、学校组织民主评议；

3、学校领导小组进行考核；

4、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次；

5、在校内公示考核结果（公示期为一个星期7天）；

6、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。

七、考核等次确定

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费或擅自兼课，造成不良影响的；

2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的；

3、因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

4、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。

八、考核结果使用

（一）教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

1、根据省《关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见》，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖。

2、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发80%基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资。

4、几种情况绩效工资的发放。①因一般性疾病请假，扣减请假期间的奖励性绩效工资。患癌症和精神病的教职工按同职级发放绩效工资。因事请假其时间1学期达2个月（或累计达60天）及以上者,扣减本学期奖励性绩效工资;请假1学期（或累计达120天）及以上者扣减本学年每月一半的基础性绩效工资和当年奖励性的绩效工资;请假1年(或累计达240天)及以上者不能核发绩效工资。②学校内部待岗人员停发奖励性绩效工资，并自费参加岗位培训。③擅自离岗人员停发全部绩效工资。④经教育局同意借调在本县教育岗位比照同职级发放基础性绩效工资和平均的奖励性绩效工资。⑤因年龄原因退居二线的校级领导、督学能履行相应岗位职责的，发基础性绩效工资和同级平均的奖励性绩效工资。⑥支教、挂职职人员比照同职级发放绩效工资。

（二）作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖等。

班主任津贴占10％，教育教学津贴占35％，工作量津贴35％，教育教学成果奖10％，其他津贴10﹪。

班主任津贴=班主任考核分÷班主任考核总分×该项津贴总量

教育教学津贴=教师考核分÷教师考核总分×该项津贴总量

工作量津贴=教师周工作量÷教师周总工作量×该项津贴总量

教育教学成果奖分中考奖和特殊奖。

其他津贴分早晚自习津贴、教研组长津贴和加班津贴。教研组长津贴按每学期200元乘以考核系数发给，加班比照相关规定计发。

专职教辅人员和工勤人员教育教学津贴、教育教学成果奖取教师平均值乘以考核系数。

十、考核工作的组织领导和实施

1、学校成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组，由学校领导和教职工代表3-9人组成，考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或职代会通过的方式产生。

2、制定方案，认真实施。学校根据县实施意见和有关要求，结合学校实际，制定本校教职工绩效考核方案和考核细则，由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过（有半数以上的与会人员参加且得到到会2/3的多数人员同意），报县教育局批准后公布实施。

第四篇：中学绩效考核方案

教师绩效考核方案

中学

2010年9月

教师绩效考核方案

一、师德师风绩效考核（满分10分）

1、对学生不良行为不积极阻止处理，每次扣1分。

2、不按时完成学校各科室检查的各项任务，每次扣0.3分。

3、不履行职责，受到师生、家长不良反映，每次扣0.8分。

4、科任教师不积极帮助班主任搞好班级工作，每次扣0.5分。

5、在校期间，对学校临时组织的活动，不服从领导安排，每次扣1分。

6、学生违纪，未妥善处理，引起不良事件的每次扣0.5分。

7、旷课或调课失控双方每次扣0.5分。

8、在校外私自办班受到举报的扣1分，受上级书面批评的师德分降为0分。

9、工作期间有赌博行为，每次扣5分。（提供赌具、场所、组织者加扣2分）

10、有危害集体正当利益，造成不良影响或发生安全事故，每次扣1分。

11、本学有违纪、违法行为，师德分降为0分。

12、教师仪表得体大方；穿拖鞋进教室，每次扣0.5分。

13、学校对教师师德师风评价占2分。

14、此项分扣完为止，不扣负分。

二、出勤考核（满分10分）

1、旷课一节扣2分。

2、事假一天扣0.3分。

3、病假一天扣0.15分。

4、迟到、早退一次扣0.3分。

5、上课时间违反工作纪律发现一次扣0.2分。（工作时间闲谈、干与教学无关的事）

6、值周、值日、值班教师无故不带、不查三操每次扣0.8分，值周教师不按时关大门、后门（11:20——12:20、17:20——19:00学校大门、后门开放），每次扣0.3分，午休、晚休期间值周纪律差扣值周教师0.3分，守午休（12：30——13：45）与晚休（22：20——23：30），检查学生午休与晚休，并记录不在学生花名册，做相应教育。卫生差扣值周教师0.3分，班主任扣0.15分，（学校统一检查为准，每星期至少检查一次）。学生就餐不维持秩序，每次扣0.3分。

