第一篇：二年级寒假语文同步辅导计划书
二年级寒假语文同步辅导计划书
第一讲,多音字。
第二讲,形体字的区分。
第三讲,用在句末的点号。
第四讲,用在句内的点号。
第五讲,标号。
第六讲,“的、地、得”等字的正确使用。
第七讲,“把”字句与“被”字句的转换。
第八讲,扩写与缩写。
第九讲,比喻句、拟人句、夸张句、排比句等句子的特点。第十讲,设问句、反问句、疑问句、陈述句的转换。第十一讲,仿写句子。
第十二讲,记事类文讲阅读训练。
第十三讲,写景类文讲阅读训练。
第十四讲,写人为主的文讲阅读训练。
第十五讲,描写状物的作文（看图）。
第十六讲,编写一个童话故事。
第二篇：四年级寒假语文同步辅导计划书
四年级寒假语文同步辅导计划书
第一讲,仿写句子与变换句子。
第二讲,关联词的正确使用。
第三讲,辨析病句的方法。
第四讲,谚语、成语与歇后语的正确使用。第五讲,描写景物的古诗文阅读训练。第六讲，抒情类古诗文阅读训练。
第七讲,记事类文章阅读训练。
第八讲,写人物阅读训练。
第九讲,时文阅读训练。
第十讲,状物文章阅读训练。
第十一讲,说明文与议论文阅读训练。第十二讲,美丽的（地名）作文。第十三讲,描写状物的作文。
第十四讲,记事类作文。
第十五讲,描写人物作文。
第十六讲,诗歌类与散文类的作文。
第三篇：三年级寒假语文同步辅导计划书
三年级寒假语文同步辅导计划书
第一讲,词语的运用。
第二讲,比喻句、夸张句、拟人句、排比句等句子的特点。第三讲，引用、对比、排比、映衬的特点。
第四讲，仿写句子与变换句子。
第五讲,并列、选择、递进的关联词的正确使用。
第六讲,连贯、转折、让步的关系的关联词的正确使用。第七讲,因果、条件、假设关系的关联词的正确使用。第八讲,常见病句类型。
第九讲,辨析并举的方法。
第十讲，扩展语句于压缩语句。
第十一讲,古诗文阅读训练。
第十二讲，说明文阅读训练。
第十三讲,记事文阅读训练。
第十四讲,写景文章阅读训练。
第十五讲,难忘的一件事。
第十六讲,我喜爱的季节。
第四篇：二年级语文辅导方法
一对一辅导就是龙文好
二年级语文辅导方法
二年级的学生好动，爱讲小话，课堂效率极差，针对这种情况，在上课之前我首先整顿纪律，耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。经过教育大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取提醒的方式。这样，纪律基本上算是整顿好了。
少数学生还有一个缺点是书写错误，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续十次得满分老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。
这样学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。
我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们
一对一辅导就是龙文好
共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验：
一、学生在“学中玩，玩中学”
这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，“玩”“出价值。如“闯”字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了。”“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。”有的学生说：“这是跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思”„„一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的“玩”中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上“复现”；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成“小报”；
二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出：”写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了“读字、范写、评议、试写” 的程序：“读字” 时，让学生讨论写这个字时
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哪一笔最关键，写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
三、在阅读教学中，我重视朗读、理解和感悟结合
初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。
在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度” 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮„„语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。
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四、提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。
我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中，我力求将“讲堂”转变为“学堂”，将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是“玩” 中学语文，但我们决不是追求形式主义。这里倡导的“玩”是一种形式、一种途径，“玩”是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。
今后我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。
第五篇：辅导计划书
复旦基础教育中心编写人：孙老师
辅导计划书
目标：以高考为目标，本计划着眼于通过系统的，全面的辅导让数学成绩在考高中达到优异
即135分以上！
起点：80分，你孩子成绩当前成绩(辅导前)，基础不好！
辅导方针：系统全面由浅入深 先基础后提高
授课方式：专题（把整个高中数学考点以专题形式系统讲解）
授课主要专题及所需课时：一共十个专题
一、集合与常用逻辑（1课时）（出小题，和函数关联很大）
二、不等式（2课时）（一般出小题，有时候和函数、数列一起出综合大题）
三、函数（非常重要，需要花大力气和时间去学习）（12课时）
1、函数的概念和性质（2+1课时）
2、函数的图像与方程（2课时）
3、基本初等函数及性质（2课时）
4、三角函数（2课时）
5、综合提高（3课时）
请看这套卷：直接考函数的题8，14，915,16,17,1819,22）分数,12+20+12+16=60
你再看看其他题那道题与函数没有联系
结论：函数其涉及分值在60%以上 何其重要
四、数列（每年一道大题14—18分10%）和函数关系密切或说一种特殊函数（4+1课时）
五、向量与立体几何（大题中必有一题，14—16分）（内容多）（1+3课时）
六、直线与圆（3课时）
七、曲线方程（5+1课时）大题中压轴题一般在最后一题18分，选择题与填空题每年也是
必考，所以很重要
八、概率与统计（2课时）
九、计数原理（2课时）此比较难复习困难很大，一般不出大题
十、矩阵、行列式，算法初步（比较简单，出题分值野少，就不做专门辅导）
授课流程：先讲基本定义及其性质——运用性质讲练结合（做题讲题）——课后作业
检测方式：每个专题后都会由测试但不在占用辅导时间。但是没三个专题正式考试一次，时
间90分钟，考后评讲一课时！根据考试情况查漏补缺！
以上时间分配：建议每周两次课，一次课三个小时即3个课时，暑假期间一周三次课至专题
复习完为止！
对学员要求：认真听课，认真笔记，按时按量认真完成老师布置的作业和任务！
附注：请学员和家长认真考虑本计划，提出疑问或其他要求，也可以再双方沟通情况下做
更为合理修改！谢谢
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