7、不服从教学工作及其他临时性工作安排的，每次扣2分。

8、集体性活动（升国旗、周末放学等）所有教师必须到场，缺席一次扣0.2分，课间操、打扫卫生班主任不到场，每次扣0.1分。

三、工作量考核（满分40分）

1、工作总量=课时量+其他岗位工作量（以周为单位计算）

个人工作总量=学校工作总量/17（校长由教育局考核，报帐员工作量取全校平均工作量，对报帐员的考核由报帐员考核制度进行考核）

2、学科系数：

语文、数学、外语：1.2 物理、政治、化学：1.1 历史、地理、生物、信息、音乐、体育、美术、劳技、地方、社会实践、研究：1.0 早自习:0.5

晚自习:0.7

3、其他工作岗位系数：

部门周工作量：4 年级组长周工作量：1 班主任周工作量：3 教研组长周工作量：0.6

四、教育教学过程考核（满分20分）

1、不按时上交计划、总结、教研论文、继续教育等工作资料，一次扣1分。

2、月考核查无教案扣1分。

3、衣着不整、或穿拖鞋、背心上课，或酒后上课，或在课堂上吸烟、或接打手机，一次扣0.5分。

4、上课钟声停后，课堂上发生学生严重纠分扣1分，出现安全责任事故扣2分。

5、未经学校同意，私自调课，一次扣0.5分。教学进度明显脱节扣1分。6、40岁以下教师: 每周坚持上机操作，逐步学会使用现代教育技术。每月一次多媒体教学，否则扣0.5分；教师课堂教学不用普通话扣0.5分。

7、随堂抽查所上班级学生作业，统计10人次，通过率60%，不达标每次扣0.5分。

8、远教员未按月完成教学资源下载、筛选刻录、存档管理，或未进行节目公告，致使教学资源不能有效使用的，扣0.5分。

9、微机管理员至少一周一次向教师开放微机室，妥善管理财产，否则扣0.5分。

10、期末考试中泄密，或评卷过程中弄虚作假的，扣2分。抽查评卷失误率达30%的，扣2分。

11、按月完成听课任务。查无月听课记录或弄虚作假扣1分。

12、教研活动迟到一次扣0.5分，缺旷一次扣2分。组长未按规定组织教研活动，扣组长2分，扣成员0.5分。

13、教研组积极开展校本教研活动，进行课题有益探索。无相关资料的，扣组长2分，成员1分。

五、教育教学教研成果考核（满分20分）

1、教师按质按量、认真完成教学任务，以基础分12分计。

2、教研论文发表或获奖；（国家级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，县级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分）

3、科研课题获奖；（国家级一等奖加8分，二等奖加7分，三等奖加6分，省级一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分，市级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分）

4、县级以上优质课获奖（包括录像课、说课、教案、课例等）；（国家级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，县级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分）

5、优秀课件制作获奖；（国家级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，县级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分）

（非原创性而有创作版权争议的作品获奖项目，会降低其考评的权重。）

6、学科竞赛获奖；（国家级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，县级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分）

（包括音、体、美等学科竞赛。教师集体辅导学生而获奖的，根据辅导计划和具体实施中的工作量，按劳取酬，确定其奖励权重；没有实施学科竞赛辅导而获奖的项目，将降低其奖励权重。）

7、德育成绩突出而受到上级部门嘉奖的；（以获奖证书为准）（国家级加5分，省级加4分，市级加2分，县级加1分）

8、各级各类报刊的文章发表；（国家级加4分，省级加3分，市级加2分，县级加1分）

9、教育主管部门组织的其他类型的评比活动；（参加国家级加4分，参加省级加3分，参加市级加2分，参加县级加1分；获奖国家级一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分，省级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，市级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，县级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分）

10、组织奖.（国家级一等奖加4分，二等奖加3.2分，三等奖加2分，优秀奖1.2分，省级一等奖加3分，二等奖加2.4分，三等奖加1.5分，优秀奖0.9分，市级一等奖加2分，二等奖加1.6分，三等奖加1分，优秀奖0.6分，县级一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分,优秀奖0.3分）

六、考核中有关问题的处理

（一）有下列情况之一者，当年学不得确定为优秀等级：

1、不能认真履行《中小学教师职业道德规范》行为的； 2未完成学校规定的教育教学工作任务的。

（二）有下列情形之一者，考核结果确定为不合格：

1、有严重违反《中小学教师职业道德规范》的；

2、触犯国家法律，以非法方式表达诉求，擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的；

3、体罚或变相体罚学生的；

4、经常迟到、早退，缺课或请假超过国家规定天数的；

5、从事有偿家教和违规从事教学、培训活动，或未经学校批准从事商业活动而较为严重影响本职工作的；

6、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；

7、有乱收费现象的有关责任人。

（三）学校借用人员的处理，县内借用人员，原学校教师奖励性绩效工资的平均数发放；县外借用的，不发放奖励性绩效工资。

（四）绩效考核中涉及到的其他问题，按现行政策执行。

七、绩效工资分配方式

1、按有关文件规定，校长不超过普通教师2倍，二级领导班子成员不超过普通教师1.5倍。

2、教师个人绩效=绩效总工资÷总得分×教师个人得分

第五篇：三河中学元旦献词

三河中学元旦献词

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

一元复始，万象更新！新年的钟声即将响彻神州大地，岁月的航船又将开启新的征程。我们高凑凯歌送走了硕果累累的2011年，我们豪情满怀迎来了充满希望的“2012年。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校向辛勤工作在学校各个岗位的全体教职工、向天真可爱、勤奋进取的全体学生致以节日的祝贺！向关心支持学校工作的教职工家属致以亲切的问候！向所有关注、关心、支持学校建设与发展的各级领导、各界朋友和友好人士，致以诚挚的谢意和良好的祝愿！祝大家新年快乐！学习进步！工作顺利！身体健康！阖家幸福！

岁月不居，天道酬勤。回眸过去的一年，我们在上级教育行政部门的正确领导下，高举“平安、质量、发展”三面大旗。扎实开展“两课”活动，兑现奖优罚劣机制。学校坚持德育为首要、教学为中心、科研为向导、师训为重点、质量为根本、安全为前提、后勤为保障，全面实施素质教育，扎实有效地开展各项工作，构建书香校园、平安校园、和谐校园。由于各级领导高瞻远瞩，治校有方，教职工爱岗敬业，辛勤耕耘，学校成绩喜人，捷报频传！具体体现在以下方面：

一、加快了标准化建设进程，积极改善学校办学条件。在办学经费困难的情况下，学校新装修多功能教室，安装LED，完善了配置；处理教学楼学生寝室漏水问题，添加顶楼隔热层；购买语音系统，免费为教师提供宽带网，疏通排水沟，添置楼标、门牌、警示语、营造浓郁文化氛围；垫资装修教师周转房，改善教师住宿条件；硬化学校操场和道路，实现了学校多年的夙愿。

二、构建科学规范管理体系，打造平安和谐校园。在以周辉炬校长为中心的精诚团结，积极进取新一届领导班子队伍的集体智慧之下，起草了22个管理制度。《劳动管理制度》《考试及通报制度》《安全管理制度》《校门出入制度》《学生考勤公示及课前点名制度》《宣传管理制度》《财产管理制度》《教职工集会签到制度》《禁止教师工作时间参与抹牌赌博等活动的规定》等完善的制度为学校的科学化规范化管理奠定了坚实的基础。

三、狠抓常规教学政教管理，高举德育和质量的大旗。政教处在程光阳主任的带领下，加强了对班主任的管理，开展“文明班级”“文明寝室”的评比，开展班主任工作每月量化评比制度，要求班主任坚持“六到堂”，加强了对学生会的管理，学生会对卫生纪律每日巡查、及时通报，实行学生会干部分片包干制度„„这些制度的实施，使得学校的卫生和纪律情况大有改观。教导处逐步改善考试中的不良风气，实行九年级加班制度，午自习坐班制度等，为营造风清气正的育人环境而努力。特别值得一提的是，在九年级教师团队的努力下，程久明同学已提前被一中录取。

四、积极开展各项有益活动，营造浓郁文化氛围。开学以来，学校各处室和部门积极开展活动。政教处教务处积极配合省 “两课”活动，以两课活动为契机，赶走职业倦怠之阴霾。团委开展了“缅怀孔子，热爱家乡”义务清扫街道活动，每月积极筹办主题黑板报，每周升国旗，开展“国旗下的讲话”活动，每天开展“清洁校园”志愿者活动和 “校园之声”正规播音，主板学校宣传栏。体育部和工会及团委联合组织了三河篮球友谊赛，并落实了课间操，在十一月下旬成功举办三河中学秋季运动会„„一系列积极有益的活动，提振了教师和学生的士气，营造了浓郁的校园文化氛围。

回顾过去，我们倍感自豪；展望未来，我们信心百倍！学校新的发展目标等待我们去实现，我们任重而道远。2012年，是更加充满机遇和挑战的一年。我们将继续高举“平安，质量，发展”三面旗帜，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻十七届五中全会精神，深入解读国家中长期教育发展规划纲要，用科学发展观统领教育园地，谋划学校长远发展。坚持以人为本，统筹兼顾，抢抓机遇，与时俱进。紧抓标准化学校建设这一契机，努力改善办学条件，提高校园文化和班级文化建设；紧抓国家远程培训这一契机，努力提高教师整体素质，增强服务本领；紧抓校本培训基地建设这一契机，强化学习型、研究型、发展型学校建设；紧抓“十二五”科研开题这一契机，积极落实科研为向导，科研兴校的战略布署。全面提高教育质量，以学生的健康成长为本，为学生的终身发展奠基，加强领导队伍建设，走“三结合”管理之路，落实各项规章制度，提高我乡整体办学水平、综合竞争能力，继续保持全县先进教育行列，办人民满意教育。

“乘风破浪会有时，直挂云帆齐沧海”，让我们进一步解放思想，振奋精神，团结一致，同心同德，务本求实，开拓进取，树立新观念，制定新思路，拿出新干劲，形成新合力，展示新形象，迎接新形势，创造新业绩，以优异的成绩向家乡父老交上一份满意的答卷。

最后再次衷心祝福大家新年快乐！在新的一年里身心健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！祝愿我们的学校蒸蒸日上，事业兴旺发达！三河中学的明天一定会更美好！